Рабочая программа по физкультуре для 9 классов.

Пояснительная записка 

к рабочей программе по физической культуре для учащихся 9 классов

            Рабочий план составлен с учётом следующих нормативных документов:

- Федеральный закон « О физической культуре и спорте  в Российской Федерации» от 04.12.2007г №329-ФЗ (ред. от 21.04.2011г.);

- Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000г. № 751;

- Базисный учебный план, общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 09. 03. 2004г. № 1312 (ред. От 30. 08. 2010г.);- обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от 19.05. 1998г. № 1235;

- Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020гола. Распоряжение правительства РФ от 07.08.2009г. № 1101-р;

- О проведении мониторинга физического развития  учащихся. Письмо Минобрнауки РФ от 29.03. 2010г. № 06-499;

- О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. Распоряжение Правительства РФ от 07.02. 2011г. №    163-р.

           Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно – оздоровительную и спортивную деятельность.

          Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:

-  укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;

-  обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

-  дальнейшее развитие двигательных  координационных ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы. Согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения дифференцирования основных параметров движений  и кондиционных (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости) способностей;

-  формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;

Выработку представлений о физической культуре личности и приёмах самоконтроля;

-  углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;

-  воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранным видам спорта в свободное время;

-  выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

-  формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

-  воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

-  содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

             Сформулированные цель и задачи базируются на требованиях «Обязательного минимума образования по физической культуре» и    отражает основные направления педагогического процесса по формированию физической культуры личности: теоретическая, практическая и физическая подготовка школьников. Опираясь на решение задач образования школьников в области физической культуры, настоящая программа в своём предметном содержании направлена на:

 - реализацию принципа вариативности, который лежит в основе планирования учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся,  материально – технической оснащённостью учебного процесса (спортивные залы, спортивная пришкольная площадка);

 - реализацию принципа  достаточности и сообразности, распределение учебного материала в конструкции основных компонентов физкультурной деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;

 - соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному, которые лежат в основе планирования учебного содержания в логике  по этапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

 - межпредметная связь, ориентирующая во время планирования учебного материала на то, чтобы учитывать задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннее раскрытие взаимосвязи изучаемых явлений и процессов;   

 - усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно–оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

           Содержание программы функционально соотносится с организационными формами физического воспитания в школе (физкультурно–оздоровительные мероприятия в режиме дня, спортивные соревнования и физкультурные праздники, занятия в спортивных кружках и секциях, самостоятельные занятия физическими упражнениями). 

           Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончании раздела, так и  по мере освоения умений и навыков. Для оценки достижения учащихся используются методы наблюдения, опроса, практического выполнения упражнений индивидуально или фронтально в любое время урока.

           При оценке уровня физической подготовленности принимается во внимание реальная динамика показателей физической подготовленности за определённый период времени, а также особенности развития двигательных способностей учеников, динамика их изменения у детей определенно возраста, исходный уровень достижений конкретных учащихся.

          Критерии оценки успеваемости по разделам программы:

Оценка «5» - выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя в деятельности.

Оценка «4» - ставится за ответ, в котором содержится небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценка «3» - получает за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знание материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике.

Оценка «2» - выставляется за непонимание и незнание материала программы.

Оценка техники владения двигательными действиями, умениями и навыками:

Оценка «5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и чётко.     

Оценка «4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и чётко, наблюдается скованность движений.

Оценка «3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному и напряжённому выполнению.

Оценка «2» - двигательное действие выполнено неправильно, с грубыми ошибками, неуверенно, нечётко; отказ от выполнения двигательного действия; не готовность к уроку (отсутствие формы)

         Обучающиеся, отнесённые по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе:

Оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий и нормативов, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.

          Рабочая программа по физической культуре разработана на основе Комплексной  программы физического воспитания учащихся для 1 – 11 классов. Авторы В.И. Лях. А.А. Зданевич. Издательство «Просвещение» - 2012г.

 На изучение курса, отводится 102 часов в год (34 недель), 3 часа в неделю.

Для реализации  содержания программы, используются следующие учебники:

1.  «Физическая культура» учебник для учащихся 5 – 7 классов общеобразовательных учреждений, М.Я. Виленский, издательство «Просвещение»2002 год.

2.  «Физическая культура» учебник для учащихся 8 – 9 классов, общеобразовательных учреждений,   В. И. Лях, издательство

«Просвещение»2006 г.

         Промежуточная итоговая аттестация по физической культуре учащихся 5-11классов осуществляется, согласно плану гимназии. В программу изменения не внесены.

Учащиеся должны знать и иметь представление:

-  о способах и особенностях движений и передвижений человека

-  о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений

-  об обучении движениям, роли зрительного и слухового анализаторов при освоении и выполнении физического действия

-  о физических качествах и общих правилах их тестирования

-  об общих и индивидуальных основах личной гигиены (профилактики нарушений осанки)

- требования к одежде и обуви занимающегося лыжами

- оказание помощи при обморожениях и травмах

- значение занятий лыжным спортом

- виды лыжного спорта

- применение лыжных мазей

- о гиене борца

- о влиянии занятий единоборствами на организм человека и развитие его способностей 

- оказание первой помощи при травмах

- знать обязанности командира отделения, помощника судьи

Ожидаемые результаты. Учащиеся должны знать:

- как составить и правильно выполнять утреннюю гимнастику

- вести дневник самоконтроля

- организовать самостоятельные занятия

- взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий

Учащиеся должны уметь:

- выполнять команды в движении: « Шире шаг!», «Короче шаг!»,

- различные построения и перестроения,

- общеразвиваюшие  упражнения с предметами и без предметов,

- бег с высокого старта 30 метров,

- бег с низкого старта 60 метров,

- челночный бег 6+10 метров.

- метание набивного мяча из различных исходных положений (вес мяча 1кг.),

- метать малый мяч на дальность (150гр.),

- метать малый мяч в горизонтальную, вертикальную цель,

- выполнять стойку на лопатках,

- упражнение на гибкость (наклон, вперёд сидя на полу),

- упражнение в равновесии,

- подтягивание на перекладине, (вис, лёжа - девочки),

- уметь ловить и передавать мяч,

- выполнять ведение мяча одной рукой,

- выполнять ведение мяча с изменением направления,

- выполнять броски в кольцо с разных точек,

- прыгать в длину с места,

- прыгать через скакалку,

- прыгать в длину с разбега,

- выполнять беговые упражнения,

- знать технику бега на короткие дистанции,

- знать технику бега на длинные дистанции,

- вращать обруч,

- передавать эстафетную палочку.

- выполнять лыжные ходы,

- подбирать лыжи и лыжные ботинки,

- уметь выполнять торможение

- выполнять стойку и перемещаться в стойке

- знать технику приёмов захватов

- освобождаться от захватов

- уметь применять элементы единоборств в подвижных играх

- уметь выполнять силовые упражнения

- знать приёмы борьбы за предмет, выгодное положение

Рекомендации по технике безопасности

Лёгкая атлетика

- При сильном ветре, пониженной температуре увеличивается время, отведённое на разминку перед выполнением лёгкоатлетических упражнений.

- Во время занятий на улице, в солнечное время иметь головной убор.

- Обувь учащегося должна быть на подошве исключающей скольжение, плотно облегать ногу и не стеснять кровообращение.

 - Во время проведения занятий  по метанию, нельзя находиться в зоне броска, пересекать эту зону. Находясь вблизи зоны метания, нельзя   поворачиваться спиной по направлению полёта объекта метания.

- Во время выполнения беговых упражнений строго запрещается толкать друг друга, ставить подножки. Задание выполнять в колонну по одному, соблюдая дистанцию.

- Необходимо выбирать для учебного занятия аккуратную, свободную и удобную форму одежды.

- Запрещается производить произвольное метание, оставлять без присмотра  спортивный инвентарь, который не используется в данный момент.

- При выполнении упражнений потоком (один за другим) соблюдайте достаточные интервалы.

- Бежать на короткие дистанции при групповом старте только по своей дорожке. 

- Исключить резкую (стопорящую) остановку.

- Перед метанием, мяча посмотреть, нет ли людей в направлении метания.  Не подавать снаряд броском.

- Не переходить места, на которых проводятся занятия по метанию, бегу и прыжкам.

- Быть очень внимательным при упражнении в метании. Не стоять при групповых занятиях с права от метающего, не ходить за снарядом без разрешения.

Спортивные игры

- Перед выходом на площадку, снять часы, кольца, серёжки, собрать волосы в пучок (девочки).

- Быть внимательными при выполнении упражнений с набивными и баскетбольными  мячами.

- Запрещается применять инвентарь не по назначению.

- Не толкать друг друга, не ставить подножки.

- Запрещается выполнять технические приёмы без предварительной разминки опорно-двигательного аппарата.

- Не играть на мокрой площадке.

- Во время ловли не тянуться к мячу, выставляя пальцы вперёд.

- Во время передачи мяча стараться бросать мяч свободному от защитника игроку.

- Не отбирать мяч вдвоём, втроём, не подставлять бедро, не отбирать мяч сзади, не блокировать, не разводить локти в стороны.

- Играть только в спортивной форме.

Гимнастика с элементами единоборств

- Занятия на гимнастических снарядах только с преподавателем или его помощником.

- Во время выполнения упражнений потоком соблюдать достаточный интервал.

- Не выполняйте без страховки сложные элементы упражнений.

- Не стойте близко к снаряду при выполнении упражнений другими учащимися.

- При потере равновесия нельзя падать на выпрямленные руки.

- Во время выполнения беговых упражнений строго запрещается толкать друг друга, ставить подножки.

- Задание выполнять в колонну по одному, соблюдая  дистанцию.

- Оказание первой помощи при травмах

- Соблюдать правила поведения во время занятий

- Оказывать помощь товарищам в овладении программным материалом

Лыжная подготовка

- Выполнять требования к одежде и обуви

- Соблюдать температурный режим

- Оказание помощи при обморожениях и травмах

Учебно–методическое обеспечение

1. Примерная программа основного общего образования Министерства образования Российской Федерации и Федерального агентства по образованию 2012 года, издательство «Просвещение».

2. «Физическая культура» учебник для учащихся 5-7классов общеобразовательных учреждений, М. Я. Виленский, издательство «Просвещение» 2002 год.

3. «Физическая Культура» учебник для учащихся 10 – 11классов, общеобразовательных учреждений, В.И. Лях издательство «Просвещение»2001г.

Материально техническое обеспечение урока физкультуры 9 класс

Раздел «Лёгкая атлетика»	Раздел «Гимнастика»	Раздел «Спортивные игры»	Раздел «Лыжная подготовка»
Свисток	Гимнастические маты	Свисток	Дидактический материал
Мячи для метания	Гимнастические скамейки	Скамейки	Свисток
Набивные мячи для метания	Свисток	Секундомер	Лыжная база
Гранаты для метания	Секундомер	Баскетбольные мячи	Лыжные ботинки
Рулетка	Набивные мячи (1кг)	Баскетбольные кольца	Лыжные крепления
Мел	Набивные мячи (3кг), (5кг)	Баскетбольные щиты	Лыжные палки
Секундомер	Музыкальный центр	Волейбольные мячи	Лыжи
Фишки	Перекладина	Волейбольная сетка	Секундомер
Скамейки Музыкальный центр	Гантели (2кг)	Волейбольные стойки	Скамейки
Специальный инвентарь для прыжковых ям	Диск здоровья	Футбольные мячи	Оборудование для ремонта
Дидактический материал	Штанга (30кг)	Дидактический материал	Аптечка
Шиповки	Скакалки	Мел	Термометр
Эстафетные палочки	Обручи	Футбольные ворота
Аптечка	Ролики для пресса	Футбольная сетка
	Набор экспандеров	Футбольная форма
	Гири (16кг, 24кг)	Фишки
	Дидактический материал	Баскетбольная форма
	Гимнастическая стенка	Музыкальный центр
	Канат	Аптечка
	Гимнастические мячи
	Аптечка
	Гимнастические палки

Тематический план рабочей программы учебного предмета «Физическая культура» 9 класс

№ темы (разделы, главы)	Наименование изучаемой темы (раздела, главы)	Всего часов на тему	Из них: зачетные занятия
1	Лёгкая атлетика	35	15
2	Гимнастка с элементами единоборств	19	8
3	Спортивные игры	30	10
4	Лыжная подготовка	18	4
	Итого:	102	37

Учебная программа  по физкультуре для 9классов.

№ урока	Тема урока	Вид урока	Планируемые результаты	Домашнее задание		Формы и методы обучения
Тема: Лёгкая атлетика – 20 часов.
1	Вводный инструктаж Инструктаж по ТБ на уроках физкультуры (лёгкой атлетики). Высокий, низкий старт.	Вводный	Уметь: соблюдать правила поведения, знать правила по ТБ на уроках лёгкой атлетике. Бегать с максимальной скоростью		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
2	Повторение техники бега на 30 м. с высокого старта	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: бегать с максимальной скоростью(30м)		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
3	Сдача на оценку бега на 30м. с высокого старта	Учётный	Уметь: бегать с максимальной скоростью(30м)		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
4	Совершенствование техники бега на 60м. с высокого старта	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: бегать с максимальной скоростью(60м)		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
5	Зачёт на оценку техники бега на 60м. с высокого старта	Учётный	Уметь: бегать с максимальной скоростью(60м)		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
6-7	Повторение техники метания мяча 150гр. с разбега	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: метать мяч на дальность с разбега		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
8	Сдача на оценку техники метания мяча 150гр. с разбега	Учётный	Уметь: метать мяч на дальность с разбега		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный,
9	Развитие выносливости, бег на 1000м., 500м.,	Комбинированный	Уметь: бегать в равномерном темпе		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
10	Зачёт на оценку бега на 1000м., 500м.,	Учётный	Уметь: бегать в равномерном темпе		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
11	Совершенствование техники эстафетного бега по стадиону	Комбинированный	Уметь: передавать эстафетную палочку, бегать с максимальной скоростью		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
12	Повторение техники прыжков в длину с места	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: прыгать в длину с места		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
13	Сдача на оценку техники прыжков в длину с места	Учётный	Уметь: прыгать в длину с места		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный
14	Совершенствование техники челночного бега 6+10м., 8+10м.,	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: бегать с максимальной скоростью		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
15	Зачёт на оценку техники челночного бега 6+10м., 8+10м.,	Учётный	Уметь: бегать с максимальной скоростью		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
16	Повторение техники метания набивного мяча (1кг)	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: метать набивной мяч		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
17	Сдача на оценку техники метания набивного мяча (1кг)	Учётный	Уметь: метать набивной мяч		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
18	Метание набивного мяча в цель с 6м.	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: метать малый набивной мяч		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
19	Зачёт на оценку метания набивного мяча в цель с 6.	Учётный	Уметь: метать малый набивной мяч		Спортивная форма. Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
20	Развитие скоростно-силовых качеств (Л/а эстафеты)	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: бегать с максимальной скоростью		Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122	Фронтальный, поточный, групповой
Тема: Гимнастика – 7часов.
21	Развитие силовых качеств (подтягивание, поднимание туловища)	Совершенствование, закрепление знаний	Текущий	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный, групповой
22	Зачёт на оценку упражнений на перекладине  (подтягивание, поднимание туловища)	Учётный	Уметь: подтягиваться и поднимать туловище	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный, групповой
23	Комплекс упражнений на гимнастических матах (пресс)	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять упражнение на пресс	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный, групповой
24	Сдача на оценку упражнений на гимнастических матах (пресс)	Учётный	Уметь: выполнять упражнение на пресс	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный,
25	Развитие силовых качеств: отжимание от перекладины	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: отжиматься от перекладины	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный, групповой
26	Зачёт на оценку отжиманий от перекладины	Учётный	Уметь: отжиматься от перекладины	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный, групповой
27	Развитие силовых качеств: упражнение на перекладине хватом снизу на оценку	Учётный	Уметь: подтягиваться и поднимать туловище, хватом снизу	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 84 – 86, 92 -95, 99-100.		Фронтальный, поточный, групповой
Тема: Спортивные игры (баскетбол) – 21часов.
28	Инструктаж по ТБ на уроках баскетбола. Правила. Совершенствование техники ведения мяча	Совершенствование, закрепление знаний	Ознакомить учащихся с правилами по ТБ на уроках баскетбола, правилами поведения. Уметь: выполнять ведение с изменением направления	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
29	Зачёт на оценку техники ведения мяча с изменением направления и скорости движения	Учётный	Уметь: выполнять ведение с изменением направления	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
30	Повторение техники передачи мяча в парах с ведением	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять передачу мяча в парах после ведения, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
31	Сдача на оценку техники передачи мяча в парах сведением	Учётный	Уметь: выполнять передачу мяча в парах после ведения, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
32-33	Совершенствование техники бросков мяча в кольцо после 2-х шагов	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять бросок мяча после 2-х шагов, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный
34	Зачет на оценку техники бросков мяча в кольцо после 2-х шагов	Учётный	Уметь: выполнять бросок мяча после 2-х шагов, играть в баскетбол	Спортивная форма. Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
35-36	Повторение техники бросков мяча из-под кольца	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять броски мяча из – под кольца, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
37	Сдача на оценку техники бросков мяча из – под кольца	Учётный	Уметь: выполнять броски мяча из – под кольца, играть в баскетбол	Спортивная форма. Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
38-39	Совершенствование техники бросков мяча со средней дистанции	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять броски мяча со средней дистанции, играть в баскетбол	.Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
40	Зачёт на оценку техники бросков мяча со средней дистанции	Учётный	Уметь: выполнять броски мяча со средней дистанции, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
41-42	Повторение техники бросков мяча в кольцо с трапеции	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять броски мяча с трапеции,   играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
43	Сдача на оценку техники бросков мяча в кольцо с трапеции	Учётный	Уметь: выполнять броски мяча с трапеции,   играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
44-45	Совершенствование техники штрафных бросков мяча в кольцо	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять штрафные броски мяча в кольцо, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
46	Зачёт на оценку техники штрафных бросков мяча в кольцо	Учётный	Уметь: выполнять штрафные броски мяча в кольцо, играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
47	Тактические действия в нападении и защите	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
48	Проведение эстафет с элементами баскетбола	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: играть в баскетбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 44 – 46, 51 – 55.		Фронтальный, поточный, групповой
Тема: Гимнастика  с элементами единоборств– 12часов.
49	Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики. Упражнение на перекладине (подтягивание, поднимание туловища)	Совершенствование, закрепление знаний	Ознакомить учащихся с правилами по ТБ на уроках гимнастики, правилами поведения Уметь: подтягиваться и поднимать туловище	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
50	Зачёт на оценку упражнения на перекладине (подтягивание, поднимание туловища)	Учётный	Уметь: подтягиваться и поднимать туловище	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
51	Комплекс упражнений с гимнастической скамейкой	Комбинированный	Уметь: выполнять упражнения с гимнастической скамейкой	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
52-53	Обучение упражнениям по овладению приёмам страховки	Изучение нового материала	Владеть: приёмами  страховки	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
54	Зачёт на оценку упражнений по овладению приёмам страховки	Учётный	Владеть: приёмами  страховки	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
55-56	Обучение приёмам борьбы за выгодное положение	Изучение нового материала	Уметь: применять технические приёмы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
57	Зачёт на оценку техники приёмов борьбы за выгодное положение	Учётный	Уметь: применять технические приёмы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
58	Повторение техники захватов и освобождения	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: применять технические приёмы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
59	Зачёт на оценку техники захватов и освобождение	Учётный	Уметь: применять технические действия	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
60	Подвижные игры с элементами единоборств	Комбинированный	Уметь: применять технические приёмы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 134 – 139.		Фронтальный, поточный, групповой
Тема: Лыжная подготовка – 18часов.
61	Инструктаж по ТБ на уроках лыжной подготовки. Значение занятий лыжным спортом. Применение лыжных мазей.	Комбинированный	Ознакомить учащихся с правилами по ТБ на уроках лыжной подготовки. Оказание помощи при обморожениях и травмах.	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный, групповой
62-63	Обучение технике попеременному четырёхшажному ходу	Изучение нового материала	Уметь: правильно выполнять попеременный четырёхшажный ход	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный
64	Зачёт на оценку техники попеременного четырёхшажного хода	Учётный	Уметь: правильно выполнять попеременный четырёхшажный ход	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный
65-66	Обучение технике перехода с попеременного на одновременный ход	Изучение нового материала	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный
67	Зачёт на оценку техники перехода с попеременного на одновременный ход	Учётный	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный
68-69	Обучение технике преодоления контруклона	Изучение нового материала	Уметь: правильно выполнять техническое действие	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный
70	Зачёт на оценку техники преодоления контруклона	Учётный	Уметь: правильно выполнять техническое действие	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Фронтальный, поточный
71	Прохождение дистанции 3км	Комбинированный	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный
72	Проведение эстафет на лыжах с преодолением препятствий	Комбинированный	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный, групповой
73	Прохождение дистанции 4км	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный
74	Проведение подвижных игр на лыжах	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный, групповой
75	Прохождение дистанции 5км	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный
76	Повторение техники конькового хода	Комбинированный	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный
77	Повторение техники преодоление подъёмов и спусков на лыжах	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: правильно выполнять лыжные ходы	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный
78	Прохождение дистанции 5км на оценку	Учётный	Уметь: правильно выполнять техническое действие	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 122 – 124, 129 – 134.		Поточный
Тема: Спортивные игры (Волейбол) - 9часов.
79	Техника безопасности на уроках волейбола. Правила. Повторение  техники верхней передачи мяча в парах	Комбинированный	Ознакомить учащихся с правилами по ТБ на уроках волейбола, правилами поведения. Уметь: выполнять верхнюю передачу мяча	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
80	Зачёт на оценку техники верхней передачи мяча в парах	Учётный	Уметь: выполнять верхнюю передачу мяча, играть в волейбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
81	Совершенствование  техники приёма мяча снизу	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: принимать мяч снизу, играть в волейбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
82	Сдача на оценку техники  приёма мяча снизу в парах	Учётный	Уметь: принимать мяч снизу, играть в волейбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
83-84	Повторение  техники подачи мяча снизу через сетку	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: выполнять нижнюю подачу мяча	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
85	Зачёт на оценку техники подачи мяча снизу через сетку	Учётный	Уметь: выполнять нижнюю подачу мяча, играть в волейбол	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
86	Учебная двухсторонняя игра	Комбинированный	Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
87	Учебная двухсторонняя игра	Комбинированный	Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 75 ,76,80 – 84.		Фронтальный, поточный, групповой
Тема: Лёгкая атлетика –15ч.
88	Повторение техники бега на 30м с высокого старта	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: бегать с максимальной скоростью(30м), быстро выходить со старта	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
89	Зачёт на оценку техники бега на 30 м с высокого старта	Учётный	Уметь: бегать с максимальной скоростью(30м), быстро выходить со старта	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
90	Совершенствование техники бега на 60м с высокого старта	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: бегать с максимальной скоростью(60м), быстро выходить со старта	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
91	Сдача на оценку техники бега на 60 м с высокого старта	Учётный	Уметь: бегать с максимальной скоростью(60м), быстро выходить со старта	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
92-93	Повторение техники метания мяча 150гр с разбега	Совершенствование, закрепление знаний	Уметь: метать мяч на дальность	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный
94	Зачёт на оценку техники метания мяча 150гр с разбега	Учётный	Уметь: метать мяч на дальность	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный
95	Развитие выносливости, бег 1000м 500м	Комбинированный	Уметь: бегать в равномерном темпе, следить за дыханием	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
96	Сдача на оценку техники бега на 1000м  500м	Учётный	Уметь: бегать в равномерном темпе, следить за дыханием	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
97	Развитие выносливости. Бег  6мин. на результат	Учётный	Уметь: бегать в равномерном темпе, следить за дыханием	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
98	Совершенствование техники эстафетного бега по стадиону	Комбинированный	Уметь: правильно и быстро передавать эстафетную палочку	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
99	Зачёт на оценку техники эстафетного бега	Учётный	Уметь: правильно и быстро передавать эстафетную палочку	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
100-101	Обучение технике прыжков в длину с разбега	Изучение нового материала	Уметь: прыгать в длину с разбега	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
102	Сдача на оценку техники прыжка в длину с разбега	Учётный	Уметь: прыгать в длину с разбега	Учебник – В.И. Лях, А. А. Зданевич. «Физическая культура» 8-9кл. Стр. 100 - 122		Фронтальный, поточный, групповой
Итог: 102 часа.