ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Лицей № 7»
607662
Нижегородская область, г. Кстово, ул. Свободы дом 1
тел. 8
(83145)2-76-30, 2-84-23, 2-81-33, факс 8(83145)3-70-64
E-mail: sch7kstovo@mail.ru,
http://sites.google.com/site/lyceum7kstovo
СОГЛАСОВАНО
____________________С.А.
Чандаева
руководитель
школьного МО учителей естественнонаучного цикла
Протокол от 28.09.2015
№ 3
|
|
УТВЕРЖДЕНО
приказом МБОУ Лицей
№ 7
от №
|
Рабочая программа
по физике для 8 класса
на 2015-2016 учебный год
Кстово
2015
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе авторской
программы Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для
общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А.
Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.
При реализации рабочей программы используется учебник
«Физика 8 класс» автора Перышкин А. В, входящий в Федеральный перечень
учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ, а также сборники
задач по физике авторов А.В. Перышкин, В.И. Лукашик, Е.В. Иванова, Л.Э. Генденштейн,
Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат.
Согласно базисному учебному плану рабочая программа
рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю.
Основная форма организации образовательного процесса –
классно-урочная система.
Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений
физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления
законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая
постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ
учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части
курса: 14 лабораторных работ, 6 контрольных работ.
Цели и задачи изучения учебного предмета
Основными целями и задачами изучения
курса физики в 8 классе являются:
· освоение знаний о тепловых,
электрических, магнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти
явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
· овладение умениями проводить
наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений,
использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;
представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания
для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия
важнейших технических устройств, для решения физических задач;
· развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в
приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении
экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
· воспитание убежденности в
возможности познания природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,
уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
· применение полученных знаний и
умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения
безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей
среды.
Содержание программы
учебного предмета
(70 часов, 2 ч в неделю)
Тепловые явления (14
часов)
Тепловое движение. Термометр.
Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя
энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды
теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная
теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых
процессах.
Демонстрации.
Изменение энергии тела при
совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения.
Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Лабораторные работы.
№1. Исследование изменения со
временем температуры остывающей воды.
№2. Сравнение количеств
теплоты при смешивании воды разной температуры.
№3. Измерение удельной
теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных
состояний вещества (11 часов)
Агрегатные состояния
вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота
плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность
воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от
давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных
состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования
энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.
Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования
тепловых машин.
Демонстрации.
Явление испарения. Кипение
воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация
веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного
двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.
Лабораторная работа.
№4. Измерение относительной
влажности воздуха.
Электрические явления (26
часов)
Электризация тел. Два рода
электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники.
Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения
электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение
атомов.
Электрический ток.
Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление
электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители
электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые
приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр.
Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное
электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное
соединения проводников.
Работа и мощность тока.
Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические
нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии,
потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Демонстрации.
Электризация тел. Два рода
электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и
изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного
тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.
Лабораторные работы.
№5. Сборка электрической цепи
и измерение силы тока в ее различных участках.
№6. Измерение напряжения на
различных участках электрической цепи.
№7. Регулирование силы тока
реостатом.
№8. Исследование зависимости
силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном
сопротивлении. Измерение сопротивления.
№9. Измерение работы и
мощности электрического тока в лампе.
Электромагнитные явления
(7 часов)
Магнитное поле тока.
Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда.
Лабораторные работы.
№10. Сборка электромагнита и
испытание его действия.
№11. Изучение электрического
двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления (8 часов)
Источники света. Прямолинейное
распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения.
Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая
сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система.
Дефекты зрения. Оптические приборы.
Демонстрации.
Источники света.
Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в
плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей
линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного
аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
№12. Исследование зависимости
угла отражения от угла падения света.
№13. Исследование зависимости
угла преломления от угла падения света.
№14. Измерение фокусного
расстояния собирающей линзы. Получение изображений.
Итоговое повторение (резервное время) (4 часа)
Требования к уровню
подготовки учащихся
Ученик должен
знать/понимать:
· Смысл
понятий: физическое явление, физический закон,
взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.
· Смысл
физических величин: внутренняя энергия,
температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха,
электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение,
электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное
расстояние линзы.
· Смысл
физических законов: сохранения энергии в тепловых
процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля –
Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.
Уметь:
· Описывать
и объяснять физические явления: теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление,
кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, тепловое
действие тока, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с
током, отражение, преломление света
· Использовать
физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин: температуры, влажности воздуха, силы
тока, напряжения, сопротивления.
· Представлять
результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости: температуры остывающего тела от
времени, силы тока от напряжения на участке цепи.
· Чертить
схемы простейших электрических цепей, строить
изображения, даваемые плоским зеркалом, собирающей и рассеивающей линзой.
· Решать
качественные и расчетные задачи с использованием
знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях
· Выражать
результаты измерений и расчетов в единицах СИ
· Приводить
примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях.
· Осуществлять
самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление
в разных формах (словесно, графически, схематично….)
· Использовать
приобретенные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых
приборов, электронной техники.
Учебно-тематический план
по физике
(2 часа в неделю, всего 70 ч.)
УМК: «Физика, 8 класс,
А. В.
Перышкин, М.: Дрофа, 2012 г.
№ п/п
|
Тематический блок
|
Кол-во часов
|
Разделы
|
1
|
Глава 1 Тепловые явления
|
14
|
2
|
Глава 2 Изменение агрегатных состояний
вещества.
|
11
|
3
|
Глава 3 Электрические явления.
|
26
|
4
|
Глава 4 Электромагнитные явления.
|
7
|
5
|
Глава 5 Световые явления.
|
8
|
6
|
Итого
|
66
|
Практическая
часть
|
Контрольные работы
|
4
|
Лабораторные работы
|
15
|
Количество уроков с
использованием ИКТ
|
80%
|
План-график проведения контрольных и практических
работ
|
Тема
контрольной/лабораторной работы
|
1
четверть
|
1.
Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения
со временем температуры остывающей воды».
2.
Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств
теплоты при смешивании воды разной температуры».
3.
Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной
теплоемкости твердого тела».
4.
Контрольная работа № 1 «Тепловые явления».
|
2
четверть
|
1.
Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной
влажности воздуха»
2.
Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных
состояний вещества».
3.
Контрольная работа № 3 «Электризация тел.
Строение атома».
|
3
четверть
|
1.
Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической
цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
2.
Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на
различных участках электрической цепи».
3.
Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости
силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном
сопротивлении».
4.
Лабораторная работа № 8 «Регулирование силы тока
реостатом».
5.
лабораторная работа № 9 «Измерение сопротивления
проводника при помощи амперметра и вольтметра».
|
4
четверть
|
1. Лабораторная работа № 10
«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».
2. Лабораторная работа № 11 «Сборка
электромагнита и испытание его действия».
3. Лабораторная работа № 12
«Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».
4. Лабораторная работа № 13
«Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».
5. Лабораторная работа № 14
«Исследование зависимости угла преломления от угла падения».
6. Лабораторная работа № 15
«Получение изображения при помощи линзы».
7.
Контрольная
работа № 4 «Электрические явления».
|
Тематическое планирование учебного материала по физике
в 8 классе
№ п/п
|
Тема
урока
|
Тепловые явления 14 ч.
|
1
|
Тепловое движение. Температура.
|
2
|
Внутренняя энергия и способы ее изменения.
|
3
|
Теплопроводность.
|
4
|
Конвекция и излучение.
|
5
|
Количество теплоты и единицы измерения.
|
6
|
Удельная теплоемкость. Расчет количества
теплоты.
|
7
|
Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
|
8
|
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
|
9
|
Решение задач по теме: «Расчет количества
теплоты»
|
10
|
Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры».
|
11
|
Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».
|
12
|
Закон сохранения и превращения энергии в
механических и тепловых процессах.
|
13
|
Решение задач по теме «Тепловые явления».
|
14
|
Контрольная работа по теме « Тепловые явления».
|
Глава 2
Изменение агрегатных состояний вещества 11 ч
|
15
|
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание
кристаллических тел и график этих процессов.
|
16
|
Удельная теплота плавления. Решение задач.
|
17
|
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.
|
18
|
Кипение. Удельная теплота парообразования и
конденсации.
|
19
|
Решение задач по теме «Измерение количества
теплоты при плавлении, парообразовании и кристаллизации».
|
20
|
Влажность воздуха и способы ее определения.
|
21
|
Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха»
|
22
|
Работа газа и пара при расширении. Двигатель
внутреннего сгорания (ДВС).
|
23
|
Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
|
24
|
Повторение по теме «Изменение агрегатных
состояний вещества».
|
25
|
Контрольная работа по теме «Измерение агрегатных состояний вещества».
|
Глава 3
Электрические явления 26 ч
|
26
|
Электризация тел при соприкосновении.
Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.
|
27
|
Электроскоп. Проводники и непроводники
электричества. Электрическое поле.
|
28
|
Делимость электрического заряда. Электрон.
Строение атома. Объяснение электрических явлений.
|
29
|
Контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атома».
|
30
|
Электрический ток. Источники электрического
тока.
|
31
|
Электрическая цепь и ее составные части,
решение задач.
|
32
|
Электрический ток в металлах. Действие и
направление электрического тока.
|
33
|
Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.
|
34
|
Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных
участках».
|
35
|
Электрическое напряжение. Единицы
напряжения.
|
36
|
Вольтметр. Измерение напряжения.
|
37
|
Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».
|
38
|
Зависимость силы тока от напряжения.
Электрическое сопротивление проводников и его единицы измерения.
|
39
|
Закон Ома для участка цепи. Решение задач.
|
40
|
Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на
его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника»
|
41
|
Расчет сопротивления проводника. Удельное
сопротивление. Реостаты.
|
42
|
Лабораторная работа № 8 «Регулирование силы тока реостатом».
|
43
|
Лабораторная работа № 9 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и
вольтметра».
|
44
|
Последовательное и параллельное соединение
проводников.
|
45
|
Последовательное и параллельное соединение
проводников.
|
46
|
Работа и мощность электрического тока.
|
47
|
Лабораторная работа № 10 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
|
48
|
Закон Джоуля – Ленца.
Решение задач.
|
49
|
Электрические нагревательные приборы.
Короткое замыкание. Предохранители.
|
50
|
Повторение по теме « Электрические явления».
|
51
|
Контрольная работа по теме « Электрические явления»
|
Глава
4 Электромагнитные явления 7 ч
|
52
|
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.
|
53
|
Магнитное поле катушки стоком.
Электромагниты и их применение.
|
54
|
Лабораторная работа № 11
«Сборка электромагнита и испытание его
действия».
|
55
|
Постоянные магниты. Магнитное поле
постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
|
56
|
Действие магнитного поля на проводник с
током. Электрический двигатель.
|
57
|
Лабораторная работа № 12 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).
|
58
|
Повторение по теме «Магнитные
явления».
|
Глава 5
Световые явления 8 ч
|
59
|
Источники света. Распространение света.
|
60
|
Отражение света. Законы отражения света.
Плоское зеркало.
|
61
|
Преломление света.
|
62
|
Лабораторная работа № 13 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»
|
63
|
Лабораторная работа № 14 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»
|
64
|
Линзы. Оптическая сила линзы. Изображение,
даваемое линзой.
|
65
|
Лабораторная работа № 15 «Получение изображения при помощи линзы».
|
66
|
Повторение по теме «Световые явления».
|
67-70
|
Резервное время 4 ч
|
Информационно - методическое обеспечение
УМК,
используемый при работе по данной программе:
- Перышкин
А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа,
2008 - 2012
2.
Лукашик
В. И., Е.В. Иванова Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-9 кл.
сред. шк. – М.: Просвещение, 2009.
Литература для учителя
1.
Генденштейн
Л.Э., КирикЛ.А. ,Гельфгат И.М. Задачи по физике с примерами решений. 7-9
классы. Под ред. В.А. Орлова. –М.: Илекса,2005.
2.
Перышкин
А.В. Сборник задач по физике: к учебникам А.В. Перышкина и др. : 7-9й кл. /
А.В. Перышкин. М.: ЭКЗАМЕН,2008.
3.
Волков В.А. Тесты по физике: 7-9 классы. – М.:
ВАКО,2010
4.
Марон А.Е. Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9
кл.: учеб. Пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон, С.В. Позойский. – 2-е
изд.,стереотип. – М.: Дрофа,2014
5.
Марон А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные
задачи по физике: 7,8,9 кл. : Книга для учителя / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.:
Просвещение,2003.
6.
Чеботарева А.В. Тесты по физике. 8 класс: к
учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8» / А.В. Чеботарева. – М.: Издательство
«Экзамен», 2008.
Литература
для учащихся
- Ковтунович
М.Г. Домашний эксперимент по физике: пособие для
учителя/М.Г.Ковтунович.М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007.
- Разумовский
В.Г. Физика в школе. Научный метод познания и обучения/В.Г.Разумовский,
В.В.Майер.-М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007.
- Покровский
С.Ф. Наблюдай и исследуй сам. – М., 1966.
- Ланина И.Я. Не
уроком единым. Развитие интереса к физике.
Методика и технология внеклассных
мероприятий.
«Просвещение», Москва, 1991
Интернет- ресурсы:
- www.it-n.ru - Сеть творческих учителей.
- www.intergu.ru - Интернет-сообщество учителей.
- www.fcior.edu.ru/wps/portal/main - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
- www.school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
- www.wikipedia.org - Википедия,
свободная энциклопедия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.