Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике в 9 классе по триместрам
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике в 9 классе по триместрам

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа р.п. Озинки»

413620, Саратовская область, р.п. Озинки, ул.8-ое Марта,9.

Тел.: (884576) 4-15-78, e-mail: ozin-oosh@yandex.ru

ОКПО 51418924, ОГРН 1026400706650, ИНН/КПП 6423004423/642301001




«Рассмотрено» «Согласовано» Утверждено

на заседании МО Заместитель директора школы Директор

Руководитель МО по УВР

__Лявинскова Н.П. _____ Погодаева О.В ______ Кузнецова Л.В.

Протокол №1_ Приказ №122

28 августа 2015г 28 августа 2015г. От 31 августа 2015г







Рабочая программа педагога

Гетиковой Надежды Николаевны

1 квалификационная категория

По учебному курсу

« Физика»

9 класс

(общеобразовательный)

на 2015/2016 учебный год



















Озинки 2015-2016 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа составлена на основе программы по физике 7-9 кл.

(авторы Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин), рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации. Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Содержание образования соотнесено с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

При составлении программы учтены рекомендации Письма Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 года № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения физики.

Используется учебник физики для 9 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: «А.В. Пёрышкин,

Физика-9». – М., Дрофа , 2010 г.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.


Цели изучения физики


Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений. Использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости. Применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;


• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи курса:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, обосновывать суждения, давать определения, пытаться приводить доказательства;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

- понимать роль науки, усиление взаимного влияния науки и техники, осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности учащихся в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.;

- овладевать умениями безопасного использования и применения полученных знаний в быту при решении практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности. Учитывая неоднородность класса, индивидуальные особенности и состояние здоровья детей, учитель, организуя дифференцированную работу учащихся на уроке физики, может использовать уровневый подход при отборе содержания учебного материала.















Содержание учебного курса

1.Законы взаимодействия и движения тел. (25 часов)

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.
Определение координаты движущего тела.
Графики зависимости кинематических величин от времени.
Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость равноускоренного движения.
Перемещение при равноускоренном движении.
 Определение координаты движущего тела.
Графики зависимости кинематических величин от времени.
Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение
Закон Всемирного тяготения. Криволинейное движение
Движение по окружности. Искусственные спутники Земли. Ракеты.
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Движение тела брошенного вертикально вверх.
Движение тела брошенного под углом к горизонту.
Движение тела брошенного горизонтально.
Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.
Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
Измерение ускорения свободного падения.
 
Фронтальные лабораторные работы


2. Механические колебания и волны. Звук. (11часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны. Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука
Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Ультразвук. Вредное влияние вибраций на человеческий организм.

3. .Электромагнитные явления. (17 часов)

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током.
Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.
Направление тока и направление его магнитного поля.
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.
Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.
Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.
Электродвигатель.
  Электрогенератор. Свет электромагнитная волна..
Определение полюсов электромагнита.
Сборка электромагнита и испытание его действия.
Изучение электрического двигателя.
Изучение явления электромагнитной индукции.

4.Строение атома и атомного ядра (11 часов)
Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.
Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.
Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы.
Заряд ядра. Массовое число ядра.
Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.
 
Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи частиц в ядре.
 
Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.
Использование ядерной энергии. Дозиметрия.
Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.
Атомная энергетика. Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.



5. Повторение 4 часа

































Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса:


1. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

• использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.


• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

В результате изучения физики ученик 9 класса должен

знать/понимать:

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро.

· смысл величин: путь, скорость, ускорение, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия.

· смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии.

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию.

· использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени.


· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний от длины нити маятника.

· выражать результаты измерений и расчетов в Международной системе СИ.

· приводить примеры практического использования физических знаний механических, электромагнитных и квантовых явлений.

· решать задачи на применение изученных законов.

· осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания, используя различные источники (учебные тексты, справочные и научно-популярные издания и т.д.).

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники.





Место предмета в школьном учебном плане:

Курс рассчитан на 68 часа (34 рабочих недель)

По 2 урока в неделю. Контрольных работ – 6, лабораторных работ-9

Формы организации образовательного процесса: проверочные кратковременные тесты, работа по карточкам, разгадывание кроссвордов, практические и лабораторные работы.












































Учебно-методические обеспечение

1.А.В. Перышкин Физика - 9 кл. С.У. 2008 Москва. Дрофа

2.В.А.Волков Поурочные разработки по физике, 9 класс 2007 Москва. «Вако»

3.В.А.Шевцов. Тематическое планирование по физике 7 – 11 кл.

2001 Волгоград. Учитель.

4.Л.А. Кирик Самостоятельные и контрольные работы по физике, 8 класс 2009 Москва. Илекса

5.В.В. ИвановаР.Д. Минькова Рабочая тетрадь по физике. 2009 Москва. Экзамен


6.А.В. Перышкин Сборник задач по физике7-9 кл. 2009 Москва. Экзамен

7.В.И. Лукашик Сборник задач по физике 7-9кл. 2009

Москва. Просвещение

8.О.И. Громцова Дидактические карточки-задания по физике, 9 класс. 2010 Москва. Экзамен






























Учебно – тематическое планирование. 9 класс

Название раздела

Кол-во часов

№ лабораторной работы

Количество контрольных работ

1

Законы взаимодействия и движения тел

25

2

2

2

Механические колебания и волны. Звук

11

2

1

3

Электромагнитное поле

17

2

1

4





5





Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

Итоговое повторение


итого

11





4



68

3








9

1





1



6



















































Тематическое планирование по физике 9 класс

УМК Перышкин А. В., Гутник Е. М. на 2013-2014 уч. год


урока

Наименование раздела и тем

Количество часов

Плановые сроки прохождения

Фактические сроки

Законы движения и взаимодействия тел 25 часов

1 триместр

1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета

1

1.09


2

Перемещение

1

3.09


3

Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движении

1

8.09


4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Проверочная работа по теме «Механическое движение»

1

10.09


5

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

1

15.09


6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении Самостоятельная работа «Прямолинейное равноускоренное движение»

1

17.09


7

Вводный контроль

1

22.09


8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

24.09


9

Решение задач по теме «Основы кинематики» Тест по теме «Основы кинематики»

1

29.09


10

Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»

1

1.10


11

Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

1

13.10


12

Второй закон Ньютона

1

15.10


13

Третий закон Ньютона

1

19.10


14

Свободное падение тел Самостоятельная работа по теме «Законы Ньютона»

1

22.10


15

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

1

27.10


16

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»

1

29.10


17

Закон всемирного тяготения

1

3.11


18

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел

1

5.11


19

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

1

10.11


20

Искусственные спутники Земли

1

12.11



2 триместр




21

Импульс тела. Закон сохранения импульса

1

24.11


22

Самостоятельная работа «Криволинейное движение, ИСЗ» Реактивное движение. Ракеты

1

26.11


23

Закон сохранения механической энергии

1

1.12


24

Решение задач по теме «Основы динамики»

1

3.12


25

Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики»

1

8.12


Механические колебания и волны. Звук 11 часов

26

Колебательное движение. Колебательные системы.

1

10.12


27

Величины, характеризующие колебательное движение

1

15.12


28

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

1

17.12


29

Математический маятник. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»

1

22.12


30

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания

1

24.12


31

Механические волны. Продольные и поперечные волны Проверочная работа по теме «Механические колебания»

1

29.12


32

Длина и скорость распространения волны

1

31.12


33

Источники звука. Звуковые колебания. Проверочная работа по теме «Механические волны»

1

12.01


34

Распространение звука. Скорость звука

1

14.01


35

Отражение звука. Решение задач по теме «Механические колебания и звук» Тест по теме «Звук»

1

19.01


36

Контрольная работа № 3 по теме «Механические колебания и звук»

1

21.01


Электромагнитное поле 17 часов

37

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле

1

26.01


38

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

1

28.01


39

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

1

2.02


40

Индукция магнитного поля. Магнитный поток

1

4.02


41

Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле»

1

9.02


42

Явление самоиндукции. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

11.02


43

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор Проверочная работа «Электромагнитная индукция.

1

16.02


44

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

1

18.02



3 триместр




45

Конденсатор. Проверочная работа по теме «Электромагнитные волны»

1

1.03


46

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

1

3.03


47

Принципы радиосвязи и телевидения

1

8.03


48

Электромагнитная природа света. Тест по теме «Электромагнитные волны»

1

10.03


49

Преломление света.

1

15.03


50

Дисперсия света.

1

17.03


51

Испускание и поглощение света атомами. Линейчатые спектры. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

1

22.03


52

Решение задач по теме «Электромагнитные явления»

1

24.03


53

Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитное поле»

1

20.03


Строение атома и атомного ядра 11 часов

54

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов

1

31.03


55

Модели атомов. Опыт Резерфорда

1

5.04


56

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

7.04


57

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра

1

12.04


58

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

1

14.04


59

Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

1

19.04


60

Ядерный реактор. Атомная энергетика

Проверочная работа

1

21.04


61

Лабораторная работа №8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

1

26.04


62

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Лабораторная работа №9«Измерение естественного радиационного фона дозиметром» Самостоятельная работа

1

28.04


63

Термоядерная реакция. Решение задач по теме «Ядерная физика»

1

3.05


64

Контрольная работа №5 по теме «Ядерная физика»

1

5.05


Итоговое повторение 4 часа

65

Повторение материала по теме «Основы кинематики и динамики»

1

10.05


66

Тест по теме «Кинематика и динамика» Повторение материала по теме «Механические колебания и волны»

1

12.05


67

Повторение материала по теме «Электромагнитные явления»

1

17.05


68

Итоговая контрольная работа

1

19.05



Контрольные работы

По плану

фактически

Причины отставания

1

«Основы кинематики»

1.10



2

«Основы динамики»

8.12



3

«Механические колебания и звук»

21.01



4

«Электромагнитное поле»

20.03



5

«Ядерная физика»

5.05



6

Итоговая контрольная работа

19.05








Лабораторные работы

По плану

фактически

Причины отставания

1

««Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

24.09



2

«Исследование свободного падения»

29.10



3

«Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

17.12



4

«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»

22.12



5

«Изучение явления электромагнитной индукции»

11.02



6

«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

22.03



7

«Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

19.04



8

«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

26.04



9

«Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

28.04





Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров194
Номер материала ДВ-159766
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх