Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по физкультуре

Рабочая программа по физкультуре



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 4 класс

Тема урока

Количество часов

Контроль

знаний

Средства обучения

УУД

ТБ

дата

план

факт

1.1

Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»

1

тест

Секундомер, весы, метр

Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



2.2

Беседа «Немного истории».

1

Текущий

Презентация, учебник

Приводить примеры из истории состязаний народов России

Раскрывать роль и значение занятий физической культурой в подготовке офицеров и солдат русской армии, в крупных победах русской армии

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.




3.3

Бег на скорость (30м, 60м). Встречная эстафета

1

Текущий


Секундомер, эстафетные палочки

П. правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



4.4

Бег на скорость (30м, 60м). Игра «Кот и мыши».

1

текущий

секундомер

Инструктаж №1



5.5

Бег на результат (30м, 60м). Учет Круговая эстафета

1

Контроль бега на 30, 60 метров

секундомер

П правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



6.6

Прыжок в длину с разбега на точность приземления. Игра «Зайцы в огороде».

1

Текущий

Яма для прыжков

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Инструктаж №1



7.7

Прыжок в длину способом «согнув ноги». Игра «Волк во рву».

1

Текущий

Яма для прыжков

Инструктаж №1



8.8

Тройной прыжок с места. Игра «Шишки, желуди, орехи».

1

Текущий

Яма для прыжков

Инструктаж №1



9.9

Бросок теннисного мяча в цель с расстояния 4-5 метров Игра «Невод».

1

Текущий

Теннисный мяч, мишень

П метать из различных положений на дальность и в цель

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



10.10

Бросок набивного мяча. Игра «Третий лишний».

1

Текущий

Набивные мячи

П метать из различных положений на дальность и в цель

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



11.11

Бросок теннисного мяча на дальность, на точность и на заданное расстояние. Игра «Охотники и утки».

1

Текущий, зачёт

Теннисный мяч, мишень

П метать из различных положений на дальность и в цель

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



12.12

ОРУ. Подвижные игры «Космонавты»

1

Текущий


скакалки

П играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.


Инструктаж №2



13.13

ОРУ. Подвижные игры «Разведчики и часовые».

1

Текущий

скакалки

К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

П. играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием


Инструктаж №2



14.14

ОРУ. Подвижные игры «Белые медведи».

1

Текущий

мячи

Инструктаж №2



15.15

ОРУ. Подвижные игры Эстафеты с обручами

1

текущий

мячи

Инструктаж №2



16.16

ОРУ. Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву».

1

Текущий


Гимнастические палки

Инструктаж №2



17.17

ОРУ. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте. Игра «Гонка мячей по кругу».

1

Текущий


Гимнастические палки

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №4.



18.18

Ведение на месте с высоким отскоком. Игра «Гонка мячей по кругу».

1

Текущий


мячи

П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол

Инструктаж №2



19.19

Ведение на месте со средним отскоком. Игра «Гонка мячей по кругу».

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



20.20

ОРУ. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте. Игра «Подвижная цель».

1

Текущий


мячи

К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №2



21.21

ОРУ. Ловля и передача мяча двумя от груди в движении

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



22.22

Ведение на месте с низким отскоком. Игра «Подвижная цель».

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



23.23

ОРУ Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на месте. Игра «Овладей мячом».

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



24.24

Ведение правой (левой) рукой на месте. Эстафеты

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



25.25

Беседа «От чего зависит физическая нагрузка и как её регулировать».

1

Текущий


учебник

Характеризовать зависимость между величиной нагрузки и наступлением утомления.

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.




26.26

Кувырок назад и перекат, стойка на лопатках. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!»,

1

Текущий


Гимнастические маты

П. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



27.27

Президентские соревнования.

1

Текущий


Гимнастическая скамейка

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



28.28

ОРУ. Мост (с помощью, самостоятельно). Игра «Точный поворот?»


1

Текущий


Гимнастические маты

П. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



29.29

Кувырок назад и перекат, стойка на лопатках.

1

Текущий


Гимнастические маты

Инструктаж №3



30.30

ОРУ. Мост (с помощью, самостоятельно). Кувырок назад и перекат, стойка на лопатках. Учет

1

Учёт выполнения гимнастических упражнений


Гимнастические маты

П. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



31.31

ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты

1

Текущий


Гимнастические палки

П. выполнять висы и упоры.

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



32.32

Вис за весом, вис на согнутых руках, согнув ноги. Игра «Посадка картофеля»

1

Текущий


Гимнастическая стенка

П. выполнять висы и упоры.

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



33.33

ОРУ с обручами. Игра «Не ошибись»

1

Текущий


Обручи

П. выполнять висы и упоры.

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



34.34

Вис на гимнастической стенке прогнувшись, поднимание ног в висе, подтягивание в висе.

1

Текущий


Гимнастическая стенка

Инструктаж №3



35.35

Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»

1

тест

Секундомер, весы, метр

Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.

Инструктаж



36.36

Вис на гимнастической стенке прогнувшись, поднимание ног в висе, подтягивание в висе. Учет

1

Учёт виса на гимнастической стенке.


Гимнастическая стенка

Уметь выполнять висы и упоры.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



37.37

ОРУ в движении. Игра «Прокати быстрее мяч».

1

Текущий


мячи

П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.


Инструктаж №3



38.38

Перелезание через препятствие. Игра «Прокати быстрее мяч».

1

Текущий


мячи

П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок

К. Формулировать учебные задачи вместе

с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия..

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



39.39

Перелезание через препятствие. Игра «Лисы и куры».

1

Текущий



Инструктаж №3



40.40

Опорный прыжок на горку матов. Игра «Лисы и куры».

1

Текущий


Гимнастические маты, гимнастическа стенка

П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок

К. Формулировать учебные задачи вместе

с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия..

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



41.41

Вскок в упор на коленях, соскок со взмахом рук. Игра «Веревочка под ногами».

1

Текущий


скакалки

П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок

К. Формулировать учебные задачи вместе

с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия..

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



42.42

Опорный прыжок на горку матов. Учет

1

Текущий


Гимнастические маты

Инструктаж №3



43.43

ОРУ. Подвижные игры

«Прыжки по полосам

2

Текущий


Скакалки, мячи

П. играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

К. Формулировать учебные задачи вместе

с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия..

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №4



44.44

Текущий


Скакалки, мячи

Инструктаж №4



45.45

ОРУ. Подвижные игры

«Прыгуны и пятнашки»,


1

Текущий


Скакалки, мячи

Инструктаж №4



46.46

ОРУ. Подвижные игры «Заяц, сторож, Жучка».

1

Текущий


Скакалки, мячи

К. Формулировать учебные задачи вместе

с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия..

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №4



47.47

ОРУ. Подвижные игры

«Удочка». Эстафета «Веревочка под ногами»

1

Текущий


Скакалки, мячи

Инструктаж №4



48.48

ОРУ. Подвижные игры

«Зайцы в огороде».

1

Текущий


Скакалки, мячи

К. Формулировать учебные задачи вместе

с учителем; коррекция – вносить изменения в план действия..

Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №4



49.49

ОРУ. Подвижные игры

«Мышеловка», «Невод»

1

Текущий


Скакалки, мячи, обручи

Инструктаж №4



50.50

Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»

1

тест

Секундомер, весы, метр

Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.

Инструкция



51.51

Ведение мяча на месте правой (левой) рукой в движении бегом

1

Текущий


мячи

П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе

подвижных игр; играть в мини-баскетбол

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №2



52.52

ОРУ. Ловля и передача мяча на месте в кругу Игра «Мяч ловцу»

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



53.53

Ведение мяча на месте правой (левой) рукой.

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



54.54

Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Игра «Салки с мячом».

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



55.55

ОРУ. Ловля и передача мяча на месте в кругу. Эстафета

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



56.56

Броски мяча в кольцо двумя руками от груди. Эстафеты.

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



57.57

Президентские состязания

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



58.58

Беседа «Правила предупреждения травм». Оказание первой помощи при лёгких травмах.

1

Текущий


учебник

Излагать правила предупреждения травматизма и руководствоваться ими на занятиях физической культурой и в самостоятельной деятельности. Демонстрировать отдельные способы и приёмы оказания доврачебной помощи при лёгких травмах.




59.59

Основные требования к одежде и обуви во время занятий.

. Построение в шеренгу с лыжами в руках

1

Текущий


лыжи

П. Уметь правильно передвигаться на лыжах.

К. Управление коммуникацией – адекватно использовать речь

Р. Планирование – составлять план и последовательность действий для планирования и регуляции своей деятельности




Инструктаж №5



60.60

Укладка лыж, надевание креплений. Повороты переступанием в движении.

1

Текущий


лыжи

П. Уметь правильно передвигаться на лыжах.

К. Управление коммуникацией – адекватно использовать речь

Р. Планирование – составлять план и последовательность действий для планирования и регуляции своей деятельности




Инструктаж №5



61.61

Особенности дыхания и требования к температурному режиму. Попеременный двушажный ход.

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



62.62

Попеременный

двушажный ход. Передвижение до 1000м в медленном темпе

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



63.63

Одновременный двушажный ход. Передвижение до 1000м в медленном темпе.

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



64.64

Попеременный двушажный ход с палками.

1

Текущий


лыжи

П проходить в медленном темпе дистанцию до 2000м.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.


Инструктаж №5



65.65

Спуски с пологих склонов. Подъем на склон «ёлочкой».

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



66.66

Спуски с пологих склонов. Торможение «плугом» и упором

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



67.67

Попеременный двушажный ход с палками. Прохождение дистанции с равномерной скоростью до 2000м.

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



68.68

Прохождение дистанции с равномерной скоростью до 2000м. Игра «вызов номеров».

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



69.69

Попеременный двухшажный ход с палками. Игра «Вызов номеров»

1

Текущий


лыжи

П. проходить в медленном темпе дистанцию до 2500м.

К. инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

Р. планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.




Инструктаж №5



70.70

Прохождение дистанции до 2500м в медленном темпе. Игра «Вызов номеров»

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



71.71

Попеременный двухшажный ход с палками. Эстафеты с этапом до 100м.

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



72.72

Лыжные гонки.


1

Учёт


лыжи

Инструктаж №5



73.73

Попеременный двушажный ход. Эстафеты на лыжах с этапом до 100м

1

Текущий


лыжи

Инструктаж №5



74.74

Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»

1

тест

Секундомер, весы, метр

Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.

инструкция



75.75

Бег на скорость 30,60м. Встречная эстафета

1

Текущий


секундомер

П правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (60м)

Инструктаж №1



76.76

Бег на скорость 30м. Подвижная игра «Бездомный заяц».

1

Текущий


секундомер

Уметь правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (60м)




77.77

Бег на скорость 60м. Встречная эстафета.

1

Текущий


секундомер

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



78.78

Бег на результат 30м, 60м. Круговая эстафета. Учет

1

Учёт в беге на 30,60 м


секундомер

Уметь правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (60м)

Инструктаж №1



79.79

Прыжок в длину способом «согнув ноги».

1

Текущий



Уметь правильно выполнять движение в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму.

Инструктаж №1



80.80

Тройной прыжок с места. Подвижные игры «Волк во рву».

1

Текущий



К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



81.81

Прыжок в высоту с прямого разбега. Игра «Прыжок за прыжком».

1

Текущий



П правильно выполнять движение в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



82.82

Бросок теннисного мяча в цель с расстояния 4-5м. Игра «Прыжок за прыжком»

1

Текущий


Теннисный мяч

П метать мяч из различных положений на дальность и в цель.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Инструктаж №2



83.83

Бросок набивного мяча. Игра «Гуси-лебеди»

1

Текущий


Набивной мяч

П метать мяч из различных положений на дальность и в цель.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №2



84.84

Бросок мяча в горизонтальную цель. Бросок на дальность

1

Текущий


мячи

П. метать мяч из различных положений на дальность и в цель.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Инструктаж №2



85.85

Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»

1

тест

Секундомер, весы, метр

Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.

Инструкция



86.86

ОРУ. Подвижные игры «Эстафеты зверей»

1

Текущий


Гимнастические палки

П. осуществлять индивидуальные групповые действия в подвижных играх.

К.Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании

упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.

Р.Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.

Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Инструктаж №4



87.87

ОРУ. Подвижные игры «Метко в цель». «Кузнечики».

1

Текущий


мячи

Инструктаж №4



88.88

ОРУ. Подвижные игры «Вызов номеров», «Кто дальше бросит»

1

Текущий


Кегли, мячи

Инструктаж №4



89.89

ОРУ. Подвижные игры «Кто дальше бросит». «Западня».

1

Текущий


мячи

Инструктаж №4



90.90

ОРУ. Эстафеты с предметами.

1

Текущий


Мячи, скакалки

Инструктаж №4



91.91

ОРУ. Подвижная игра «Парашютисты».

1

Текущий


Мячи, маты, скакалки

Инструктаж №4



92.92

ОРУ. Ловля и передача мяча в квадрате. Эстафеты с мячами


1

Текущий


мячи

П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр и играть в мини-баскетбол.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.


Инструктаж №4



93.93

Броски двумя руками от груди в кольцо. Эстафеты с мячами.

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



94.94

Броски двумя руками от груди в кольцо. Игра «Перестрелка»


1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



95.95

ОРУ. Ловля и передача мяча в квадрате.

Игра в мини-баскетбол.

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



96.96

Тактические действия в защите и нападении. Игра в мини-баскетбол

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



97.97

Броски двумя руками от груди в кольцо.

Игра в мини-баскетбол

1

Текущий


мячи

П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр и играть в мини-баскетбол.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №2



98.98

ОРУ. Ловля и передача мяча в квадрате. Эстафеты с мячами

1

Текущий


мячи

Инструктаж №2



99.99

Совершенствование навыков метания и ловли мяча. Беседа Правила поведения на школьной спортивной площадке».

1

Текущий


мячи

П. Правильно выполнять движения при прыжке; прыгать в высоту с прямого разбега.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №2



100.100

Беседа «Закаливание»

1

Текущий


учебник

Проводить закаливающие процедуры с использованием воздушных и солнечных ванн.

Инструктаж №2



101.101

Развитие статистического и динамического равновесия.

1

Текущий


скамья

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №3



102.102

Совершенствование техники бега с преодолением препятствий. Дискуссия «Правила безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями в летний период времени».

1

Текущий


Секундомер, вешки

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



103.103

Совершенствование техники выполнения прыжков и бега.

1

Текущий


Секундомер, яма для прыжков

П. Правильно выполнять движения при прыжке; прыгать в высоту с прямого разбега.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



104.104

Учёт по прыжкам в длину с места и по подтягиванию

1

Учёт о прыжкам в длину и по подтягиванию


Перекладина, яма для прыжков

П. Правильно выполнять движения при прыжке; прыгать в высоту с прямого разбега.

К. использовать общие приемы решения поставленных задач.

Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Инструктаж №1



105.105

Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»

1

тест

Секундомер, весы, метр

Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДA-044578
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх