Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике внеурочная деятельность"Физика вокруг нас"

Рабочая программа по физике внеурочная деятельность"Физика вокруг нас"

Скачать материал

 

Новыйгерчер

Муниципальное     общеобразовательное    учреждение

Шувойская     средняя    общеобразовательная    школа

администрации  городского округа Егорьевск

                          140342, Московская область, Егорьевский район, пос. Шувое, ул. Советская, д.25                                                                                   тел./факс 8(49640)56-358          E-mail:shkola-shuvoe@yandex.ru

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

      от __________201_ г

 

 

СОГЛАСОВАНО

 

 

«____»_________ 201 г.

Заместитель директора по УВР Печенева С.В.

___________________

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ Шувойской СОШ

Карепина О.С.                                              

Приказ          

           от_______ 201_г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Физика вокруг нас»

7-а  класс

Направление «Общеинтеллектуальное»

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Ивушкина Ольга Викторовна,

 учитель физики и ОБЖ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018 год

 

 

Данная рабочая программа по «Физика вокруг нас» для 7-а  класса разработана в соответствии с:

-        требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 (в действующей редакции от 29.12.2014 № 92, 31.12.2015 г. №1577);

-        письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-        методическими рекомендациями Министерства образования и науки РФ от 018.08.2017г.№09-1672 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»

-        содержанием основной образовательной программы  основного общего образования МОУ Шувойской СОШ;

-примерной программы основного общего образования. Физика. 7-9 классы. Авторы: (А.В. Пёрышкин, Н.Ф. Филонович, Е.М. Гутник .-М.: Дрофа, 2017.(Стандарты второго поколения)

 

            Рабочая программа разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, осуществляемого в МОУ Шувойской СОШ, отраженных в программе развития школы, а именно:

- доступное качественное образование для всех участников образовательного процесса;

- создание условий для организации инновационной деятельности в образовательном учреждении;

- создание условий активного использования ИКТ и цифровых образовательных ресурсов всеми участниками учебно-воспитательного процесса;

- осуществление поддержки талантливых и социально активных учащихся.

Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья.

Данный  курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. Учащиеся достигают значительных успехов в своем развитии, они многому научаются и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам в школьной деятельности. А это означает, что возникает интерес к учебе. В данном курсе  сделана попытка создания системы учебных заданий и задач, направленных на развитие познавательных процессов у школьников с целью усиления их интеллектуального развития, включающего в себя умение наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, строя простейшие предположения; проверять их, делать выводы, иллюстрировать их на примерах.

 

Согласно учебному  плану основного общего образования МОУ Шувойской СОШ на 2018-2019 учебный год на внеурочную деятельность по программе курса «Физика вокруг нас» в 7-а классе отводится 1 час в неделю (35 ч в год).

 

Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса

Личностные

1)   формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности:

- развития познавательных интересов, учебных мотивов;

- формирования мотивов достижения и социального признания.

2) формирование моральной самооценки, развитие доброжелательности к людям, готовности к сотрудничеству  и дружбе.

3) формировать  познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности чащихся

4 )познания природы, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества

5) самостоятельно приобретать новые знания и практические умения

6) мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода

7) ценностно относиться друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения

8) познавать природные объекты и явления в соответствии с жизненными потребностями и интересами.

 

Метапредметные

     Регулятивные УУД:

ü определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя. 

ü проговаривать последовательность действий.

ü учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

ü учиться работать по предложенному учителем плану.

ü учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

ü учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

     Познавательные УУД:

ü ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

ü делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться  в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

ü добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

ü перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

ü перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать физические понятия, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять физические рассказы и задачи на основе простейших физических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших  моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

    Коммуникативные УУД:

ü донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

ü слушать и понимать речь других.

ü читать и пересказывать текст.

ü совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

ü учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ, ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Основное содержание

Основные виды учебной деятельности

 Раздел 1. Механические явления(7 ч)

Инерция: удар, яйцо в стакане, необычная поломка, монета в бутылке.

Центробежная сила: вращающийся зонтик, вращение воды.

Равновесие: птичка, центр тяжести, стоящее яйцо.

Поверхностное натяжение: плавающая игла, бездонный бокал, мыльные пленки.

Реактивное движение :фокус с шариком, реактивный сосуд.

Волны на поверхности жидкости: картинка на воде.

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по  одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент .Удар.

Эксперимент . Яйцо в стакане.

Эксперимент . Необычная поломка.

Эксперимент . Необычна поломка -2.

Эксперимент . Вращающийся зонтик.

Эксперимент . Вращение воды.

Эксперимент . Птичка.

Эксперимент . Центр тяжести.

Эксперимент . Плавающая игла.

Эксперимент . Бездонный бокал.

Эксперимент. Мыльные пленки.

Эксперимент .Фокус с шариком.

Эксперимент .Реактивный сосуд.

Эксперимент . Картинка на воде.

Анализ экспериментов по инерции.

Просмотр и обсуждение презентации «Механические явления»

 Готовят сообщения, доклады, справочную информацию

 

Раздел 2.Тепловые явления (5ч)

Теплопередача: змея и бабочка, русская печка.

Теплопроводность: Греет ли шуба? Что теплее?  Бывают ли стены из воздуха? Нагреваем воду. Нагреваем иголку. Нагреваем спицу.

Излучение

 Конвекция: почему дует из закрытого окна?Хитрая змея. Вертушка на булавке.

Нагреваем снег. О бумажной кастрюле, рабе с опахалом и прививках.

Просмотр и обсуждение презентации «Тепловые явления»

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Змея и бабочка.

Эксперимент . Русская печка.

Анализ экспериментов по теплопередаче, излучению, конвекции.

Готовят сообщения, доклады, справочную информацию

 

Раздел 3.Кристаллы (1ч)

Кристаллы

 

Просмотр и обсуждение презентации «Кристаллы»

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по  одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности); Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Знакомство с кристаллами: понятие  кристалла, виды кристаллов, фото кристаллов.

Способы получения кристаллов.

Практическое изучение кристаллов,  полученных заранее в домашних условиях.

Анализ экспериментов.

готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 4. Давление (4ч)

Давление твердых тел

Давление жидкости

 Давление газа

Атмосферное давление

 

Просмотр и обсуждение презентации «Давление»

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по  одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . След

Эксперимент . Жидкость давит снизу вверх.

Эксперимент . Давление не зависит от формы сосуда

Эксперимент . Картезианский водолаз.

Эксперимент . Воздушный колокол.

Эксперимент . Случай с воронкой.

Эксперимент . Почему не выливается.

Эксперимент . Яйцо в бутылке.

Эксперимент . Вода в стакане.

Эксперимент . Вода в стакане.

 Анализ экспериментов.

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 5 Выталкивающее действие жидкости и газа( 2ч)

Выталкивающее действие жидкости

Выталкивающее действие газа(воздуха)

 

Просмотр и обсуждение презентации «Выталкивающая сила»

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Наподобие подводной лодки.

Эксперимент . Пластилин.

Эксперимент . Выталкивание воды погружённым в неё предметом

Эксперимент . Парашют.

Эксперимент . Шарик на свободе.

Анализ экспериментов.

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 6 Световые явления (3ч)

Образование тени и полутени

Отражение света

Оптические приборы

 

Просмотр и обсуждение презентации «Свет и мы»

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по  одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Солнечные и лунные затмения.

Эксперимент . Отражение света от поверхности воды.

Эксперимент . Отражение света от поверхности воды.

Эксперимент . Невидимая монета.

Анализ экспериментов.

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 7 Оптические иллюзии (1ч)

Обман зрения

 

 

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по

одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

 Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Лупа.

Оптические приборы

Эксперимент . Лупа.

Наблюдение различных предметы через бинокль, поворачивая его разными сторонами.

Эксперимент .Телескоп

Наблюдение  через телескоп, наводя его на  разные объекты. Отмечают  перевернутость  изображения.

Эксперимент . Цыпленок в яйце

Анализ экспериментов.

Просмотр и обсуждение презентации «Оптические иллюзии»

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 8 Электрические явления( 2ч )

Электризация.

Электрические цепи

 

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по

одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Живые предметы.

Эксперимент .Странная гильза.

Эксперимент .Танцующие хлопья.

Эксперимент .Энергия

Эксперимент .Заколдованные шарики.

Эксперимент .Сортировка.

Анализ экспериментов

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 9 Магнитные явления(3ч )

Магниты и их взаимодействие .

Фокусы с магнитами

 

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по

одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Волшебный компас.

Эксперимент . Фокусы с магнитами.

Эксперимент .Притяжение.

Эксперимент . Волчок.

Эксперимент . Новый двигатель.

Анализ экспериментов

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 10 Физика и химия( 3ч)

Физика на кухне

 

Просмотр и обсуждение презентации «Физика на кухне»

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по  одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Стремятся к получению новых знаний, проявляют активность в совместной учебной деятельности

Эксперимент . Домашняя газированная вода.

Эксперимент . Живые дрожжи.

Эксперимент . Шпионы.

Эксперимент .Вулкан.

Эксперимент .Корабли на подносе.

Эксперимент .Вращающееся яйцо.

Эксперимент .Движение спичек на воде.

Эксперимент .Джин из бутылки.

Эксперимент .Надежная бумага

Эксперимент . Висит без веревки.

Эксперимент . Лимон запускает ракету в космос.

Эксперимент .Исчезающая монетка.

Анализ экспериментов.

Готовят сообщения, доклады, справочную  информацию

 

Раздел 11 Работа над проектами.(4ч)

Защита проекта.

 

Создание рабочей группы (ученики объединяются по несколько человек для работы по

одной теме);

Распределение функциональной деятельности в группе (ученики распределяют обязанности для работы в группе);

Планирование ( учащиеся составляют план деятельности);

Определение формы отчета выполненной работы (рекомендуемая форма презентации в

режиме MS Power Point).

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№п\п

Содержание курса

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

1

Механические явления

7

3

4

2

Тепловые явления

5

2

3

3

Кристаллы

1

1

-

4

Давление

4

1

3

5

Выталкивающее действие жидкости и газа

2

1

1

6

Световые явления

3

2

1

7

Оптические иллюзии

1

1

-

8

Электрические явления

2

1

1

9

Магнитные явления-

3

1

2

10

Физика и химия

3

3

-

11

Работа над проектами. Защита проекта

4

1

3

итого

 

35

17

18

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ФИЗИКА ВОКРУГ НАС»

7а класс

 

№п\п

Название темы

Количество часов

Дата

План

Факт

1.Механические явления-7ч

1

Инерция(удар, яйцо в стакане.

1

 

 

2

Инерция(необычная поломка)

1

 

 

3

Центробежная сила

1

 

 

4

Равновесие

1

 

 

5

Поверхностное натяжение

1

 

 

6

Реактивное движение

1

 

 

7

Волны на поверхности жидкости

1

 

 

2.Тепловые явления-5ч

8

Теплопередача

1

 

 

9

Теплопроводность(Греет ли шуба? Что теплее?  Бывают ли стены из воздуха? Нагреваем воду. Нагреваем иголку. Нагреваем спицу.)

1

 

 

10

Излучение

1

 

 

11

Конвекция(Почему дует из закрытого окна? ,Хитрая змея. Вертушка на булавке.

1

 

 

12

Нагреваем снег. О бумажной кастрюле, рабе с опахалом и прививках.

1

 

 

3. Кристаллы-1ч

13

Кристаллы

1

 

 

4. Давление -4ч

14

Давление твердых тел

1

 

 

15

Давление жидкости

1

 

 

16

Давление газа

1

 

 

17

Атмосферное давление

1

 

 

5.Выталкивающее действие жидкости и газа- 2ч

18

Выталкивающее действие жидкости

1

 

 

19

Выталкивающее действие газа(воздуха)

1

 

 

6.Световые явления -3ч

20

Образование тени и полутени

1

 

 

21

Отражение света

1

 

 

22

Оптические приборы

1

 

 

7.Оптические иллюзии -1ч

23

Обман зрения

1

 

 

8.Электрические явления- 2ч

24

Электризация

1

 

 

25

Электрические цепи

1

 

 

9.Магнитные явления- 3ч

26

Магниты и их взаимодействие

1

 

 

27

Фокусы с магнитами

1

 

 

28

Фокусы с магнитами

1

 

 

10.Физика и химия- 3ч

29

Физика на кухне

1

 

 

30

Физика на кухне

1

 

 

31

Физика на кухне

1

 

 

11.Работа над проектами. Защита проекта-4ч

32

План подготовки к работе над проектом

1

 

 

33

Деятельность группы

1

 

 

34

Деятельность группы

1

 

 

35

Рефлексия

1

 

 

 

УЧЕБНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

Технические средства обучения

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Учебно-дидактические материалы

Классная доска

Простейшие школьные инструменты: речка, карандаш, ластик

Смирнов Ю.И.,«Занимательные рассказы о законах физики».М.2003

Экран

Комплект приборов по механике

Филимонова Н.И.,  «Опыты по физике для школьников».М.1989

Мультимедийный проектор

Комплект по оптике

Б. Фридхоффер «Занимательные опыты».М.2004

Персональный компьютер и принтер

Комплект приборов по электричеству и магниты

Гулиа Н.В. Удивительная физика: о чем умолчали учебники.М.2003

 

 

Горев Л.А.Занимательные опыты по физике.М.1985

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по физике внеурочная деятельность"Физика вокруг нас""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования. Физика. 7-9 классы. Авторы: (А.В. Пёрышкин, Н.Ф. Филонович, Е.М. Гутник .-М.: Дрофа, 2017.(Стандарты второго поколения).Направление-общеинтеллектуальное.Данный курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.. Учащиеся достигают значительных успехов в своем развитии, они многому научаются и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам в школьной деятельности. А это означает, что возникает интерес к учебе. В данном курсе сделана попытка создания системы учебных заданий и задач

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 686 180 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.09.2018 342
    • DOCX 116.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ивушкина Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ивушкина Ольга Викторовна
    Ивушкина Ольга Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 39469
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 43 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 012 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 580 человек

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология профессионального развития педагога

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе