Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике СПО

Рабочая программа по физике СПО

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ


государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Сызранский политехнический колледж»














МОДУЛЬНАЯ Рабочая программа


Дисциплины:

«Физика»





Для специальностей:

09.02.03

«Программирование в компьютерных системах»


09.02.01

«Компьютерные системы и комплексы»


09.02.04

«Информационные системы (по отраслям)»


15.02.01

«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)


15.02.07


«Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»


15.02.08

«Технология машиностроения»


22.02.06

«Сварочное производство»


22.02.03

«Литейное производство черных и цветных металлов»


27.02.02

«Техническое регулирование и управление качеством»


27.02.04

«Автоматические системы управления»
















2015

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

цикловой комиссией

математических и

общих естественнонаучных

дисциплин


Составлена в соответствии с

рекомендациями по организации

получения среднего общего образования

в пределах освоения образовательных программ

среднего профессионального образования

на базе основного общего образования

с учетом требований ФГОС


Протокол №


От «___ »_____________2015 г.



Председатель цикловой комиссии

________________Комиссарова Т.Л.




Заместитель директора

по учебной работе


__________________Пидодня Т.Е.


«_____» ____________ 2015 г.










Автор:

Градалева Е.М.

-

преподаватель дисциплин «Физика» и «Математика»

Рецензенты:

Иванова Н.В.

-

заведующий информационно-экономическим отделением ГБПОУ «СПК», преподаватель дисциплины «Математика»


Разиева Т.С.

-

методист ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум», преподаватель дисциплин «Физика» и «Математика» высшей квалификационной категории























1 ПАСПОРТ МОДУЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА

    1. Область применения модульной рабочей программы

Модульная рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в ГБПОУ «СПК» является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС для всех специальностей технического профиля базового и повышенного уровней СПО

1.2 Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Дисциплина «Физика» входит в цикл общеобразовательных дисциплин

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- умения самостоятельно добывать новое для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

- умения выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

- умения управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

  • метапредметных:

- использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперименты)для изучения различных сторон окружающей деятельности;

- использование основных интеллектуальных операций: поставки задачи, формулирование гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизация, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

- умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать её достоверность;

- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

  • предметных:

- сформированности представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира;

- понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями;

- уверенное использование физической терминологии и символики;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- сформированность умения решать физических задач;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из различных источников


1.4 Количество часов на освоение модульной рабочей программы

Максимальной учебной нагрузки студента – 181 часов, включая:

  • обязательная аудиторная учебная нагрузка студента – 121 часа

  • самостоятельная работа студента – 60 часов

  • лабораторная работа – 30 часов






















2 СТРУКТУРА МОДУЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Профиль компетенций. После успешного завершения обучения студент будет готов к освоению ключевых компетенций

Область компетенций КК 1. После завершения обучения студент будет уметь выполнять вычисления и грамотно оформлять запись действия

Область компетенций КК 2. После завершения обучения студент будет уметь объяснять выполняемое действие

Область компетенций КК 3. После завершения обучения студент будет уметь выбирать нужные методы и формулы для выполнения действия

Область компетенций КК 4. После завершения обучения студент будет уметь разбить поставленную задачу на отдельные блоки и исполнителя для выполнения действия

Область компетенций КК 5. После завершения обучения студент сможет доказать правильность выполнения действия

Область компетенций КК 6. После завершения обучения студент будет творчески подходить к выполнению действия

Область компетенций КК 7. После завершения обучения студент будет уметь обрабатывать информацию на компьютере, находить информацию в сети Интернет, сохранять ее в памяти своего компьютера, редактировать, форматировать и выводить на печать

Область компетенций КК 8. После завершения обучения студент будет уметь работать с учебниками, дополнительной литературой и другими источниками информации, необходимыми для изучения теоретической основы выполнения действия

Область компетенций КК 9. После завершения обучения студент будет уметь выбирать нужное из всего потока информации и применять полученные умения и знания для выполнения действия

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 01. После завершения обучения студент будет знать виды механического движения, законы Ньютона и законы сохранения механики

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 02. После завершения обучения студент будет знать основные положения и законы МКТ, законы термодинамики, характеристики жидкого, твердого и газообразного состояния вещества

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 03. После завершения обучения студент будет знать законы электродинамики, характеристики тока возникающего в различных средах, свойства и принцип распространения магнитного поля

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 04. После завершения обучения студент будет знать условия возникновения колебаний и волн

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 05. После завершения обучения студент будет знать законы преломления и отражения свет, правила построения изображений в линзах и сферических зеркалах, явления волновой оптики

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 06. После завершения обучения студент будет знать строение атома и основные законы квантовой физики

Дисциплинарный модуль обучения ДМ 7. После завершения обучения студент будет знать строение и эволюцию Вселенной, понятие термоядерного синтеза и научной картины мира


Итоговая оценка освоения модульной рабочей программы

Результатом освоения модульной рабочей программы является экзамен

3 АЛГОРИТМ РЕАЛИЗАЦИИ МОЛУЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Название

Действие

Содержание

Продолжительность, час

Макснагрузка


Учебная нагрузка

Сам.раб. внеаудит.

Всего

Практ

1

2

3

4

5

6

7

8

Введение

Освоить естественнонаучный метод познания, роль эксперимента в теории и практике, сравнить физические явления и процессы

Знакомство с алгоритмом реализации учебной дисциплины, планом текущей оценки. Особенности изучения дисциплины, ведение личного дневника, сбор материалов для портфолио. Физика в жизни и будущей профессии. Физика – фундаментальная наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперименты и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО

2

2




ДМ 01 Механика

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать виды механического движения, законы Ньютона и законы сохранения механики

22

16

2

6

МЕ 1.1 Кинематика материальной точки

Освоить понятия траектории, пути, перемещения, определить скорость и ускорение

Механическое движение. Закон движения. Элементы кинематики материальной точки. Траектория. Системы отсчета. Путь. Перемещение. Скорость. Ускорение. Относительность механического движения

2

2



МЕ 1.2 Виды механического движения и их графическое описание

Решить задачи по формулам для равномерного и равноускоренного движения. Применить на практике при решении задач формулы для вращательного движения. Найти связь между линейной и угловой скоростями

Понятие механического движения. Виды механического движения. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение тел. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Периодическое движение. Период. Период вращения. Фаза вращения. Угловая скорость. Частота вращения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Формулы связи линейной и угловой скоростей. Центростремительное ускорение

4

2


2

МЕ 1.3 Законы механики Ньютона

Найти направление результирующей силы, величину силы при движении тела по различным плоскостям. Освоить понятия веса, силы тяжести, инерции и инертности

Сила. Масса. Способы измерения массы тел. Принцип суперпозиции сил. Принцип инерции. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Сила тяжести. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Зависимость массы тела от скорости. Вес тела. Силы в механике: упругости, трение, сила тяжести, реакции опоры

4

2


2

МЕ 1.4 Закон всемирного тяготения. Невесомость. Свободное падение тел

Решить задачи по формуле закона всемирного тяготения

Гравитационное взаимодействие. Гравитационное поле. Дальнодействие. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Первая космическая скорость. Вторая космическая скорость

2

2



МЕ 1.5 Закон сохранения импульса в классической и релятивистской механике

Найти импульс заданного тела. Решить задачи по формуле закона сохранения импульса

Инварианты. Импульс силы. Импульс тела. Замкнутая система. Закон сохранения импульса в классической и релятивистской механике. Реактивное движение

4

2


2

МЕ 1.6 Работа. Мощность. Закон сохранения механической энергии

Найти работу и мощность тела. Освоить условие минимума потенциальной энергии. Решить задачи на применение закона сохранения механической энергии


Работа силы. Работа сил реакции, трения, скольжения. Потенциальная энергия. Принцип минимума потенциальной энергии. Кинетическая энергия. Средняя мощность. Мгновенная мощность. Полная механическая энергия. Закон изменения механической энергии. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения

2

2



8

МЕ 1.7 Механические колебания и волны

Освоить понятия амплитуды, периода, частоты и фазы колебаний. Найти период колебаний различных видов маятника. Решить задачу на определение длины волны

Механические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Математический и физический маятники. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине

2

2



9

МЕ 1.8 Лабораторная работа №1 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити»


Выполнить проверку зависимости периода колебания математического маятника

Проверка формулы периода колебания математического маятника. Описание лабораторной установки

2

2

2



ДМ 02 Основы молекулярной физики и термодинамики

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать основные положения и законы МКТ, законы термодинамики, характеристики жидкого, твердого и газообразного состояния вещества

32

24

6

8

10

МЕ 2.1 Основные положения молекулярно-кинетической теории. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории

Построить график зависимости силы и энергии взаимодействия молекул от расстояния между ними. Записать понятие идеального газа и зависимость давления газа от его концентрации и температуры

История атомистических учений. Наблюдение и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Зависимость силы и энергии взаимодействия молекул от расстояния между ними. Макроскопические параметры. Микроскопические параметры. Тепловое движение. Количество вещества, молярная масса, число Авогадро. Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель идеального газа. Давление идеального газа. Закон Дальтона. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории

2

2



11

МЕ 2.2 Уравнение Менделеева- Клапейрона. Изопроцессы и их графики

Решить задачи по формуле закона Менделеева-Клапейрона. Построить график изопроцессов в координатах pV, VT, pT

Среднее расстояние между частицами идеального газа. Уравнение Менделеева-Клапейрона. Температура тела. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. Абсолютный нуль температуры. Изопроцесс. Закон Бойля-Мариотта. Изотерма. Изобарный процесс. Закон Гей-Люссака. Изобара. Закон Шарля. Изохора

4

2


2

12

МЕ 2.3 Лабораторная работа №2 « Проверка закона Бойля- Мариотта»

Проверить закон Бойля-Мариотта

Закон Бойля- Мариотта. Изопроцессы. Описание лабораторной установки

2

2

2


13

МЕ 2.4 Способы изменения внутренней энергии газа

Освоить физический смысл понятия термодинамической системы, термодинамического процесса, внутренней энергии системы

Внутренняя энергия системы. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Количество теплоты. Работа газа при расширении и сжатии. Работа газа при изопроцессах

4

2


2

14

МЕ 2.5 Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс

Составить уравнение теплового баланса и найти из составленных уравнений любую искомую величину

Первый закон термодинамики для изопроцессов. Теплоизолированная система. Адиабатный процесс. Изменение температуры газа при адиабатном процессе

2

2



15

МЕ 2.6 Второе начало термодинамики. Принцип действия тепловой машины

Освоить смысл обратимости и необратимости тепловых процессов. Решить задачи по формуле расчета КПД теплового двигателя

Обратимый и необратимый процессы. Второе начало термодинамики. Тепловые двигатели. Замкнутый процесс. Цикл Карно. Коэффициент полезного действия теплового двигателя. Термодинамическая шкала температур. Охрана природы

2

2



16

МЕ 2.7 Свойства паров. Влажность воздуха. Точка росы

Освоить условия динамического равновесие жидкости и ее пара, изменение внутренней энергии вещества при испарении. Построить график зависимости температуры кипения от давления

Испарение и конденсация. Насыщенный пар его свойства. Относительная и абсолютная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике

2

2



17

МЕ 2.8 Лабораторная работа № 3 « Определение относительности влажности воздуха с помощью психрометра и гигрометра»

Определить относительную влажность воздуха с помощью гигрометра и психрометра

Гигрометр, психрометр. Относительная влажность воздуха. Описание лабораторной установки

2

2

2


18

МЕ 2.9 Свойства жидкостей

Дать характеристику особенностям жидкого состояния вещества. Освоить физический смысл поверхностного натяжения

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления

2

2



19

МЕ 2.10 Кристаллическое состояние вещества. Типы связей в кристаллах, виды кристаллических структур

Перечислить свойства кристаллов. Дать характеристику типам связей и видам кристаллических структур

Модель строения твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества. Кристаллическая решетка. Типы кристаллических решеток. Монокристалл. Поликристалл. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изотропия. Полиморфизм. Анизотропия


4

2


2

20

МЕ 2.11 Механические свойства твердых тел

Решить задачи по формуле закона Гука. Освоить понятия деформация, напряжение, относительное удлинение. Найти относительное и абсолютное удлинение тела при нагревании и охлаждении

Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация

4

2


2

21

МЕ 2.12 Лабораторная работа № 4 « Определение коэффициента линейного расширения твердого тела»

Определить коэффициент линейного расширения твердого тела

Деформация. Относительное удлинение. Коэффициент линейного расширения твердого тела

2

2

2



ДМ 03 Электродинамика

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать законы электродинамики, характеристики тока возникающего в различных средах, свойства и принцип распространения магнитного поля

66

40

10

26

22

МЕ 3.1 Электрические заряды. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона

Освоить природу электромагнитного поля. Решить задачи по формуле закона Кулона

Природа электромагнитного поля. Электродинамика. Электростатика. Электрический заряд. Квантование заряда. Электризация. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Взаимодействие заряженных тел

2

2



23

МЕ 3.2 Электрическое поле. Напряженность электрического поля

Изобразить графически электрические поля заряженных тел. Освоить принцип суперпозиции полей

Заряд- источник электромагнитного поля. Электрическое поле. Напряженность электростатического поля. Принцип суперпозиции электростатических полей. Поверхностная и объемная плотность заряда электрического поля

4

2


2

24

МЕ 3.3 Работа электрического поля при перемещении электрического заряда. Разность потенциалов и напряжение

Решить задачи на расчет напряженности электрического поля. Освоить понятия потенциала, напряжения, потенциальной энергии

Аналогия движения частиц в электростатическом и гравитационном полях. Потенциальная энергия взаимодействия точечных зарядов. Потенциал поля. Разность потенциалов и напряжение

4

2


2

25

МЕ 3.4 Проводники и диэлектрики в электрическом поле

Освоить действие электрического поля на проводники и диэлектрики

Свободные и связные заряды. Проводники. Диэлектрики. Поляризация диэлектриков. Понятие о сегнетоэлектриках. Пьезоэлектрический эффект

4

2


2

26

МЕ 3.5 Электроемкость. Конденсаторы и их применение. Энергия электрического поля

Освоить понятие объемной плотности электростатического поля. Решить задачи на расчет емкости при различных типах соединения конденсаторов, энергии электрического поля

Электрическая емкость. Виды конденсаторов. Электрическая емкость конденсатора. Последовательное, параллельное и смешанное соединение конденсаторов в батареи. Потенциальная энергия пластин конденсатора. Объемная плотность энергии электростатического поля

4

2


2

27

МЕ 3.6 Лабораторная работа № 5 « Определение электрической емкости конденсатора»

Определить электрическую емкость конденсатора

Электроемкость. Конденсатор. Описание лабораторной установки

2

2

2


28

МЕ 3.7 Постоянный электрический ток и его характеристики. ЭДС источника тока

Записать условия, необходимые для существования постоянного электрического тока, его характеристики, физический смысл ЭДС

Условия, необходимые для возникновения поддержания электрического тока. Постоянный электрический ток. Движение зарядов в проводнике. Сила и плотность тока в проводнике. Источник тока в электрической цепи. ЭДС источника тока. Внешняя и внутренняя части цепи

4

2


2

29

МЕ 3.8 Электрическое сопротивление. Понятие о сверхпроводимости

Решить задачи по формуле зависимости сопротивления от температуры, геометрических размеров и материалов проводника


Гидродинамическая аналогия сопротивления проводника. Зависимость сопротивления от геометрических размеров и материала, зависимость сопротивления от температуры. Удельное сопротивление. Сверхпроводимость. Последовательное, параллельное и смешанное соединение проводников

4

2


2

30

МЕ 3.9 Закон Ома для участка и для замкнутой цепи

Решить задачи на определение силы и плотности тока с использованием законов Ома для участка цепи и полной цепи

Напряжение. Закон Ома для однородного проводника. Замкнутая цепь с одним источником. Закон Ома для замкнутой цепи. Закон Ома для цепи с несколькими источниками тока

2

2



31

МЕ 3.10 Лабораторная работа № 6 « Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»


Определить общее сопротивление при различных способах соединения

Сопротивление при различных способах соединения. Описание лабораторной установки

2

2

2


32

МЕ 3.11Лабораторная работа № 7 «Определение удельного сопротивления проводника»

Определить удельное сопротивление проводника


Удельное сопротивление проводника. Описание лабораторной установки

2

2

2


33

МЕ 3.12 Работа и мощность постоянного тока

Решить задачи по формуле закона Джоуля-Ленца

Тепловое действие электрического тока. Работа электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Мощность электрического тока

4

2


2

34

МЕ 3.13 Электрический ток в различных средах

Освоить электрические свойства металлов, проводимость в жидкостях. Решить задачи по формулам законов электролиза. Освоить понятия ионизация, проводимость. Найти применение тока в газах, вакууме и жидкостях

Термоэлектронная эмиссия. Работа выхода. Контактная разность потенциалов. Термоэлектродвижущая сила. Явление Пельтье. Применение термоэлектрических явлений в науке и технике. Электролиты. Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации. Электролиз. Законы Фарадея. Использование электролиза в технике. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Ионизация газа. Ионная и электронная проводимость. Виды электрического разряда в газах при атмосферном давлении. Электрический разряд в разреженных газах. Газосветные трубки и лампы дневного света. Понятие о плазме. Электрический ток в вакууме. Диод. Триод. Электронно-лучевая трубка

4

2


2

35

МЕ 3.14 Электрический ток в полупроводниках

Освоить принцип работы и устройство полупроводниковых диодов

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников Электронно-дырочный переход. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы

4

2


2

36

МЕ 3.15Лабораторная работа № 8 «Изучение электрических свойств полупроводников»

Записать электрические свойства полупроводников


Полупроводники и их свойства. Описание лабораторной установки

2

2

2


37

МЕ 3.16 Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы

Изобразить графически магнитные поля, направление линий магнитной индукции. Найти направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле и направление движения заряженной частицы в магнитном поле

Магнитное поле. Магнитное взаимодействие токов. Магнитная проницаемость среды. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Вектор магнитной индукции Линии магнитной индукции. Опыт Эрстеда. Принцип суперпозиции полей. Магнитная постоянная. Земной магнетизм. Силовая характеристика магнитного поля. Сила Ампера. Магнитный момент контура с током. Работа при перемещении проводника с током в магнитном поле. Магнитный поток. Электроизмерительные приборы. Принцип действия электродвигателя. Сила Лоренца. Движение заряда в магнитном поле. Плоские траектории движения заряженных частиц в однородном магнитном поле

4

2


2

38

МЕ 3.17 Индукция магнитного поля, создаваемая в веществе проводниками с током различной формы

Найти индукцию магнитного поля создаваемого в веществе проводником различной формы

Индукция магнитного поля, создаваемая в веществе проводниками с током различной формы. Напряженность магнитного поля. Магнитный поток. Работа магнитного поля при перемещении проводника

4

2


2

39

МЕ 3.18 Вещество в магнитном поле

Освоить природу диамагнетиков, ферромагнетиков, парамагнетиков

Диамагнетик. Парамагнетик. Ферромагнетик. Магнитная проницаемость среды. Остаточная намагниченность. Температура Кюри

4

2


2

40

МЕ 3.19 Явление электромагнитной индукции и самоиндукции. Энергия магнитного поля

Найти направление индуктивного тока, используя правило Ленца. Освоить физическую сущность возникновения ЭДС индукции, вихревого поля. Применить полученные знания при решении задач на определение индуктивности, энергии магнитного поля, ЭДС самоиндукции

Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца. Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции. Вихревое электрическое поле и его связь с магнитным полем. Вихревые токи. Роль магнитных полей в явлениях, происходящих на Солнце и в космосе. Опыты Генри. Самоиндукция. Индуктивность. Токи замыкания и размыкания. Энергия магнитного поля. ЭДС самоиндукции

4

2


2

41

МЕ 3.20 Лабораторная работа №9 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Освоить явление электромагнитной индукции. Записать условия возникновения индукционного тока в замкнутой цепи


Электромагнитная индукция. Описание лабораторной установки

2

2

2



ДМ 04 Колебания и волны

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать условия возникновения колебаний и волн

12

8

2

4

42

МЕ 4.1 Переменный ток. Генератор переменного тока. Трансформаторы и их применение

Освоить природу переменного тока и условия его возникновения

Понятие переменного тока. Трансформатор. Коэффициент трансформации. Генерирование переменного электрического тока. Принцип действия электрогенератора. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током



4


2


2

43

МЕ 4.2 Лабораторная работа №10 «Изучение устройства и принципа работы трансформатора»

Освоить устройство и принцип работы трансформатора

Устройство и принцип работы трансформатора. Описание лабораторной установки

2

2

2


44

МЕ 4.3 Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

Решить задачи по формулам закона Ома для электрической цепи переменного тока. Построить векторные диаграммы

Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс в колебательном контуре. Фаза колебаний. Векторные диаграммы

4

2


2

45

МЕ 4.4 Электромагнитное поле и электромагнитные волны

Освоить понятия радиосвязи, телевидения, электромагнитного поля и волн

Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принцип радиосвязи и телевидения. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения

2

2




ДМ 05 Оптика

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать законы преломления и отражения свет, правила построения изображений в линзах и сферических зеркалах, явления волновой оптики

18

12

6

6

46

МЕ 5.1 Природа света. Законы преломления и отражения света. Формула тонкой линзы

Освоить понятия падающий, отраженный и преломленный лучи, изобразить на чертеже соответствующие лучи. Построить ход лучей и изображения предметов в тонких линзах и сферических зеркалах

Свет как электромагнитная волна. Принцип Гюйгенса. Угол падения. Угол отражения. Законы преломления и отражения света. Преломление света призмой. Полное внутреннее отражение. Формула тонкой линзы. Оптические системы. Разрешающая способность оптических приборов. Построение изображения и хода лучей в тонких линзах. Сферические зеркала. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов

4

2


2

47

МЕ 5.2 Лабораторная работа № 11 «Определение коэффициента преломления стекла»

Определить коэффициент преломления стекла


Коэффициент преломления. Описание лабораторной установки

2

2

2


48

МЕ 5.3 Интерференция, дифракция и поляризация света

Решить задачи на законы волновой оптики

Когерентные волны. Монохроматические волны. Интерференция света. Опыт Юнга. Кольца Ньютона. Интерференция света в природе и технике. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Поляроиды

4

2


2

49

МЕ 5.4 Лабораторная работа № 12 «Определение длины волны с помощью дифракционной решетки»

Определить длину волны с помощью дифракционной решетки

Длина волны. Дифракция. Дифракционная решетка. Описание лабораторной установки

2

2

2


50

МЕ 5.5 Дисперсия света. Виды спектров. Шкала электромагнитных волн

Освоить состав электромагнитного излучения. Освоить понятия дисперсия света, спектр. Дать характеристику видам спектра

Призма Ньютона. Дисперсия света. Объяснение явления дисперсии. Диапазон частот. Цвета тел. Роль ультрафиолетового и инфракрасного излучения в природе и их применение в технике. Приборы для получения и исследования спектров. Виды спектров. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства

4

2


2

51

МЕ 5.6 Лабораторная работа № 13 « Наблюдение спектров испускания и поглощения»

Определить спектры излучения и поглощения


Спектры поглощения и испускания. Описание лабораторной установки

2

2

2



ДМ 06 Элементы квантовой физики

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать строение атома и основные законы квантовой физики

22

14

4

8

52

МЕ 6.1 Гипотеза Планка о квантах. Тепловое излучение. Давление света

Освоить механизм теплового излучения, построить график зависимости энергии в спектре. Решить задачи по формулам закона фотоэффекта. Освоить понятия теплового и химического действия света, давление света

Гипотеза Планка о квантах. Ультрафиолетовая катастрофа. Тепловое излучение. Абсолютно черное тело. Квантовая гипотеза Планка. Законы теплового излучения. Давление света. Опыты Лебедева. Тепловое и химическое свойство света

4

2


2

53

МЕ 6.2 Фотоэффект. Опыты Столетова

Освоить опыт Столетова, законы фотоэффекта. Решить задачи по формулам закона фотоэффекта

Фотоэффект. Опыты Столетова. Законы внешнего фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта

4

2


2

54

МЕ 6.3 Лабораторная работа № 14 «Изучение явления фотоэффекта»

Освоить явление фотоэффекта. Найти работу выхода электронов из металла

Фотоэффект. Описание лабораторной установки

2

2

2


55

МЕ 6.4 Квантовые постулаты Бора. Принцип действия и использование лазера

Освоить строение атома и записать квантовые постулаты Бора. Найти устройство, принцип работы и область применения квантовых генераторов

Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Постулаты Бора. Поглощение и испускание света атомом. Правило квантования Бора. Квантование энергии. Энергия ионизации. Спонтанное и индуцированное излучение. Квантовый генератор. Принцип действия и использование квантовых генераторов. Области применения квантовых генераторов

4

2


2

56

МЕ 6.5 Строение атомного ядра. Изотопы. Энергия связи. Радиоактивность. Методы наблюдения и регистрации частиц

Решить задачи на составление ядерных реакций, нахождения энергии связи, на определение периода радиоактивного распада

Строение атомного ядра. Изотопы. Дефект масс атомных ядер. Энергия связи. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Активность радиоактивного вещества. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы

2

2



57

МЕ 6.6 Лабораторная работа № 15 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Определить треки заряженных частиц по готовым фотографиям

Треки заряженных частиц. Описание лабораторной установки

2

2

2


58

МЕ 6.7 Элементарные частицы. Античастицы. Деление тяжелых ядер. Ядерный реактор

Освоить элементарные частицы, выполнить нахождение для каждой частицы ее античастицу. Освоить принцип работы ядерного реактора и ядерной бомбы

Фермионы. Бозоны. Принцип Паули. Античастицы. Лептонный заряд. Взаимодействие кварков. Атомная бомба. Ядерный реактор. Атомная энергетика

4

2


2


ДМ 07 Эволюция Вселенной

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать строение и эволюцию Вселенной, понятие термоядерного синтеза и научной картины мира

7

5


2

59

МЕ 7.1 Строение и развитие Вселенной

Решить задачи на определение расстояния до галактик по закону Хаббла


Солнце - ближайшая звезда. Звезды. Белые карлики. Пульсары. Черные дыры. Закон Хаббла. Постоянная Хаббла. Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной

4

2


2

60

МЕ 7.2 Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез

Вычислить выделившуюся энергию при термоядерном синтезе

Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез

2

2



61

МЕ 7.3 Современная научная картина мира

Освоить понятие современной научной картины мира и методов исследования мира

Образование планетарных систем. Солнечная система Современные методы исследования мира

1

1




Итоговая аттестация в форме экзамена

Выполнить оценочное задание


1 час на 3-х студентов


Всего



181

121

30

60






























4 СПЕЦИФИКАЦИЯ МОДУЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



Действия

Умения

Знания

Практический опыт

Ресурсы

1

Освоить естественнонаучный метод познания, роль эксперимента в теории и практике, сравнить физические явления и процессы

Ставить цели деятельности, планировать собственную деятельность для достижения поставленных целей, предвидеть возможные результаты действий, организовывать самоконтроль и оценивать полученный результат. Измерять физические величины и оценивать границы погрешностей измерений. Приводить примеры влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии производства. Использовать интернет для поиска информации

Определение границы погрешностей измерений при построении графиков, границ применимости физических законов, основных положений современной научной картины мира


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

ДМ 01 Механика

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать виды механического движения, законы Ньютона и законы сохранения механики

2

Освоить понятия траектории, пути, перемещения, определить скорость и ускорение

Представлять механическое движение тела уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени

Виды механического движения тела зависимость координат и проекцией скорости от времени


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

3

Решить задачи по формулам для равномерного и равноускоренного движения. Применить на практике при решении задач формулы для вращательного движения. Найти связь между линейной и угловой скоростями

Определять координату пройденного пути, скорости и ускорения тела по графикам зависимости координат и проекций скорости от времени. Проводить сравнительный анализ равномерного и равнопеременного движения. Приводить примеры использования поступательного и вращательного движения в технике

Формулы для расчета координат пройденного пути скорости и ускорения тела по графикам зависимости координат и проекций скорости от времени


4

Найти направление результирующей силы, величину силы при движении тела по различным плоскостям. Освоить понятия веса, силы тяжести, инерции и инертности

Представлять информации о видах движения в виде таблицы. Приводить разработку возможной системы действий и конструкции для экспериментального определения кинематических величин. Приводить примеры указания применимости законов механики

Определение физических величин масса и сила. Физические законы классической механики

Для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств

5

Решить задачи по формуле закона всемирного тяготения

Представлять информацию о видах движения в виде таблицы. Приводить разработку возможной системы действий и конструкции для экспериментального определения кинематических величин. Приводить примеры указания применимости законов механики

Определение физических величин масса и сила. Закона всемирного тяготения


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

6

Найти импульс заданного тела. Решить задачи по формуле закона сохранения импульса

Приводить примеры указания границ применимости законов механики

Закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей при их взаимодействиях


7

Найти работу и мощность тела. Освоить условие минимума потенциальной энергии. Решить задачи на применение закона сохранения механической энергии


Вычислять работу сил и кинетической энергии при движении тела. Вычислять потенциальную энергию тел в гравитационном поле, потенциальную энергию упругодеформированного тела по известной деформации и жесткости тела. Приводить примеры указания применимости законов механики

Закона сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействия тел гравитационными силами и силами упругости


8

Освоить понятия амплитуды, периода, частоты и фазы колебаний. Найти период колебаний различных видов маятника. Решить задачу на определение длины волны

Вычислять период колебаний математического маятника по известному значению его длины, периода колебаний груза на пружине по известным значениям его массы и жесткости пружины. Приводить примеры автоколебательных механических систем. Производить классификацию колебаний

Формулы зависимости периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний, периода колебаний груза на пружине от его массы и жесткости пружины


9

Выполнить проверку зависимости периода колебания математического маятника

Вычислять период колебаний математического маятника по известному значению его длины, периода

Формулу зависимости периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний.


ДМ 02 Основы молекулярной физики и термодинамики

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать основные положения и законы МКТ, законы термодинамики, характеристики жидкого, твердого и газообразного состояния вещества

10

Построить график зависимости силы и энергии взаимодействия молекул от расстояния между ними. Записать понятие идеального газа и зависимость давления газа от его концентрации и температуры

Выполнять эксперименты, служащих для обоснования молекулярно-кинетической теории. Решать задачи с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов. Высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений

Определения параметров вещества в газообразном состояния и происходящих процессов по графикам зависимости, указания границ применимости модели «идеальный газ» и законов МКТ


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

11

Решить задачи по формуле закона Менделеева-Клапейрона. Построить график изопроцессов в координатах pV, VT, pT

Определять параметры вещества газообразном состояния на основании уравнения состояния идеального газа

Параметры вещества в газообразном состояния и происходящие процессы по графикам зависимости


12

Проверить закон Бойля-Мариотта

Экспериментально исследовать зависимости р(Т), V(T), p(V)

Вида графиков изохорного, изобарного и изотермических процессов


13

Освоить физический смысл понятия термодинамической системы, термодинамического процесса, внутренней энергии системы

Находить количество теплоты в процессах теплопередачи. Производить расчет количества теплоты, необходимого для осуществления заданного процесса теплопередачей, работы, совершаемой газом, по графику зависимости р(V)

Формул расчета изменения внутренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты с использованием первого закона термодинамики, работы газа, совершенной при изменении состояния по замкнутому циклу


14

Составить уравнение теплового баланса и найти из составленных уравнений любую искомую величину

Находить количество теплоты в процессах теплопередачи. Производить расчет количества теплоты, необходимого для осуществления заданного процесса теплопередачей, работы, совершаемой газом, по графику зависимости р(V)

Формул расчета изменения внутренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты с использованием первого закона термодинамики


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

15

Освоить смысл обратимости и необратимости тепловых процессов. Решить задачи по формуле расчета КПД теплового двигателя

Вычислять работу газа, совершенной при изменении состояния по замкнутому циклу. Вычислять КПД при совершении газом работы в процессах изменения состояния по замкнутому циклу. Вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою току зрения

Понятия КПД при совершении газом работы. Принципа работы теплоты тепловых машин. Роли физики в создании и совершенствовании тепловых двигателей


16

Освоить условия динамического равновесие жидкости и ее пара, изменение внутренней энергии вещества при испарении. Построить график зависимости температуры кипения от давления

Вычислять количества теплоты, необходимого для осуществления процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое

Границ применения понятий и законов в учебном материале профессионального характера


17

Определить относительную влажность воздуха с помощью гигрометра и психрометра

Измерять влажность воздуха

Принципа работы гигрометра, психрометра


18

Дать характеристику особенностям жидкого состояния вещества. Освоить физический смысл поверхностного натяжения

Приводить примеры капиллярных явлений в быту, природе и технике

Характеристики жидкого состояния вещества


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

19

Перечислить свойства кристаллов. Дать характеристику типам связей и видам кристаллических структур

Исследовать механические свойства твердых тел. Использовать интернет для поиска информации о разработках и применениях современных твердых и аморфных материалах

Характеристики твердого состояния вещества


20

Решить задачи по формуле закона Гука. Освоить понятия деформация, напряжение, относительное удлинение. Найти относительное и абсолютное удлинение тела при нагревании и охлаждении

Использовать интернет для поиска информации о разработках и применениях современных твердых и аморфных материалах

Метода исследования механических свойств твердого тела


21

Определить коэффициент линейного расширения твердого тела

Исследовать механические свойства твердых тел

Экспериментального исследования тепловых свойств вещества


ДМ 03 Электродинамика

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать законы электродинамики, характеристики тока возникающего в различных средах, свойства и принцип распространения магнитного поля

22

Освоить природу электромагнитного поля. Решить задачи по формуле закона Кулона

Вычислять значение сил взаимодействия точечных электрических зарядов

Формул вычисления сил взаимодействия точечных электрических зарядов


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

23

Изобразить графически электрические поля заряженных тел. Освоить принцип суперпозиции полей

Вычислять напряженность электрического поля одного и нескольких точечных зарядов

Формул вычисления напряженности электрического поля одного и нескольких точечных зарядов


24

Решить задачи на расчет напряженности электрического поля. Освоить понятия потенциала, напряжения, потенциальной энергии

Находить разность потенциалов точечных зарядов

Формулы вычисления разности потенциалов двух или нескольких точечных зарядов


25

Освоить действие электрического поля на проводники и диэлектрики

Определять диэлектрическую проницаемость вещества

Понятия диэлектрической проницаемости вещества



26

Освоить понятие объемной плотности электростатического поля. Решить задачи на расчет емкости при различных типах соединения конденсаторов, энергии электрического поля

Вычислять энергию электрического поля заряженного конденсатора

Сравнительного анализа гравитационного и электрических полей


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

27

Определить электрическую емкость конденсатора

Определять электроемкость конденсатора и диэлектрической проницаемости вещества

Электрической емкости заряженного конденсатора


28

Записать условия, необходимые для существования постоянного электрического тока, его характеристики, физический смысл ЭДС

Определять на примере электрической цепи с двумя источниками тока (ЭДС), в каком случае источник электрической энергии работает в режиме генератора, а в каком - режиме потребителя. Измерять электрический заряд электрона

Формул расчета ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока


29

Решить задачи по формуле зависимости сопротивления от температуры, геометрических размеров и материалов проводника


Определять температуру нити накаливания

Характеристики зависимости сопротивления при различных температурных режимах


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

30

Решить задачи на определение силы и плотности тока с использованием законов Ома для участка цепи и полной цепи

Определять на примере электрической цепи с двумя источниками тока (ЭДС), в каком случае источник электрической энергии работает в режиме генератора, а в каком - режиме потребителя

Определения и формул расчета силы тока, плотности тока, законов Ома


31

Определить общее сопротивление при различных способах соединения

Определять общее сопротивление при различных способах соединения

Формул расчета сопротивления проводника при различных способах соединения


32

Определить удельное сопротивление проводника


Решать задачи на определение удельного сопротивления проводника

Формулы расчета удельного сопротивления проводника


33

Решить задачи по формуле закона Джоуля- Ленца

Решать задачи на определение мощности электрического тока

Определения мощности электрического тока


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

34

Освоить электрические свойства металлов, проводимость в жидкостях. Решить задачи по формулам законов электролиза. Освоить понятия ионизация, проводимость. Найти применение тока в газах, вакууме и жидкостях

Решать задачи по формулам законов электролиза

Определения и формул расчета силы тока, плотности тока, законов Ома электрического тока возникающего в различных средах


35

Освоить принцип работы и устройство полупроводниковых диодов

Использовать Интернет для поиска информации о перспективах развития полупроводниковой техники, проводить сравнительный анализ полупроводниковых диодов и триодов

Сравнительного анализа полупроводниковых диодов и триодов


36

Записать электрические свойства полупроводников


Использовать Интернет для поиска информации о перспективах развития полупроводниковой техники, проводить сравнительный анализ полупроводниковых диодов и триодов

Сравнительного анализа полупроводниковых диодов и триодов


37

Изобразить графически магнитные поля, направление линий магнитной индукции. Найти направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле и направление движения заряженной частицы в магнитном поле

Вычислять силы, действующие на проводник с током в магнитном поле, роли магнитного поля Земли в жизни растений, животных, человека. Приводить примеры практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств

Определения индукции магнитного поля, силы действующей на электрический заряд, движущийся в магнитном поле, принципа действия генератора электрического тока и электроизмерительных приборов, принципа действия масс-спектрографа, ускорителей заряженных частиц


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

38

Найти индукцию магнитного поля создаваемого в веществе проводником различной формы

Находить индукции магнитного поля создаваемого в веществе различной формы. Приводить примеры практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств

Принципа действия электродвигателя, сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей


39

Освоить природу диамагнетиков, ферромагнетиков, парамагнетиков

Производить анализ магнитных свойств вещества

Магнитных свойств вещества, сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей


40

Найти направление индуктивного тока, используя правило Ленца. Освоить физическую сущность возникновения ЭДС индукции, вихревого поля. Применить полученные знания при решении задач на определение индуктивности, энергии магнитного поля, ЭДС самоиндукции

Исследовать явления электромагнитной индукции и самоиндукции. Приводить примеры практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств

Явлений электромагнитной индукции и самоиндукции, принципа действия генератора электрического тока и электроизмерительных приборов, сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей


41

Освоить явление электромагнитной индукции. Записать условия возникновения индукционного тока в замкнутой цепи


Исследовать явления электромагнитной индукции и самоиндукции. Приводить примеры практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств

Явлений электромагнитной индукции и самоиндукции, принцип действия электродвигателя



ДМ 04 Колебания и волны

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать условия возникновения колебаний и волн

42

Освоить природу переменного тока и условия его возникновения

Наблюдать осциллограммы гармонических колебаний силы тока в цепи, освоить принцип действия генератора переменного тока, использование Интернета для поиска информации о современных способах передачи электроэнергии

Условий возникновения переменного тока, принципа работы генератора переменного тока


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

43

Освоить устройство и принцип работы трансформатора

Освоить принцип действия трансформатора

Устройства и принципа работы трансформатора


44

Решить задачи по формулам закона Ома для электрической цепи переменного тока. Построить векторные диаграммы

Измерять электроемкость конденсатора, индуктивность катушки, исследовать явление электрического резонанса в последовательной цепи, рассчитать значение силы тока и напряжения на элементах цепи переменного тока

Сравнительного анализа между физическими величинами, характеризующими механическую и электромагнитную колебательные системы


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

45

Освоить понятия радиосвязи, телевидения, электромагнитного поля и волн

Освоить суть экологической проблемы, связанной с электромагнитными колебаниями и волнами, роль электромагнитных волн в современных исследованиях Вселенной, принципиальное различие природы упругих и электромагнитных волн, осуществление радиопередачи и радиоприема. Исследовать свойства электромагнитных волн с помощью мобильного телефона

Правил осуществления радиопередачи и радиоприема, свойств электромагнитного излучения


ДМ 05 Оптика

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать законы преломления и отражения свет, правила построения изображений в линзах и сферических зеркалах, явления волновой оптики

46

Освоить понятия падающий, отраженный и преломленный лучи, изобразить на чертеже соответствующие лучи. Построить ход лучей и изображения предметов в тонких линзах и сферических зеркалах

Решать задачи на применение законов отражения и преломления света, произвести построение изображения предметов, даваемых линзами, расчет оптической силы линзы, определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза

Законов отражения и преломления света, правил построения хода лучей в линзах и сферических зеркалах



47

Определить коэффициент преломления стекла


Определять показатель преломления стеклянной пластины, измерить фокусное расстояние линзы

Законов отражения и преломления света, правил использования моделей микроскопа и телескопа


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

48

Решить задачи на законы волновой оптики

Наблюдать явления интерференции, дифракции и поляризации электромагнитных волн

Явлений интерференции, дифракции и поляризации электромагнитных волн


49

Определить длину волны с помощью дифракционной решетки

Измерять длину световой волны по результатам наблюдения явления дифракции света

Явления дифракции света


50

Освоить состав электромагнитного излучения. Освоить понятия дисперсия света, спектр. Дать характеристику видам спектра

Производить поиск различий и сходства между дифракционным и дисперсионным спектрами и примеров появления в природе и использования в технике явлений интерференции, дифракции, поляризации и дисперсии света.

Явлений интерференции, дифракции и поляризации электромагнитных волн


51

Определить спектры излучения и поглощения


Перечислять условия возникновения спектров испускания и поглощения

Условий возникновения спектров испуская и поглощения


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

ДМ 06 Элементы квантовой физики

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать строение атома и основные законы квантовой физики

52

Освоить механизм теплового излучения, построить график зависимости энергии в спектре. Решить задачи по формулам закона фотоэффекта. Освоить понятия теплового и химического действия света, давление света


Освоить законы Столетова на основе квантовых представлений

Законов Столетова и явления фотоэлектрического эффекта


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

53

Освоить опыт Столетова, законы фотоэффекта. Решить задачи по формулам закона фотоэффекта

Рассчитать максимальную кинетическую энергию электронов от частоты света

Свойств фотонов, корпускулярно-волнового дуализма


54

Освоить явление фотоэффекта. Найти работу выхода электронов из металла

Вычислять работу выхода электрона

Законов квантовой оптики и этапов развития современной физики


55

Освоить строение атома и записать квантовые постулаты Бора. Найти устройство, принцип работы и область применения квантовых генераторов

Наблюдать линейчатые спектры. Производить расчёт частоты и длины волны испускаемого света при переходе атома водорода из одного стационарного состояния в другое

Условий возникновения линейчатых спектров


56

Решить задачи на составление ядерных реакций, нахождения энергии связи, на определение периода радиоактивного распада

Производить расчёт энергии связи атомных ядер, определять заряд и массовое число атомного ядра, возникающего в результате радиоактивного распада, определять продукты ядерной реакции

Формулы расчета энергии, освобождающейся при радиоактивном распаде. Преимуществ и недостатков использования атомной энергии



57

Определить треки заряженных частиц по готовым фотографиям

Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона. Регистрировать ядерные излучения с помощью счётчика Гейгера

Устройства камеры Вильсона и счетчика Гейгера



58

Освоить элементарные частицы, выполнить нахождение для каждой частицы ее античастицу. Освоить принцип работы ядерного реактора и ядерной бомбы

Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона. Регистрировать ядерные излучения с помощью счётчика Гейгера

Устройства камеры Вильсона и счетчика Гейгера


ДМ 07 Эволюция Вселенной

Задача модуля. После завершения обучения студент будет знать строение и эволюцию Вселенной, понятие термоядерного синтеза и научной картины мира

59

Решить задачи на определение расстояния до галактик по закону Хаббла


Наблюдать за звездами, Луной и планетами в телескоп

Оценки информации с позиции её свойств: достоверности, объективности, полноты, актуальности


Учебная аудитория (по расписанию)

Учебная литература: Физика. Л.С.Жданов и др.-М.: «Альянс», 2009

Учебные материалы: руководство по МЕ, руководство по освоению действия МЕ, руководство по оценке действия МЕ, контрольная ведомость обучающегося

60

Вычислить выделившуюся энергию при термоядерном синтезе

Вычислять энергию, освобождающуюся при термоядерной реакции

Проблемы термоядерной энергетики, влияния солнечной активности на Землю


61

Освоить понятие современной научной картины мира и методов исследования мира


Использовать Интернет для поиска изображений космических объектов и информации об их особенностях

Гипотез о происхождении Солнечной системы, роли космических исследований, их научного и экономического значения








5. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

личностные:

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- умения самостоятельно добывать новое для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

- умения выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

- умения управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;


метапредметные:

- использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперименты)для изучения различных сторон окружающей деятельности;

- использование основных интеллектуальных операций: поставки задачи, формулирование гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизация, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

- умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать её достоверность;

- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;


предметные:

- сформированности представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира;

- понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями;

- уверенное использование физической терминологии и символики;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- сформированность умения решать физических задач;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из различных источников

  • опрос,

  • отчет по лабораторным работам,

  • отчет по внеаудиторной самостоятельной работе,

  • заслушивание докладов, сообщений,

  • демонстрация презентаций,

  • экзамен














ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА


Основная


  1. Л. С.Жданов, Г.Л.Жданов. Физика. – М.: Альянс, 2009

  2. П.И. Самойленко, А.В.Сергеев. Физика. – М.: Академия, 2003

  3. Задачи и вопросы по физике Гладкова Р.А., Косоруков А.Л. ФИЗМАТЛИТ, 2008

  4. Тарасова О.М. Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями: учебное пособие -М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007

  5. Дмитриева В.В. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования -М., 2014

  6. Дмитриева В.В. Физика для профессий и специальностей технического профиля: сборник задач: учебное пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования -М., 2014



Дополнительная

  1. Дмитриева В.М. Физика. ОИЦ "Академия", 2004

  2. Г.Я. Мякишев Физика 10 класс. – М.: Просвещение, 2010

  3. Г.Я. Мякишев. Физика 11 класс.- М.: Просвещение, 2010

  4. А.П. Рымкевич. Физика. Задачи. 10-11 кл.- М.: Дрофа-2006

  5. А.Р. Зильберман. Физика. Задачник.-М.: Дрофа-2007

  6. А.Г.Чертов, А.А.Воробьев. Задачник по физике - М.: Просвещение-1988

  7. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решение задач.-М., 2015

  8. Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Справочник.-М., 2010

  9. Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. Образования/ под ред. Т.И. Трофимовой -М., 2014

  10. Б.М.Яворский, А.А. Пинский. Основы физики, том 1.- М.: Наука, 1968

  11. Б.М.Яворский, А.А. Пинский . Основы физики, том 2.- М.: Наука, 1968

  12. А. Н. Малинин. Сборник задач по физике.- М.: Просвещение, 2002

  13. Н.И. Гольдфарб. Сборник вопросов и задач по физике.- М.: Высшая школа,1983


Интернет-ресурсы

  1. www. Fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов)

  2. www/dic.academic.ru (Словари и энциклопедии)

  3. www.booksgid.com (Электронная библиотека)

  4. www.globalteka.ru (Глобальная библиотека научных ресурсов)

  5. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам)

  6. www.st-books.ru (Лучшая учебная литература)

  7. www.alleng.ru/edu/phys.htm (Образовательные ресурсы интернета-Физика)

  8. https//fiz.1september.ru (учебно-методическая газета «Физика)

  9. www.kvant.mccme.ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»)
















































Рецензия


на модульную рабочую программу дисциплины «Физика» на базе основного общего образования, составленную Градалевой Е.М., преподавателем физики и математики.


Модульная рабочая программа составлена в соответствии с рекомендациями по реализации программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации.

Модульная рабочая программа составлена по примерной программе общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» утвержденной 21 июля 2015 года протокол №3, разработанной на основе требований ФГОС среднего общего образования 16 апреля 2008 года.

Модульная рабочая программа имеет все составляющие: титульный лист, паспорт, структуру модульной рабочей программы, алгоритм реализации модульной рабочей программы, спецификацию модульной программы, контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины, перечень литературы для самостоятельной работы студентов.

В структуре модульной программы даны расшифровки ключевых компетенций.

В разделе «Алгоритм реализации модульной рабочей программы» раскрыта последовательность изучения дисциплинарных модулей и модульных единиц. Проведена почасовая разбивка каждой модульной единицы. Указаны часы, отведенные на практические работы и самостоятельную работу студентов. Перечислены требования к выполняемым действиям.

В разделе «Спецификация модульной рабочей программы» перечислены требования к знаниям, умениям и практическому опыту изучаемой дисциплины, а также указаны ресурсы.

В разделе «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины» перечислены формы и методы контроля и оценка результатов обучения.

В разделе «Перечень литературы для самостоятельной работы студентов» указана основная и дополнительная учебная литература, рекомендованная в примерной программе дисциплины.

Модульная рабочая программа соответствует требованиям к результатам обучения студентов по дисциплине «Физика».














Рецензент:

Иванова Н.В. -

заведующий информационно-экономическим отделением ГБПОУ «СПК», преподаватель дисциплины «Математика»











Рецензент:

Разиева Т.С. - -

методист ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум», преподаватель физики и математики высшей квалификационной категории


Рецензия


на модульную рабочую программу дисциплины «Физика» на базе основного общего образования, составленную Градалевой Е.М., преподавателем физики и математики.


Модульная рабочая программа составлена в соответствии с рекомендациями по реализации программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования 2007 года. При разработке модульной рабочей программы учтены разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах ППССЗ, формируемых на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального или среднего профессионального образования 2011 года.

Модульная рабочая программа составлена по примерной программе дисциплины «Физика» для профессий начального профессионального и специальностей среднего профессионального образования, разработанной в Федеральном институте развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации, утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16 апреля 2008 года.

Модульная рабочая программа имеет все составляющие: титульный лист, паспорт, структуру модульной рабочей программы, алгоритм реализации модульной рабочей программы, спецификацию модульной программы, контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины, перечень литературы для самостоятельной работы студентов.

В структуре модульной программы даны расшифровки ключевых компетенций.

В разделе «Алгоритм реализации модульной рабочей программы» раскрыта последовательность изучения дисциплинарных модулей и модульных единиц. Проведена почасовая разбивка каждой модульной единицы. Указаны часы, отведенные на практические работы и самостоятельную работу студентов. Перечислены требования к выполняемым действиям.

В разделе «Спецификация модульной рабочей программы» перечислены требования к знаниям, умениям и практическому опыту изучаемой дисциплины, а также указаны ресурсы.

В разделе «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины» перечислены формы и методы контроля и оценка результатов обучения.

В разделе «Перечень литературы для самостоятельной работы студентов» указана основная и дополнительная учебная литература, рекомендованная в примерной программе дисциплины.

Модульная рабочая программа соответствует требованиям к результатам обучения студентов по дисциплине «Физика».


Рецензент:

Мокрак Е.В. - -

преподаватель физики









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров265
Номер материала ДВ-263501
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх