Рабочая программа по физике в 8 классе ФГОС (автор Генденштейн Л.Э.)

 

1.      Пояснительная записка

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Рабочая программа соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования.

          Рабочая программа по физике 8 класса  составлена на основе: Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-9 классы /[ авт.-сост. Л.Э. Генденштейн, В. И. Зинковский]. — М.: Мнемозина, 2013. Авторы программы Генденштейна Л.Э. и Кайдалов А.Б.

          Программа рассчитана на изучение физики в 7 классе 2 ч в неделю, всего 70 ч.

          В соответствии с Учебным планом МБОУ «Перенская средняя школа» на изучение физики в 8 классе отво­дит 2 часа в неделю, всего  68 часа, в том числе контрольных работ – 4, лабораторных работ – 12, одна из которых дается для выполнения  в домашних условиях (№ 12 «Нахождение центра тяжести плоского тела»), а также задания для проектной деятельности учащихся, предложены опыты и наблюдения в рубрике «Домашняя лаборатория».

          Промежуточная аттестация проводится в форме итогового тестирования.

          По физике  в 8 классе количество часов, отведенных программой (авторов Генденштейн Л.Э. и Кайдалов А.Б.) на изучение отдельных   тем, не изменено.

Цели изучения физики

Формирование личности школьника, осознающего смысл и ценность физического образования, обладающего физическими компетенциями, необходимыми для жизни в современном обществе:

Ø владение конкретными физическими знаниями, необходимыми для практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования, формирование практических и исследовательских навыков,  навыков решения задач;

Ø освоение знаний о тепловых, оптических, электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

Ø овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

Ø развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

Ø воспитание убеждённости в возможности познания природы,  в необходимости разумного использования науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

Ø применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

Ø определить место физики как науки; обучить методам изучения физики; научить использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, количества теплоты, фокусного расстояния линзы, магнитных полюсов полосовых магнитов, силы тока, напряжения, сопротивления материалов, работы и мощности тока;

 

2.      Требования к уровню подготовки обучающихся8 класса

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·               использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·               формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·               овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·               приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·               владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

·               использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

                   Рефлексивная деятельность:

·               владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·               организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

3.      УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Кол-во часов	В том числе
			Лабораторные  работы	Контрольные  работы
1	Тепловые явления	17
2	Электромагнитные явления	30
3	Оптические явления	18
4	Повторение	3
	Итого:	68	12	4

4.      КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ В 8 КЛАССЕ

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Применение
			план	факт
Тема 1	Тепловые явления	17
1	Вводный инструктаж по ТБ. Внутренняя энергия. Количество теплоты.	1	2.09
2	Температура. Виды теплопередачи	1	7.09
3	Удельная теплоёмкость	1	9.09
4	Решение задач по теме «Количество теплоты»	1	14.09
5	Лабораторная работа № 1 «Измерение удельной теплоемкости вещества» Первичный инструктаж по ТБ.	1	16.09
6	Решение задач по теме «Количество теплоты»	1	21.09
7	Обобщающий урок по теме "Количество теплоты"	1	23.09
8	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания	1	28.09
9	Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления	1	30.09
10	Парообразование и конденсация. Удельная теплота парообразования	1	5.10
11	Насыщенный пар. Влажность воздуха	1	7.10
12	Решение задач по теме «Изменение агрегатного состояния»	1	12.10
13	Тепловые двигатели. Паровая турбина. Реактивный двигатель	1	14.10
14	Двигатель внутреннего сгорания	1	19.10
15	Преобразование энергии при работе тепловых двигателей. КПД теплового двигателя	1	21.10
16	Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления». Первичный инструктаж по ТБ	1	26.10
17	Анализ контрольной работы. Решение задач по теме "Тепловые явления"	1	28.10
Тема 2	Электромагнитные явления	30
18	Электризация тел	1	2.11
19	Носители электрического заряда. Проводники и диэлектрики	1	11.11
20	Закон сохранения электрического заряда. Взаимодействие электрических зарядов	1	16.11
21	Электрическое поле	1	18.11
22	Электрический ток. Действие электрического тока	1	23.11
23	Сила тока и напряжение	1	25.11
24	Лабораторная работа № 2«Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения».  Повторный инструктаж по ТБ	1	30.11
25	Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи	1	2.12
26	Лабораторная  работа № 3 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления»	1	7.12
27	Обобщающий урок по теме «Электрическое взаимодействие. Электрический ток»	1	9.12
28	Контрольная работа №2 по теме «Электрическое взаимодействие. Электрический ток»	1	14.12
29	Анализ контрольной работы. Последовательное и параллельное соединение проводников	1	16.12
30	Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»	1	21.12
31	Лабораторная  работа № 4 «Изучение последовательного соединения проводников»	1	23.12
32	Лабораторная  работа № 4 «Изучение параллельного соединения проводников»	1	28.12
33	Работа и мощность электрического тока	1	11.01
34	Примеры расчета  электрических цепей	1	13.01
35	Лабораторная  работа № 6 «Изучение теплового действия тока и нахождения КПД электрического нагревателя»	1	18.01
36	Полупроводники и полупроводниковые приборы	1	20.01
37	Решение задач по теме  «Работа и мощность тока»	1	25.01
38	Обобщающий урок по теме "Электрические цепи. Работа и мощность тока"	1	27.01
39	Магнитные взаимодействия	1	1.02
40	Магнитное  поле. Действие магнитного поля на проводник с током и на рамку с током	1	3.02
41	Лабораторная  работа № 7 «Изучение магнитных явлений»	1	8.02
42	Электромагнитная индукция	1	10.02
43	Производство и передача электроэнергии	1	15.02
44	Лабораторная  работа № 8 «Наблюдение и изучение явления электромагнитной индукции. Принцип действия трансформатора»	1	17.02
45	Электромагнитные волны	1	22.02
46	Контрольная работа №3 по теме «Работа и мощность тока. Электромагнитное поле»	1	24.02
47	Анализ контрольной работы. Решение задач по теме "Работа и мощность тока. Электромагнитное поле"	1	1.03
Тема 3	Оптические  явления	18
48	Действия  света. Источники света	1	10.03
49	Прямолинейность распространения света. Тень и полутень	1	15.03
50	Отражение света	1	17.03
51	Изображение в зеркале	1	22.03
52	Решение задач по теме «Отражение света»	1	5.04
53	Лабораторная  работа № 9 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»	1	7.04
54	Преломление света	1	12.04
55	Лабораторная  работа № 10 «Исследование явления преломления света»	1	14.04
56	Линзы	1	19.04
57	Изображения, даваемые линзами	1	21.04
58	Решение задач по теме «Преломление света»	1	26.04
59	Лабораторная  работа № 11  «Изучение свойств собирающей линзы»	1	28.04
60	Итоговое тестирование (промежуточная аттестация)	1	3.05
61	Глаз и оптические приборы. Микроскоп и телескоп	1	5.05
62	Дисперсия света	1	10.05
63	Лабораторная  работа № 12  «Наблюдение явления дисперсии света»	1	12.05
64	Решение задач по теме "Оптические явления"	1	17.05
65	Контрольная работа №4 по теме                               «Оптические явления»	1	19.05
	Повторение	3
66	Анализ контрольной работы. Повторение по теме   «Тепловые  явления»	1	24.05
67	Повторение по теме «Электромагнитные  явления»	1	26.05
68	Обобщающий урок за курс физики 8 класса	1