Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике, 10-11 классы, профиль.

Рабочая программа по физике, 10-11 классы, профиль.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

В конкурсе могут принять участие ученики 1 - 11 классов, а также дошкольники.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Иннокентьевка»



Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №____ от

«____»_____________2014 г.






Согласовано

Заместитель директора школы по УВР

_________/Т.В.Кокряцкая/

«____»____________2014г.




Утверждаю

Директор МОБУ «СОШ с. Иннокентьевка»

____________/А.А.Даутов/

«____»___________2014г.







Рабочая программа учебного курса

«ФИЗИКА»

для 10 – 11 класcов

профильный уровень

Составитель: учитель физики

МОБУ «СОШ с. Иннокентьевка»

Архаринского р-на, Амурской обл.

Татьяна Николаевна Лисеенко.

2-ая кв.категория

















2014- 2015 учебный год.




Пояснительная записка



Цель:

формировать представлений обучающихся о целостной естественно - научной картине мира. 

Задачи:

- знакомить обучающихся о методах научного познания природы, современной физической картине мира, об основах фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

- знакомить обучающимися общенаучными понятиями: явление природы, эмпирически установленный факт, гипотеза, теоретический вывод, экспериментальная проверка следствий из гипотезы;

- формировать у обучающихся умения проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;


- развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;


- воспитывать дух сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

- формировать у обучающихся умения использовать дополнительные источники информации, в частности, всемирной сети Интернет.

10 класс:

Цель:

Формировать основы научного мировоззрения, развивать интеллектуальные способности и познавательные интересы обучающихся для объяснения природных явлений и принципов действия приборов, при применении полученных знаний на практике при решении теоретических и практических задач повседневной жизни.



11 класс:

Цель:

Изучать физику как элемент общей культуры, формировать у них представления о физической картине мира на уровне, достаточном для продолжения образования по физико-техническим специальностям.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»

2. Программа по физике для 10- 11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень). Автор программы В.С.Данюшков, О.В.Коршунова (программа составлена на основе программы автора Г.Я.Мякишева), издательство Москва «Просвещение», 2010 год

3. Приказ министерства образования и науки Амурской области от 15.09.2010 №1439 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования»

4. Образовательная программа основного и среднего общего образования МОБУ « СОШ с. Иннокентьевка»

5. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МОБУ « СОШ с. Иннокентьевка» 2010 год.

6.«Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год».

Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ для обязательного изучения физики на профильном уровне в 10 - 11 классах отводит 350 часов, реализуется учебниками, включенными в Федеральный перечень: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, «Физика10» (проф.) , Москва «Просвещение», 2010 год., Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, «Физика 11» (проф.) Москва «Просвещение», 2010 год

Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу основного общего образования предусматривает обязательное изучение физики в 10-11 классах в объеме 350 часов: в 10 классе 175 часов из расчёта 5 часов в неделю (35 учебных недель), в 11 классе 170 часов из расчёта 5 часов в неделю (34 учебных недели), поэтому в программу внесены изменения: она сокращена до 345 часов за счёт резервных уроков, предусмотренных программой.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики, основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от обучающихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у обучающихся.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Особенностью предмета физика является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Весь курс физики распределен по классам следующим образом:

- в 10 классе изучаются: физика и методы научного познания, механика, молекулярная физика, электродинамика (начало); в том числе 5 часов – лабораторные работы, 8 часов – контрольные работы.

- в 11 классе изучаются: электродинамика (окончание), оптика, квантовая физика и элементы астрофизики, методы научного познания, в том числе 7 часов – лабораторные работы, 4 часа – контрольные работы.

Результаты освоения курса.

Личностными результатами обучения физике для курса среднего общего образования на профильном уровне являются:

достижение обучающимися следующих личностных результатов: • в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремлённость • в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории • в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметными результатами освоения программы являются:

использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных сторон окружающей действительности • использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации • умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике • использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результаты предоставляют обучающимуся возможность научиться:

– в познавательной сфере – давать определения изученным понятиям • разъяснять основные положения изученных теорий и гипотез • описывать демонстрационные и самостоятельно проведённые эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык физики • классифицировать изученные объекты и явления, самостоятельно выбирая основания классификации • наблюдать и интерпретировать результаты демонстрируемых и самостоятельно проводимых опытов, физических процессов, протекающих в природе и в быту • исследовать физические явления • обобщать знания и делать обоснованные выводы о физических закономерностях • структурировать учебную информацию • интерпретировать информацию, полученную из других источников, оценивать её научную достоверность • объяснять принципы действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способы обеспечения безопасности при их использовании • самостоятельно добывать новое для себя физическое знание, используя для этого доступные источники информации • применять приобретённые знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной человеческой жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

– в ценностно-ориентационной сфере – прогнозировать, анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием техники;

– в трудовой сфере – самостоятельно планировать и проводить физический эксперимент, соблюдая правила безопасной работы лабораторным оборудованием;

– в сфере физической культуры – оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовых технических устройств


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Программа составлена с учетом принципа преемственности между основными ступенями обучения: основной и средней школой.


Формы организации образовательного процесса:

  • классно-урочная система.

Для оценки достижений обучающегося используются следующие виды и формы контроля:


Виды и формы контроля:

Формы:

  • Устный контроль;

  • Письменный контроль;

  • Лабораторный контроль-практикум;

  • Тестовый контроль;

  • Самоконтроль.

Виды:

предварительный, текущий, итоговый


Технологии обучения:

ИКТ технологии.


Согласно Уставу МОБУ «СОШ с. Иннокентьевка» оценивание в школе осуществляется по пятибалльной системе оценивания.


Проверка знаний обучающихся.


Оценка устных ответов обучающихся.

  • Отметка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

  • Отметка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на отметку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

  • Отметка «3» ставится, если обучающийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой и одной негрубой ошибки; не более 2-3 негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

  • Отметка «2» ставится, если обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для отметки «3».

Оценка контрольных работ

  • Отметка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

  • Отметка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней: не более одной грубой ошибки; одной негрубой ошибки и одного недочёта; не более трёх недочётов.

  • Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил: не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки; не более трех негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трех недочётов; при наличии 4 - 5 недочётов.

  • Отметка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.


Оценка лабораторных работ

  • Отметка «5» ставится, если обучающийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

  • Отметка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

  • Отметка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

  • Отметка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях отметка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности труда. 


Требования к уровню подготовки выпускников

обучающиеся должны:

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, закон, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, волна, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность

  • объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды;

определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Учебно - тематический план, 10 класс

Раздел

Количество часов

Количество л/р

Количество к/р

Введение

1

-

-

Механика

Кинематика

Динамика

Законы сохранения. Статика


60

24

20

16

2


1

1

3

1

1

1

Молекулярная физика. Термодинамика

Основы МКТ

Термодинамика

52

30

22

1

1

2

1

1

Электродинамика

Электростатика

Постоянный электрический ток

Электрический ток в различных средах.

48

19

12

17



2


2

1


1

Резерв


13


1

Всего


175

5

8


Учебно - тематический план, 11 класс

Разделы/темы

Кол.

часов

Кол.

л/р

Кол.

к/р

Магнитное поле

Электромагнитная индукция.

Магнитные свойства вещества.


17



2


Электромагнитные колебания и волны

Механические колебания.

6



1


Электромагнитные колебания.

10



Производство, передача и использование электрической энергии.

6


1

Механические волны. Звук.

4



Электромагнитные волны.

11



Оптика. Световые волны.

20

3

1

Элементы теории относительности.

5



Излучение и спектры.

5

1


Квантовая физика

Световые кванты.

8



Атомная физика.

6



Физика атомного ядра. Элементарные частицы.

21


1

Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества.

2



Строение Вселенной

15



Обобщающее повторение

Резерв свободного учебного времени

30

8


1

Итого

170

7

4

Содержание учебного материала рабочей программы.

10 класс


Физика как наука. Методы научного познания природы. (1ч)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Физические законы и теории, границы их применимости. Физическая картина мира

Механика (60 ч)

Механическое движение и его относительность. Способы описания механического движения. Материальная точка как пример физической модели. Перемещение, скорость, ускорение. Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы их применимости. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике. Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Лабораторные работы

1.Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

2.Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Молекулярная физика (52ч)

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Изменения агрегатных состояний вещества.

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

Лабораторные работы

3.Опытная проверка закона Гей-Люссака

Электростатика. Постоянный ток (48ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в элекрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Лабораторные работы

4.Изучение последовательного и параллельного соединения проводников

5.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.


Резерв 13 часов.

Содержание учебного материала.

11 класс.

Основы электродинамики (продолжение) (17 ч)


Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.

Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Лабораторные работы

1.Наблюдения действия магнитного поля на ток

2.Изучения явления электромагнитной индукции

Колебания и волны (37 ч)

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.


Лабораторные работы

1.Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

Оптика (20 часов)


Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.

Лабораторные работы

1.Измерение показателя преломления стекла.

2.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

3. Измерение длины световой волны.


Квантовая физика (41 ч)

Гипотеза М.Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

Лабораторные работы

1.Наблюдение линейчатых спектров


Строение Вселенной (11 ч)

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.



Обобщающее повторение (38 ч).























Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 учебный год,

10 класс (профиль)



Раздел, тема

Кол.

Дата

Вид контроля

Форма контроля

П.

Ф.

I.1

Физическая теория. Физическая картина мира. Инструкция по Т.Б.

1







II.Механика. 60(ч)

II.1

Кинематика. 24(ч)

2.

1. Введение. Что такое механика. Относительность движения. Система отсчёта. Материальная точка.

1



Текущий

Устный

3.

2. Положение тел в пространстве. Система координат. Путь и перемещение.

1



Текущий

Устный

4.

3. Векторные величины. Действия над векторами.

1



Текущий

Устный

5.

4. Проекция вектора на координатные оси. Способы описания движения. Система отсчета.

1



Текущий

Тест

6.

5. Прямолинейное равномерное движение. Скорость.

1



Текущий

Устный

7.

6. Графическое решение задач.

1



Текущий


8.

7. Скорость при неравномерном движении.


1



Текущий

Тест

9.

8. Относительность движения. Решение задач на сложение скоростью.

1



Текущий

Устный

10.

9. Ускорение. Равноускоренное движение.

1



Текущий

Устный

11.

10. Уравнения движения с постоянным ускорением.

1



Текущий

Тест

12.

11. Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.


1



Текущий

Устный

13.

12. Движение под углом к горизонту

1



Текущий

Устный

14.

13. Ускорение при равномерном движении по окружности.

1



Текущий

Устный

15.

14. Период и частота обращения.

1



Текущий

Устный

16.

15. Решение задач.

1



Текущий

Тест

17.

16. Вращательное движение твердого тела.

1



Текущий

Устный

18.

17. Угловая и линейная скорость тела.

1



Текущий

Устный

19.

18. «Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№1

20.

19. «Определение ускорения свободного падения»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№2

21.

20. «Изучение движения тела брошенного горизонтально»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№3

22.

21. «Измерение линейной скорости и центростремительного ускорения тела при равномерном движении по окружности»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№4

23.

22. Повторение и обобщение знаний по теме: «Кинематика»

1



Текущий

Тест

24.

23. Повторение и обобщение знаний по теме: «Кинематика»

1



Текущий

Устный

25.

24. «Кинематика»

1



Итого

вый

Письменный К.Р.№1

II.2

Динамика. 20 (ч)

26.

1.Первый закон Ньютона. Сила

1



Текущий

Самоконтроль

27.

2. Второй и третий законы Ньютона

1



Текущий

Устный

28.

3. Законы Ньютона. Решение задач

1



Текущий

Устный

29.

4. Силы в механике. Закон всемирного тяготения.

1



Текущий

Устный

30.

5. Решение задач на закон всемирного тяготения

1



Текущий

Тест

31.

6. Сила тяжести. Первая космическая скорость

1



Текущий

Устный

32.

7. Сила упругости


1



Текущий

Тест

33.

8. Решение задач «Сила упругости»

1



Текущий

Устный

34.

9. Вес тела.

1



Текущий

Устный

35.

10. Решение задач на движение под действием силы тяжести

1



Текущий

Тест

36.

11. «Изучение движения тел под действием сил упругости»

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№1

37.

12. Силы трения и сопротивления

1



Текущий

Устный

38.

13. Силы трения и сопротивления

1



Текущий

Устный

39.

14. Движение под действием сил трения.

1



Текущий

Тест

40.

15. Движение по наклонной плоскости.

1



Текущий

Устный

41.

16. Движение по окружности

1



Текущий

Устный

42.

17. Движение связанных тел

1



Текущий

Устный

43.

18. Повторение и обобщение темы: «Законы Ньютона. Силы»

1



Текущий

Тест

44.

19. Повторение и обобщение темы: «Динамика»

1



Текущий

Устный

45.

20. «Динамика»

1



Итого

вый


Письменный К.Р.№2

II.3

Законы сохранения.

16 (ч)





46.

1. Сила и импульс. Закон сохранения импульса.

1



Текущий

Самоконтроль

47.

2. Реактивное движение.

1



Текущий

Устный

48.

3. Решение задач.

1



Текущий

Тест

49.

4. Работа силы. Мощность.

1



Текущий

Устный

50.

5. Энергия. Решение задач

1



Текущий

Устный

51.

6. Работа силы тяжести. Решение задач.

1



Текущий

Устный

52.

7. Работа силы упругости. Решение задач.

1



Текущий

Устный

53.

8. Закон сохранения энергии в механике.

1



Текущий

Тест

54.

9. Работа силы трения и механическая энергия.

1



Текущий

Устный

55.

10. «Изучение закона сохранения механической энергии»

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№2

56.

11. Первое условие равновесия твердого тела.

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№5

57.

12. Момент силы. Второе условие равновесие твердого тела

1



Текущий

Устный

58.

13. Решение задач.

1



Текущий

Тест


14. «Изучение равновесия тела с закрепленной осью вращения»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№6

59.

15. Повторение и обобщение по теме «Законы сохранения. Статика»

1



Текущий

Устный

60.

16. «Законы сохранения. Статика»

1



Итого

вый


Письменный К.Р.№3

III.

Молекулярная физика. Термодинамика.

52 (ч)





III.1

Основы МКТ.

30 (ч)





61.

1. Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества.

1



Текущий

Самоконтроль

62

2. Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение..

1



Текущий

Устный

63

3. Масса молекул. Количество вещества.

1



Текущий

Тест

64

4. Решение задач на количества вещества.

1



Текущий

Тест

65

5. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

1



Текущий

Устный

66

6. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

1



Текущий

Устный

67

7. Решение задач по МКТ


1



Текущий

Тест

68

8. Решение задач по МКТ


1



Текущий

Устный

69

8. Повторение и обобщение по теме: «Основы МКТ»

1



Текущий

Тест

70

9. Температура и тепловое равновесие.

1



Текущий

Устный

71

10. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии.

1



Текущий

Устный

72

11. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии. Решение задач

1



Текущий

Тест

73

12. Измерение скоростей молекул газа.

1



Текущий

Устный

74

13. Уравнение состояния идеального газа

1



Текущий

Тест

75

14. Решение задач на уравнение состояния идеального газа

1



Текущий

Устный

76

15. Изопроцессы и их законы.


1



Текущий

Устный

77

16. Решение задач на газовые законы

1



Текущий

Тест

78

17. Решение задач на газовые законы


1



Текущий

Устный

79

18. «Изучение изотермического процесса в газе»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№7

80

19. Решение задач на газовые законы

1



Текущий

Устный

81

20. «Исследование изохорного процесса в газе»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№8

82

21. «Опытная проверка Гей-Люссака»

1



Текущий

Лабор. прак. Л.Р..№3

83

22. Решение задач на законы МКТ

1



Текущий

Устный

84

23. Насыщенный пар. Кипение. Испарение жидкостей.

1



Текущий

Устный

85

24. Влажность воздуха и ее измерение.

1



Текущий

Устный

86

25. Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения.

1



Текущий

Устный

87

26. Решение задач на нахождение влажности.

1



Текущий

Тест

88

27. Решение задач на законы МКТ

1



Текущий

Устный

89

28. Повторение и обобщение по теме: «Основы МКТ»

1



Текущий

Тест

90

30. «Основы МКТ»

1



Итоговый

Письм.

К.р.№4

III.2

Термодинамика.

22 (ч)





91

1. Свойства твердых тел молекулярно-кинетической теории. Механические свойства твердых тел.

1



Текущий

Самоконтроль

92

2. Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание.

1



Текущий

Устный

93

3. « Измерение модуля упругости резины»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№9

94

Решение задач на закон Гука

1



Текущий

Тест

95

4. Внутренняя энергия

1



Текущий

Устный

96

5. Работа в термодинамике.

1



Текущий

Устный

97

6. Решение задач на определение работы, энергии

1



Текущий

Тест

98

7. Первый закон термодинамики.

1



Текущий

Устный

99

8. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе.

1



Текущий

Устный

100

9. Решение задач на закон термодинамики

1



Текущий

Тест

101

10. Решение задач на закон термодинамики

1



Текущий

Устный

102

11. Количество теплоты. Уравнение теплового баланса.

1



Текущий

Устный

103

12. Решение задач на уравнение теплового баланса

1



Текущий

Тест

104

13. Решение задач на уравнение теплового баланса

1



Текущий

Устный

105

14. Необратимость процессов в природе.

1



Текущий

Устный

106

15. Принцип действия тепловых двигателей.

1



Текущий

Устный

107

16. КПД тепловых двигателей.

1



Текущий

Устный

108

17. Решение задач на КПД

1



Текущий

Устный

109

18. Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

1



Текущий

Тест

110

19. Решение задач на КПД.


1



Текущий

Устный

111

20.Решение задач по термодинамике.


1



Текущий

Устный

59.

21. Повторение и обобщение по теме «Термодинамика»

1



Текущий

Тест

60.

22. «Термодинамика»

1



Итого

вый

Письм. К.Р.№5

IV.

Электродинамика.

48 (ч)





IV.1

Электростатика.

19 (ч)





114

1. Электрический заряд и элементарные частицы.

1



Текущий

Самоконтроль

115

2. Закон Кулона.


1



Текущий

Устный

116

3. Решение задач на закон Кулона


1



Текущий

Тест

117

4. Электрическое поле.


1



Текущий

Устный

118

5. Силовая характеристика электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля.

1



Текущий

Устный

119

6. Решение задач на принцип суперпозиции.

1



Текущий

Тест

120

7. Проводники в электростатическом поле.

1



Текущий

Устный

121

8. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.

1



Текущий

Устный

122

9. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле.

1



Текущий

Тест

123

10. Потенциал электростатического поля, разность потенциалов.

1



Текущий

Устный

124

11. Связь между напряженностью поля и напряжением.

1



Текущий

Устный

125

12. Решение задач на Напряжённость

1



Текущий

Тест

126

13. Электроемкость. Единицы электроемкости.

1



Текущий

Устный

127

14. Конденсаторы.

1



Текущий

Устный

128

15. Решение задач. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

1



Текущий

Устный

129

16. Решение задач по «Электростатике»

1



Текущий

Тест

130

17. «Измерение электроемкости плоского конденсатора»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№10

131

18. Повторение и обобщение по теме: «Электростатика»

1



Текущий

Устный

132

19. «Электростатика»

1



Итого

вый


Письменный К.Р.№6

IV.2

Постоянный ток.

12 (ч)





133

1.Электрический ток. Условия, необходимые для его существования.

1



Текущий

Самоконтроль

134

2. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников

1



Текущий

Устный

135

3. Решение задач на закон Ома.

1



Текущий

Тест

136

4. Работа и мощность постоянного тока.

1



Текущий

Тест

137

5. Решение задач на нахождение мощности тока

1



Текущий

Устный

138

6. «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№4

139

7. ЭДС. Закон Ома для полной цепи.

1



Текущий

Устный

140

8. Решение задач на закон Ома для полной цепи

1



Текущий

Устный

141

9. Решение задач на закон Ома для полной цепи.

1



Текущий

Тест

142

10. «Измерение внутреннего сопротивления и ЭДС источника тока».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.Р.№5

143

11. Решение задач на законы постоянного тока

1



Текущий

Устный

144

12. «Измерение удельного сопротивления проводника»

1



Текущий

Лабор. прак. Ф.П.№11

IV.3


Электрический ток

в различных средах.

17 (ч)





145

1. Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

1



Текущий

Устный

146

2. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

1



Текущий

Устный

147

3. Электрический ток в полупроводниках.

1



Текущий

Тест

148

4.Проводимость полупроводников при наличии примесей. Полупроводники p- и n- типов.

1



Текущий

Устный

150

5. Полупроводниковый диод. Транзистор.

1



Текущий

Устный

151

6. Применение полупроводниковых приборов. Термисторы и фоторезисторы.

1



Текущий

Тест

152

7. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

1



Текущий

Устный

153

8. Электрический ток в жидкостях. Законы электролиза.

1



Текущий

Устный

154

9. Решение задач на законы электролиза

1



Текущий

Тест

155

10. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

1



Текущий

Устный

156

11. Решение задач и обобщение материала по теме «Электрический ток в различных средах».

1



Текущий

Тест

157

12. Решение задач и обобщение материала по теме «Электрический ток в различных средах».

1



Текущий

Устный

158

13. Решение задач по теме: «Электродинамика»

1



Текущий

Тест

159

14. Решение задач по теме: «Электродинамика»

1



Текущий

Устный

160

15. Повторение и обобщение по теме: «Электродинамика»

1



Текущий

Устный

161

16. Повторение и обобщение по теме: «Электродинамика»

1



Текущий

Тест

162

17. «Электродинамика»

1



Итого

вый

Письменный К.Р.№7

V

Повторение

13 (ч)





163

1. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Самоконтроль

164

2. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

165

3. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

166

4. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

167

5. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

168

6. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

169

7. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

170

8. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

171

9.Промежуточная аттестация за курс 10 класса

1



Итого

вый

Письменный К.Р.№8

172

10. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

173

11. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

174

12. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест

175

13. Повторение. Решение задач по ЕГЭ

1



Текущий

Тест





































Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 учебный год,

11 класс (профиль)

Название тем и уроков

Количество

часов

Дата


Вид контроля

Форма контроля



Введение. Инструкция по Т.Б.

1 (ч)





II

Основы электродинамики

17 (ч)





II.1

Магнитное поле

9 (ч)





1.Взаимодействие токов. Магнитное поле

1



Текущий

Устный

2.Магнитная индукция. Вихревое поле. Сила Ампера

1



Текущий

Тест

3.Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Решение задач.

1



Текущий

Устный

4.Лабораторная работа «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№1

5.Сила Лоренца

1



Текущий

Устный

6.Решение задач.

1



Текущий

Тест

7.Магнитные свойства вещества

1



Текущий

Устный

8.Решение задач на силы Ампера, Лоренца

1



Текущий

Устный

9.Решение задач. Самостоятельная работа

1



Текущий

Тест

II.2

Электромагнитная индукция

8 (ч)





1. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

1



Текущий

Устный

2. Направление индукционного тока. Правило Ленца

1



Текущий

Устный

3. Закон электромагнитной индукции

1



Текущий

Устный

4. Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№2

5. Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках

1



Текущий

Тест

6. Самоиндукция. Индуктивность

1



Текущий

Устный

7. Энергия магнитного поля

1



Текущий

Устный

8. Электромагнитное поле. Обобщение материала по теме: "Электромагнитная индукция"

1



Итоговый

Тест

III

Колебания и волны

37 (ч)





III.1

Механические колебания

6 (ч)





1. Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний




Текущий

Устный

2. Динамика колебательного движения

1



Текущий

Устный

3. Гармонические колебания

1



Текущий

Тест

Лабораторная работа «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№3

4. Энергия колебательного движения

1



Текущий

Устный

5. Вынужденные колебания. Резонанс

1



Текущий

Устный

III.2

Электромагнитные колебания

10 (ч)





1. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур

1



Текущий

Устный

2. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями

1



Текущий

Тест

3. Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре.

1



Текущий

Устный

4. Период свободных электрических колебаний (формула Томсона).

1



Текущий

Устный

5. Решение задач

1



Текущий

Тест

6. Переменный электрический ток.

1



Текущий

Устный

7. Решение задач

1



Текущий

Устный

8. Активное, емкостное, и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока

1



Текущий

Устный

9. Электрический резонанс

1



Текущий

Устный

10. Генератор на транзисторе. Автоколебания. Решение задач.

1



Текущий

Тест

III.3

Производство, передача и использование электрической энергии

6 (ч)





1. Генерирование электрической энергии

1



Текущий

Устный

2. Трансформаторы

1



Текущий

Устный

3. Производство, передача и использование электрической энергии.

1



Текущий

Тест

4. Решение задач.

1



Текущий

Устный

5. Обобщающий урок. Описание и особенности различных видов колебаний.

1



Текущий

Тест

6. Контрольная работа

1



Итоговый

Письменный К.Р.№1

III.4

Механические волны

4 (ч)





1. Механические волны. Распространение механических волн

1



Текущий

Самоконтроль

2. Длина волны. Скорость волны

1



Текущий

Устный

3. Уравнение бегущей волны. Волны в среде

1



Текущий

Тест

4. Звуковые волны. Звук.

1



Текущий

Устный

III.5

Электромагнитные волны

11 (ч)




Устный

1. Волновые явления. Электромагнитные волны

1



Текущий

Тест

2. Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн.

1



Текущий

Устный

3. Плотность потока электромагнитного излучения

1



Текущий

Устный

4. Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи

1



Текущий

Устный

5. Модуляция и детектирование. Простейший детекторный радиоприемник. Электромагнитные волны

1



Текущий

Тест

6. Решение задач

1



Текущий

Устный

7 Решение задач

1



Текущий

Устный

8. Распространение радиоволн. Радиолокация

1



Текущий

Устный

9. Решение задач

1



Текущий

Тест

10. Телевидение. Развитие средств связи.

1



Текущий

Устный

11. Обобщающий урок "основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн".

1



Текущий

Устный

IV

Оптика

30 (ч)





IV.1

Световые волны

20 (ч)





1. Развитие взглядов на природу света. Скорость света.

1



Текущий

Устный

2. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света

1



Текущий

Устный

3. Закон преломления света

1



Текущий

Тест

4. Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№4

5. Полное отражение

1



Текущий

Устный

6. Решение задач

1



Текущий

Тест

7. Линза.

1



Текущий

Устный

8. Построение изображений, даваемых линзами

1



Текущий

Устный

9. Фотоаппарат. Проекционный аппарат

1



Текущий

Тест

10. Глаз. Очки. Зрительные трубы. Телескоп.

1



Текущий

Устный

11. Формула линзы. Лабораторная работа «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№5

12. Обобщающий урок

1



Текущий

Устный

13. Дисперсия света.

1



Текущий

Устный

14. Интерференция механических и световых волн

1



Текущий

Устный

15. Некоторые применения интерференции

1



Текущий

Тест

16. Дифракция механических и световых волн.

1



Текущий

Устный

17. Дифракционная решетка

1



Текущий

Устный

18. Лабораторная работа «Измерение длины световой волны

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№6

19. Поляризация света.

1



Текущий


20. Контрольная работа.

1



Итоговый

Письменный К.Р.№2

IV.2

Элементы теории относительности

5 (ч)





1. Законы электродинамики и принцип относительности

1



Текущий

Самоконтроль

2. Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей

1



Текущий

Устный

3. Зависимость массы тела от скорости его движения. Релятивистская динамика

1



Текущий

Устный

4. Связь между массой и энергией

1



Текущий

Устный

5. Решение задач на СТО

1



Текущий

Устный

V

Излучение и спектры

5 (ч)





1. Виды излучений. Источники света

1



Текущий

Устный

2. Спектры и спектральный анализ

1



Текущий

Устный

3. Лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

1



Текущий

Лабор. прак. Л.р.№7

4. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи

1



Текущий

Тест

5. Шкала электромагнитных излучений.

Фотоэффект.

1



Текущий

Устный

VI

Квантовая физика


31 (ч)





V1.1

Световые кванты

8 (ч)





1. Зарождение квантовой теории. Фотоэффект. Теория фотоэффекта

1



Текущий

Устный

2. Решение задач.

1



Текущий

Тест

3. Фотоны.

1



Текущий

Устный

4. Применение фотоэффекта

1



Текущий

Устный

5. Давление света

1



Текущий

Устный

6. Химическое действие света

1



Текущий

Устный

7. Решение задач на законы фотоэффекта.

1



Текущий

Устный

8. Самостоятельная работа


1



Текущий

Тест

VI.2

Атомная физика


6





1.Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома

1



Текущий

Устный

2. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору

1



Текущий

Устный

3. Решение задач по квантовой физике




1



Текущий

Устный

4. Вынужденное излучение света. Лазеры

1



Текущий

Устный

5. Решение задач по квантовой физике

1



Текущий

Тест

6. Обобщающий урок "Световые кванты, атомная физика»

1



Текущий

Тест

VI.3

Физика атомного ядра

13 (ч)





1. Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений

1



Текущий

Устный

2. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения.

1



Текущий

Устный

3. Радиоактивные превращения

1



Текущий

Устный

4. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы

1



Текущий

Тест

5. Открытие нейтрона. Состав ядра атома.

1



Текущий

Устный

6. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные спектры

1



Текущий

Устный

7. Ядерные реакции.

1



Текущий

Тест

8. Энергетический выход ядерных реакций

1



Текущий

Устный

9. Решение задач.

1



Текущий

Устный

10. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

1



Текущий

Устный

11. Ядерный реактор.

1



Текущий

Тест

12. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии

1



Текущий

Устный

13. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений

1



Текущий

Устный

VI.4

Элементарные частицы

4 (ч)





1. Этапы развития физики элементарных частиц

1



Текущий

Устный

2. Открытие позитрона. Античастицы

1



Текущий

Устный

3. Обобщающий урок "Развитие представлений о строении и свойствах вещества".

1



Текущий

Тест

4. Контрольная работа по теме " Квантовая физика".

1



Итоговый

Письменный К.Р.№3

1. Современная физ. картина мира.

1



Текущий

Самокон

VII

Строение Вселенной

15 (ч)





1. Небесная сфера и координаты на ней.

1



Текущий

Устный

2. Движение Солнца среди звезд

1



Текущий

Устный

3. Звездное небо.

1



Текущий

Устный

4. Законы Кеплера.

1



Текущий

Тест

5. Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров этих небесных тел

1



Текущий

Устный

6. Строение Солнечной системы.

1



Текущий

Устный

7. Система «Земля – Луна»

1



Текущий

Устный

8. Астероиды и метеориты.

1



Текущий

Устный

9. Физическая природа звезд.

1



Текущий

Тест

10. Наша Галактика.

1



Текущий

Устный

11. Другие Галактики.

1



Текущий

Устный

12. Метагалактика.

1



Текущий

Устный

13. Происхождение и эволюция галактик и звезд.

1



Текущий

Устный

14. Происхождение планет.

1



Текущий

Тест

15. Жизнь и разум во Вселенной.

1



Текущий

Устный

VIII

Повторение

30 (ч)





Повторение. Кинематика.

1



Текущий

Тест

Повторение. Динамика

1



Текущий

Тест

Повторение. Законы сохранения

1



Текущий

Тест

Повторение. Статика

1



Текущий

Тест

Повторение. Механика

1



Текущий

Тест

Повторение. Основы МКТ

1



Текущий

Тест

Повторение. Термодинамика.

1



Текущий

Тест

Повторение. МКТ. Термодинамика.

1



Текущий

Тест

Повторение. Электростатика.

1



Текущий

Тест

Повторение. Постоянный электрический ток

1



Текущий

Тест

Повторение. Электрический ток в различных средах

1



Текущий

Тест

Повторение. Магнитное поле

1



Текущий

Тест

Повторение. Электродинамика

1



Текущий

Тест

Повторение. Механические колебания

1



Текущий

Тест

Повторение. Электромагнитные колебания и волны

1



Текущий

Тест

Повторение. Механические волны. Звук.

1



Текущий

Тест

Повторение. Электромагнитные волны.

1



Текущий

Тест

Повторение. Оптика. Световые волны.

1



Текущий

Тест

Повторение. Элементы СТО

1



Текущий

Тест

Повторение. Излучение и спектры

1



Текущий

Тест

Повторение. Световые кванты.

1



Текущий

Тест

Повторение. Атомная физика.

1



Текущий

Тест

Повторение. Физика атомного ядра.

1



Текущий

Тест

Повторение. Решение задач

1



Текущий

Тест

Повторение. Решение задач

1



Текущий

Тест

Повторение. Решение задач

1



Текущий

Тест

Повторение. Решение задач

1



Текущий

Тест

Повторение. Решение задач

1



Текущий

Тест

Промежуточная аттестация за курс 11 класса

1



Итоговый

Письменный К.Р.№4

Повторение. Решение задач

1



Текущий

Самоконтроль

IX

резерв

8 (ч)





Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест

Решение задач по ЕГЭ. Дистанционно Сайт fipi.ru

1



Текущий

Тест










































Литература и средства обучения.

Литература для обучащихся:

  1. Мякишев ГЕ, Буховцев ББ, « Физика. 10», - М.: Просвещение, 2010 год., Мякишев ГЕ, Буховцев ББ, « Физика. 11», - М.: Просвещение, 2010 год.,

  2. Рымкеевич АП. Сборник задач по физике. 10- 11 класс. – М.: Дрова, 2010 г.

  3. Степанова ГН. Сборник задач по физике. 10- 11 класс. – М.: Просвещение, 2010г.


Литература для учителя:

  1. Тематическое планирование «Физика» 7-11 класс. Г.Г.Телюкова, Волгоград, 2010год.

  2. Электронное учебное пособие «Физика» (Мультимедийное приложение)

  3. Мультимедийное приложение «Открытая физика

  4. Методические рекомендации к лабораторным работам, Москва, 2009 г.

  5. Электронное учебное пособие «Физика» (Мультимедийное приложение)

  6. Мультимедийное приложение «Открытая физика

  7. Приложение к газете 1 сентября «Физика», диски «Физика» 2010-2014год

  8. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия (10-11 классы)

  9. Электронные образовательные ресурсы

www.fizportal.ru/ Физический портал

www.class-fizika.narod.ru Классная физика

www.elkin52.narod.ru/ Занимательная физика в вопросах и ответах - Сайт заслуженного учителя РФ, методиста Виктора Елькина.

fizkaf.narod.ru Кафедра и лаборатория физики МИОО (Московский Институт Открытого Образования.

http://www.center.fio.ru/som- методические рекомендации учителю-предметнику

http://www.edu.ru- Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.

http://metodist.lbz.ru- сайт издательства БИНОМ. Лаборатория знаний.

http://school-collection.edu.ru/- Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов.

http://www.fipi.ru- Материалы сайта ФИПИ

www.standart.edu.ru материалы сайта Федеральный Государственный Образовательный Стандарт.

http://www.e-osnova.ru/ Издательская группа ОСНОВА. Физика.

Техническое обеспечение образовательного процесса

Материальное обеспечение кабинетов:

Мультимедийный компьютер;

Проектор;

Экран;

Интернет;

Программное обеспечение

Операционная система Windows 98/Me(2000/XP)

Текстовый редактор MS Word








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров257
Номер материала ДВ-029921
Получить свидетельство о публикации


Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх