Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по физкультуре 1-4 класс "Школа России" Лях +КТП 1-4класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по физкультуре 1-4 класс "Школа России" Лях +КТП 1-4класс

Выбранный для просмотра документ КТП ФИЗ-РА 1.docx

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования Туапсинский район


Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

27 августа 2015г




Календарно – тематическое планирование

по физической культуре



Класс: 1 «А»

Учитель: Артамонова Л.С.

Количество часов: всего 99 ч, в неделю: 3ч

Планирование составлено на основе рабочей программы по физической культуре для 1-4 кл., разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы 27 августа 2015 года, протокол № 1.

Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Ляха, 1-4 классы/ М.: «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.

п/п

раздела

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

оборудование

Основные виды деятельности (УУД)

по плану

факти

чески


    1. Знания о физической культуре.

    2. Способы физкультурной деятельности.

    3. Физическое совершенствование:

      1. Физкультурно-оздоровительная деятельность;

      2. Спортивно-оздоровительная деятельность:

        1. Гимнастика с основами акробатики.

          1. Строевые упражнения, перекаты.

          2. Упражнения на основе лазания, перелазания, опорного прыжка.

        2. Лёгкая атлетика.

          1. Бег, ходьба.

          2. Бег на средние дистанции.

          3. Прыжки в высоту, бег на время, метание мяча.

        3. Подвижные и спортивные игры.

          1. Баскетбол.

          2. Игры с мячом.

          3. Футбол. Подвижные игры.

          4. Народные казачьи игры.

5 ч

11ч

83 ч


74 ч

17 ч

9

8


25ч

8

7

10


32 ч

12

5

11

4





3.1

Знания о физической культуре

1





1

3.1.1

Что такое физическая культура. Как возникла физическая культура Правила безопасности на уроке.

1

01.01.15


секундомер, свисток

Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности.


3.3.2.2

Легкая атлетика

8






3.3.2.2.1

Бег, ходьба.

8





2


3.3.2.2.1

Обучение навыкам ходьбы, понятие короткая дистанция.

1

07.09


Секундомер, свисток

Владеть навыками физических качеств.

3

3.3.2.2.1

Закрепление навыков ходьбы, развитие скоростных способностей.

1

10.09


Секундомер

Иметь представление о техники ходьбы Развитие мотивов к учебной деятельности.

4

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков ходьбы.

1

11.09


Свисток, секундомер

Развить навыки самостоятельности

5

3.3.2.2.1

Обучение навыков бега на короткие дистанции, развитие координационных способностей.

1

14.09


Свисток, секундомер

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

6

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков бега на короткие дистанции.

1


Свисток, секундомер

Осознать личностный смысл учения принимать роль обучающегося

7

3.3.2.2.1

Освоение навыков прыжка, развитие скоростно-силовых способностей.

1

17.09


рулетка

Знать, как выполнять прыжок, контролировать свои действия и действия партнёра

8

3.3.2.2.1

Закрепление навыков прыжка и развитие координационных способностей.

1

22.09


Фишки, рулетка

Получить не достающую информацию для получения поставленной цели

9

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков прыжка в длину .

1


Фишки, рулетка

Развить чувство доброжелательности, навыков сотрудничества


3.2

Способы физкультурной

деятельности

5






10


3.2

Комплексы упражнений для формирования правильной осанки.

1

29.09


2 мяча, свисток

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия

11

3.2

Комплексы упражнений для развития ловкости .

1


Мячи, фишки

Слышать и слушать друг друга, получать новую информацию

12

3.2

Упражнения на развитие скоростных способностей «Два мороза», «Ловишки».

1

02.10


Фишки, мячи

Самостоятельно формулировать познавательные цели

13

3.2

Подвижные игры на спортплощадке. «Игра в птиц с мячом», « День и ночь»

1

06.10


Свисток, мяч

Определять наиболее эффективные способы достижения цели

14

3.2

Измерение роста, показатели осанки и физических качеств.

1


Рулетка

Владеть навыком систематического наблюдения


3.3.2.2

Лёгкая атлетика

7






3.3.2.2.2

Бег на средние дистанции

7





15

3.3.2.2.2

Совершенствование навыков бега и развитие выносливости

1

09.10


Секундомер, свисток

Видеть ошибку и исправлять её

16

3.3.2.2.2

Освоение навыкам бега на заданное время, развитие выносливости

1

12.10


Секундомер

Самостоятельно формулировать цели, выполнять беговые упражнения

17

3.3.2.2.2

Закрепление навыка скоростных способностей, эстафеты.

1


Секундомер

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивности

18

3.3.2.2.2

Совершенствование навыков выносливости

1

16.10


Секундомер

Иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости

19

3.3.2.2.2

Обучение навыкам бега на средние дистанции.

1


Свисток, секундомер

Иметь представление для чего нужны беговые упражнения

20

3.3.2.2.2

Закрепление навыков бега на среднюю дистанцию.

1

19.10


Свисток, секундомер

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения

21

3.3.2.2.2

Совершенствование навыков бега на средние дистанции.

1


Свисток, секундомер

Владеть навыком систематического наблюдения за своим состоянием


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная

Деятельность

1





22

3.3.1

Комплексы упражнений для утренней гимнастики.

1

22.10


Свисток, мяч

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения


3.2

Способы физкультурной деятельности

3





23

3.2

Организация подвижных игр на спортплощадке.

1

23.10


Флажки, свисток

Определять общие задачи и цели и пути их достижения

24

3.2

Организация подвижных игр в спортзале.

1


Фишки, свисток

Развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

25

3.2

Упражнения и игры на развитие основных физических качеств: «Бой петухов», «Грибы-шалунишки».

1

27.10


Свисток, обручи

Осознавать мотивы учебной деятельности


3.1

Знания о физической культуре

1





26

3.1

Как возникли Олимпийские игры. Олимпиада в Сочи.

1

11.11


Свисток, маты

Иметь представление об Олимпийских играх


3.3.2.1

Гимнастика с основами акробатики

9






3.3.2.1.1

Строевые упражнения, перекаты.






27

3.3.2.1.1

Освоение навыков строевых упражнений. Развитие силы.

1

12.11


Свисток

Иметь представление о гимнастике, строевых упражнениях

28


Освоение навыков техники группировки и перекатов.

1

13.11


Свисток, маты

Иметь представление, что такое сила

29

3.3.2.1.1

Освоение навыков кувырка вперёд.

1

18.11


Свисток, маты

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

30

3.3.2.1.1

Закрепление навыков перекатов и группировок.

1

19.11


Свисток

Выполнять упражнения направленные на осанку

31

3.3.2.1.1

Закрепление навыков кувырка вперёд.

1

20.11


Свисток, маты

Определять наиболее эффективные способы достижения цели

32

3.3.2.1.1

Совершенствование навыков акробатических упражнений.

1

25.11


Свисток, маты

Контролировать и оценивать учебные действия

33

3.3.2.1.1

Совершенствование навыков строевых упражнений.

1

26.11


Свисток, маты

Осознавать личностный смысл умения

34

3.3.2.1.1

Освоение навыков висов и упоров.

1

27.11


Перекладина

Иметь представление о висах и какие они бывают

35

3.3.2.1.1

Закрепление навыков висов и упоров.

1

02.12


Перекладина

Осознавать мотивы учебной деятельности, следовать установке безопасный образ жизни


3.3.1

Физкультурно - оздоровительная деятельность

1





36

3.3.1

Упражнения для комплекса утренней гимнастики.

1

03.12


Свисток, маты

Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность


3.3.2.1

Гимнастика с основами акробатики

8






3.3.2.1.2

Упражнения на основе лазания, перелазания, опорного прыжка.

8





37

3.3.2.1.2

Освоение навыков лазания и перелазания.

1

04.12


Свисток, маты, перекладина

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности за свои действия

38

3.3.2.1.2

Закрепление лазания и перелазания.

1

09.12


Свисток, маты шведская стенка

Иметь представление о лазании

39

3.3.2.1.2

Совершенствование висов и лазания.

1

10.12


Свисток, маты шведская стенка

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления

40


3.3.2.1.2

Освоение навыков опорного прыжка и развитее силовых способностей.

1

11.12


Свисток, маты шведская стенка

Находить средства , планировать, контролировать и оценивать учебные действия

41

3.3.2.1.2

Закрепление навыков опорного прыжка.

1

16.12


Конь, маты

Иметь представление об опорных прыжках

42

3.3.2.1.2

Освоение навыков равновесия на гимнастической скамейке.

1

17.12


Конь, маты

Осознавать мотивы учебной деятельности, следовать установке безопасный образ жизни

43

3.3.2.1.2

Закрепление навыка равновесия на гимнастической скамейке.

1

18.12


Конь, маты

Иметь представление о гимнастическом бревне

44

3.3.2.1.2

Упражнения на основе лазания, перелазания, опорного прыжка.

1

23.12


Конь, маты

Определять наиболее эффективные способы достижения цели


3.2

Способы физкультурной деятельности

2





45

3.2

Игры на развитие скорости реакции: «Два мороза», «Лес, болото, озеро».

1

24.12


Свисток, обручи

Развивать навыки самостоятельности и личной ответственности

46

3.2.

Обучить навыкам составления режима дня школьника.

1

25.12


Свисток, маты

Следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

12






3.3.2.3.1

Баскетбол.

12





47

3.3.2.3.1

Овладение навыков ловли и передачи мяча в баскетболе.

1

13.01.16


Мяч, фишки

Владеть правильной техникой бросков и ловли мяча

48

3.3.2.3.1

Закрепление навыков ловли и передачи мяча

1

14.01


Мяч, фишки

Определять общие цели и пути их достижения

49

3.3.2.3.1

Совершенствование навыков ловли и передачи мяча.

1

15.01


Мяч, фишки

Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять совместный контроль

50

3.3.2.3.1

Овладение навыком ведения мяча одной рукой.

1

20.01


Мяч, фишки

Иметь представление о значении подвижных игр для укрепления здоровья человека

51

3.3.2.3.1

Закрепление навыка ведения мяча.

1

21.01


Мяч, фишки

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

52

3.3.2.3.1

Совершенствование навыков ведения мяча.

1

22.01


Мяч, фишки

Конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

53

3.3.2.3.1

Освоение навыка броску мяча в кольцо.

1

27.01


Мяч, фишки

Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность

54

3.3.2.3.1

Закрепление навыка броска мяча в кольцо.

1

28.01


Мяч, фишки

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях

55

3.3.2.3.1

Совершенствование навыка броска мяча в кольцо.

1

29.01


Мяч, фишки

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

56

3.3.2.3.1

Освоение навыкам ловли и передачи мяча на месте в парах.

1

03.02


Мяч, фишки

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

57

3.3.2.3.1

Закрепление навыков ловли и передачи мяча на месте и в движении.

1

04.02


Мяч, фишки

Определять общие цели и пути их достижения

58

3.3.2.3.1

Совершенствование навыков ловли и передачи мяча.

1

05.02


Мяч, фишки

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль


3.1

Знания о физической культуре

1





59

3.1

Баскетболисты и волейболисты Кубани.

1

10.02


Мяч, фишки

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов


3.3.2.3

Подвижные и спортивные

игры

5






3.3.2.3.2

Игры с мячом

5





60

3.3.2.3. 2

Подвижные игры с элементами ведения мяча с изменением направления.

1

11.02


Мяч, фишки

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях

61

3.3.2.3.2

Подвижные игры с элементами броска мяча в цель.


1

12.02


Мяч, фишки

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

62

3.3.2.3. 2

Подвижные игры с элементами броска мяча в заданную цель.

1

24.02


Мяч, фишки

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

63

3.3.2.3. 2

Подвижные игры с малыми мячами.

1

25.02


Мяч, фишки

Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность

64

3.3.2.3. 2

Игры: «Мяч водящему», «Школа мячей».

1

26.02


Мяч, фишки

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


3.3.1

Физкультурная оздоровительная деятельность

7





65

3.3.1

Упражнения на развитие координационных способностей.

1

2.03


Свисток, мяч, флажки

Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

66

3.3.1

Составление комплекса дыхательных упражнений и гимнастики для глаз.

1

3.03


Свисток, мяч, флажки

Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности

67

3.3.1

Упражнения на развитие меткости: Бросай далеко, собирай быстрей, борьба за мяч.

1

4.03


Свисток, мячи, корзины

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

68

3.3.1

Упражнения на развитие меткости: «Белые медведи», «Вышибалы с кеглями»

1

9.03


Свисток, мяч, кегли

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

69

3.3.1

Упражнения на развитие скорости: «Горячая линия», «Колдунчики».

1

10.03


Свисток, мяч, скакалка

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

70

3.3.1

Упражнения на развитие скорости: «Марш с закрытыми , глазам и «Перебежки с мешочком».

1

11.03


Свисток, мяч, мешочки

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

71

3.3.1

Освоение навыков составления комплекса гимнастики, по профилактике и коррекции нарушения осанки.

1

16.03


Свисток, мяч, скакалки, обруч

Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности


3.1

Знание о физической культуре

1





72

3.1

Самоконтроль при занятиях физической культурой.

1

17.03


Свисток, мяч

Самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять их


3.3.2.2

Лёгкая атлетика

10






3.3.2.2.3

Прыжки в высоту, бег на время, метание мяча.

10





73

3.3.2.2.3

Освоение навыков прыжка в высоту.

1

18.03


Прыжковая стойка

Иметь представление о прыжке в высоту

74

3.3.2.2.3

Закрепление навыков прыжка в высоту. Знаменитые спортсмены Кубани.

1

23.03


Прыжковая стойка

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

75

3.3.2.2.3

Совершенствование навыков прыжка в высоту.

1

24.03


Прыжковая стойка

Определять о распределении функций иролей совместной деятельности

76

3.3.2.2.3

Освоение навыком метания малого мяча.

1

6.04


Мячи теннисные

Иметь представление о метании

77

3.3.2.2.3

Закрепление навыка метания малого мяча.

1

7.04


Мячи теннисные

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия

78

3.3.2.2.3

Совершенствование навыка метания мяча.

1

8.04


Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

79

3.3.2.2.3

Освоение навыка бега на заданное время.

1

13.04


Секундомер, свисток

Адекватно оценивать поведение и поведение окружающих

80

3.3.2.2.3

Совершенствование бега на заданное время.

1

14.04


Секундомер, свисток

Иметь представление о значении беговых упражнений

81

3.3.2.2.3

Тестирование навыков челночного бега.

1

15.04


Секундомер, свисток

Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием (быстротой)

82

3.3.2.2.3

Тестирование навыков метания малого меча на дальность.

1

20.04


Свисток, мячи

Определять общие цели и задачи и пути их достижения


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

11






3.3.2.3.3

Футбол. Подвижные игры.

11





83

3.3.2.3.3

Спортивные игры с элементами футбола.

1

21.04


Свисток, мяч

Определять общие цели и пути их достижения

84

3.3.2.3.3

Освоение правил игры в футбол.

1

22.04


Свисток, мяч

Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон

85

3.3.2.3.3

Совершенствование навыка игры в футбол.

1

27.04


Мяч, свисток

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

86

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Точно в цель», «Удочка».

1

28.04


Свисток, мяч, скакалка

Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон

87

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Цепи», «Пустое место».

1

29.04


Свисток, мяч, фишки

Иметь представление о игре в футбол

88

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Перестрелка», «Салки».

1

04.05


Свисток, мяч, фишки

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

89

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Подвижная цель», «Совушка».

1

05.05


Свисток, мяч, фишки

Определять общие цели и пути их достижения

90

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Забросай противника мячами», «Мышеловка».

1

06.05


Мяч, свисток

Иметь представление о том, что такое командный дух

91

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Охотники зайцы», «День и ночь».

1

11.05


Свисток, скакалка

Определять общие цели и задачи и пути их достижения

92

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Точно в цель», «Удочка».

1

12.05


Свисток, мячи, скакалка

Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности

93

3.3.2.3.3

Подвижные игры «Успей убрать», «Шмель».

1

13.05


Свисток, мяч

Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности


3.2

Способы физкультурной деятельности

1





94

3.2

Навыки измерения частоты сердечных сокращений при физических нагрузках.

1

18.05


Свисток, мяч, скакалка

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу


3.1

Знания о физической культуре

1





95

3.1

Спортсмены Кубани.

1

19.05


презентация

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

4






3.3.2.3.4

Народные казачьи игры.

4





96

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры: «Казаки разбойники», «Горелки».

1

20.05


Свисток, мячи, обруч

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

97

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Ночная охота», «Салки».

1


Свисток, мячи, обручи

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

98

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Город», «Казачье место».

1

25.05


Свисток, мячи

Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон

99

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Зевака», «Совушка».

1


Свисток, мячи

Определять общие цели и пути их достижения



Итого

99 ч







Выбранный для просмотра документ КТП физра 4.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования Туапсинский район

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

27 августа 2015г


Календарно – тематическое планирование

по физической культуре



Класс: 4

Учитель: ________

Количество часов: всего 102 ч, в неделю: 3ч

Планирование составлено на основе рабочей программы по физической культуре для 1-4 кл., разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы 27 августа 2015 года, протокол № 1.


Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Ляха, 1-4 классы/ М.: «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.

п/п

по разделу

Содержание темы, разделы.


Кол-во

часов

Дата

проведения

Оборудо-

вание урока

Характеристика деятельности учащихся.

УУД.

по плану

по факту



    1. Знания о физической культуре.

    2. Способы физкультурной деятельности.

    3. Физическое совершенствование:

      1. Физкультурно-оздоровительная деятельность;

      2. Спортивно-оздоровительная деятельность:

        1. Гимнастика с основами акробатики:

3.3.2.1.1 Акробатические комбинации.

3.3.2.1.2 Лазание, перелазание, опорный прыжок.

        1. Лёгкая атлетика:

          1. Построения, бег, прыжки в длину

          2. Кроссовый и челночный бег.

3.3.2.2.3 Бег на скорость.

Бег с препятствиями.

        1. Подвижные и спортивные игры:

          1. Подвижные игры на основе лёгкой атлетики.

          2. Волейбол. Игры на основе волейбола.

          3. Футбол. Игры на основе футбола.

          4. Игры на развитие физических способностей.

5 ч

11ч

86ч

5 ч


81ч


18 ч


10


8


31ч


12

9


10


32 ч


9


8


10


5






3.1

Знания о физической культуре

1





1

3.1.1

Физическая культура как система физических упражнений по укреплению здоровья человека. Правила безопасности.

1



секундомер, свисток

Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности.


3.2

Способы физкультурной деятельности .

1





2.

3.2.1

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств.




Секундомер, тетрадь для записи

Владеть навыками физических качеств,



3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

9






3.3.2.3.1

Подвижные игры на основе лёгкой атлетики.

9





3.

3.3.2.3.1

Эстафеты.

1


Свисток, секундомер, тетрадь

Знать, как проходит тестирование, сотрудничать с учителем

4.

3.3.2.3.1

Закрепление навыков бега в игре «Белые медведи».

1



Теннисный мяч, мешочек

Иметь представление о метании.

,определять наиболее эффективные способы достижения цели

5.

3.3.2.3.1

Закрепление навыков бега в игре «Пустое место».

1



Мяч, тетрадь

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

6.

3.3.2.3.1

Развитие скоростных способностей в игре «Космонавты».

1



Секундомер, кубики.

Иметь представление о технике бега, Развитие мотивов к учебной деятельности.

7.

3.3.2.3.1

Развитие скоростных способностей в игре «Пятнашки».

1



2 мяча, свисток

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия

8.

3.3.2.3.1

Игра на ориентирование в пространстве «Лисы и куры» .

1



Мячи, фишки

Слышать и слушать друг друга, получать новую информацию

9.

3.3.2.3.1

Прыжки. Игра «Прыжки по полосам».

1



рулетка

Знать, как выполнять прыжок, контролировать свои действия и действия партнеров

10.

3.3.2.3.1

Закрепление навыков прыжков в игре «Волк во рву».

1



Фишки, рулетка

Получить не достающую информацию для получения поставленной цели

11.

3.3.2.3.1

Игры на метание мяча на дальность, в цель.

1



Фишки, рулетка

Развить чувство доброжелательности , навыков сотрудничества


3.2

Способы физкультурной деятельности.

3





12.

3.2.2

Составление режима дня.


1



Учебник, тетрадь, плакат

Развить чувство доброжелательности навыков сотрудничества

13.

3.2.3

Комплексы упражнений на развитие ловкости.

1



Фишки, мячи

Самостоятельно формулировать познавательные цели

14.

3.2.4

Комплексы упражнений на формирование правильной осанки.

1



Мяч, фишки

Играть в мяч, развить этические чувства


3.1

Знания о физической культуре.

1





15.

3.1.2

Правила предупреждения травматизма.

1



Презентация, учебник

Видеть ошибку и исправлять её


3.3.2.1

Гимнастика с основами акробатики

10






3.3.2.1.1

Акробатические комбинации.

10





16.

3.3.2.1.1

Акробатические упражнения с мячом.

1



Канат, гимнастическая стенка, маты

Иметь представление о приёмах лазания и перелазания

17.

3.3.2.1.1

Акробатические упражнения с большими и малыми мячами.

1



Канат, гимнастическая стенка, маты

Видеть ошибку и исправлять её

18.

3.3.2.1.1

Перекаты в группировке с опорой руками за голову.

1



Канат, гимнастическая стенка, маты

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

19.

3.3.2.1.1

Акробатические комбинации. 2-3 кувырка вперёд.

1


Конь, маты

Иметь представление о навыке опорного прыжка

20.

3.3.2.1.1

Акробатические комбинации. Стойка на лопатках.

1



Конь, маты

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

21.

3.3.2.1.1

«Мост» из положения лёжа на спине.

1



Конь, маты

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

22.

3.3.2.1.1

Упражнения на развитие координации.

1



Гимнастическая скамейка

Определять общие цели и пути их достижения

23.

3.3.2.1.1

Упражнения в висе стоя и лёжа.

1



Гимнастическая скамейка

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

24.

3.3.2.1.1

Упражнения в висе спиной к гимнастической стенке.

1



Гимнастическая скамейка

Контролировать и оценивать учебные действия

25.

3.3.2.1.1

Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях.

1



Свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

1





26

3.3.1

Упражнения на развитие мышц туловища.

1



Презентация. Альбом, карандаши

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности


3.3.2.1

Гимнастика с основами акробатики

8






3.3.2.1.2

Лазание, перелазание, опорный прыжок.

8





27

3.3.2.1.2

Упражнения на гимнастической скамейке.

1



Мат гимнастический, скамья

Иметь представление о группировках , перекатах и кувырках вперёд

28

3.3.2.1.2

Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях.

1



Мат гимнастический, скамья

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

29.

3.3.2.1.2

Лазанье по наклонной скамейке в упоре лёжа на животе.

1



Мат гимнастический, скамья

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

30.

3.3.2.1.12

Лазанье по наклонной скамейке подтягиваясь руками.

1



Мат гимнастический, скамья

Иметь представление об атрибутах олимпиаде

31.

3.3.2.1.2

Совершенствование ние навыков лазания и перелазания.

1



Свисток, мяч

Видеть ошибку и исправлять ее

32.

3.3.2.1.2

Закрепление навыков лазания и перелазания.

1



Прыжковые стойки

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

33.

3.3.2.1.2

Совершенствование навыков лазания и перелазания.

1



Прыжковые стойки

Контролировать и оценивать учебные действия

34.

3.3.2.1.2

Освоение навыков опорного прыжка.

1



Мяч, свисток

Адекватно оценивать свои действия


3.1

Знания о физической культуре.

2





35.

3.1

Физическая нагрузка и её влияние на организм.

1



Презентация. Альбом, карандаши

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

36.

3.1

Связь физических упражнений с трудовой деятельностью

1



Свисток

Контролировать и оценивать учебные действия


3.2

Способы физкультурной деятельности.

2





37.

3.2

Правила закаливания организма на свежем воздухе.

1



Свисток

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

38.

3.2

Упражнения на развитие ловкости.

1



Мячи, фишки

Определять общие цели и пути их достижения


3.3.2.2

Легкая атлетика.

12






3.3.2.2.1

Построения, бег, прыжки в длину

12





39.

3.3.2.2.1

Построение в две шеренги. Ходьба с перешагиванием через скамейки.

1



Перекладина

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения

40.

3.3.2.2.1

Ходьба с преодолением 3-4 препятствий.

1



Перекладина

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

41.

3.3.2.2.1

Бег с максимальной скоростью до 60 м.

1



Перекладина

Контролировать и оценивать учебные действия

42.

3.3.2.2.1

Бег с прыжками через условные рвы под звуковые сигналы.

1



Свисток

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

43.

3.3.2.2.1

Бег с вращением вокруг своей оси на полусогнутых ногах.

1



Перекладина

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения

44.

3.3.2.2.1

Бег зигзагом, «Круговая эстафета».

1



Свисток

Развитие эстетических чувств, доброжелательности

45.

3.3.2.2.1

Бег в парах. «Встречная эстафета».

1



Свисток, скакалка

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу

46.

3.3.2.2.1

Прыжки по разметкам. Эстафеты.

1



Свисток, скакалка

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

47.

3.3.2.2.1

Прыжки в длину с места.

1



Мяч, свисток

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия с поставленной задачей

48

3.3.2.2.1

Прыжки в длину с разбега с зоны отталкивания 30-50 см.

1



Свисток

Развитие мотивов красоты и грации

49

3.3.2.2.1

Многоразовые прыжки (до 10) с места.

1



Мяч, свисток

Иметь представление о технике ловли и передаче

50

3.3.2.2.1

Закрепление навыков прыжков в длину.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения


3.2

Способы физкультурной деятельности.

2





51

3.2

Значение утренней зарядки.

1



Видеоурок

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

52

3.2

Упражнения для кроссовой подготовки.

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата


3.3.2.2

Легкая атлетика.

19






3.3.2.2.2

Кроссовый и челночный бег.

9





53.

3.3.2.2.2

Кроссовая подготовка. Эстафеты.

1



Свисток

Развитие эстетических чувств, доброжелательности

54.

3.3.2.2.2

Кроссовая подготовка. Подвижные игры.

1



Свисток, скакалка

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу

55.

3.3.2.2.2

Беговые упражнения. Подвижная игра «Пятнашки».

1



Свисток, скакалка

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

56.

3.3.2.2.2

Беговые упражнения с высокого старта.

1



Мяч, свисток

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия с поставленной задачей

57.

3.3.2.2.2

Беговые упражнения из разных исходных положений.

1



Свисток

Развитие мотивов красоты и грации

58.

3.3.2.2.2

Закрепление навыков бега с высокого старта.

1



Мяч, свисток

Иметь представление о технике ловли и передаче

59.

3.3.2.2.2

Челночный бег.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения

60.

3.3.2.2.2

Чередующийся с ходьбой бег. Подвижные игры.

1



Мяч, свисток

Видеть ошибку и исправлять её

61.

3.3.2.2.2

Зачётный урок. Кроссовый бег.

1



Мяч, свисток

Контролировать и оценивать учебные действия


3.3.2.2.3

Бег на скорость.

Бег с препятствиями.

10





62.

3.3.2.2.3

Бег с ускорением. Подвижная игра «Пятнашки».

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

63.

3.3.2.2.3

Закрепление навыков бега с ускорением.

1



Мяч, свисток

Контролировать и оценивать учебные действия

64.

3.3.2.2.3

Бег с максимальной скоростью.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения

65.

3.3.2.2.3

Закрепление навыков бега с максимальной скоростью.

1



Мяч, свисток

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия с поставленной задачей

66.

3.3.2.2.3

Бег с максимальной скоростью на дистанцию 30 м.

1



Мяч, свисток

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

67.

3.3.2.2.3

Бег с изменением направления. Игра «Колдунчики».

1



Мяч, свисток

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу

68.

3.3.2.2.3

Упражнения на развитие скорости и выносливости.

1



Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

69 .

3.3.2.2.3

Прыжок в высоту способом перешагивание.

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

70.

3.3.2.2.3

Полоса препятствий.

1



Мяч, свисток

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

71.

3.3.2.2.3

Зачётный урок. Бег на скорость.

1




Определять наиболее эффективные способы достижения результата


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

8






3.3.2.3.2

Волейбол. Игры на основе волейбола.

8





72.

3.3. 2.3.2

Подбрасывание мяча. Правила безопасности при игре в волейбол.

1



Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

73.

3.3. 2.3.2

Подбрасывание мяча. Правила игры в волейбол.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения

74.

3.3. 2.3.2

Подбрасывание и подача мяча. Игра в волейбол.

1



Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

75.

3.3. 2.3.2

Закрепление навыков подбрасывания мяча. Игра в волейбол.

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

76.

3.3. 2.3.2

Приём и передача мяча в волейболе.

1



Флаг, свисток

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу

77.

3.3. 2.3.2

Ловля и передача мяча. Игра в волейбол.

1



Прыжковая планка

Иметь представление о прыжке в высоту

78

3.3. 2.3.2

Закрепление навыков ловли и передачи мяча.

1



Прыжковая планка

Развитие навыков сотрудничества

79

3.3. 2.3.2

Подвижная игра «Охотники и утки».

1



Прыжковая планка

Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей


3.2

Способы физкультурной деятельности.

2





80

3.2

Ориентирование в пространстве.

1



Свисток, сигнальные карточки

Развитие навыков сотрудничества

81

3.2

Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол.

1



Свисток, мяч

Осознание личностного смысла учения, принятие и освоение роли обучающего


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

10






3.3.2.3.3

Футбол. Игры на основе футбола.

10





82.

3.3. 2.3.3

Правила игры в футбол. Ведение мяча.

1



Свисток

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

83.

3.3. 2.3.3

Удар по катящемуся мячу.

1



Мяч, свисток

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

84.

3.3. 2.3.3

Остановка мяча. Игра в футбол.

1



Мяч, свисток, кегли

Сотрудничать в ходе групповой работы

85.

3.3. 2.3.3

Игра «Передай мяч головой».

1



Мяч, ленты двух цветов

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

86.

3.3. 2.3.3

Правила игры в мини-футбол. Ведение мяча.

1



Гимнастические скамейки

Видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

87.

3.3. 2.3.3

Закрепление навыков ведения мяча. Игра в мини-футбол.

1



Свисток

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов

88.

3.3. 2.3.3

Удар по неподвижному мячу. Игра в мини-футбол.

1



Свисток

Контролировать свою деятельность и деятельность одноклассников

89.

3.3. 2.3.3

Удары по воротам. Игры на материале мини-футбола.

1



Свисток

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

90

3.3. 2.3.3

Закрепление навыков удара по воротам.

1



Свисток, мяч

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

91

3.3. 2.3.3

Ведение мяча с изменением скорости. Игра в мини-футбол.

1




Свисток, мяч

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу


3.1

Знания о физической культуре.






92

3.1.5

Кубанские спортсмены по батуту.

1



презентация

Узнавать самого себя ,свою способность к самоконтролю


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная деятельность

4





93

3.3.1

Навыки физических упражнений для развития физических качеств.

1



Мяч, свисток, скакалка

Находить и выделять необходимую информацию

94

3.3.1

Совершенствование навыков физических упражнений.



Теннисный мяч

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

95

3.3.1

Совершенствование. навыков равновесия.

1



Теннисный мяч

Правильно выполнять действие заданное учителем

96

3.3.1

Закрепление навыков равновесия.

1



Теннисный мяч

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

6






3.3.2.3.4

Игры на развитие физических способностей.

6





97

3.3.2.3.4

Настольные игры. Виды игр. Игра в шашки.

1



шашки

Находить и выделять необходимую информацию

98

3.3.2.3.4

Подвижные игры «Пионербол», «Пустое место».

1



Мяч, свисток

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

99

3.3.2.3.4

Игры на развитие координационных способностей.

1



Свисток, секундомер

Правильно выполнять действие заданное учителем

100

3.3.2.3.4

Подвижные игры «Штурм», «Шмель».

1



Свисток, секундомер

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

101

3.3.2.3.4

Подвижные игры «Совушка», «Флаг на башне».

1



Свисток, секундомер

Адекватно оценивать свои действия

102

3.3.2.3.4

Итоговый урок. Эстафеты.




Мячи, скакалки, свисток. обручи

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу







Выбранный для просмотра документ ктп физра 2.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования Туапсинский район

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

27 августа 2015г




Календарно – тематическое планирование

по физической культуре



Класс: 2

Учитель: ____________________

Количество часов: всего 102 ч, в неделю: 3ч

Уровень обучения: начальное общее образование

Планирование составлено на основе рабочей программы по физической культуре для 1-4 кл., разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы 27 августа 2015 года, протокол № 1.

Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Ляха, 1-4 классы/ М.: «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО


Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.


п/п

раздела

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

оборудование

Основные виды деятельности (УУД)

по плану

фактически



    1. Знания о физической культуре.

    2. Способы физкультурной деятельности.

    3. Физическое совершенствование:

      1. Физкультурно-оздоровительная деятельность;

      2. Спортивно-оздоровительная деятельность:

        1. Гимнастика с основами акробатики;

          1. Акробатические комбинации. Висы, упоры. Строевые упражнения.

          2. Лазание, перелазание, опорный прыжок, упражнения на равновесие.

        2. Лёгкая атлетика;

          1. Ходьба, прыжки в длину, бег на короткие дистанции.

          2. Бег на среднюю дистанцию. Прыжки в высоту.

          3. Прыжки в высоту. Метание малого мяча. Беговые упражнения.

        3. Подвижные и спортивные игры.

          1. Подвижные игры на развитие ловкости. Футбол.

          2. Баскетбол.

          3. Волейбол.

          4. Народные казачьи игры.

5 ч

9 ч

88 ч

6 ч


82 ч



18 ч


9




9



31ч


12



7



12


33 ч



6


10

10

7







3.1

Знания о физической культуре

1





1.

3.1.1

Организационно-методические требования на уроках физической культуры. Правила безопасности на уроке.

1



секундомер, свисток

Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности. Развить мотивов учебной деятельности


3.3.2.2

Легкая атлетика

12






3.3.2.2.1

Ходьба, прыжки в длину, бег на короткие дистанции.

12





2.

3.3.2.2.1

Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей.

1



Секундомер, тетрадь для записи

Владеть навыками физических качеств,


3.

3.3.2.2.1

Освоение навыков бега, развитие скоростных способностей.

1



Секундомер, кубики.

Иметь представление о технике бега, Развитие мотивов к учебной деятельности.

4

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков ходьбы и бега.

1



Свисток, секундомер, тетрадь

Знать, как проходит тестирование, сотрудничать с учителем

5

3.3.2.2.1

Закрепление навыков бега на короткие дистанции.

1



Теннисный мяч, мешочек

Иметь представление о метании.

,определять наиболее эффективные способы достижения цели

6

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков бега на короткие дистанции.

1



Мяч, тетрадь

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

7

3.3.2.2.1

Освоение навыков прыжка, развитие скоростно-силовых способностей.

1



рулетка

Знать, как выполнять прыжок, контролировать свои действия и действия партнеров

8

3.3.2.2.1

Закрепление навыков прыжка и развитие координационных способностей.

1



Фишки, рулетка

Получить не достающую информацию для получения поставленной цели

9

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков прыжка в длину и работа на результат.

1



Фишки, рулетка

Развить чувство доброжелательности ,навыков сотрудничества

10

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков бега и развитие выносливости.

1



Секундомер, свисток

Видеть ошибку и исправлять её

11

3.3.2.2.1

Навыки бега на заданное время, развитие выносливости.

1



Секундомер

Самостоятельно формулировать цели, выполнять беговые упражнения

12

3.3.2.2.1

Совершенствование навыков скоростных способностей, эстафеты.

1



Секундомер

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивности

13

3.3.2.2.1

Тестирование бега на короткие дистанции.

1



Секундомер

Иметь представление о разнообразии беговых упражнениях


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры


6






3.3.2.3.1

Подвижные игры на развитие ловкости. Футбол.

6





14

3.3.2.3.1

Подвижная игра «Антивышибаллы».

1



2 мяча, свисток

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия

15

3.3.2.3.1

Подвижная игра «Вызов». Развитие ловкости.

1



Мячи, фишки

Слышать и слушать друг друга, получать новую информацию

16

3.3.2.3.1

Игры на развитие ловкости «Два мороза», «Пятнашки».

1



Фишки, мячи

Самостоятельно формулировать познавательные цели

17

3.3.2.3.1

Подвижные игры «Мяч водящему», « Попади в корзину».

1



Мяч, фишки

Играть в спортивную игру «Футбол», развить этические чувства

18

3.3.2.3.1

Обучение навыкам игры в футбол.

1



Мяч, фишки

Иметь углубленное представление о игре в футбол

19

3.3.2.3.1

Совершенствование игры в футбол.

1



Мяч, фишки

Осуществлять взаимный контроль в ходе взаимной деятельности


3.2

Способы физкультурной деятельности

3





20

3.2

Измерение антропометрических данных.

1



Секундомер

Владеть навыками физических качеств,


21

3.2

Игры на развитие быстроты «Кто быстрей к своим флажкам».

1



Свисток, флажки

Осуществлять взаимный контроль в ходе взаимной деятельности

22

3.2

Эстафеты на основе бега и прыжков. Игры народов Кубани.

1



Свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата


3.1.

Знания о физической культуре

1





23


3.1

Идеалы и символика Олимпийских игр. Спортсмены Кубани.

1




Иметь представление об атрибутах олимпиаде


3.3.2.1

Гимнастика с основами акробатики

9






3.3.2.1.1

Акробатические комбинации. Висы, упоры. Строевые упражнения.

9





24

3.3.2.1.1

Освоение навыков акробатических упражнений.

1



Мат гимнастический

Иметь представление о группировках , перекатах и кувырках вперёд

25

3.3.2.1.1

Закрепление навыков акробатических упражнений и развитие координационных способностей.

1



Мат гимнастический

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

26

3.3.2.1.1

Совершенствование навыков акробатических упражнений.

1



Мат гимнастический

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

27

3.3.2.1.1

Освоение навыков висов и упоров. Развитие силовых способностей.

1



Перекладина

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения

28

3.3.2.1.1

Закрепление навыков висов и упоров.

1



Перекладина

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

29

3.3.2.1.1

Совершенствование навыков висов и упоров

1



Перекладина

Контролировать и оценивать учебные действия

30

3.3.2.1.1

Освоение навыков строевых упражнений.

1



Свисток

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

31

3.3.2.1.1

Тестирование висов, развитие силы. Гимнасты Кубани.

1



Перекладина

Определять общие цели и пути их достижения

32

3.3.2.1.1

Освоение навыков строевых упражнений.

1



Свисток

Контролировать и оценивать учебные действия


3.3.2.2

Лёгкая атлетика

7






3.3.2.2.2

Бег на среднюю дистанцию. Прыжки в высоту.

7





33

3.3.2.2.2

Обучение навыкам бега на средние дистанции.

1



Секундомер, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

34

3.3.2.2.2

Закрепление навыков бега на среднюю дистанцию.

1



Секундомер, свисток

Адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих

35

3.3.2.2.2

Совершенствование навыков бега на средние дистанции.

1



Секундомер, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

36

3.3.2.2.2

Тестирование навыков бега на средние дистанции.

1



Секундомер, свисток

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием

37

3.3.2.2.2

Обучение навыкам прыжку в высоту способом ножницы.

1



Прыжковая планка

Иметь представление о прыжке в высоту

38

3.3.2.2.2

Закрепление навыкам прыжка в высоту.

1



Прыжковая планка

Развитие навыков сотрудничества

39

3.3.2.2.2

Совершенствование навыков прыжка в высоту.

1



Прыжковая планка

Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей


3.2.

Способы физкультурной деятельности

1





40

3.2

Комплексы упражнений на формирование правильной осанки.

1



Свисток

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности


3.3.1

Физкультурно – оздоровительная деятельность

1





41

3.3.1

Комплексы физических упражнений для утренней гимнастики.

1



Свисток

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения


3.3.2.1

Гимнастика с основами акробатики

9






3.3.2.1.2

Лазание, перелазание, опорный прыжок, упражнения на равновесие.

9





42

3.3.2.1.2

Освоение навыков лазания и перелазания. Развитие координационных способностей.

1



Канат, гимнастическая стенка, маты

Иметь представление о приёмах лазания и перелазания

43

3.3.2.1.2

Закрепление навыков лазания и перелазания.

1



Канат, гимнастическая стенка, маты

Видеть ошибку и исправлять её

44

3.3.2.1.2

Совершенствование навыков лазания и перелазания.

1



Канат, гимнастическая стенка, маты

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

45

3.3.2.1.2

Освоение навыков опорного прыжка.

1



Конь, маты

Иметь представление о навыке опорного прыжка

46

3.3.2.1.2

Закрепление навыков опорного прыжка и развитее скоростно-силовых способностей.

1



Конь, маты

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

47

3.3.2.1.2

Совершенствование навыков опорного прыжка.

1



Конь, маты

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

48

3.3.2.1.2

Освоение навыков равновесия на гимнастической скамейке.

1



Гимнастическая скамейка

Определять общие цели и пути их достижения

49

3.3.2.1.2

Закрепление навыков равновесия.

1



Гимнастическая скамейка

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

50

3.3.2.1.2

Совершенствование навыков равновесия. Кубанские спортсмены по батуту.

1



Гимнастическая скамейка

Контролировать и оценивать учебные действия


3.2.

Способы физкультурной деятельности

1





51

3.2.8

Составление режима дня школьника.

1



Свисток

Развитие мотивов красоты и грации


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

10






3.3.2.3.2

Баскетбол.

10





52

3.3.2.3.2

Баскетбол. Передвижение без мяча.

1



Свисток

Развитие эстетических чувств, доброжелательности

53

3.3.2.3.2

Обучение навыкам ловли и передачи мяча в баскетболе.

1



Свисток, скакалка

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу

54

3.3.2.3.2

Закрепление навыкам ловли и передачи мяча.

1



Свисток, скакалка

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

55

3.3.2.3.2

Совершенствование ловли и передачи мяча.

1



Мяч, свисток

Иметь представление о технике ловли и передаче

56

3.3.2.3.2

Обучение навыкам ведения мяча правой и левой рукой.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения

57

3.3.2.3.2

Закрепление навыков ведения мяча.

1



Мяч, свисток

Видеть ошибку и исправлять её

58

3.3.2.3.2

Совершенствование навыков ведения мяча, развитие координационных способностей.

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

59

3.3.2.3.2

Обучение навыка броска двумя руками от груди в баскетболе.

1



Мяч, свисток

Контролировать и оценивать учебные действия

60

3.3.2.3.2

Закрепление навыка броска двумя руками от груди в баскетболе.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения

61

3.3.2.3.2

Совершенствование навыка броска двумя руками от груди в баскетболе.

1



Мяч, свисток

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия с поставленной задачей


3.2

Способы физкультурной деятельности

1





62

3.2

Развитие координационных способностей. Подвижная игра «Флаг на башне».

1



Флаг, свисток

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу


3.3.1.

Физкультурная оздоровительная деятельность

1





63

3.3.1

Составление комплекса дыхательных упражнений и гимнастики для глаз.

1



Свисток, мяч

Осознание личностного смысла учения, принятие и освоение роли обучающего


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

10






3.3.2.3.3

Волейбол.

10





64

3.3.2.3.3

Волейбол. Подбрасывание мяча.

1



Мяч, свисток

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

65

3.3.2.3.3

Обучение навыкам ловли и передачи мяча на месте в парах.

1



Мяч, свисток

Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу

66

3.3.2.3.3

Закрепление навыков ловли и передачи мяча на месте и в движении.

1



Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

67

3.3.2.3.3

Совершенствование навыков ловли и передачи мяча.

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

68

3.3.2.3.3

Подвижные игры на основе волейбола.

1



Мяч, свисток

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

69

3.3.2.3.3

Обучение навыкам броска мяча через сетку


1



Мяч, свисток

Контролировать и оценивать учебные действия

70

3.3.2.3.3

Закрепление навыков броску мяча через сетку.


1



Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

71

3.3.2.3.3

Совершенствование навыкам броска через сетку.

1



Мяч, свисток

Определять общие цели и пути их достижения

72

3.3.2.3.3

Подвижные игры на основе волейбола.

1



Мяч, свисток

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности

73

3.3.2.3.3

Игра в мини волейбол.

1



Мяч, свисток

Определять наиболее эффективные способы достижения результата


3.2.

Способы физкультурной деятельности

4





74

3.2

Выполнение простейших закаливающих процедур.

1



Мяч, свисток

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

75

3.2

Составление комплекса упражнений на развитие мышц туловища.

1



Мяч, свисток, кегли

Сотрудничать в ходе групповой работы

76

3.2

Освоение упражнений на развитие ловкости и равновесия.

1



Мяч, ленты двух цветов

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

77

3.2

Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

1



Гимнастические скамейки

Видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель


3.1.

Знание физической культуры

1





78

3.1

Самоконтроль при занятиях физической культурой.

1



Свисток

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная деятельность

4





79

3.3.1

Комплекса гимнастики по профилактике и коррекции нарушения осанки.

1



Свисток

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов

80

3.3.1

Комплексы дыхательных упражнений.

1



Свисток

Контролировать свою деятельность и деятельность одноклассников

81

3.3.1

Упражнения на развитие скоростно-силовых качеств.

1



Свисток, мяч

Сотрудничать в ходе групповой работы

82

3.3.1

Упражнения на развитие скоростно-силовых качеств.

1



Свисток, мяч

Видеть ошибку и исправлять ее


3.3.2.2

Лёгкая атлетика






3.3.2.2.3

Прыжки в высоту. Метание малого мяча. Беговые упражнения.

12





83

3.3.2.2.3

Прыжковые упражнения. Прыжки в высоту.

1





84

3.3.2.2.3

Совершенствование навыков прыжка в высоту

1



Прыжковые стойки

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

85

3.3.2.2.3

Тестирование прыжка в высоту.

1



Прыжковые стойки

Контролировать и оценивать учебные действия

86

3.3.2.2.3

Обучение навыкам метания малого мяча.

1



Теннисный мяч

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу

87

3.3.2.2.3

Закрепление навыков метания малого мяча.

1



Теннисный мяч

Правильно выполнять действие заданное учителем

88

3.3.2.2.3

Совершенствование навыков метания малого мяча.

1



Теннисный мяч

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

89

3.3.2.2.3

Совершенствование навыку беговых упражнений.

1



Свисток, секундомер

Осознавать самого себя как движущую силу своего на учения

90

3.3.2.2.3

Совершенствование навыку бега по пересеченной местности.

1



Свисток, секундомер

Адекватно оценивать свои действия

91

3.3.2.2.3

Тестирование бега на короткие дистанции.

1



Свисток, секундомер

Адекватно оценивать свои действия

92

3.3.2.2.3

Тестирование навыков челночного бега.

1



Секундомер, свисток

Адекватно оценивать свои действия

93

3.3.2.2.3

Тестирование навыков метания малого меча на дальность.

1



Мяч, свисток

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

94

3.3.2.2.3

Навыки бега без учета времени на длительную дистанцию.

1



Мяч

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


3.1

Знания о физической культуре

1





95

3.1

Спортивные клубы Кубани.




презентация

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

7






3.3.2.3.4

Народные казачьи игры.

7





96

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры: «Казаки разбойники», «Горелки».

1



Свисток, секундомер, мяч

Владеть средствами саморегуляции, развить новые виды деятельности

97

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Ночная охота», «Салки».

1



Свисток, мяч

Самостоятельно формулировать познавательные цели , сохранять заданную цель

98

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Город», «Казачье место».

1



Свисток, мячи, обруч

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

99

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Зевака», «Совушка».

1



Свисток, мячи, обручи

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

100

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Совушка», «Флаг на башне».

1



Свисток, мячи

Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон

101

3.3.2.3.4

Народные казачьи игры : «Штурм», «Шмель».

1



Свисток, мячи

Определять общие цели и пути их достижения

102

3.3.2.3.4

Народная казачья игра : «Перестрелка».

1



Мяч, свисток

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника



Итого:

102 ч







Выбранный для просмотра документ ктп физра 3.doc

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования Туапсинский район

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

27 августа 2015г



Календарно – тематическое планирование

по физической культуре



Класс: 3

Учитель: ______________________

Количество часов: всего 102 ч, в неделю: 3ч

Планирование составлено на основе рабочей программы по физической культуре для 1-4 кл., разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы 27 августа 2015 года, протокол № 1.


Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Ляха, 1-4 классы/ М.: «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.



урока

раздела

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Оборудова

ние

Основные виды деятельности (УУД)

по плану

Факти-чески



    1. Знания о физической культуре.

    2. Способы физкультурной деятельности.

    3. Физическое совершенствование:

      1. Физкультурно-оздоровительная деятельность;

      2. Спортивно-оздоровительная деятельность:

        1. Гимнастика с основами акробатики;

          1. Гимнастика с мячами. Висы. Стойки. Кувырки.

          2. Упражнения на гимнастической скамейке, лазания, висы.

        2. Лёгкая атлетика;

          1. Строевые упражнения, ходьба, бег.

          2. Бег, прыжки в длину.

          3. Беговые упражнения.

        3. Подвижные и спортивные игры.

          1. Игры на основе легкой атлетики.

          2. Спортивные игры с мячом

          3. Волейбол

          4. Футбол

          5. Баскетбол

10 ч

87 ч

4 ч


83ч


18ч



10



8

27ч


8

7

12

38 ч


9

6

9

9

5






3.1

Знания о физической культуре

1





1

3.1.1

Правила безопасности на уроках физической культуры.

1



секундомер, свисток

Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности. Развить мотивов учебной деятельности


3.3.2.2

Легкая атлетика

8






3.3.2.2.1

Строевые упражнения, ходьба, бег.

8





2

3.3.2.2.1

Построение в две шеренги.

1



Свисток, схемы перестроения

Описывать технику легкоатлетических упражнений.

3

3.3.2.2.1

Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей.

1



Секундомер, тетрадь для записи

Владеть навыками физических качеств,


4

3.3.2.2.1

Освоение навыков бега, развитие скоростных способностей.

1



Секундомер, кубики.

Иметь представление о технике бега, Развитие мотивов к учебной деятельности.

5

3.3.2.2.1

Ходьба с перешагиванием через скамейки.

1



Фишки, кегли, стойки

Осваивать технику ходьбы и бега различными способами.

6

3.3.2.2.1

Ходьба с преодолением 3-4 препятствий.

1



Свисток, мяч, скак.

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

7

3.3.2.2.1

Бег с максимальной скоростью до 60 м.

1



Свисток, мяч, мешочки

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

8

3.3.2.2.1

Бег с прыжками через условные рвы под звуковые сигналы.

1



Фишки, кегли, стойки

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости, координации при выполнении беговых упражнений.

9

3.3.2.2.1

Бег с вращением вокруг своей оси на полусогнутых ногах.

1



Свисток, мяч, мешочки

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

9






3.3.2.3.1

Игры на основе легкой атлетики

9





10

3.3.2.3.1

Игровые упражнения. Эстафеты.

1



Аптечка

Знать и соблюдать правила безопасности на уроках физической культуры.

11

3.3.2.3.1

Закрепление навыков бега в игре «Белые медведи».

1



Мяч, корзина, обруч

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

12

3.3.2.3.1

Закрепление навыков бега в игре «Пустое место».

1



Секундомер, свисток

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

13

3.3.2.3.1

Развитие скоростных способностей в игре «Космонавты».

1




Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.

14

3.3.2.3.1

Развитие скоростных способностей в игре «Пятнашки».

1



Спорт.

инвентарь

Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач.

15

3.3.2.3.1

Ориентирование в пространстве. Игра «Лисы и куры».

1



Спорт.

инвентарь

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

16

3.3.2.3.1

Прыжки. Игра «Прыжки по полосам».

1



Спорт.

инвентарь

Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.

17

3.3.2.3.1

Закрепление навыков прыжков в игре «Волк во рву».

1



Спорт. инвентарь

Описывать разучиваемые технические действия из подвижных игр.

18

3.3.2.3.1

Метание малого мяча на дальность, в цель.

1



Спорт. инвентарь

Соблюдать дисциплину и правила игр


3.2

Способы физкультурной деятельности.

1




19

3.2.1

Составление режима дня.



1



Учебник, альбом, цв.карандаши

Находить средства , планировать, контролировать и оценивать учебные действия


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры

6






3.3.2.3.2

Спортивные игры с мячом

6





20

3.3.2.3.10

Игра «Точный расчёт».

1



Спорт инвентарь.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.

21

3.3.2.3.11

Ловля и передача мяча на месте, в движении.

1



Мяч, корзина, обруч

Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять совместный контроль

22

3.3.2.3.12

Ловля и передача мяча в квадратах.

1



Спорт. инвентарь

Иметь представление о значении подвижных игр для укрепления здоровья человека

23

3.3.2.3.13

Ведение мяча с изменением направления.

1



Спорт. инвентарь

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

24

3.3.2.3.14

Броски и ведение мяча. Игра: «Овладей мячом».

1



Мяч, корзина, обруч

Конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

25

3.3.2.3.15

Броски мяча в цель в ходьбе. Игра «Снайперы».

1



Мяч, корзина, обруч

Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность


3.1

Знания о физической культуре.

1





26

3.1.2

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека

1



Презентация. учебник

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности


3.3.2.2

Гимнастика с элементами акробатики

10






3.3.2.2.1

Гимнастика с мячами. Висы. Стойки. Кувырки.

10





27

3.3.2.1.1

Гимнастические упражнения с элементами акробатики.

1



Свисток, маты, перекладина

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности за свои действия

28

3.3.2.1.2

Акробатические упражнения с большими и малыми мячами.

1



Свисток, маты шв.стенка

Иметь представление о лазании

29

3.3.2.1.3

Перекаты в группировке с опорой руками за голову.

1



Свисток, маты шв.стенка

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осущ.

30

3.3.2.1.4

Акробатические упражнения. Кувырки вперёд.

1



Свисток, маты шв.стенка

Находить средства , планировать, контролировать и оценивать учебные действия

31

3.3.2.1.5

Стойка на лопатках.

1



Свисток, маты, перекладина

Описывать технику гимнастических упражнений.

32

3.3.2.1.6

«Мост» из положения лёжа на спине.

1



Свисток, маты шв.стенка

Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности.

33

3.3.2.1.7

Упражнения на развитие координации.

1



Свисток, маты шв.стенка

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

34

3.3.2.1.8

Упражнения в висе стоя и лёжа.

1



Свисток, маты шв. стенка

Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

35

3.3.2.1.9

Упражнения в висе спиной к гимнастической стенке

1



Стенка гимн., свисток

Проявлять качества силы, координации, выносливости, при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

36

3.3.2.1.10

Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях.

1



Маты, мячи

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

1





37

3.3.1.1

Упражнения для утренней гимнастики.

1






3.3.2.1

Гимнастика с элементами акробатики

8






3.3.2.1.2

Упражнения на гимнастической скамейке, лазания, висы.

8





38

3.3.2.1.2

Упражнения на гимнастической скамейке.

1



Скамейка, свисток

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении акробатических упражнений.

39

3.3.2.1.2

Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях.

1



Свисток, маты

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

40

3.3.2.1.2

Лазанье по наклонной скамейке в упоре лёжа на животе.

1



Свисток, маты

Проявлять качества силы, координации, выносливости, при выполнении акробатических упражнений.

41

3.3.2.1.2

Лазанье по наклонной скамейке подтягиваясь руками.

1



Свисток, маты

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

42

3.3.2.1.2

Закрепление навыков акробатических упражнений и развитие координационных способностей.

1



Свисток, мячи, обруч

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

43

3.3.2.1.2

Совершенствование навыков акробатических упражнений.

1



Свисток, мячи, обручи

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

44

3.3.2.1.2

Совершенствование навыков гимнастических упражнений.

1



Свисток, мячи

Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон

45

3.3.2.1.2

Тестирование висов, развитие силы.

1



Свисток, мячи

Определять общие цели и пути их достижения


3.1

Знания о физической культуре.

2





46

3.1.3

Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений.

1



Опорные таблицы, учебник

Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность

47

3.1.4

История первых соревнований.

1



Учебник, презентация

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


3.2

Способы физкультурной деятельности.

1





48

3.2.2

Правила закаливания организма.


1



Опорные таблицы, учебник

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих


3.1

Знания о физической культуре

1





49

3.1.5

Физическая культура у народов Древней Руси.

1



презентация



3.2

Способы физкультурной деятельности.

1





50

3.2.3

Выполнение комплексов упражнений для развития основных физических качеств.

1



Свисток, мяч, скакалка

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу


3.3.2.2

Лёгкая атлетика

7






3.3.2.2.2

Бег, прыжки в длину.

7





51

3.3.2.2.2

Бег зигзагом, «Круговая эстафета».

1



Спорт. инвентарь

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения строевых и беговых упражнений.

52

3.3.2.2.2

Бег в парах. «Встречная эстафета».

1



Спорт. инвентарь

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

53

3.3.2.2.2

Прыжки по разметкам. Эстафеты

1



Спорт. инвентарь

Описывать технику прыжковых упражнений.

54

3.3.2.2.2

Прыжки в длину с места.

1



Спорт. инвентарь

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упр.

55

3.3.2.2.2

Прыжки в длину с разбега с зоны отталкивания 30-50 см.

1



Спорт. инвентарь

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений.

56

3.3.2.2.2

Многоразовые прыжки (до 10) с места.

1



Спорт. инвентарь

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах, группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений.

57

3.3.2.2.2

Беговые упражнения. Подвижная игра «Пятнашки».

1



Секундомер, свисток

Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием (быстротой)


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


2





58

3.3.1.2

Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физминутки.

1



Свисток, мяч, скакалка

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

59

3.3.1.3

Упражнения на развитие физических качеств, гимнастика для глаз.


1



Свисток, мяч, мешочки

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


3.2.

Способы физкультурной деятельности .

1





60

3.2.4

Измерение длины и массы тела.

1



Весы, ростомер

Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием


3.3.2.2

Лёгкая атлетика.

12






3.3.2.2.3

Беговые упражнения.

12





61

3.3.2.2.3

Беговые упражнения с высокого старта.

1



Свисток, мячи

Определять общие цели и задачи и пути их достижения

62

3.3.2.2.3

Беговые упражнения из разных исходных положений.

1




Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

63

3.3.2.2.3

Закрепление навыков бега с высокого старта.

1



Спорт. инвентарь

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

64

3.3.2.2.3

Челночный бег.

1



Секундомер, свисток

Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность

65

3.3.2.2.3

Чередующийся с ходьбой бег. Подвижные игры.

1



Свисток, мячи

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

66

3.3.2.2.3

Бег с ускорением. Подвижная игра «Пятнашки».

1



Спорт. инвентарь

Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием

67

3.3.2.2.3

Закрепление навыков бега с ускорением.

1



Секундомер, свисток

Определять общие цели и задачи и пути их достижения

68

3.3.2.2.3

Бег с максимальной скоростью.

1



Свисток, мячи

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

69

3.3.2.2.3

Закрепление навыков бега с максимальной скоростью.

1



Свисток, мяч, скакалка

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

70

3.3.2.2.3

Бег с максимальной скоростью на дистанцию 30 м

1



Свисток, мяч, мешочки

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

71

3.3.2.2.3

Бег с изменением направления. Игра «Колдунчики».

1



Спорт. инвентарь

Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием

72

3.3.2.2.3

Упражнения на развитие скорости и выносливости.

1



Свисток, мячи, обруч

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу


3.2

Способы физкультурной деятельности .

1





73

3.2

Организация и проведение подвижных игр.

1



Свисток, мячи, обруч

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры.

9






3.3.2.3.3

Волейбол.

9





74

3.3.2.3.3

Игры с мячом. Подбрасывание мяча.

1



Мяч, фишки

Описывать разучиваемую технику спортивных игр.

75

3.3.2.3.3

Подбрасывание мяча. Правила игры в волейбол.

1



Мяч, фишки

Осваивать технические действия из спортивных игр.

76

3.3.2.3.3

Подбрасывание и подача мяча. Игра в волейбол.

1



Мяч, фишки

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой и учебной деятельности.

77

3.3.2.3.3

Закрепление навыков подбрасывания мяча. Игра в волейбол.

1



Мяч, фишки

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости, координации при игре

78

3.3.2.3.3

Приём и передача мяча в волейболе

1



Мяч, фишки

Соблюдать правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности.

79

3.3.2.3.3

Ловля и передача мяча. Игра в волейбол.

1



Свисток, мячи, обруч

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

80

3.3.2.3.3

Закрепление навыков ловли и передачи мяча.

1



Спорт. инвентарь

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений во время спортивных игр.

81

3.3.2.3.3

Подвижная игра «Охотники и утки».

1



Спорт. инвентарь

Моделировать технические действия в игровой деятельности.

82

3.3.2.3.3

зОриентирование в пространстве. Игра в волейбол.

1



Спорт. инвентарь

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в команде во время спортивной игры.


3.2

Способы физкультурной деятельности .

1





83

3.2

Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол.

1



Скакалка, мячи, кегли

Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры.

9






3.3.2.3.4

Футбол.

9





84

3.3.2.3.4

Футбол. Удар по неподвижному мячу. Правила игры в футбол.

1



Спорт. инвентарь

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости, координации во время спортивной игры.

85

3.3.2.3.4

Удар по катящемуся мячу. Правила игры в футбол.

1



Свисток, мячи, скакалка

Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности

86

3.3.2.3.4

Закрепление навыков удара по мячу. Игра в футбол.

1



Свисток, мяч

Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности

87

3.3.2.3.4

Игра на материале футбола «Гонка мячей по кругу».

1



Мячи, свисток, фишки

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

88

3.3.2.3.4

Остановка мяча. Игра в футбол.

1



Спорт. инвентарь

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

89

3.3.2.3.4

Ведение мяча. Игра «Гонка мячей по кругу».

1



Свисток, мячи, скакалка

Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности

90

3.3.2.3.4

Закрепление навыков ведения мяча. Игра в футбол.

1



Свисток, мяч

Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности

91

3.3.2.3.4

Удары по воротам в футболе.

1



Свисток, мяч, скакалка

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

92

3.3.2.3.4

Закрепление навыков удара по воротам в футболе.

1



Свисток, мяч, мешочки

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


3.2

Способы физкультурной деятельности .

3





93

3.2

Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений.




Секундомер, таблица

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях

94

3.2

Проведение элементарных соревнований.

1



Спорт. инвентарь

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

95

3.2

Настольные игры. Правила игры в шашки.

1



спорт. инвентарь,

карточки с правилами

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих


3.3.1

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

1





96

3.3.1

Комплексы упражнений для профилактики нарушений осанки.

1



Презентация, опорные карточки

Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


3.3.2.3

Подвижные и спортивные игры.

5






3.3.2.3.5

Баскетбол.

5





97

3.3.2.3.5

Баскетбол. Правила игры в баскетбол.

1



Спорт. инвентарь

Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность

98

3.3.2.3. 5

Передвижения без мяча. Игра «Овладей мячом».

1



Свисток, мячи, корзины

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

99

3.3.2.3.5

Ведение мяча с изменением направления и скорости.

1



Свисток, мяч, кегли

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности

100

3.3.2.3.5

Бросок и ведение мяча. Игра «Попади в кольцо»

1



Свисток, мячи, корзины

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

101

3.3.2.3.5

Закрепление навыков бросков мяча в корзину.

1



Свисток, мяч, кегли

Развить навыки самостоятельности и личной ответственности


3.2

Способы физкультурной деятельности .

1





102

3.2

Проведение подвижных игр на спортивной площадке.

1



Свисток, мячи, обруч, кегли

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2065
Номер материала ДВ-423426
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх