Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по физике (Пёрышкин, Иванов), 2 ч/нед (68 ч)

Рабочая программа по физике (Пёрышкин, Иванов), 2 ч/нед (68 ч)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

 

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 14 имени Лататуева В.Н.»

 

 

 

РАССМОТРЕНА                                                                          УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО                                                                            Приказ по школе № _____                                                                                                                                                                                                  

Протокол №___  от «____» _______202_ г.                                 от «___» _________202_ г.

руководитель МО _______________                                            Директор ______ Н. Н. Тинина

                                                  ФИО

 

 

СОГЛАСОВАНА

«___» __________________202_ г.

Заместитель директора _____________                                          

                                                ФИО

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по учебному предмету (курсу)

____________________физика_____________________

наименование предмета

 

_______7_______ класс

 

на 2022-2023 учебный год

 

Учитель:_Семеренко Е.М.____

                                                                                                                                                                         ФИО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ярославль 2022 г. 

 

 

 

 

 

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе следующих нормативных документов и методических материалов:

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с. – (Стандарты второго поколения).

3. ООП ООО МОУ СОШ № 14.

 

Используемый УМК

Рабочая программа ориентирована на использование учебника  Физика: 7 класс: учебник / И.М. Пёрышкин, А.И. Иванова. – М.: Просвещение, 2021 –239 с.

 

Место предмета в учебном плане

Учебный план школы на изучение физики в 7 классе отводит 2 часа в неделю, всего 68 часов. Программой предусмотрено проведение: 4 контрольных работ (учитывая вводный и итоговый контроль) и 8 лабораторных работ.

 

Форма промежуточной аттестации  -  интегрированный зачет.

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В 7 КЛАССЕ

Личностные:

Личностные результаты отражены в ООП ООО в п. 1.2.3.

Метапредметные:

Метапредметные результаты конкретизированы и распределены по классам в Приложении к ООП ООО.

Предметные:

ВВЕДЕНИЕ

Выпускник 7 класса научится:

  • соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;
  • понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;
  • понимать роль эксперимента в получении научной информации;
  • проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, температура; при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
  • использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Выпускник 7 класса получит возможность научиться:

  • осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
  • сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
  • воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
  • создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.
  • использовать полученные навыки измерений в быту;
  • понимать роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влиянии на технический и социальный прогресс.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА.

Выпускник 7 класса научится:

  • понимать природу физических явлений: расширение тел при нагревании, диффузия в газах, жидкостях и твердых телах, смачивание и несмачивание тел большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;
  • ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел при изучении скорости протекания диффузии от температуры, исследования зависимости смачивания и несмачивания тел от строения вещества, выявления степени сжимаемости жидкости и газа; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; проводить опыт и формулировать выводы.
  • понимать роль эксперимента в получении научной информации;
  • проводить прямые измерения физических величин: расстояние, объем, при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
  • проводить косвенные измерения физических величин: вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений при измерении размеров малых тел, объема;
  • применять знания о строении вещества и молекулы на практике;

Выпускник 7 класса получит возможность научиться:

  • использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
  • сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
  • самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
  • воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
  • использовать полученные знания о способах измерения физических величин, о диффузии и скорости ее протекания, о взаимодействии молекул, свойств веществ в различных агрегатных состояниях в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды), приводить примеры.

 

 

 

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.

Выпускник 7 класса научится:

  • распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, относительность механического движения, инерция, взаимодействие тел, всемирное тяготение;
  • описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения); при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;
  • анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон всемирного тяготения, закон Гука; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
  • различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка;
  • решать задачи, используя физические законы (закон Гука) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, время, масса тела, плотность вещества, объем тела, сила упругости, равнодействующая двух сил, направленных по одной прямой): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины;
  • распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;
  • понимать роль эксперимента в получении научной информации;
  • проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, сила, вес, сила трения скольжения, сила трения качения, объем, при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
  • проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от его массы, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы, прижимающей тело к поверхности (нормального давления); при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
  • проводить косвенные измерения физических величин: скорость, плотность тела, равнодействующая двух сил, действующих на тело и направленных в одну и противоположные стороны, при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;
  • ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы;
  • анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения; находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела;
  • понимать принципы действия динамометра, весов, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
  • переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;
  • использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Выпускник 7 класса получит возможность научиться:

  • осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
  • использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
  • сравнивать точность измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, сила, вес, объем, по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
  • самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин: скорость, плотность тела, равнодействующая двух сил, действующих на тело и направленных в одну и противоположные стороны; выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
  • воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
  • создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.
  • использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах;
  • различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука и др.);
  • находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ

Выпускник 7 класса научится:

  • распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: атмосферное давление, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли, способы увеличения и уменьшения давления;
  • описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: давление, температура, площадь опоры, объем, сила, плотность; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;
  • анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
  • решать задачи, используя физические законы (закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (масса тела, плотность вещества, сила, давление, давление на дно и стенки сосуда): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.
  • распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;
  • понимать роль эксперимента в получении научной информации;
  • проводить прямые измерения физических величин: объем, атмосферное давление; при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений;
  • проводить косвенные измерения физических величин: давление жидкости на дно и стенки сосуда, сила Архимеда; при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;
  • проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: сила Архимеда от объема вытесненной телом воды, условий плавания тела в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда; при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
  • ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы;
  • анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;
  • понимать принципы действия барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса, условия их безопасного использования в повседневной жизни;
  • использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Выпускник 7 класса получит возможность научиться:

  • осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
  • использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
  • самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
  • воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
  • создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.
  • использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляемых источников энергии;
  • различать границы применимости физических законов, понимать ограниченность использования частных законов (закон Архимеда и др.);
  • находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ.

Выпускник 7 класса научится:

  • распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равновесие твердых тел, имеющих закрепленную ось вращения, превращение одного вида кинетической энергии в другой;
  • описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: сила, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;
  • анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
  • решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии) и формулы, связывающие физические величины (кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, условие равновесия сил на рычаге, момент силы): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины;
  • распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;
  • ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы;
  • понимать роль эксперимента в получении научной информации;
  • проводить прямые измерения физических величин: расстояние, сила); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.
  • проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
  • проводить косвенные измерения физических величин: определение соотношения сил и плеч для равновесия рычага; при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;
  • анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;
  • понимать принципы действия рычага, блока, наклонной плоскости, условия их безопасного использования в повседневной жизни;
  • использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

 

Выпускник 7 класса получит возможность научиться:

  • осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
  • использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
  • сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;
  • самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;
  • воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;
  • создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.
  • использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах;
  • различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии);
  • находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание учебного предмета отражено в ООП ООО в п. 2.2.2.7.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

п/п

Раздел

Кол-во часов

Контроль

Основные виды деятельности обучающихся

Всего

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Введение

5

ЛР №1

 

Характеристика видов деятельности
по темам изучаемого материала отражена в ООП ООО в п. 2.2.2.7

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

ЛР №2, КР №1

Текущий

Тематический

3

Взаимодействие тел

23

ЛР № 3, ЛР №4, ЛР №5

 КР №2

Текущий

Тематический

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов             

18

ЛР №6, КР №3

Текущий

Тематический

5

Работа. Мощность. Энергия

14

ЛР № 7, 8, КР №4

Текущий

Тематический

6

Итоговое повторение

2

 

 

 


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПО ФИЗИКЕ В 7 КЛАССЕ

Тема урока

Плановая дата проведения

Фактическая дата проведения

Примечание

1

Физика – наука о природе. Физические тела. Физические явления.

 

 

 

2

Научные методы изучения природы. Физические величины

 

 

 

3

Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

 

 

 

4

Вычисление и измерение площадей фигур и объёмов тел

 

 

 

5

Л/р 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

 

 

 

6

Строение вещества. Атомы и молекулы

 

 

 

7

Л/р №2 «Определение размеров малых тел»

 

 

 

8

Диффузия. Броуновское движение

 

 

 

9

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

 

 

 

10

Три состояния вещества

 

 

 

11

К/р №1 «Основы физических знаний»

 

 

 

12

Анализ к/р. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Единицы скорости

 

 

 

13

Средняя скорость. Вычисление пути и времени движения 

 

 

 

14

Графики движения. Решение задач на графики движения

 

 

 

15

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Решение задач на движение тел

 

 

 

16

Решение усложненных задач на движение тел.
С/р «Механическое движение»

 

 

 

17

Инерция.  Взаимодействие тел. Инертность

 

 

 

18

Масса тела. Единицы массы

 

 

 

19

Измерение массы тела на весах

 

 

 

20

Плотность вещества. Единицы плотности

 

 

 

21

Вычисление массы и объема тела по его плотности

 

 

 

22

Л/р №3 «Измерение плотности вещества»

 

 

 

23

Решение сложных задач на вычисление массы, объема и плотности вещества. С/р «Плотность вещества»

 

 

 

24

Сила. Единицы силы. Изображение сил

 

 

 

25

Явление тяготения. Сила тяжести

 

 

 

26

Сила упругости. Закон Гука

 

 

 

27

Л/р №4 «Исследование силы упругости»

 

 

 

28

Вес тела. Невесомость.

 

 

 

29

Измерение сил. Динамометр.

 

 

 

30

Сложение сил, направленных вдоль одной прямой. Равнодействующая

 

 

 

31

Сила трения. Трение покоя. Трение скольжения.  Коэффициент трения.

 

 

 

32

Л/р №5 «Исследование силы трения скольжения»

 

 

 

33

Решение комбинированных задач на взаимодействие тел. С/р «Силы в природе»

 

 

 

34

К/р №2 «Взаимодействие тел»

 

 

 

35

Анализ к/р. Давление. Единицы давления

 

 

 

36

Методы увеличения и уменьшения давления. Решение задач на вычисление давления

 

 

 

37

Давление газа

 

 

 

38

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

 

 

 

39

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

 

 

 

40

Сообщающиеся сосуды

 

 

 

41

Решение задач на расчет гидростатического давления

 

 

 

42

Вес воздуха. Атмосферное давление

 

 

 

43

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Ртутный барометр

 

 

 

44

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

 

 

 

45

Решение задач на вычисление атмосферного давления.

 

 

 

46

Манометры. Жидкостный поршневой насос.

 

 

 

47

Гидравлический пресс.

 

 

 

48

Закон Архимеда.

 

 

 

49

Решение задач на закон Архимеда.

 

 

 

50

Л/р №6 «Исследование выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

 

 

 

51

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание

 

 

 

52

К/р № 3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

 

 

 

53

Анализ к/р. Механическая работа. Единицы работы.

 

 

 

54

Мощность. Единицы мощности.

 

 

 

55

Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага.

 

 

 

56

Момент силы. Правило моментов.

 

 

 

57

Л/р №7 «Выяснение условий равновесия рычага»

 

 

 

58

Блоки

 

 

 

59

«Золотое правило механики»

 

 

 

60

Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.

 

 

 

61

КПД механизмов

 

 

 

62

Решение задач на работу простых механизмов.

 

 

 

63

Л/р №8 «Определение КПД наклонной плоскости при подъеме тела»

 

 

 

64

Энергия. Виды механической энергии. Превращение одного вида механической энергии в другой.

 

 

 

65

Решение задач на расчет энергии.

 

 

 

66

К/р №4 «Работа. Мощность. Энергия»

 

 

 

67

Анализ к/р. Повторение. Решение задач на тему «Движение и взаимодействие тел»

 

 

 

68

Повторение. «Решение задач на тему «Работа. Мощность. Энергия»

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике для 7 класса (Учебник И.М. Пёрышкин, А.И. Иванов)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 107 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.08.2022 233
    • DOCX 43.1 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Семеренко Евгений Михайлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Семеренко Евгений Михайлович
    Семеренко Евгений Михайлович
    • На сайте: 3 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 412
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой