Рабочая программа по физкультуре 1-4 класс "Школа России" Лях +КТП 1-4класс

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования  Туапсинский район

 Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

      27  августа  2015г

Календарно – тематическое планирование

по  физической культуре

Класс:                       1 «А»

Учитель:                  Артамонова Л.С.

Количество часов:  всего 99 ч, в неделю:  3ч

Планирование составлено на основе рабочей программы   по физической культуре  для 1-4  кл.,  разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой  Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы  27    августа 2015 года, протокол № 1.

Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников   В.И. Ляха, 1-4 классы/  М.:  «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.

№  п/п	№ раздела		Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведения		оборудование		Основные виды деятельности (УУД)
					по плану	факти чески
	3.1  Знания о физической культуре. 3.2  Способы физкультурной деятельности. 3.3  Физическое совершенствование: 3.3.1        Физкультурно-оздоровительная деятельность; 3.3.2        Спортивно-оздоровительная деятельность: 3.3.2.1  Гимнастика с основами акробатики. 3.3.2.1.1        Строевые упражнения, перекаты. 3.3.2.1.2        Упражнения на основе лазания, перелазания, опорного прыжка. 3.3.2.2  Лёгкая атлетика. 3.3.2.2.1        Бег, ходьба. 3.3.2.2.2        Бег на средние дистанции. 3.3.2.2.3        Прыжки в высоту, бег на время, метание мяча. 3.3.2.3  Подвижные и спортивные игры. 3.3.2.3.1        Баскетбол. 3.3.2.3.2        Игры с мячом. 3.3.2.3.3        Футбол. Подвижные игры. 3.3.2.3.4        Народные казачьи игры.			5 ч 11ч 83 ч 9ч 74 ч 17 ч 9 8 25ч 8 7 10 32 ч 12 5 11 4
	3.1	Знания о физической культуре		1
1	3.1.1	Что такое физическая культура. Как возникла физическая  культура Правила безопасности на уроке.		1	01.01.15		секундомер, свисток	Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности.
	3.3.2.2	Легкая атлетика		8
	3.3.2.2.1	Бег, ходьба.		8
2	3.3.2.2.1	Обучение навыкам ходьбы, понятие короткая дистанция.		1	07.09		Секундомер, свисток	Владеть навыками физических качеств.
3	3.3.2.2.1	Закрепление навыков ходьбы, развитие  скоростных способностей.		1	10.09		Секундомер	Иметь  представление  о техники ходьбы Развитие мотивов к учебной деятельности.
4	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков ходьбы.		1	11.09		Свисток, секундомер	Развить навыки самостоятельности
5	3.3.2.2.1	Обучение навыков  бега на короткие дистанции, развитие координационных способностей.		1	14.09		Свисток,  секундомер	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности
6	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков бега на короткие дистанции.		1			Свисток, секундомер	Осознать личностный смысл учения принимать роль  обучающегося
7	3.3.2.2.1	Освоение навыков прыжка, развитие скоростно-силовых способностей.		1	17.09		рулетка	Знать, как выполнять прыжок, контролировать                                                                                        свои действия и действия партнёра
8	3.3.2.2.1	Закрепление  навыков прыжка и развитие координационных способностей.		1	22.09		Фишки, рулетка	Получить не достающую информацию для получения поставленной цели
9	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков прыжка в длину .		1			Фишки, рулетка	Развить чувство доброжелательности, навыков сотрудничества
	3.2	Способы физкультурной деятельности		5
10	3.2	Комплексы упражнений для формирования правильной осанки.		1	29.09		2 мяча, свисток	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия
11	3.2	Комплексы упражнений для развития ловкости .		1			Мячи, фишки	Слышать и слушать друг друга, получать новую информацию
12	3.2	Упражнения на развитие  скоростных способностей «Два мороза», «Ловишки».		1	02.10		Фишки, мячи	Самостоятельно формулировать познавательные  цели
13	3.2	Подвижные игры на спортплощадке. «Игра в птиц с мячом»,  « День и ночь»		1	06.10		Свисток, мяч	Определять наиболее эффективные способы достижения цели
14	3.2	Измерение роста, показатели осанки и физических качеств.		1			Рулетка	Владеть навыком систематического наблюдения
	3.3.2.2	Лёгкая атлетика		7
	3.3.2.2.2	Бег на средние дистанции		7
15	3.3.2.2.2	Совершенствование навыков бега и развитие выносливости		1	09.10		Секундомер, свисток	Видеть ошибку и исправлять её
16	3.3.2.2.2	Освоение навыкам  бега на заданное время, развитие выносливости		1	12.10		Секундомер	Самостоятельно формулировать цели, выполнять беговые упражнения
17	3.3.2.2.2	Закрепление навыка  скоростных способностей, эстафеты.		1			Секундомер	Эффективно  сотрудничать и способствовать продуктивности
18	3.3.2.2.2	Совершенствование навыков выносливости		1	16.10		Секундомер	Иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости
19	3.3.2.2.2	Обучение навыкам  бега на средние дистанции.		1			Свисток, секундомер	Иметь представление для чего нужны беговые упражнения
20	3.3.2.2.2	Закрепление навыков  бега на  среднюю  дистанцию.		1	19.10		Свисток, секундомер	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения
21	3.3.2.2.2	Совершенствование навыков бега на средние дистанции.		1			Свисток, секундомер	Владеть навыком систематического наблюдения за своим состоянием
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная    Деятельность		1
22	3.3.1	Комплексы  упражнений для  утренней гимнастики.		1	22.10		Свисток, мяч	Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения
	3.2	Способы физкультурной деятельности		3
23	3.2	Организация подвижных игр на спортплощадке.		1	23.10		Флажки, свисток	Определять общие задачи и цели и пути их достижения
24	3.2	Организация подвижных игр в спортзале.		1			Фишки, свисток	Развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
25	3.2	Упражнения и игры на развитие основных физических качеств: «Бой петухов», «Грибы-шалунишки».		1	27.10		Свисток, обручи	Осознавать мотивы учебной деятельности
	3.1	Знания о физической культуре		1
26	3.1	Как возникли Олимпийские игры.  Олимпиада в Сочи.		1	11.11		Свисток, маты	Иметь представление об Олимпийских играх
	3.3.2.1	Гимнастика с основами акробатики		9
	3.3.2.1.1	Строевые упражнения, перекаты.
27	3.3.2.1.1	Освоение навыков строевых упражнений. Развитие силы.		1	12.11		Свисток	Иметь представление о гимнастике, строевых упражнениях
28		Освоение навыков техники группировки и перекатов.		1	13.11		Свисток, маты	Иметь представление, что такое сила
29	3.3.2.1.1	Освоение  навыков кувырка вперёд.		1	18.11		Свисток, маты	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности
30	3.3.2.1.1	Закрепление навыков перекатов и группировок.		1	19.11		Свисток	Выполнять упражнения направленные на осанку
31	3.3.2.1.1	Закрепление навыков кувырка вперёд.		1	20.11		Свисток, маты	Определять наиболее эффективные способы достижения цели
32	3.3.2.1.1	Совершенствование навыков акробатических упражнений.		1	25.11		Свисток, маты	Контролировать и оценивать учебные действия
33	3.3.2.1.1	Совершенствование навыков строевых упражнений.		1	26.11		Свисток, маты	Осознавать личностный смысл умения
34	3.3.2.1.1	Освоение навыков  висов и упоров.		1	27.11		Перекладина	Иметь представление о висах и какие они бывают
35	3.3.2.1.1	Закрепление навыков висов и упоров.		1	02.12		Перекладина	Осознавать мотивы учебной деятельности, следовать установке безопасный образ жизни
	3.3.1	Физкультурно - оздоровительная деятельность		1
36	3.3.1	Упражнения для  комплекса утренней гимнастики.		1	03.12		Свисток, маты	Организовывать  здоровьесберегающую жизнедеятельность
	3.3.2.1	Гимнастика с основами акробатики		8
	3.3.2.1.2	Упражнения на основе лазания, перелазания, опорного прыжка.		8
37	3.3.2.1.2	Освоение навыков лазания и перелазания.		1	04.12		Свисток, маты, перекладина	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности за свои действия
38	3.3.2.1.2	Закрепление лазания и перелазания.		1	09.12		Свисток, маты шведская стенка	Иметь представление о лазании
39	3.3.2.1.2	Совершенствование висов и лазания.		1	10.12		Свисток, маты шведская стенка	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления
40	3.3.2.1.2	Освоение навыков опорного прыжка и развитее силовых способностей.		1	11.12		Свисток, маты шведская стенка	Находить средства , планировать, контролировать  и оценивать учебные действия
41	3.3.2.1.2	Закрепление навыков опорного прыжка.		1	16.12		Конь, маты	Иметь представление об опорных прыжках
42	3.3.2.1.2	Освоение навыков равновесия  на гимнастической скамейке.		1	17.12		Конь, маты	Осознавать мотивы учебной деятельности, следовать установке безопасный образ жизни
43	3.3.2.1.2	Закрепление навыка равновесия на гимнастической скамейке.		1	18.12		Конь, маты	Иметь представление о гимнастическом бревне
44	3.3.2.1.2	Упражнения на основе лазания, перелазания, опорного прыжка.		1	23.12		Конь, маты	Определять наиболее эффективные способы достижения цели
	3.2	Способы физкультурной деятельности		2
45	3.2	Игры на развитие скорости реакции: «Два мороза», «Лес, болото, озеро».		1	24.12		Свисток, обручи	Развивать навыки  самостоятельности и личной ответственности
46	3.2.	Обучить навыкам   составления режима дня школьника.		1	25.12		Свисток, маты	Следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры		12
	3.3.2.3.1	Баскетбол.		12
47	3.3.2.3.1	Овладение навыков  ловли и передачи мяча в баскетболе.		1	13.01.16		Мяч, фишки	Владеть правильной техникой бросков и ловли мяча
48	3.3.2.3.1	Закрепление навыков  ловли  и передачи мяча		1	14.01		Мяч, фишки	Определять общие цели и пути их достижения
49	3.3.2.3.1	Совершенствование навыков ловли и передачи мяча.		1	15.01		Мяч, фишки	Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять совместный контроль
50	3.3.2.3.1	Овладение навыком ведения мяча  одной рукой.		1	20.01		Мяч, фишки	Иметь представление о значении подвижных игр для укрепления здоровья человека
51	3.3.2.3.1	Закрепление навыка  ведения мяча.		1	21.01		Мяч, фишки	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
52	3.3.2.3.1	Совершенствование навыков ведения мяча.		1	22.01		Мяч, фишки	Конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества
53	3.3.2.3.1	Освоение навыка броску мяча в кольцо.		1	27.01		Мяч, фишки	Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность
54	3.3.2.3.1	Закрепление навыка броска мяча в кольцо.		1	28.01		Мяч, фишки	Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях
55	3.3.2.3.1	Совершенствование навыка броска мяча в кольцо.		1	29.01		Мяч, фишки	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
56	3.3.2.3.1	Освоение навыкам ловли и передачи мяча на месте в парах.		1	03.02		Мяч, фишки	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности
57	3.3.2.3.1	Закрепление навыков    ловли и передачи мяча на месте и в движении.		1	04.02		Мяч, фишки	Определять общие цели и пути их достижения
58	3.3.2.3.1	Совершенствование навыков ловли и передачи мяча.		1	05.02		Мяч, фишки	Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль
	3.1	Знания о физической культуре		1
59	3.1	Баскетболисты и волейболисты Кубани.		1	10.02		Мяч, фишки	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры		5
	3.3.2.3.2	Игры с мячом		5
60	3.3.2.3. 2	Подвижные игры с элементами ведения мяча с изменением направления.		1	11.02		Мяч, фишки	Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях
61	3.3.2.3.2	Подвижные игры с элементами броска мяча в цель.		1	12.02		Мяч, фишки	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
62	3.3.2.3. 2	Подвижные игры с элементами броска мяча в заданную цель.		1	24.02		Мяч, фишки	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
63	3.3.2.3. 2	Подвижные игры с малыми мячами.		1	25.02		Мяч, фишки	Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность
64	3.3.2.3. 2	Игры: «Мяч водящему», «Школа мячей».		1	26.02		Мяч, фишки	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
	3.3.1	Физкультурная оздоровительная деятельность		7
65	3.3.1	Упражнения на развитие координационных способностей.		1	2.03		Свисток, мяч, флажки	Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
66	3.3.1	Составление комплекса  дыхательных упражнений и гимнастики  для глаз.		1	3.03		Свисток, мяч, флажки	Контролировать процесс и оценивать результат своей  деятельности
67	3.3.1	Упражнения на развитие меткости:  Бросай далеко,  собирай  быстрей,  борьба за мяч.		1	4.03		Свисток, мячи, корзины	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
68	3.3.1	Упражнения на развитие меткости:  «Белые медведи», «Вышибалы с кеглями»		1	9.03		Свисток, мяч, кегли	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
69	3.3.1	Упражнения на развитие скорости: «Горячая линия», «Колдунчики».		1	10.03		Свисток, мяч, скакалка	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
70	3.3.1	Упражнения на развитие скорости: «Марш с закрытыми , глазам и «Перебежки с мешочком».		1	11.03		Свисток, мяч, мешочки	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
71	3.3.1	Освоение навыков составления комплекса  гимнастики, по профилактике и коррекции нарушения осанки.		1	16.03		Свисток, мяч, скакалки, обруч	Контролировать процесс и оценивать результат своей  деятельности
	3.1	Знание о  физической культуре		1
72	3.1	Самоконтроль при занятиях физической культурой.		1	17.03		Свисток, мяч	Самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять их
	3.3.2.2	Лёгкая атлетика		10
	3.3.2.2.3	Прыжки в высоту, бег на время, метание мяча.		10
73	3.3.2.2.3	Освоение навыков  прыжка в высоту.		1	18.03		Прыжковая стойка	Иметь представление о прыжке в высоту
74	3.3.2.2.3	Закрепление навыков прыжка в высоту.     Знаменитые спортсмены Кубани.		1	23.03		Прыжковая стойка	Определять наиболее эффективные способы достижения результата
75	3.3.2.2.3	Совершенствование навыков прыжка в высоту.		1	24.03		Прыжковая стойка	Определять о распределении функций иролей совместной деятельности
76	3.3.2.2.3	Освоение навыком метания малого мяча.		1	6.04		Мячи теннисные	Иметь представление о метании
77	3.3.2.2.3	Закрепление навыка метания малого мяча.		1	7.04		Мячи теннисные	Планировать, контролировать и оценивать учебные действия
78	3.3.2.2.3	Совершенствование навыка метания мяча.		1	8.04		Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
79	3.3.2.2.3	Освоение навыка бега на заданное время.		1	13.04		Секундомер, свисток	Адекватно оценивать поведение и поведение окружающих
80	3.3.2.2.3	Совершенствование бега на заданное время.		1	14.04		Секундомер, свисток	Иметь представление  о значении беговых упражнений
81	3.3.2.2.3	Тестирование навыков челночного бега.		1	15.04		Секундомер, свисток	Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием (быстротой)
82	3.3.2.2.3	Тестирование навыков метания малого меча на дальность.		1	20.04		Свисток, мячи	Определять общие цели и задачи и пути их достижения
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры		11
	3.3.2.3.3	Футбол. Подвижные игры.		11
83	3.3.2.3.3	Спортивные игры с элементами футбола.		1	21.04		Свисток, мяч	Определять общие цели и пути их достижения
84	3.3.2.3.3	Освоение правил игры в футбол.		1	22.04		Свисток, мяч	Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон
85	3.3.2.3.3	Совершенствование навыка игры в футбол.		1	27.04		Мяч, свисток	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
86	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Точно в цель», «Удочка».		1	28.04		Свисток, мяч, скакалка	Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон
87	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Цепи», «Пустое место».		1	29.04		Свисток, мяч, фишки	Иметь представление о игре в футбол
88	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Перестрелка», «Салки».		1	04.05		Свисток, мяч, фишки	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
89	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Подвижная цель», «Совушка».		1	05.05		Свисток, мяч, фишки	Определять общие цели и пути их достижения
90	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Забросай противника мячами», «Мышеловка».		1	06.05		Мяч, свисток	Иметь представление о том, что такое командный дух
91	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Охотники зайцы», «День и ночь».		1	11.05		Свисток, скакалка	Определять общие цели и задачи и пути их достижения
92	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Точно в цель», «Удочка».		1	12.05		Свисток, мячи, скакалка	Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности
93	3.3.2.3.3	Подвижные игры «Успей убрать», «Шмель».		1	13.05		Свисток, мяч	Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности
	3.2	Способы физкультурной деятельности		1
94	3.2	Навыки измерения частоты сердечных сокращений при физических нагрузках.		1	18.05		Свисток, мяч, скакалка	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
	3.1	Знания о физической культуре		1
95	3.1	Спортсмены Кубани.		1	19.05		презентация	Добывать недостающую информацию с помощью вопросов
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры		4
	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры.		4
96	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры:  «Казаки разбойники», «Горелки».		1	20.05		Свисток, мячи, обруч	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
97	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Ночная охота», «Салки».		1			Свисток, мячи, обручи	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
98	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Город», «Казачье место».		1	25.05		Свисток, мячи	Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон
99	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Зевака», «Совушка».		1			Свисток, мячи	Определять общие цели и пути их достижения
		Итого		99 ч

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования  Туапсинский район

 Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

      27  августа  2015г

Календарно – тематическое планирование

по  физической культуре

Класс:                       2  

Учитель:                  ____________________

Количество часов:  всего 102 ч, в неделю:  3ч

Уровень обучения: начальное общее образование

Планирование составлено на основе рабочей программы   по физической культуре  для 1-4  кл.,  разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой  Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы  27    августа 2015 года, протокол № 1.

Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников   В.И. Ляха, 1-4 классы/  М.:  «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.

№ п/п	№ раздела	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведения		оборудование	Основные виды деятельности (УУД)
				по плану	фактически
		3.1  Знания о физической культуре. 3.2  Способы физкультурной деятельности. 3.3  Физическое совершенствование: 3.3.1                Физкультурно-оздоровительная деятельность; 3.3.2                Спортивно-оздоровительная деятельность: 3.3.2.1  Гимнастика с основами акробатики; 3.3.2.1.1        Акробатические комбинации. Висы, упоры. Строевые упражнения. 3.3.2.1.2        Лазание, перелазание, опорный прыжок, упражнения на равновесие. 3.3.2.2  Лёгкая атлетика; 3.3.2.2.1        Ходьба, прыжки в длину, бег на короткие дистанции. 3.3.2.2.2        Бег на среднюю дистанцию. Прыжки в высоту. 3.3.2.2.3        Прыжки в высоту. Метание малого мяча. Беговые упражнения. 3.3.2.3  Подвижные и спортивные игры. 3.3.2.3.1        Подвижные игры на развитие ловкости. Футбол. 3.3.2.3.2        Баскетбол. 3.3.2.3.3        Волейбол. 3.3.2.3.4        Народные казачьи игры.	5 ч 9 ч    88  ч 6 ч 82 ч 18 ч 9 9 31ч 12 7 12 33 ч 6 10 10 7
	3.1	Знания о физической культуре	1
1.	3.1.1	Организационно-методические требования на уроках физической культуры. Правила безопасности на уроке.	1			секундомер, свисток	Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности. Развить мотивов учебной деятельности
	3.3.2.2	Легкая атлетика	12
	3.3.2.2.1	Ходьба, прыжки в длину, бег на короткие дистанции.	12
2.	3.3.2.2.1	Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей.	1			Секундомер, тетрадь для записи	Владеть навыками физических качеств,
3.	3.3.2.2.1	Освоение навыков бега, развитие скоростных способностей.	1			Секундомер, кубики.	Иметь представление о технике бега, Развитие мотивов к учебной деятельности.
4	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков ходьбы и бега.	1			Свисток, секундомер, тетрадь	Знать, как проходит тестирование, сотрудничать с учителем
5	3.3.2.2.1	Закрепление навыков бега на короткие дистанции.	1			Теннисный  мяч, мешочек	Иметь  представление о метании. ,определять наиболее эффективные способы достижения цели
6	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков бега на короткие дистанции.	1			Мяч, тетрадь	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель
7	3.3.2.2.1	Освоение навыков прыжка, развитие скоростно-силовых способностей.	1			рулетка	Знать, как выполнять прыжок, контролировать                                                                                        свои действия и действия партнеров
8	3.3.2.2.1	Закрепление  навыков прыжка и развитие координационных способностей.	1			Фишки, рулетка	Получить не достающую информацию для получения поставленной цели
9	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков прыжка в длину и работа на результат.	1			Фишки, рулетка	Развить чувство доброжелательности ,навыков сотрудничества
10	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков бега и развитие выносливости.	1			Секундомер, свисток	Видеть ошибку и исправлять её
11	3.3.2.2.1	Навыки бега на заданное время, развитие выносливости.	1			Секундомер	Самостоятельно формулировать цели, выполнять беговые упражнения
12	3.3.2.2.1	Совершенствование навыков  скоростных способностей, эстафеты.	1			Секундомер	Эффективно  сотрудничать и способствовать продуктивности
13	3.3.2.2.1	Тестирование бега на короткие дистанции.	1			Секундомер	Иметь представление о разнообразии беговых упражнениях
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	6
	3.3.2.3.1	Подвижные игры на развитие ловкости. Футбол.	6
14	3.3.2.3.1	Подвижная игра  «Антивышибаллы».	1			2 мяча, свисток	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия
15	3.3.2.3.1	Подвижная игра «Вызов». Развитие ловкости.	1			Мячи, фишки	Слышать и слушать друг друга, получать новую информацию
16	3.3.2.3.1	Игры на развитие ловкости «Два мороза», «Пятнашки».	1			Фишки, мячи	Самостоятельно формулировать познавательные  цели
17	3.3.2.3.1	Подвижные игры «Мяч водящему», « Попади в корзину».	1			Мяч, фишки	Играть в спортивную игру «Футбол», развить этические чувства
18	3.3.2.3.1	Обучение навыкам игры в футбол.	1			Мяч, фишки	Иметь углубленное представление о  игре в футбол
19	3.3.2.3.1	Совершенствование игры в футбол.	1			Мяч, фишки	Осуществлять взаимный контроль  в  ходе взаимной деятельности
	3.2	Способы физкультурной деятельности	3
20	3.2	Измерение антропометрических данных.	1			Секундомер	Владеть навыками физических качеств,
21	3.2	Игры на развитие быстроты «Кто быстрей к своим флажкам».	1			Свисток, флажки	Осуществлять взаимный контроль  в  ходе взаимной деятельности
22	3.2	Эстафеты на основе бега и прыжков. Игры народов Кубани.	1			Свисток	Определять наиболее эффективные способы достижения  результата
	3.1.	Знания о физической культуре	1
23	3.1	Идеалы и символика Олимпийских игр.  Спортсмены Кубани.	1				Иметь представление об атрибутах олимпиаде
	3.3.2.1	Гимнастика с основами акробатики	9
	3.3.2.1.1	Акробатические комбинации. Висы, упоры. Строевые упражнения.	9
24	3.3.2.1.1	Освоение навыков акробатических упражнений.	1			Мат гимнастический	Иметь представление о группировках , перекатах  и кувырках вперёд
25	3.3.2.1.1	Закрепление навыков акробатических упражнений и развитие координационных способностей.	1			Мат гимнастический	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
26	3.3.2.1.1	Совершенствование навыков акробатических упражнений.	1			Мат гимнастический	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
27	3.3.2.1.1	Освоение навыков  висов и упоров. Развитие силовых  способностей.	1			Перекладина	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения
28	3.3.2.1.1	Закрепление навыков висов и упоров.	1			Перекладина	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
29	3.3.2.1.1	Совершенствование навыков висов и упоров	1			Перекладина	Контролировать и оценивать учебные действия
30	3.3.2.1.1	Освоение навыков строевых упражнений.	1			Свисток	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
31	3.3.2.1.1	Тестирование висов, развитие силы.  Гимнасты Кубани.	1			Перекладина	Определять общие цели и пути их достижения
32	3.3.2.1.1	Освоение навыков  строевых упражнений.	1			Свисток	Контролировать и оценивать учебные действия
	3.3.2.2	Лёгкая атлетика	7
	3.3.2.2.2	Бег на среднюю дистанцию. Прыжки в высоту.	7
33	3.3.2.2.2	Обучение навыкам  бега на средние дистанции.	1			Секундомер, свисток	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
34	3.3.2.2.2	Закрепление навыков  бега на  среднюю  дистанцию.	1			Секундомер, свисток	Адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих
35	3.3.2.2.2	Совершенствование навыков бега на средние дистанции.	1			Секундомер, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
36	3.3.2.2.2	Тестирование навыков бега на средние дистанции.	1			Секундомер, свисток	Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием
37	3.3.2.2.2	Обучение  навыкам прыжку в высоту способом ножницы.	1			Прыжковая  планка	Иметь представление о прыжке в высоту
38	3.3.2.2.2	Закрепление навыкам прыжка в высоту.	1			Прыжковая  планка	Развитие навыков сотрудничества
39	3.3.2.2.2	Совершенствование навыков прыжка в высоту.	1			Прыжковая  планка	Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии  с поставленной задачей
	3.2.	Способы физкультурной деятельности	1
40	3.2	Комплексы упражнений на формирование правильной осанки.	1			Свисток	Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
	3.3.1	Физкультурно – оздоровительная деятельность	1
41	3.3.1	Комплексы  физических упражнений для  утренней гимнастики.	1			Свисток	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения
	3.3.2.1	Гимнастика с основами акробатики	9
	3.3.2.1.2	Лазание, перелазание, опорный прыжок, упражнения на равновесие.	9
42	3.3.2.1.2	Освоение навыков лазания и перелазания. Развитие координационных способностей.	1			Канат, гимнастическая стенка, маты	Иметь представление о приёмах лазания и перелазания
43	3.3.2.1.2	Закрепление навыков лазания и  перелазания.	1			Канат, гимнастическая стенка, маты	Видеть ошибку и  исправлять её
44	3.3.2.1.2	Совершенствование навыков лазания и перелазания.	1			Канат, гимнастическая стенка, маты	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
45	3.3.2.1.2	Освоение навыков опорного прыжка.	1			Конь,  маты	Иметь представление о навыке опорного прыжка
46	3.3.2.1.2	Закрепление навыков опорного прыжка и развитее скоростно-силовых способностей.	1			Конь,  маты	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
47	3.3.2.1.2	Совершенствование навыков опорного прыжка.	1			Конь,  маты	Осуществлять взаимный контроль  в ходе совместной деятельности
48	3.3.2.1.2	Освоение навыков равновесия  на гимнастической скамейке.	1			Гимнастическая скамейка	Определять общие цели и пути их достижения
49	3.3.2.1.2	Закрепление  навыков равновесия.	1			Гимнастическая скамейка	Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
50	3.3.2.1.2	Совершенствование навыков равновесия.    Кубанские спортсмены по батуту.	1			Гимнастическая скамейка	Контролировать и оценивать учебные действия
	3.2.	Способы физкультурной деятельности	1
51	3.2.8	Составление  режима дня школьника.	1			Свисток	Развитие мотивов красоты и грации
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	10
	3.3.2.3.2	Баскетбол.	10
52	3.3.2.3.2	Баскетбол. Передвижение без мяча.	1			Свисток	Развитие эстетических чувств, доброжелательности
53	3.3.2.3.2	Обучение навыкам ловли и передачи мяча в баскетболе.	1			Свисток, скакалка	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
54	3.3.2.3.2	Закрепление навыкам ловли и передачи мяча.	1			Свисток, скакалка	Принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности
55	3.3.2.3.2	Совершенствование ловли и передачи мяча.	1			Мяч, свисток	Иметь представление о технике ловли и передаче
56	3.3.2.3.2	Обучение навыкам ведения мяча правой и левой рукой.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
57	3.3.2.3.2	Закрепление навыков ведения мяча.	1			Мяч, свисток	Видеть ошибку и  исправлять её
58	3.3.2.3.2	Совершенствование навыков ведения мяча, развитие координационных способностей.	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
59	3.3.2.3.2	Обучение навыка броска двумя руками от груди в баскетболе.	1			Мяч, свисток	Контролировать и оценивать учебные действия
60	3.3.2.3.2	Закрепление навыка броска двумя руками от груди в баскетболе.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
61	3.3.2.3.2	Совершенствование навыка броска двумя руками от груди в баскетболе.	1			Мяч, свисток	Планировать, контролировать и оценивать учебные действия  с поставленной задачей
	3.2	Способы физкультурной деятельности	1
62	3.2	Развитие координационных способностей. Подвижная игра  «Флаг на башне».	1			Флаг, свисток	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
	3.3.1.	Физкультурная оздоровительная деятельность	1
63	3.3.1	Составление комплекса  дыхательных упражнений и гимнастики  для глаз.	1			Свисток, мяч	Осознание личностного смысла учения, принятие и освоение роли обучающего
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	10
	3.3.2.3.3	Волейбол.	10
64	3.3.2.3.3	Волейбол. Подбрасывание мяча.	1			Мяч, свисток	Развитие навыков сотрудничества  со сверстниками
65	3.3.2.3.3	Обучение навыкам ловли и передачи мяча на месте в парах.	1			Мяч, свисток	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
66	3.3.2.3.3	Закрепление навыков    ловли и передачи мяча на месте и в движении.	1			Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль  в ходе совместной деятельности
67	3.3.2.3.3	Совершенствование навыков ловли и передачи мяча.	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
68	3.3.2.3.3	Подвижные игры на основе волейбола.	1			Мяч, свисток	Принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности
69	3.3.2.3.3	Обучение навыкам броска мяча через сетку	1			Мяч, свисток	Контролировать и оценивать учебные действия
70	3.3.2.3.3	Закрепление навыков броску мяча через сетку.	1			Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль  в ходе совместной деятельности
71	3.3.2.3.3	Совершенствование навыкам броска через сетку.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
72	3.3.2.3.3	Подвижные игры на основе волейбола.	1			Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
73	3.3.2.3.3	Игра в мини волейбол.	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
	3.2.	Способы физкультурной деятельности	4
74	3.2	Выполнение простейших закаливающих процедур.	1			Мяч, свисток	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
75	3.2	Составление комплекса упражнений на развитие мышц туловища.	1			Мяч, свисток, кегли	Сотрудничать в ходе групповой работы
76	3.2	Освоение упражнений на развитие ловкости и равновесия.	1			Мяч, ленты двух цветов	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
77	3.2	Измерение частоты сердечных сокращений  во время выполнения физических упражнений.	1			Гимнастические скамейки	Видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель
	3.1.	Знание физической культуры	1
78	3.1	Самоконтроль при занятиях физической культурой.	1			Свисток	Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность	4
79	3.3.1	Комплекса  гимнастики  по профилактике и коррекции нарушения осанки.	1			Свисток	Добывать  недостающую информацию с помощью вопросов
80	3.3.1	Комплексы дыхательных упражнений.	1			Свисток	Контролировать свою деятельность и деятельность  одноклассников
81	3.3.1	Упражнения на развитие скоростно-силовых качеств.	1			Свисток, мяч	Сотрудничать в ходе групповой  работы
82	3.3.1	Упражнения на развитие скоростно-силовых качеств.	1			Свисток, мяч	Видеть ошибку и исправлять ее
	3.3.2.2	Лёгкая атлетика
	3.3.2.2.3	Прыжки в высоту. Метание малого мяча. Беговые упражнения.	12
83	3.3.2.2.3	Прыжковые упражнения.  Прыжки в высоту.	1
84	3.3.2.2.3	Совершенствование навыков прыжка в высоту	1			Прыжковые стойки	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
85	3.3.2.2.3	Тестирование прыжка в высоту.	1			Прыжковые стойки	Контролировать и оценивать учебные действия
86	3.3.2.2.3	Обучение навыкам метания малого мяча.	1			Теннисный мяч	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
87	3.3.2.2.3	Закрепление навыков метания малого мяча.	1			Теннисный мяч	Правильно выполнять действие заданное учителем
88	3.3.2.2.3	Совершенствование навыков метания малого мяча.	1			Теннисный мяч	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
89	3.3.2.2.3	Совершенствование навыку беговых упражнений.	1			Свисток, секундомер	Осознавать самого себя как движущую силу своего на учения
90	3.3.2.2.3	Совершенствование навыку бега по пересеченной местности.	1			Свисток, секундомер	Адекватно оценивать свои действия
91	3.3.2.2.3	Тестирование бега на короткие дистанции.	1			Свисток, секундомер	Адекватно оценивать свои действия
92	3.3.2.2.3	Тестирование навыков челночного бега.	1			Секундомер, свисток	Адекватно оценивать свои действия
93	3.3.2.2.3	Тестирование навыков метания малого меча на дальность.	1			Мяч, свисток	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
94	3.3.2.2.3	Навыки бега  без учета времени на длительную дистанцию.	1			Мяч	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
	3.1	Знания о физической культуре	1
95	3.1	Спортивные клубы Кубани.				презентация	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	7
	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры.	7
96	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры:  «Казаки разбойники», «Горелки».	1			Свисток, секундомер, мяч	Владеть средствами  саморегуляции, развить новые виды деятельности
97	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Ночная охота», «Салки».	1			Свисток, мяч	Самостоятельно формулировать познавательные цели ,  сохранять заданную цель
98	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Город», «Казачье место».	1			Свисток, мячи, обруч	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
99	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Зевака», «Совушка».	1			Свисток, мячи, обручи	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
100	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Совушка», «Флаг на башне».	1			Свисток, мячи	Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон
101	3.3.2.3.4	Народные казачьи игры : «Штурм», «Шмель».	1			Свисток, мячи	Определять общие цели и пути их достижения
102	3.3.2.3.4	Народная казачья игра : «Перестрелка».	1			Мяч, свисток	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
		Итого:	102 ч

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования  Туапсинский район

 Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

      27  августа  2015г

Календарно – тематическое планирование

по  физической культуре

Класс:                       3

Учитель:                  ______________________

Количество часов:  всего 102 ч, в неделю:  3ч

Планирование составлено на основе рабочей программы   по физической культуре  для 1-4  кл.,  разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы  27    августа 2015 года, протокол № 1.

Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников   В.И. Ляха, 1-4 классы/  М.:  «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.

№ урока	№ раздела	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведения		Оборудова ние		Основные виды деятельности (УУД)
				по плану	Факти-чески
		3.1  Знания о физической культуре. 3.2  Способы физкультурной деятельности. 3.3  Физическое совершенствование: 3.3.1                Физкультурно-оздоровительная деятельность; 3.3.2                Спортивно-оздоровительная деятельность: 3.3.2.1  Гимнастика с основами акробатики; 3.3.2.1.1        Гимнастика с мячами. Висы. Стойки. Кувырки. 3.3.2.1.2        Упражнения на гимнастической скамейке, лазания, висы. 3.3.2.2  Лёгкая атлетика; 3.3.2.2.1        Строевые упражнения, ходьба, бег. 3.3.2.2.2        Бег, прыжки в длину. 3.3.2.2.3        Беговые упражнения. 3.3.2.3  Подвижные и спортивные игры. 3.3.2.3.1        Игры на основе легкой атлетики. 3.3.2.3.2        Спортивные игры с мячом 3.3.2.3.3        Волейбол 3.3.2.3.4        Футбол 3.3.2.3.5        Баскетбол	5ч 10 ч 87 ч 4 ч 83ч 18ч 10 8 27ч 8 7 12 38 ч 9 6 9 9 5
	3.1	Знания о физической культуре	1
1	3.1.1	Правила безопасности на уроках физической культуры.	1			секундомер, свисток	Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности. Развить мотивов учебной деятельности
	3.3.2.2	Легкая атлетика	8
	3.3.2.2.1	Строевые упражнения, ходьба, бег.	8
2	3.3.2.2.1	Построение в две шеренги.	1			Свисток, схемы перестроения	Описывать технику легкоатлетических упражнений.
3	3.3.2.2.1	Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей.	1			Секундомер, тетрадь для записи	Владеть навыками физических качеств,
4	3.3.2.2.1	Освоение навыков бега, развитие скоростных способностей.	1			Секундомер, кубики.	Иметь представление о технике бега, Развитие мотивов к учебной деятельности.
5	3.3.2.2.1	Ходьба с перешагиванием через скамейки.	1			Фишки, кегли, стойки	Осваивать технику ходьбы и бега различными способами.
6	3.3.2.2.1	Ходьба с преодолением 3-4 препятствий.	1			Свисток, мяч, скак.	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
7	3.3.2.2.1	Бег с максимальной скоростью до 60 м.	1			Свисток, мяч, мешочки	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
8	3.3.2.2.1	Бег с прыжками через условные рвы под звуковые сигналы.	1			Фишки, кегли, стойки	Проявлять качества силы, быстроты, выносливости, координации при выполнении беговых упражнений.
9	3.3.2.2.1	Бег с вращением вокруг своей оси на полусогнутых ногах.	1			Свисток, мяч, мешочки	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	9
	3.3.2.3.1	Игры на основе легкой атлетики	9
10	3.3.2.3.1	Игровые упражнения. Эстафеты.	1			Аптечка	Знать и соблюдать правила безопасности на уроках физической культуры.
11	3.3.2.3.1	Закрепление навыков бега в игре «Белые медведи».	1			Мяч, корзина, обруч	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
12	3.3.2.3.1	Закрепление навыков бега в игре «Пустое место».	1			Секундомер, свисток	Излагать правила и условия проведения подвижных игр.
13	3.3.2.3.1	Развитие скоростных способностей в игре «Космонавты».	1				Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
14	3.3.2.3.1	Развитие скоростных способностей в игре «Пятнашки».	1			Спорт. инвентарь	Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач.
15	3.3.2.3.1	Ориентирование в пространстве.  Игра «Лисы и куры».	1			Спорт. инвентарь	Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.
16	3.3.2.3.1	Прыжки. Игра «Прыжки по полосам».	1			Спорт. инвентарь	Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
17	3.3.2.3.1	Закрепление навыков прыжков в игре «Волк во рву».	1			Спорт. инвентарь	Описывать разучиваемые технические действия из подвижных игр.
18	3.3.2.3.1	Метание малого мяча на дальность, в цель.	1			Спорт. инвентарь	Соблюдать дисциплину и правила игр
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	1
19	3.2.1	Составление режима дня.	1			Учебник, альбом, цв.карандаши	Находить средства , планировать, контролировать  и оценивать учебные действия
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	6
	3.3.2.3.2	Спортивные игры с мячом	6
20	3.3.2.3.10	Игра «Точный расчёт».	1			Спорт инвентарь.	Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
21	3.3.2.3.11	Ловля и передача мяча на месте, в движении.	1			Мяч, корзина, обруч	Договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять совместный контроль
22	3.3.2.3.12	Ловля и передача мяча в квадратах.	1			Спорт. инвентарь	Иметь представление о значении подвижных игр для укрепления здоровья человека
23	3.3.2.3.13	Ведение мяча с изменением направления.	1			Спорт. инвентарь	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
24	3.3.2.3.14	Броски и ведение мяча. Игра: «Овладей мячом».	1			Мяч, корзина, обруч	Конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества
25	3.3.2.3.15	Броски мяча в цель в ходьбе. Игра «Снайперы».	1			Мяч, корзина, обруч	Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность
	3.1	Знания о физической культуре.	1
26	3.1.2	Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека	1			Презентация. учебник	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
	3.3.2.2	Гимнастика с элементами акробатики	10
	3.3.2.2.1	Гимнастика с мячами. Висы. Стойки. Кувырки.	10
27	3.3.2.1.1	Гимнастические упражнения с элементами акробатики.	1			Свисток, маты, перекладина	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности за свои действия
28	3.3.2.1.2	Акробатические упражнения с большими и малыми мячами.	1			Свисток, маты шв.стенка	Иметь представление о лазании
29	3.3.2.1.3	Перекаты в группировке с опорой руками за голову.	1			Свисток, маты шв.стенка	Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осущ.
30	3.3.2.1.4	Акробатические  упражнения.  Кувырки вперёд.	1			Свисток, маты шв.стенка	Находить средства , планировать, контролировать  и оценивать учебные действия
31	3.3.2.1.5	Стойка на лопатках.	1			Свисток, маты, перекладина	Описывать технику гимнастических упражнений.
32	3.3.2.1.6	«Мост» из положения лёжа на спине.	1			Свисток, маты шв.стенка	Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности.
33	3.3.2.1.7	Упражнения на развитие координации.	1			Свисток, маты шв.стенка	Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.
34	3.3.2.1.8	Упражнения в висе стоя и лёжа.	1			Свисток, маты шв. стенка	Выявлять характерные ошибки при выполнении  гимнастических  упражнений прикладной направленности.
35	3.3.2.1.9	Упражнения в висе спиной к гимнастической стенке	1			Стенка гимн., свисток	Проявлять качества силы, координации, выносливости, при выполнении  гимнастических упражнений прикладной направленности.
36	3.3.2.1.10	Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях.	1			Маты, мячи	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических  упражнений прикладной направленности.
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность.	1
37	3.3.1.1	Упражнения для утренней гимнастики.	1
	3.3.2.1	Гимнастика с элементами акробатики	8
	3.3.2.1.2	Упражнения на гимнастической скамейке, лазания, висы.	8
38	3.3.2.1.2	Упражнения на гимнастической скамейке.	1			Скамейка, свисток	Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении  акробатических упражнений.
39	3.3.2.1.2	Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях.	1			Свисток, маты	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
40	3.3.2.1.2	Лазанье по наклонной скамейке в упоре лёжа на животе.	1			Свисток, маты	Проявлять качества силы, координации, выносливости, при выполнении  акробатических упражнений.
41	3.3.2.1.2	Лазанье по наклонной скамейке подтягиваясь руками.	1			Свисток, маты	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
42	3.3.2.1.2	Закрепление навыков акробатических упражнений и развитие координационных способностей.	1			Свисток, мячи, обруч	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
43	3.3.2.1.2	Совершенствование навыков акробатических упражнений.	1			Свисток, мячи, обручи	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
44	3.3.2.1.2	Совершенствование  навыков  гимнастических  упражнений.	1			Свисток, мячи	Конструктивно разрешать конфликты по средствам сторон
45	3.3.2.1.2	Тестирование висов, развитие силы.	1			Свисток, мячи	Определять общие цели и пути их достижения
	3.1	Знания о физической культуре.	2
46	3.1.3	Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений.	1			Опорные таблицы, учебник	Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность
47	3.1.4	История   первых соревнований.	1			Учебник, презентация	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	1
48	3.2.2	Правила закаливания организма.	1			Опорные таблицы, учебник	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
	3.1	Знания о физической культуре	1
49	3.1.5	Физическая культура у народов Древней Руси.	1			презентация
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	1
50	3.2.3	Выполнение комплексов   упражнений для развития основных физических качеств.	1			Свисток, мяч, скакалка	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
	3.3.2.2	Лёгкая атлетика	7
	3.3.2.2.2	Бег, прыжки в длину.	7
51	3.3.2.2.2	Бег зигзагом, «Круговая эстафета».	1			Спорт. инвентарь	Выявлять характерные ошибки в технике выполнения строевых и беговых упражнений.
52	3.3.2.2.2	Бег в парах. «Встречная эстафета».	1			Спорт. инвентарь	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
53	3.3.2.2.2	Прыжки по разметкам. Эстафеты	1			Спорт. инвентарь	Описывать технику прыжковых упражнений.
54	3.3.2.2.2	Прыжки в длину с места.	1			Спорт. инвентарь	Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упр.
55	3.3.2.2.2	Прыжки в длину с разбега с зоны отталкивания 30-50 см.	1			Спорт. инвентарь	Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений.
56	3.3.2.2.2	Многоразовые прыжки (до 10) с места.	1			Спорт. инвентарь	Осваивать универсальные умения  по взаимодействию в парах, группах при  разучивании и выполнении прыжковых упражнений.
57	3.3.2.2.2	Беговые упражнения. Подвижная игра «Пятнашки».	1			Секундомер, свисток	Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием (быстротой)
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность.	2
58	3.3.1.2	Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физминутки.	1			Свисток, мяч, скакалка	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
59	3.3.1.3	Упражнения на развитие физических качеств, гимнастика для глаз.	1			Свисток, мяч, мешочки	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
	3.2.	Способы физкультурной деятельности .	1
60	3.2.4	Измерение длины и массы тела.	1			Весы, ростомер	Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием
	3.3.2.2	Лёгкая атлетика.	12
	3.3.2.2.3	Беговые упражнения.	12
61	3.3.2.2.3	Беговые упражнения с высокого старта.	1			Свисток, мячи	Определять общие цели и задачи и пути их достижения
62	3.3.2.2.3	Беговые упражнения из разных исходных положений.	1				Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
63	3.3.2.2.3	Закрепление навыков бега с высокого старта.	1			Спорт. инвентарь	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
64	3.3.2.2.3	Челночный бег.	1			Секундомер, свисток	Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность
65	3.3.2.2.3	Чередующийся с ходьбой бег.  Подвижные игры.	1			Свисток, мячи	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
66	3.3.2.2.3	Бег с ускорением. Подвижная игра «Пятнашки».	1			Спорт. инвентарь	Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием
67	3.3.2.2.3	Закрепление навыков бега с ускорением.	1			Секундомер, свисток	Определять общие цели и задачи и пути их достижения
68	3.3.2.2.3	Бег с максимальной  скоростью.	1			Свисток, мячи	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
69	3.3.2.2.3	Закрепление навыков бега с максимальной скоростью.	1			Свисток, мяч, скакалка	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
70	3.3.2.2.3	Бег с максимальной  скоростью на дистанцию 30 м	1			Свисток, мяч, мешочки	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
71	3.3.2.2.3	Бег с изменением направления. Игра «Колдунчики».	1			Спорт. инвентарь	Владеть навыками наблюдения за своим физическим состоянием
72	3.3.2.2.3	Упражнения на развитие скорости и выносливости.	1			Свисток, мячи, обруч	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
	3.2	Способы физкультурной деятельности .	1
73	3.2	Организация и проведение подвижных игр.	1			Свисток, мячи, обруч	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры.	9
	3.3.2.3.3	Волейбол.	9
74	3.3.2.3.3	Игры с мячом. Подбрасывание мяча.	1			Мяч, фишки	Описывать разучиваемую технику спортивных игр.
75	3.3.2.3.3	Подбрасывание мяча. Правила игры в волейбол.	1			Мяч, фишки	Осваивать технические действия из спортивных игр.
76	3.3.2.3.3	Подбрасывание и подача мяча. Игра в волейбол.	1			Мяч, фишки	Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой и учебной   деятельности.
77	3.3.2.3.3	Закрепление навыков подбрасывания мяча. Игра в волейбол.	1			Мяч, фишки	Проявлять качества силы, быстроты, выносливости, координации при  игре
78	3.3.2.3.3	Приём и передача мяча в волейболе	1			Мяч, фишки	Соблюдать правила техники безопасности  в условиях учебной и игровой деятельности.
79	3.3.2.3.3	Ловля и передача мяча. Игра в волейбол.	1			Свисток, мячи, обруч	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
80	3.3.2.3.3	Закрепление навыков ловли и передачи мяча.	1			Спорт. инвентарь	Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений во время спортивных игр.
81	3.3.2.3.3	Подвижная игра «Охотники и утки».	1			Спорт. инвентарь	Моделировать технические действия в игровой деятельности.
82	3.3.2.3.3	зОриентирование в пространстве. Игра в волейбол.	1			Спорт. инвентарь	Осваивать универсальные умения  по взаимодействию в команде  во время спортивной игры.
	3.2	Способы физкультурной деятельности .	1
83	3.2	Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол.	1			Скакалка, мячи, кегли	Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры.	9
	3.3.2.3.4	Футбол.	9
84	3.3.2.3.4	Футбол. Удар по неподвижному мячу. Правила игры в футбол.	1			Спорт. инвентарь	Проявлять качества силы, быстроты, выносливости, координации  во время спортивной игры.
85	3.3.2.3.4	Удар по катящемуся  мячу. Правила игры в футбол.	1			Свисток, мячи, скакалка	Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности
86	3.3.2.3.4	Закрепление навыков удара по мячу. Игра в футбол.	1			Свисток, мяч	Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности
87	3.3.2.3.4	Игра  на материале футбола «Гонка мячей по кругу».	1			Мячи, свисток, фишки	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
88	3.3.2.3.4	Остановка мяча. Игра в футбол.	1			Спорт. инвентарь	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
89	3.3.2.3.4	Ведение мяча. Игра «Гонка мячей по кругу».	1			Свисток, мячи, скакалка	Контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности
90	3.3.2.3.4	Закрепление навыков ведения мяча. Игра в футбол.	1			Свисток, мяч	Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности
91	3.3.2.3.4	Удары по воротам в футболе.	1			Свисток, мяч, скакалка	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу
92	3.3.2.3.4	Закрепление навыков удара по воротам в футболе.	1			Свисток, мяч, мешочки	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
	3.2	Способы физкультурной деятельности .	3
93	3.2	Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений.				Секундомер, таблица	Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях
94	3.2	Проведение элементарных соревнований.	1			Спорт. инвентарь	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
95	3.2	Настольные игры. Правила игры в шашки.	1			спорт. инвентарь, карточки с правилами	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность.	1
96	3.3.1	Комплексы упражнений для профилактики нарушений осанки.	1			Презентация, опорные карточки	Не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры.	5
	3.3.2.3.5	Баскетбол.	5
97	3.3.2.3.5	Баскетбол. Правила игры в баскетбол.	1			Спорт. инвентарь	Уметь видеть и ценить красоту , проявлять доброжелательность
98	3.3.2.3. 5	Передвижения без мяча. Игра «Овладей мячом».	1			Свисток, мячи, корзины	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
99	3.3.2.3.5	Ведение мяча с изменением направления и скорости.	1			Свисток, мяч, кегли	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
100	3.3.2.3.5	Бросок и ведение мяча. Игра «Попади в кольцо»	1			Свисток, мячи, корзины	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
101	3.3.2.3.5	Закрепление навыков бросков мяча в корзину.	1			Свисток, мяч, кегли	Развить навыки самостоятельности и личной ответственности
	3.2	Способы физкультурной деятельности .	1
102	3.2	Проведение подвижных игр на спортивной площадке.	1			Свисток, мячи, обруч, кегли	Осуществлять действия по образцу и заданному правилу

 Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский

муниципального образования  Туапсинский район

 Согласовано

Заместитель директора по УВР

________ /Русакова.Т.В./

      27  августа  2015г

Календарно – тематическое планирование

по  физической культуре

Класс:                       4

Учитель:                  ________

Количество часов:  всего  102  ч, в неделю:  3ч

Планирование составлено на основе рабочей программы   по физической культуре  для 1-4  кл.,  разработанной учителями Артамоновой Л.С., Юговой И.Г., Калининой И.Н., Илларионовой И.Л., Грибовской И.М., Терзьян И.А., Чеботовой Т.Г, Чижиковой М.И., Керселян З.А., Десятниченко И.А. , утверждённой педагогическим советом школы  27    августа 2015 года, протокол № 1.

Планирование составлено на основе авторской программы «Физическая культура»/ «Школа России» Рабочие программы. Предметная линия учебников   В.И. Ляха, 1-4 классы/  М.:  «Просвещение», 2013год.

В соответствии с ФГОС НОО

Учебник: Физкультура 1-4 классы. Автор - В.И.Лях, «Просвещение», 2014-2015 год.

№ п/п	№ по разделу	Содержание темы, разделы.	Кол-во часов	Дата проведения		Оборудо- вание урока	Характеристика деятельности учащихся. УУД.
				по плану	по факту
		3.1  Знания о физической культуре. 3.2  Способы физкультурной деятельности. 3.3  Физическое совершенствование: 3.3.1                  Физкультурно-оздоровительная деятельность; 3.3.2                  Спортивно-оздоровительная деятельность: 3.3.2.1  Гимнастика с основами акробатики: 3.3.2.1.1   Акробатические комбинации. 3.3.2.1.2   Лазание, перелазание, опорный прыжок. 3.3.2.2  Лёгкая атлетика: 3.3.2.2.1        Построения, бег, прыжки в длину 3.3.2.2.2        Кроссовый и челночный бег.                      3.3.2.2.3  Бег на скорость.     Бег с препятствиями. 3.3.2.3  Подвижные и спортивные игры: 3.3.2.3.1        Подвижные игры на основе лёгкой атлетики. 3.3.2.3.2        Волейбол. Игры на основе волейбола. 3.3.2.3.3        Футбол. Игры на основе футбола. 3.3.2.3.4        Игры на развитие физических способностей.	5 ч 11ч 86ч 5 ч 81ч 18 ч 10 8 31ч 12 9 10 32 ч 9 8 10 5
	3.1	Знания о физической культуре	1
1	3.1.1	Физическая культура как система   физических  упражнений по укреплению здоровья человека. Правила безопасности.	1			секундомер, свисток	Иметь представление о требованиях на уроках физкультуры. Развитие мотивов к учебной деятельности.
	3.2	Способы физкультурной деятельности .	1
2.	3.2.1	Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств.				Секундомер, тетрадь для записи	Владеть навыками физических качеств,
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	9
	3.3.2.3.1	Подвижные игры на основе лёгкой атлетики.	9
3.	3.3.2.3.1	Эстафеты.	1			Свисток, секундомер, тетрадь	Знать, как проходит тестирование, сотрудничать с учителем
4.	3.3.2.3.1	Закрепление навыков бега в игре «Белые медведи».	1			Теннисный  мяч, мешочек	Иметь  представление о метании. ,определять наиболее эффективные способы достижения цели
5.	3.3.2.3.1	Закрепление навыков бега в игре «Пустое место».	1			Мяч, тетрадь	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель
6.	3.3.2.3.1	Развитие скоростных способностей в игре «Космонавты».	1			Секундомер, кубики.	Иметь представление о технике бега, Развитие мотивов к учебной деятельности.
7.	3.3.2.3.1	Развитие скоростных способностей в игре «Пятнашки».	1			2 мяча, свисток	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия
8.	3.3.2.3.1	Игра на  ориентирование в пространстве  «Лисы и куры» .	1			Мячи, фишки	Слышать и слушать друг друга, получать новую информацию
9.	3.3.2.3.1	Прыжки. Игра «Прыжки по полосам».	1			рулетка	Знать, как выполнять прыжок, контролировать                                                                                        свои действия и действия партнеров
10.	3.3.2.3.1	Закрепление навыков прыжков в игре «Волк во рву».	1			Фишки, рулетка	Получить не достающую информацию для получения поставленной цели
11.	3.3.2.3.1	Игры на метание  мяча на дальность, в цель.	1			Фишки, рулетка	Развить чувство доброжелательности , навыков сотрудничества
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	3
12.	3.2.2	Составление режима дня.	1			Учебник, тетрадь, плакат	Развить чувство доброжелательности навыков сотрудничества
13.	3.2.3	Комплексы упражнений на развитие ловкости.	1			Фишки, мячи	Самостоятельно формулировать познавательные  цели
14.	3.2.4	Комплексы упражнений на формирование правильной осанки.	1			Мяч, фишки	Играть в мяч, развить этические чувства
	3.1	Знания о физической культуре.	1
15.	3.1.2	Правила предупреждения травматизма.	1			Презентация, учебник	Видеть ошибку и исправлять её
	3.3.2.1	Гимнастика с основами акробатики	10
	3.3.2.1.1	Акробатические комбинации.	10
16.	3.3.2.1.1	Акробатические упражнения с мячом.	1			Канат, гимнастическая стенка, маты	Иметь представление о приёмах лазания и перелазания
17.	3.3.2.1.1	Акробатические упражнения  с большими и малыми мячами.	1			Канат, гимнастическая стенка, маты	Видеть ошибку и  исправлять её
18.	3.3.2.1.1	Перекаты в группировке с опорой руками за голову.	1			Канат, гимнастическая стенка, маты	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
19.	3.3.2.1.1	Акробатические комбинации. 2-3 кувырка вперёд.	1			Конь,  маты	Иметь представление о навыке опорного прыжка
20.	3.3.2.1.1	Акробатические комбинации. Стойка на лопатках.	1			Конь,  маты	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
21.	3.3.2.1.1	«Мост» из положения лёжа на спине.	1			Конь,  маты	Осуществлять взаимный контроль  в ходе совместной деятельности
22.	3.3.2.1.1	Упражнения на развитие координации.	1			Гимнастическая скамейка	Определять общие цели и пути их достижения
23.	3.3.2.1.1	Упражнения в висе стоя и лёжа.	1			Гимнастическая скамейка	Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
24.	3.3.2.1.1	Упражнения в висе спиной к гимнастической стенке.	1			Гимнастическая скамейка	Контролировать и оценивать учебные действия
25.	3.3.2.1.1	Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях.	1			Свисток	Определять наиболее эффективные способы достижения  результата
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность.	1
26	3.3.1	Упражнения на развитие мышц туловища.	1			Презентация. Альбом, карандаши	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
	3.3.2.1	Гимнастика с основами акробатики	8
	3.3.2.1.2	Лазание, перелазание, опорный прыжок.	8
27	3.3.2.1.2	Упражнения на гимнастической скамейке.	1			Мат гимнастический, скамья	Иметь представление о группировках , перекатах  и кувырках вперёд
28	3.3.2.1.2	Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях.	1			Мат гимнастический, скамья	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
29.	3.3.2.1.2	Лазанье по наклонной скамейке в упоре лёжа на животе.	1			Мат гимнастический, скамья	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
30.	3.3.2.1.12	Лазанье по наклонной скамейке подтягиваясь руками.	1			Мат гимнастический, скамья	Иметь представление об атрибутах олимпиаде
31.	3.3.2.1.2	Совершенствование ние навыков лазания и перелазания.	1			Свисток, мяч	Видеть ошибку и исправлять ее
32.	3.3.2.1.2	Закрепление навыков лазания и  перелазания.	1			Прыжковые стойки	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
33.	3.3.2.1.2	Совершенствование навыков лазания и перелазания.	1			Прыжковые стойки	Контролировать и оценивать учебные действия
34.	3.3.2.1.2	Освоение навыков опорного прыжка.	1			Мяч, свисток	Адекватно оценивать свои действия
	3.1	Знания о физической культуре.	2
35.	3.1	Физическая нагрузка и её влияние на организм.	1			Презентация. Альбом, карандаши	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
36.	3.1	Связь физических упражнений с трудовой деятельностью	1			Свисток	Контролировать и оценивать учебные действия
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	2
37.	3.2	Правила закаливания организма на свежем воздухе.	1			Свисток	Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
38.	3.2	Упражнения на развитие ловкости.	1			Мячи, фишки	Определять общие цели и пути их достижения
	3.3.2.2	Легкая атлетика.	12
	3.3.2.2.1	Построения, бег, прыжки в длину	12
39.	3.3.2.2.1	Построение в две шеренги. Ходьба с перешагиванием через скамейки.	1			Перекладина	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения
40.	3.3.2.2.1	Ходьба с преодолением 3-4 препятствий.	1			Перекладина	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
41.	3.3.2.2.1	Бег с максимальной скоростью до 60 м.	1			Перекладина	Контролировать и оценивать учебные действия
42.	3.3.2.2.1	Бег с прыжками через условные рвы под звуковые сигналы.	1			Свисток	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
43.	3.3.2.2.1	Бег с вращением вокруг своей оси на полусогнутых ногах.	1			Перекладина	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание смысла учения
44.	3.3.2.2.1	Бег зигзагом, «Круговая эстафета».	1			Свисток	Развитие эстетических чувств, доброжелательности
45.	3.3.2.2.1	Бег в парах. «Встречная эстафета».	1			Свисток, скакалка	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
46.	3.3.2.2.1	Прыжки по разметкам. Эстафеты.	1			Свисток, скакалка	Принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности
47.	3.3.2.2.1	Прыжки в длину с места.	1			Мяч, свисток	Планировать, контролировать и оценивать учебные действия  с поставленной задачей
48	3.3.2.2.1	Прыжки в длину с разбега с зоны отталкивания 30-50 см.	1			Свисток	Развитие мотивов красоты и грации
49	3.3.2.2.1	Многоразовые прыжки (до 10) с места.	1			Мяч, свисток	Иметь представление о технике ловли и передаче
50	3.3.2.2.1	Закрепление навыков прыжков в длину.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	2
51	3.2	Значение утренней зарядки.	1			Видеоурок	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
52	3.2	Упражнения для кроссовой подготовки.	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
	3.3.2.2	Легкая атлетика.	19
	3.3.2.2.2	Кроссовый и челночный бег.	9
53.	3.3.2.2.2	Кроссовая подготовка. Эстафеты.	1			Свисток	Развитие эстетических чувств, доброжелательности
54.	3.3.2.2.2	Кроссовая подготовка. Подвижные игры.	1			Свисток, скакалка	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
55.	3.3.2.2.2	Беговые упражнения. Подвижная игра «Пятнашки».	1			Свисток, скакалка	Принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности
56.	3.3.2.2.2	Беговые упражнения с высокого старта.	1			Мяч, свисток	Планировать, контролировать и оценивать учебные действия  с поставленной задачей
57.	3.3.2.2.2	Беговые упражнения из разных исходных положений.	1			Свисток	Развитие мотивов красоты и грации
58.	3.3.2.2.2	Закрепление навыков бега с высокого старта.	1			Мяч, свисток	Иметь представление о технике ловли и передаче
59.	3.3.2.2.2	Челночный бег.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
60.	3.3.2.2.2	Чередующийся с ходьбой бег.  Подвижные игры.	1			Мяч, свисток	Видеть ошибку и  исправлять её
61.	3.3.2.2.2	Зачётный урок. Кроссовый бег.	1			Мяч, свисток	Контролировать и оценивать учебные действия
	3.3.2.2.3	Бег на скорость.  Бег с препятствиями.	10
62.	3.3.2.2.3	Бег с ускорением. Подвижная игра «Пятнашки».	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
63.	3.3.2.2.3	Закрепление навыков бега с ускорением.	1			Мяч, свисток	Контролировать и оценивать учебные действия
64.	3.3.2.2.3	Бег с максимальной  скоростью.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
65.	3.3.2.2.3	Закрепление навыков бега с максимальной скоростью.	1			Мяч, свисток	Планировать, контролировать и оценивать учебные действия  с поставленной задачей
66.	3.3.2.2.3	Бег с максимальной  скоростью на дистанцию 30 м.	1			Мяч, свисток	Развитие навыков сотрудничества  со сверстниками
67.	3.3.2.2.3	Бег с изменением направления. Игра «Колдунчики».	1			Мяч, свисток	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
68.	3.3.2.2.3	Упражнения на развитие скорости и выносливости.	1			Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль  в ходе совместной деятельности
69 .	3.3.2.2.3	Прыжок в высоту способом перешагивание.	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
70.	3.3.2.2.3	Полоса препятствий.	1			Мяч, свисток	Принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности
71.	3.3.2.2.3	Зачётный урок. Бег на скорость.	1				Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	8
	3.3.2.3.2	Волейбол. Игры на основе волейбола.	8
72.	3.3. 2.3.2	Подбрасывание мяча. Правила безопасности при игре в волейбол.	1			Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль  в ходе совместной деятельности
73.	3.3. 2.3.2	Подбрасывание мяча. Правила игры в волейбол.	1			Мяч, свисток	Определять общие цели и пути их достижения
74.	3.3. 2.3.2	Подбрасывание и подача мяча. Игра в волейбол.	1			Мяч, свисток	Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности
75.	3.3. 2.3.2	Закрепление навыков подбрасывания мяча. Игра в волейбол.	1			Мяч, свисток	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
76.	3.3. 2.3.2	Приём и передача мяча в волейболе.	1			Флаг, свисток	Развитие нравственности и сочувствия дуг к другу
77.	3.3. 2.3.2	Ловля и передача мяча. Игра в волейбол.	1			Прыжковая  планка	Иметь представление о прыжке в высоту
78	3.3. 2.3.2	Закрепление навыков ловли и передачи мяча.	1			Прыжковая  планка	Развитие навыков сотрудничества
79	3.3. 2.3.2	Подвижная игра «Охотники и утки».	1			Прыжковая  планка	Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии  с поставленной задачей
	3.2	Способы физкультурной деятельности.	2
80	3.2	Ориентирование в пространстве.	1			Свисток, сигнальные карточки	Развитие навыков сотрудничества
81	3.2	Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол.	1			Свисток, мяч	Осознание личностного смысла учения, принятие и освоение роли обучающего
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	10
	3.3.2.3.3	Футбол. Игры на основе футбола.	10
82.	3.3. 2.3.3	Правила игры в футбол. Ведение мяча.	1			Свисток	Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме
83.	3.3. 2.3.3	Удар по катящемуся  мячу.	1			Мяч, свисток	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
84.	3.3. 2.3.3	Остановка мяча. Игра в футбол.	1			Мяч, свисток, кегли	Сотрудничать в ходе групповой работы
85.	3.3. 2.3.3	Игра «Передай мяч головой».	1			Мяч, ленты двух цветов	Определять наиболее эффективные способы  достижения результата
86.	3.3. 2.3.3	Правила игры в мини-футбол. Ведение мяча.	1			Гимнастические скамейки	Видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель
87.	3.3. 2.3.3	Закрепление навыков ведения мяча. Игра в мини-футбол.	1			Свисток	Добывать  недостающую информацию с помощью вопросов
88.	3.3. 2.3.3	Удар по неподвижному мячу. Игра в мини-футбол.	1			Свисток	Контролировать свою деятельность и деятельность  одноклассников
89.	3.3. 2.3.3	Удары по воротам.   Игры на материале мини-футбола.	1			Свисток	Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме
90	3.3. 2.3.3	Закрепление навыков удара по воротам.	1			Свисток, мяч	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
91	3.3. 2.3.3	Ведение мяча с изменением скорости. Игра в мини-футбол.	1			Свисток, мяч	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
	3.1	Знания о физической культуре.
92	3.1.5	Кубанские спортсмены по батуту.	1			презентация	Узнавать самого себя ,свою способность к самоконтролю
	3.3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность	4
93	3.3.1	Навыки физических упражнений для развития физических качеств.	1			Мяч, свисток, скакалка	Находить и выделять необходимую информацию
94	3.3.1	Совершенствование навыков физических упражнений.				Теннисный мяч	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
95	3.3.1	Совершенствование. навыков равновесия.	1			Теннисный мяч	Правильно выполнять действие заданное учителем
96	3.3.1	Закрепление  навыков равновесия.	1			Теннисный мяч	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
	3.3.2.3	Подвижные и спортивные игры	6
	3.3.2.3.4	Игры на развитие физических способностей.	6
97	3.3.2.3.4	Настольные игры. Виды игр. Игра в шашки.	1			шашки	Находить и выделять необходимую информацию
98	3.3.2.3.4	Подвижные игры «Пионербол», «Пустое место».	1			Мяч, свисток	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу
99	3.3.2.3.4	Игры на развитие координационных способностей.	1			Свисток, секундомер	Правильно выполнять действие заданное учителем
100	3.3.2.3.4	Подвижные игры «Штурм», «Шмель».	1			Свисток, секундомер	Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
101	3.3.2.3.4	Подвижные игры «Совушка», «Флаг на башне».	1			Свисток, секундомер	Адекватно оценивать свои действия
102	3.3.2.3.4	Итоговый урок. Эстафеты.				Мячи, скакалки, свисток. обручи	Осуществлять действие по образцу и заданному правилу