Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7-9 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7-9 классов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 7-9 физ пр 1.doc

библиотека
материалов


Приложение 1


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кызыл-Озекская средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрено

на заседании школьного методического объединения учителей

_______________________


Протокол №_____


от «____» _________20__ г.


____________/___________/

Руководитель ШМО

Согласовано с заместителем директора по учебной работе



____________/__________/

Фамилия И.О./



«____»____________20__ г.


Утверждено приказом
директора школы


 

_____ от_________20__ г.




_____________/Катина И.Н./









Календарно – тематическое планирование


Предмет Физика


Класс 7-9


Учитель Борсукова Ирина Васильевна


Учебный год 2014-2015


















Кызыл-Озек




п/п

Тема урока

Количество часов

Домашняя работа

Дата проведения

1

Что изучает физика. Наблюдение и опыт.

1

§ 1-3

ПЗ: Определить толщину листа учебника физики


2

Физические величины и измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.


1

§ 4-6 (Упр.1)

ПЗ: Определить цену деления и пределы измерения домашних изм. приборов


3

ЛР №1. «Измерение объёма жидкости с помощью мензурки».

1



4

Строение вещества. Молекулы.


1

§ 7,8



5

ЛР №2. «Определение размеров малых тел».

1



6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела

1

§ 9

Задание 2



7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

§ 10 (Упр.2)



8

Три состояния вещества.

1

§ 11

Задание 3



9

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1



10

Механическое движение. Понятие материальной точки.

1

§ 13,14 (Упр.3)

ПЗ: Опыт с флаконом внут-ри баклажки


11

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.

1

§ 15

(Упр.4 № 1,4)


12

Расчет пути и времени движения.

1

§ 16

(Упр.4 № 2,3)


13

Расчет скорости, пути и времени движения

1

§ 16



14

Расчет скорости, пути и времени движения

1

§ 16



15

Явление инерции.

1

§17,


16

Взаимодействие тел

1

§ 18


17

Масса тела. Единицы массы.

1

§ 19,20



18

ЛР №3. «Взвешивание тел на рычажных весах».


1

§ 13-16


19

Плотность вещества

1

§ 21


20

ЛР №4. «Измерение объёма тела». ЛР №5. «Определение плотности вещества твердого тела».

1

§ 17



21

Расчет массы и объема тела по его плотности.

1

§ 21


22

Расчет массы и объема тела по его плотности.

1

§ 21


23

Контрольная работа № 1

1

§ 13-21


24

Сила. Сила- причина изменения скорости

1

§ 23, 24



25

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

§ 25


26

Сила упругости.

1

§ 26



27

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

§ 27

(Упр.9 №2,3,5)


28

ЛР №6. «Динамометр.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

1

§ 28

(Упр.10 №1-3)


29

Графическое изображение силы. Сложение сил.

1

§ 29

(Упр.11 №1-3)


30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике

1

§ 30-32


31

Контрольная работа № 2

1



32

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

§ 33,34

(Упр.12 №1,2)



33

Давление газа повторение понятий «плотность», «давление»

1

§ 34

(Упр.12 №3,4

Упр.13 №1,2)



33-34

Давление газа повторение понятий «плотность», «давление»

1

§ 35


35

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

§ 36

(Упр.14 № 2,4)


36

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

§ 37



37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов водомерного стекла

1

§ 38

(Упр.15 №1-3)


38

Вес воздуха. Атмосферное давление.

1



39

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

§ 39

(Упр.16 №1,2)


40

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

§ 40,41


41

Манометры.

1

§ 42

(Упр.19 №1,2)


42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

§ 43-44

Упр.19 №3-5


43

Архимедова сила

1



44

ЛР №7 «Измерение выталкивающей силы,

действующей на погруженное в жидкость тело».

1

§ 45,46


45

Плавание тел.

1



46

Плавание тел.

1

§ 47

(Упр.23 №1)

Задание 13


47

Плавание судов.

1

§ 48,49

(Упр.24 №1,2)


48

Воздухоплавание.

1

§ 49

(Упр.24 №3)


49

Воздухоплавание.

1

Рассчитать погрешности проделанных измерений


50

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

§ 50

(Упр.25 №1,2)


51

Контрольная работа № 3

1

§ 33-52


52

Механическая работа. Единицы работы.

1

§ 53

(Упр.28 №1-4)


53

Мощность. Единицы мощности.

1

§ 54

(Упр.29 №4,5,6)


54

Работа и мощность


§ 56,59

(Упр.30 №1-3)


55

Простые механизмы. Рычаге.

1



56

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.


1



57

ЛР №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

1



58

Блоки. «Золотое правило» механики.

1



59

Золотое правило механики. Коэффициент полезного действия механизма.





60

ЛР №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

1



61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

1

§62,63

(Упр.32 №1-3)


62

Превращение одного вида механической энергии в другой.

1

§ 64

(Упр.33 №1)


63

Контрольная работа №6 «Работа, мощность и энергия»

1



64

Строение веществ, их свойства

1



65

Взаимодействие тел

1



66

Решение задач

1



67

Итоговая Контрольная работа

1



68

Решение задач

1



69

Повторение

1



70

Повторение

1



8 класс

1

Тепловое движение. Температура.

1

§ 1


2

Внутренняя энергия.

1

§ 2


3

Способы изменения внутренней энергии тела.

1

§ 3


4

Теплопроводность.

1

§ 4


5

Конвекция.

1

§ 5


6

Излучение.

1

§ 6


7

Особенности различных способов тепло-

передачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

1

§ 3-6


8

Количество теплоты.

Единицы количества теплоты.

1

§ 7


9

Удельная теплоемкость.


§ 8


10

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. ЛР №1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

1

§ 9


11

ЛР №2. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

1

Повторить § 8,9


12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

1

§ 10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

§ 11


14

Контрольная работа №1 «Тепловые явления»

1

§ 1-11


15

Агрегатные состояния вещества.

1

§ 12


16

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

1

§ 13,14


17

Удельная теплота плавления. Решение задач.

1

§ 15


18

Испарение. Насыщенный и не6насыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

1

§ 16,17


19

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

1

§ 18 Л. 1096-1110


20

Решение задач

1

§ 18 Л. 1111-1112


21

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

1

§ 19,20


22

Работа газа и пара при расширении. Коэффициент полезного действия теплового двигателя.

1

§ 21,24


23

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

1

§ 22,23


24

Обобщение по теме "Изменение агрегатных состояний вещества". Подготовка к контрольной работе.

1

Л. 1126,1146


25

Контрольная работа №2

1

§


26

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

§ 25,26


27

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1

§ 27


28

Электрическое поле.

1

§ 28


29

Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома.

1

§ 29


30

Объяснение электрических явлений.

1

§ 30,31


31

Электрический ток. Источники электрического тока.

1

§ 32


32

Электрическая цепь и ее составные части.

1

§ 33


33

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.

1

§ 34,35,36


34

Сила тока. Единицы силы тока.

1

§ 37


35

Амперметр. Измерение силы тока.

ЛР №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

1

§ 38


36

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

1

§ 39


37

Вольтметр. Измерение напряжения.

ЛР №4 «Измерения напряжения на различных участках электрической цепи».

1

§ 40,41


38

Зависимость силы тока от напряжения. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи.

1

§ 42-44


39

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

1

§ 45,46


40

Реостаты.

ЛР №5. «Регулирование силы тока реостатом».

1

§ 47


41

ЛР №6. «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра».

1

§


42

Последовательное соединение проводников.

1

§ 48


43

Параллельное соединение проводников.

1

§ 49


44

Решение задач

1

§ 48,49


45

Работа электрического тока.


1

§ 50


46

Мощность электрического тока.

1

§ 51


47

ЛР №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

1

§ 50,51


48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Электронагревательные приборы.

1

§ 52,53


49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

1

§ 54


50

Короткое замыкание. Предохранители. Решение задач.

1

§ 55


51

Обобщение по теме "Электрические явления".

1

§ 25-55


52

Контрольная работа №3 «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»

1



53

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

1

§ 56,57


54

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.

ЛР №8. «Сборка электромагнита и испытание его действия».

1

§ 58


55

Применение электромагнитов

1

§ 58


56

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

§ 59,60


57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

1

§ 61


58

ЛР №9. «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

Повторение темы «Электромагнитные явления»

1

§


59

Устройство электроизмерительных приборов

1

§


60

Источники света. Распространение света.

1

§ 62


61

Отражение света. Законы отражения света.

1

§ 63


62

Плоское зеркало.

1

§ 64


63

Преломление света.

1

§ 65


64

Линзы. Оптическая сила линзы.

1

§ 66


65

Изображения, даваемые линзой.


1

§ 67


66

ЛР №10 «Получение изображения при помощи линзы».

1

§ 67


67

Контрольная работа №4 «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ И СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ»

1



68

Повторение

1



69

Повторение

1



70

Повторение

1



9 класс

1

Механическое движение

1

§ 1


2

Траектория, путь и перемещение

1

§ 2,3


3

Прямолинейное равномерное движение

1

§ 4


4

Графическое представление движения

1

§ 4


5

Прямолинейное равноускоренное движение

1

§ 5


6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

§ 7


7

Прямолинейное равноускоренное движение

1

§ 7


8

Прямолинейное равноускоренное движение

1

§ 8


9

Относительность механического движения

1

§ 9


10

Оценка погрешности измерений

1

§


11

ЛР №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

§


12

Контрольная работа №1 по темам «Прямолинейное равномерное и прямолинейное равноускоренное движения»

1

§


13

Первый закон Ньютона

1

§ 10


14

Второй закон Ньютона

1

§ 11


15

Третий закон Ньютона

1

§ 12


16

Три закона Ньютона. Решение задач

1

§ 10-12


17

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

§ 13


18

Решение задач на свободное падение

1

§ 13,14


19

Закон всемирного тяготения

1

§ 15


20

Сила тяжести и ускорение свободного падения

1

§ 16


21

Равномерное движение по окружности

1

§ 18,19


22

Решение задач на движение по окружности

1

§ 19


23

Движение искусственных спутников

1

§ 20


24

Импульс. Закон сохранения импульса

1

§ 21


25

Реактивное движение

1

§ 22


26

Механическое движение

1

§ 23


27

Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»

1

§


28

Свободные и вынужденные колебания

1

§ 24,25


29

Величины, характеризующие колебательное движение

1

§ 25,26


30

ЛР №2 «Измерение ускорения свободного падения»

1

§


31

Превращение энергии при колебаниях

1

§ 28-30


32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

1

§ 31


33

Волны в среде

1

§ 32


34

Звуковые волны

1

§ 33,34


35

Высота и тембр звука. Громкость звука

1

§ 35


36

Распространение звука. Скорость звука

1

§ 36,37,38


37

Отражение звука

1

§ 39,40


38

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

§


39

Магнитное поле

1

§ 42,43


40

Графическое изображение магнитного поля

1

§ 44


41

Действие магнитного поля на проводник с током

1

§ 45


42

Индукция магнитного поля

1

§ 46


43

Решение задач

1

§ 46


44

Магнитный поток

1

§ 47


45

Явление электромагнитной индукции

1

§ 48


46

ЛР №3 «Изучения явления электромагнитной индукции»

1

§


47

Получение переменного электрического тока. Явление самоиндукции

1

§ 49-51


48

Электромагнитное поле

1

§ 52


49

Электромагнитные волны

1

§ 53


50

Шкала электромагнитных волн

1

§ 54-64


51

Электромагнитная природа света

1

§ 54-64


52

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

1

§


53

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

1

§ 65


54

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

1

§ 66


55

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

§ 67


56

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

1

§ 68


57

Открытие протона и нейтрона

1

§ 69,70


58

Состав атомного ядра. Ядерные силы

1

§ 71,72


59

Энергия связи. Дефект масс

1

§ 73


60

Энергия связи. Дефект масс

1

§ 73


61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

1

§ 74,75


62

Ядерный реактор

1

§ 76


63

ЛР №4 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

1

§


64

Термоядерные реакции

1

§ 79


65

Атомная энергетика

1

§ 77


66

Биологическое действие радиоактивных излучений

1

§ 78


67

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

§


68

Итоговый урок

1

§








Выбранный для просмотра документ 7-9 физ пр 2.doc

библиотека
материалов

Приложение 2


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кызыл-Озекская средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрено

на заседании школьного методического объединения учителей

_______________________


Протокол №_____


от «____» _________20__ г.


____________/___________/

Руководитель ШМО

Согласовано с заместителем директора по учебной работе



____________/__________/

Фамилия И.О./



«____»____________20__ г.


Утверждено приказом
директора школы


 

№ _____ от_________20__ г.




_____________/Катина И.Н./













ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ 

Предмет__________________


Класс_____________________

Учитель___________________

Учебный год ________














Кызыл-Озек


№ п/п

Абзац (раздел, таблица,строкат.д)

Содержание корректировки с условиями класса






















































































Выбранный для просмотра документ 7-9 䨧.doc

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кызыл-Озекская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено

на заседании школьного методического объединения учителей

_______________________


Протокол №_____


от «____» _________20__ г.


____________/___________/

Руководитель ШМО

Согласовано с заместителем директора по учебной работе



____________/__________/

Фамилия И.О./



«____»____________20__ г.


Утверждено приказом
директора школы


 

_____ от_________20__ г.




_____________/Катина И.Н./










Рабочая программа


Предмет Физика


Класс 7-9


Учитель Борсукова Ирина Васильевна





















Кызыл-Озек



  1. Пояснительная записка к рабочей программе

1.1.Нормативная основа программы

  • Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании»

  • Федеральный государственный стандарт среднего (полного) общего образования. (7-9) – М.: Просвещение, 2004 г.

  • Примерные программы по учебным предметам Физика 7-9 класс – М.: Просвещение, 2011

  • Примерной программа общеобразовательных учреждений. Физика 7-9 классы. Составитель Л.С.Хижнякова, А.А. Синявина - Издательский центр «Вентана Граф», 2010;

  • Образовательная программа МБОУ Кызыл-Озекская СОШ Майминского района республики Алтай на 2014-2015 учебный год

  • Учебный план МБОУ Кызыл-Озекская СОШ Майминского района республики Алтай на 2014-2015 учебный год

1.1. Общая характеристика учебного предмета, ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

Содержание данной программы рассчитано на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике.

Данная рабочая программа выполняет две основные функции: информационно-методическую и организационно-планирующую.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

1.2. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Физика в основной школе изучается с 7 по 9 класс. Учебный план на этом этапе образования составляет 210 часов учебных часов из расчета 2 ч в неделю.

В соответствии с базисным учебным (образовательным) планом курсу физики предшествует курс «Окружающий мир» включающий некоторые сведения из области физики и астрономии. В свою очередь, содержание курса физики в основной школе представляет собой основу для изучения общих физических, химических и естественно-научных закономерностейбазовым звеном в системе непрерывного физического и естественно-научного образования и основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

1.3. Цели и задачи обучения по предмету «физика» в 7-9 классе

Цели:

Программа по физике определяет цели изуче­ния физики в основной школе, содержание тем курса, дает распределение учебных часов по разделам курса, перечень рекомендуемых демонстрационных экспериментов учителя, опытов и лабораторных работ, выполняемых учащи­мися, а также планируемые результаты обучения физике.

Цели изучения физики в основной школе следующие:

  • развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

  • понимание учащимися смысла основных научных поня­тий и законов физики, взаимосвязи между ними;

  • формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следую­щих задач:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

  • приобретение учащимися знаний о механических, теп­ловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

  • формирование у учащихся умений наблюдать природ­ные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измери­тельных приборов, широко применяемых в практической жизни;

  • овладение учащимися такими общенаучными понятия­ми, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

  • понимание учащимися отличий научных данных от не­проверенной информации, ценности науки для удовлетворе­ния бытовых, производственных и культурных потребностей человека.


Задачи:

  • сформированность познавательных интересов, интеллек­туальных и творческих способностей учащихся;

  • убежденность в возможности познания природы, в не­обходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общест­ва, уважение к творцам науки и техники, отношение к фи­зике как элементу общечеловеческой культуры;

  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

  • готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постанов­ки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные резуль­таты своих действий;

  • понимание различий между исходными фактами и ги­потезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

  • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символи­ческой формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, вы­делять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

1.4.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики 7 класса ученик должен


Знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие; смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, КПД;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.


Уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знания естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов.


В результате изучения физики 8 класса ученик должен


Знать/понимать:

смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле. атом. атомное ядро. ионизирующее излучение.

смысл физических величин: кпд, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах. сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля -Ленца, прямолинейного распространения света.


Уметь:

описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света.

использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока. напряжения. электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи. угла отражения от угла падения.

выражать результаты измерений и расчетов Международной системы:

приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных и квантовых явлениях.

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз данных. ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.


В результате изучения физики ученик 9 класса должен


знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов

использовать знания и умения в практической и повседневной жизни.

1.4.1.Нормы оценок учащихся за конкретные виды работ.

В данной программе применяются следующие виды контроля:

  • предварительный;

  • текущий;

  • промежуточный;

  • итоговый.

Формы контроля:

  • письменные контрольные работы;

  • тестирование;

  • устные и письменные зачетные работы;


1.4.2.Оценка письменных контрольных работ обучающихся по физике.

Критерии оценивания ответов на теоретические вопросы.

Оценка «5» ставится за полный и правильный ответ, в котором освещается весь предполагаемый 
материал без дополнительных вопросов или с 1-2 дополнительными вопросами; в ответе может быть не более одного недочёта. Обнаруживается понимание связей между явлениями, понятиями, законами физики, их учёт и применение в жизни. Оценка «4» ставится за полный и правильный ответ на предлагаемый вопрос при двух недочётах или за полный ответ при 2-3 дополнительных вопросах и 1 недочёте. Например, ученик лишь при помощи учителя указал знак проекции ускорения; ошибся в определении размерности величины, но затем исправил на верную единицу измерения. При этом экзаменуемый должен знать законы физики, основные понятия.
 

Оценки «3» заслуживает правильный в целом ответ при допущении одной грубой ошибки и 1-2 недочётов. К примеру, школьник не смог привести самостоятельно пример нахождения ускорения по графику зависимости скорости равнопеременного движения от времени, но верно ответил на все остальные предлагаемые вопросы.
 

Оценку «2» ставят в том случае, когда ученик допускает 2-3 грубые ошибки и несколько недочётов. К грубым ошибкам можно отнести такие ошибки как: формулировки, искажающие смысл физических законов; неверно перечисляется перечень характеристик физических процессов и явлений; указывается неверно характер зависимости величин – параметров явлений и тел.


Критерии оценивания выполнения лабораторных опытов. 

На «5»: правильно подобрано оборудование для указанной в билете лабораторной работы, обращение с приборами соответствует всем без исключения правилам безопасности, самостоятельно, полно и чётко поставлены цели опыта, составлен план действий, верно рассчитана искомая величина или проверена закономерность, определена (если нужно) цена деления измерительного прибора и погрешность прямых измерений.

На «4»: не вполне рационально подобрано оборудование, сформулирована главная цель опыта, выполнены верно основные измерения и сделан правильный вывод.


На «3»: с помощью учителя собрана установка, цель сформулирована после наводящих вопросов, допущено не более одного нарушения правил обращения с приборами или техники безопасности, но измерения и выводы верны.

На «2»: незнание правил обращения с простейшими физическими приборами, неверное выполнение измерений, отсутствие целенаправленных действий по достижению цели лабораторной работы.


Оценивание решения задач.

За верную запись вопроса и всех данных задачи в единицах системы СИ, правильную запись законов и (или) формул, позволяющих найти искомое, вывод формулы искомой величины в общем виде с дальнейшим подсчётом и верно определённой размерностью ставится «5».

Задача, решённая верно, но с неточностями в переводе величин в единицы системы СИ, или с ошибкой в записи математического расчёта или размерности, оценивается на «4».

Решение задачи неполное, с грубой ошибкой в записи не более чем одной формулы, или определение лишь половины требуемых величин по графику заслуживает оценки «3».

Отсутствие записи вопроса задачи, неверная запись законов и формул, применение формул, не позволяющих найти искомую величину, оценивается на «2».



  1. Содержание учебного курса


   Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физическая картина мира.

Механика

   Механическое движение. Относительность механического движения. Путь. Скорость. Ускорение. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Условия равновесия твердого тела. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.
    Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда.
   Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук.

Молекулярная физика

   Строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества.
    Тепловое равновесие. Температура. Уравнение состояния идеального газа.
    Строение жидкостей и твердых тел. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация.
    Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Количество теплоты.
    Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики. Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.

Электродинамика

   Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Напряжение. Разность потенциалов. Конденсатор. Энергия электрического поля. Постоянный электрический ток. Сила тока. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Электрическое сопротивление. Закон Ома. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля — Ленца. Проводники и диэлектрики. Электрический ток в проводниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Полупроводниковые приборы.
    Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Лоренца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электродвигатель. Закон электромагнитной индукция. Электрогенератор.
    Электромагнитные колебания. Переменный ток. Трансформатор.
    Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. Скорость света. Интерференция, дифракция, дисперсия света. Отражение и преломление света. Линза. Оптические приборы.
    Постулаты специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Дефект массы и энергия связи.

Квантовая физика

   Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Фотон.
   Строение атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые
спектры.
   Атомное ядро. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующих радиоактивных излучений на живые организмы.
    Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Строение Вселенной

   Видимые движения небесных светил. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Физическая природа тел Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.



Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места учащихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая доска;

  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  • ПК,

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, контрольных работ, диагностических работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Список рекомендуемой литературы.

  • Примерные программы по учебным предметам. Физика 7 – 9 классы. Издательство «Просвещение», 2010 год.

  • А.В. Перышкин, Физика-7, учебник для общеобразовательных учреждений, «Дрофа», 2011 год.

  • А.В. Перышкин, Физика-8, учебник для общеобразовательных учреждений, «Дрофа», 2011 год.

  • А.В. Перышкин, Е.М. Гутник, Физика-9, учебник для общеобразовательных учреждений, «Дрофа», 2011 год.

  • Л.А. Кирик, Физика-7, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 год.

  • Л.А. Кирик, Физика-8, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 год.

  • Л.А. Кирик, Физика-9, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 год.


Материально-техническая база

  • Уроки физики Кирилла и Мефодия – 7-11 класс. CD-ROM for Windows.

  • Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы:

  1. Молекулярная физика

  2. Основы МКТ часть 1

  3. Основы МКТ часть 2

  4. Гидроаэростатика часть 1

  5. Гидроаэростатика часть 2

  6. Механичекие волны

  7. Основы термодинамики

  8. Механические колебания

  9. Магнитное поле

  10. Постоянный электрический ток

  11. Электрический ток в различных средах 1

  12. Электрический ток в различных средах 2

  13. Электромагнитная индукция

  14. Электромагнитные колебания часть 1

  15. Электромагнитные колебания часть 2

  16. Электромагнитные волны

  17. Излучение и спектры

  18. Квантовые явления

  19. Геометрическая оптика часть 1

  20. Геометрическая оптика часть 2

  21. Волновая оптика

  22. Электростатика









Учебно-тематический план 7 класс

(2 часа в неделю, всего - 70 ч.)


Тема

Количество

часов

Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольных

работ

Введение


1

-

Первоначальные сведения о строении вещества

6

1

-

Взаимодействие тел

22

4

2

Давление твердых тел, жидкостей и газов

20

1

1

Работа, мощность, энергия

14

2

1

Резерв

2



Всего

70

10

4


Учебно-тематический план 8 класс

(2 часа в неделю, всего - 70 ч.)


Тема

Кол-во

часов

Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольных

работ

Тепловые явления

14

2

1

Агрегатное состояние вещества

11

-

1

Электрические явления

27

5

1

Электромагнитные явления

7

2


Световые явления

9

1

1

Резерв

2



Всего

6565 70

10

4


Учебно-тематический план 9 класс

(2 часа в неделю, всего - 68 ч.)


Тема

Количество

часов

Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольных

работ

Законы взаимодействия и движения тел

27

1

2

Механические колебания и волны. Звук.

11

1

1

Электромагнитное поле

14

1

1

Строение атома и атомного ядра

16

1

1

Резерв

3



Всего

68

4

5





п/п

Раздел программы, количество часов

Тема урока

Количество часов

Требования к уровню подготовки учащихся

1

Введение

Что изучает физика. Наблюдение и опыт.

1

Знать смысл понятий «вещество», «тело», «явление».

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

2

Физические величины и измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.


1

Знать смысл понятия «физическая величина».

Уметь приводить примеры физических величин; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин

3

ЛР №1. «Измерение объёма жидкости с помощью мензурки».

1

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

4

Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Молекулы.


1

Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».

Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел.

5

ЛР №2. «Определение размеров малых тел».

1

Уметь анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.

6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела

1

Знать смысл понятия «диффузия».

Уметь наблюдать и описывать диффузию в газах, жидкостях и твердых телах.




7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами.

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

8

Три состояния вещества.

1

Уметь приводить при- меры, наблюдать и описывать физические явления.

Знать основные свой- ства вещества (жидкое, твердое, газообразное).

9

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Знать модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строение на основе этих моделей .

10

Взаимодействие тел

Механическое движение. Понятие материальной точки.

1

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие:

Смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность Уметь:

-описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение:

- использовать физические приборы для измерений пути, времени, массы, силы

- выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости:

- выражать величины в СИ

11

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.

1

12

Расчет пути и времени движения.

1

13-14

Расчет скорости, пути и времени движения

2

15

Явление инерции.

1

16

Взаимодействие тел

1

Смысл понятий «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.

17

Масса тела. Единицы массы.

1

Знать смысл физической величины «масса».

Уметь измерять массу на рычажных весах. Выражать результаты в СИ с учетом их погрешностей.

18

ЛР №3. «Взвешивание тел на рычажных весах».


1

Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел.

19

Плотность вещества

1

Знать определение плотности тела, единицы измерения.

Уметь осуществлять перевод единиц измерения, пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.

20

ЛР №4. «Измерение объёма тела». ЛР №5. «Определение плотности вещества твердого тела».

1

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.

21-22

Расчет массы и объема тела по его плотности.

2

Понимать смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

23

Контрольная работа № 1

1

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества

24

Сила. Сила- причина изменения скорости

1

Знать определения силы, единицы ее измерения и обозначения

25

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

Знать смысл понятий «сила, сила тяжести».

Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела.

26

Сила упругости.

1

Знать смысл понятия «сила упругости», «Закон Гука».

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.

27

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

28

ЛР №6. «Динамометр.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

1

Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.

29

Графическое изображение силы. Сложение сил.

1

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике

1

Знать определение силы трения . Уметь привести примеры

31

Контрольная работа № 2

1

Проверка полученных навыков

32

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

33-34

Давление газа повторение понятий «плотность», «давление»

2

35

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

Знать формулы. Уметь решать задачи

36

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

Знать смысл физических законов : закон Паскаля

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов водомерного стекла

1

1) Равновесие жидкости в сообщающихся сосудах разной формы

38

Вес воздуха. Атмосферное давление.

1

Знать, что воздух имеет вес, почему у земли есть атмосфера, способы измерения атмосферного давления.

Уметь вычислять вес воздуха помещения. Объяснять опыт Торричелли; переводить единицы давления

39

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

40

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Уметь: объяснять передачу давления в жидкостях и газах; использовать физические приборы для измерения давления

41

Манометры.

1

42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

Знать смысл физических законов: закон Архимеда.

Уметь: объяснять передачу давления в жидкостях и газах; использовать физические приборы для измерения давления; выражать величины в СИ; решать задачи на закон Архимеда

43

Архимедова сила

1

44

ЛР №7 «Измерение выталкивающей силы,

действующей на погруженное в жидкость тело».

1

45-46

Плавание тел.

2

47

Плавание судов.

1

48-49

Воздухоплавание.

2

50

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

51

Контрольная работа № 3

1

52

Работа, мощность и энергия

Механическая работа. Единицы работы.

1

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

53

Мощность. Единицы мощности.

1

Знать определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения

54

Работа и мощность


Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины работы и мощности

55

Простые механизмы. Рычаге.

1

Знать устройство рычага

56

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.


1

Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

57

ЛР №8 «Выяснение условия равновесия рычага»

1

Уметь: проводить эксперемент и измерять длину плеч рычага и массу грузов; работать с физическими приборами

58

Блоки. «Золотое правило» механики.

1

Знать устройство блока и «золотое правило» механики, объяснять на примерах

59

Золотое правило механики. Коэффициент полезного действия механизма.



Знать определение физических величин: работа, мощность КПД, энергия.

60

ЛР №9 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

1

Знать определение физических величин: КПД механизмов.

Уметь определять силу, высоту, работу.

61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

1

Знать: определение физических величин энергии, единицы измерения энергии, закон сохранения энергии

62

Превращение одного вида механической энергии в другой.


Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

63

Контрольная работа № 4 «Работа, мощность и энергия»

1

Уметь решать задачи

64

Строение веществ, их свойства

1

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

65

Взаимодействие тел

1

66

Повторение

Решение задач

1

Уметь решать задачи

67

Итоговая Контрольная работа

1

68

Решение задач

1

69-70

резерв

2

8 класс

1

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Тепловое движение. Температура.

1

Знать понятия: тепловое движение температура

2

Внутренняя энергия.

1

Знать Понятия: внутренняя энергия

3

Способы изменения внутренней энергии тела.

1

Знать способы изменения внутренней энергии

4

Теплопроводность.

1

Знать понятие «теплопроводность»

5

Конвекция.

1

Знать понятие «конвекция»

6

Излучение.

1

Знать понятия: излучение

7

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

1

Знать:

- особенности различных способов теплопередачи;

- примеры теплопередачи в природе и технике

8

Количество теплоты.

Единицы количества теплоты.

1

Знать определение «количество теплоты», единицы из­мерения, формулу

9

Удельная теплоемкость.


Знать определение теплоемкости, физический смысл

10

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. ЛР №1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

1

Знать расчет количества теп-

лоты, необходимого для на­гревания тела или выделяемого им при охлаждении. Уметь решать задачи на ко­личество теплоты


11

ЛР №2. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

1

Знать расчет удельной тепло-

емкости твердых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоемкость

12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

1

Знать понятия:

энергия топлива, удельная

теплота сгорания

13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

Знать закон сохранения и превращения энергии в меха­нических и тепловых процессах, приводить примеры

14

Контрольная работа №1 «Тепловые явления»

1

Уметь решать задачи по теме

«Тепловые явления»

15

ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА

Агрегатные состояния вещества.

1

Знать определение плавления, отверде-вания, температуры плавления.

Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации.

16

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

1

17

Удельная теплота плавления. Решение задач.

1

Знать понятие удельной теплоты плавления, физический смысл и единицы измерения удельной теплоты плавления.

Уметь пользоваться таблицей удельной теплоты плавления, сравнивать удельную теп-лоту плавления различных веществ.

18

Испарение. Насыщенный и не6насыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

1

Знать определения испарения, конденсации.

Уметь описывать и объяснять явления испарения и конденсации, называть факторы, влияющие на скорость этих процессов.

19

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

1

Знать определения кипения, насыщенного пара, температуры кипения.

Понимать смысл удельной теплоты парообразования.

Уметь описывать и объяснять явление кипения.

20

Решение задач

1

Уметь определять характер тепловых процессов по графи-ку изменения темпе-ратуры со временем, применять формулу для расчета коли-чества теплоты, необходимого для перехода вещества из одного состояния в другое.

21

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

1

Знать/понимать понятие влажности воздуха.

Уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра, объяснять зависимость относительной влажности от температуры.

22

Работа газа и пара при расширении. Коэффициент полезного действия теплового двигателя.

1

Знать/понимать смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель».

Уметь объяснить принцип действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

23

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

1

24

Обобщение по теме "Изменение агрегатных состояний вещества". Подготовка к контрольной работе.

1

Уметь решать зада-чи на определение КПД с использова-нием формул меха-нической работы и теплоты сгорания топлива.

25

Контрольная работа №2 «ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА»

1

Уметь решать задачи по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

26

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд».

Уметь описывать взаимодействие электрических зарядов.

27

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа.

28

Электрическое поле.

1

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение.

29

Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома.

1

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов.

30

Объяснение электрических явлений.

1

Знать/понимать строение атомов. Уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда.

31

Электрический ток. Источники электрического тока.

1

Знать/понимать смысл понятий «электрический ток», «источники тока». Знать различные виды источников тока.

Уметь описывать и объяснять принцип их действия.

32

Электрическая цепь и ее составные части.

1

Знать/понимать правила составления электрических цепей.

Уметь собирать простейшие электрические цепи по заданной схеме, уметь чертить схемы собранной электрической цепи.

33

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.

1

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действие электрического тока и его направление.

34

Сила тока. Единицы силы тока.

1

Знать/понимать смысл величины «сила тока».

Знать обозначение величины «сила тока», единицы измерения.

35

Амперметр. Измерение силы тока.

ЛР №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

1

Знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи.

Уметь определять погрешность измерений.

36

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

1

Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра.

Уметь измерять напряжение на участке цепи, определять погрешность измерений.

37

Вольтметр. Измерение напряжения.

ЛР №4 «Измерения напряжения на различных участках электрической цепи».

1

Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления.

Уметь объяснять наличие электричес-кого сопротивления проводника на осно-ве представлений о строении вещества, измерять напряжение на участке цепи, определять погрешность измерений.

38

Зависимость силы тока от напряжения. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи.

1

Знать закон Ома для участка цепи.

Уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи.

39

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

1

Знать/понимать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.

Уметь описывать и объяснять причины зависимости электрического сопротивления от размеров проводника и рода вещества.

40

Реостаты.

ЛР №5. «Регулирование силы тока реостатом».

1

Уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока.

41

ЛР №6. «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра».

1

Уметь определять сопротивление проводника, строить графики зависимости силы тока от напряжения и на основе графика определять сопротивление участка цепи.

42

Последовательное соединение проводников.

1

Знать/понимать, что такое последовательное соединение проводников.

Знать, как определяются сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников.

Уметь самостоятельно формулировать законы последовательного соединения проводников.

43

Параллельное соединение проводников.

1

Знать/понимать, что такое параллельное соединение проводников.

Знать, как определяется сила тока, напряжение и сопро-тивление для отдельных участков и всей цепи при па-раллельном соеди-нении проводников.

Уметь самостоятельно формулировать законы параллельного соединения проводников.

44

Решение задач

1

Уметь решать задачи на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников.

45

Работа электрического тока.


1

Знать/понимать смысл величины «работа электрического тока».

Уметь использовать формулу для расчета работы электрического тока при решении задач.

46

Мощность электрического тока.

1

Знать/понимать смысл величины «мощность электрического тока.

Уметь использовать формулу для расчета мощности электрического тока при решении задач.

47

ЛР №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

1

Уметь использовать физические приборы для измерения работы и мощности электрического тока.

48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Электронагревательные приборы.

1

Знать/понимать формулировку закона Джоуля – Ленца.

Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока.

49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

1

Уметь приводить примеры практического использования теплового действия электрического тока, описывать и объяснять преимущества и недостатки электрических нагревательных приборов.


50

Короткое замыкание. Предохранители. Решение задач.

1

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца.

51

Обобщение по теме "Электрические явления".

1

Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.


52

Контрольная работа №3 «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»

1

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

53

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

1

Знать/понимать смысл понятия «магнитное поле».

Понимать, что такое магнитные линии и какими особенностями они обладают.

54

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.

ЛР №8. «Сборка электромагнита и испытание его действия».

1

Знать/понимать, как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника.

Уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита.

55

Применение электромагнитов

1

Знать устройство и применение электромагнитов.

56

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле.

57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

1

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя.

58

ЛР №9. «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

Повторение темы «Электромагнитные явления»

1

Уметь объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

59

Устройство электроизмерительных приборов

1

Знать/понимать неразрывность и взаимосвязанность электрического и магнитного полей.

Знать устройство электроизмерительных приборов.

Уметь объяснять работу электроизмерительных приборов.

60

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Источники света. Распространение света.

1

Знать/понимать смысл понятий «свет», «оптические явления», «геометрическая оптика»; закона прямолинейного распространения света. Иметь представление об историческом развитии взглядов на природу света.

Уметь строить область тени и полутени.

61

Отражение света. Законы отражения света.

1

Знать/понимать смысл закона отражения света. Уметь строить отраженный луч.

62

Плоское зеркало.

1

Знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале.

Уметь решать графические задачи на построение в плоском зеркале.

63

Преломление света.

1

Знать/понимать смысл закона преломления света.

Уметь строить преломленный луч.


64

Линзы. Оптическая сила линзы.

1

Знать/понимать смысл понятий «фокусное расстояние линзы», «оптическая сила линзы».

Знать, что такое линзы; давать определение и изображать их.

65

Изображения, даваемые линзой.


1

Уметь строить изображение в тонких линзах. Уметь различать действительные и мнимые величины.

66

ЛР №10 «Получение изображения при помощи линзы».

1

Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы, измерять фокусное расстояние собирающей линзы.

67-68

Контрольная работа №4

1

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

69

Повторение

1

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

70

Повторение

1

9 класс

1

РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ

Механическое движение

1

Знать понятия: механическое движение, система отсчета

Уметь привести примеры механического движения

2

Траектория, путь и перемещение

1

Знать понятия: траектория, путь и перемещение

Уметь объяснить их физический смысл

3

Прямолинейное равномерное движение

1

Знать понятия: прямолинейное равномерное движение

Уметь описать и объяснить

4

Графическое представление движения

1

Уметь строить графики x(t), v(t)

5

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение

Уметь описать и объяснить

6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении

Уметь объяснить физический смысл

7

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Уметь решать графические задачи

8

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Применяют изученные законы к решению комбинированных задач по механике

9

Относительность механического движения

1

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

10

Оценка погрешности измерений

1

Уметь определять абсолютную и относительную погрешность

11

ЛР №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента)

12

Контрольная работа №1 по темам «Прямолинейное равномерное и прямолинейное равноускоренное движения»

1

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

13

Первый закон Ньютона

1

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета

14

Второй закон Ньютона

1

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в системе СИ. Написать формулу и объяснить

15

Третий закон Ньютона

1

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить

16

Три закона Ньютона. Решение задач

1

Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры

17

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

Объясняют свободное падение (физический смысл)

18

Решение задач на свободное падение

1

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении

19

Закон всемирного тяготения

1

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить

20

Сила тяжести и ускорение свободного падения

1

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей

21

Равномерное движение по окружности

1

Знать: природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;

Физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости

22

Решение задач на движение по окружности

1

Уметь применять знания при решении соответствующих задач

23

Движение искусственных спутников

1

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

24

Импульс. Закон сохранения импульса

1

Знать понятия: импульс тела и импульс силы

25

Реактивное движение

1

Знать практическое использование закона сохранения импульса. Написать формулы и объяснить


26

Механическое движение

1

Обобщение и систематизация знаний

27

Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»

1

Уметь применять знания при решении типовых задач

28

РАЗДЕЛ 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ \

Свободные и вынужденные колебания

1

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры

29

Величины, характеризующие колебательное движение

1

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить

30

ЛР №2 «Измерение ускорения свободного падения»

1

Приобретение навыков при работе с оборудованием

31

Превращение энергии при колебаниях

1

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

1

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн

33

Волны в среде

1

Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

34

Звуковые волны

1

Знать понятие «звуковые волны», привести примеры

35

Высота и тембр звука. Громкость звука

1

Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость

36

Распространение звука. Скорость звука

1

Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах

37

Отражение звука

1

Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

38

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

39

РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ

Магнитное поле

1

Знать понятие «магнитное поле»

40

Графическое изображение магнитного поля

1

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

41

Действие магнитного поля на проводник с током

1

Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)

42

Индукция магнитного поля

1

Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию

43

Решение задач

1

Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца

44

Магнитный поток

1

Знать понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснить

45

Явление электромагнитной индукции

1

Знать понятия: электромагнитная индукция; написать формулу и объяснить

46

ЛР №3 «Изучения явления электромагнитной индукции»

1

Знать: понятие «электромагнитная индукция»; технику безопасности при работе с электроприборами

47

Получение переменного электрического тока

1

Знать способы получения электрического тока.

Уметь объяснить

48

Электромагнитное поле

1

Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования

49

Электромагнитные волны

1

Понимать механизм возникновения электромагнитных волн

50

Шкала электромагнитных волн

1

Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры

51

Электромагнитная природа света

1

Знать историческое развитие взглядов на природу света

52

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

1

Систематизация знаний по теме

53

РАЗДЕЛ 4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

1

Знать альфа-, бета-, гамма-лучи (природа лучей)

54

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

1

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

55

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

56

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

1

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

57

Открытие протона и нейтрона

1

Знать историю открытия протона и нейтрона

58

Состав атомного ядра. Ядерные силы

1

Знать строение ядра атома, модели

59

Энергия связи. Дефект масс

1

Знать понятие «прочность атомных ядер»

60

Энергия связи. Дефект масс

1

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

1

Понимать механизм деления ядер урана

62

Ядерный реактор

1

Знают устройство ядерного реактора

63

ЛР №4 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

1

Приобретение навыков при работе с оборудованием

64

Термоядерные реакции

1

Знать условия протекания, применение термоядерной реакции

65

Атомная энергетика

1

Знать преимущества и недостатки атомных электростанций

66

Биологическое действие радиоактивных излучений

1

Знать правила защиты от радиоактивных излучений

67

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»

68

Итоговый урок

1

Обобщение и систематизация полученных знаний
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров200
Номер материала ДВ-063409
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх