Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по физкультуре (ритмике) (3 класс, 8 вид)

Рабочая программа по физкультуре (ритмике) (3 класс, 8 вид)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по физкультуре (ритмике) для 3 класса составлена на основе и следующих нормативных документов:

-Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ (в редакции Федеральных законов от 07.05.2013 №99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203 ФЗ;

-Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п.;

-Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. «Физическое воспитание», автор В.М. Мозговой, В.М. Белов, В.С Кувшинов. «Ритмика», автор А. А. Айдарбекова. Москва ( Москва «Просвещение», 2009 года)

-Учебный план Копотиловской начальной общеобразовательной школы – филиала МАОУ Казанская СОШ на 2015 -2016 учебный год.


В данной рабочей программе реализуется 2 часа физкультуры и 1 час ритмики в неделю (3 часа в неделю), что составляет 102 часа в год. В данной программе учтены особенности региона, образовательного учреждения.


Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:             

1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. «Физическое воспитание», автор В.М. Мозговой, В.М. Белов, В.С Кувшинов. «Ритмика», автор А. А. Айдарбекова. Москва ( Москва «Просвещение», 2009 года)


Физическое воспитание – неотъемлемая часть комплексной системы учебно-воспитательной работы в школе в которой наравне с обычными детьми обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Оно направлено на решение образовательных, воспитательных, коррекционно-компенсаторных и лечебно – оздоровительных задач.

Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим и трудовым обучением, занимает одно из ведущих мест в подготовке учащихся с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни и производственному труду. Физическое воспитание способствует формированию положительных личностных качеств, является одним из средств успешной социальной интеграции детей в общество.

Характерной особенностью детей с ограниченными возможностями здоровья является наличие у них разнообразных нарушений психического и физического развития, обусловленных органическим поражением центральной нервной системы различной этиологии, возникающих на разных возрастных этапах индивидуального развития.

Снижение коры головного мозга ведёт к усилению позотонических рефлексов, что затрудняет выполнение двигательных действий, приводит к неравномерному распределению силы мышц, создает скованность в движениях и статических позах.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, должна способствовать социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребёнка.

В связи, с этим в основе обучения физическим упражнениям должны просматриваться следующие принципы:

  • Индивидуализация и дефференциация процесса обучения;

  • Коррекционная направленность обучения;

  • Оптимистическая перспектива;

  • Комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.

Содержание программного материала уроков состоит из базовых основ физической культуры и большого количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений.

В программу включены следующие разделы:

  • Гимнастика;

  • Лёгкая атлетика;

  • Лыжная подготовка;

  • Подвижные игры.

Одним из ведущих требований к проведению уроков физической культуры в начальных классах является широкое использование дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся.


Преподавание ритмики в специальном (коррекционном) образовательном учреждении8 вида обусловлено необходимостью осуществления коррекции недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкально – ритмической деятельности.

Специфические средства воздействия на учащихся, свойственные ритмике, способствуют общему развитию младших умственно отсталых школьников, исправлению недостатков физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально – волевой сферы, воспитанию положительных качеств личности (дружелюбия, дисциплинированности, коллективизма), эстетическому воспитанию.

Содержанием работы на уроках ритмики является музыкально – ритмическая деятельность детей. Они учатся слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, петь, танцевать, играть на простейших музыкальных инструментах.

В процессе выполнения специальных упражнений под музыку (ходьба цепочкой или в колонне в соответствии с заданными направлениями, перестроения с образованием кругов, квадратов, «звездочек», «каруселей», движения к определенной цели и между предметами) осуществляется развитие представления учащихся о пространстве и умения ориентироваться в нем.

Упражнения с предметами: обручами, мячами, шарами, лентами и т.д. – развивают ловкость, быстроту реакции, точность движений.

Упражнения с детскими музыкальными инструментами применяются для развития у детей подвижности пальцев, умения ощущать напряжение и расслабление мыщц, соблюдать ритмичность и координацию движений рук. Этот вид деятельности важен в связи с тем, что у умственно отсталых детей часто наблюдается нарушение двигательных функций и мышечной силы пальцев рук. Скованность или вялость, отсутствие дифференцировки и точности движений мешают овладению навыками письма и трудовыми приемами. В то же время этот вид деятельности вызывает живой интерес у детей, расширяет их знания, развивает слуховое восприятие.




2. Учебно-тематическое планирование



раздела

Наименование раздела

Теоретическая часть

1

Гимнастика

48

2

Лёгкая атлетика

36

3

Лыжная подготовка

18

4

Подвижные игры (в ходе уроков)

20



102




















3. Календарно- тематическое планирование


урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый результат:


Формы и виды контроля

Знать

Уметь

1

02.09

Гимнастика

Инструктаж по ТБ.

Правила поведения в физкультурном зале.

1

Знать правила ТБ.

Уметь бегать с изменением скорости и направления; перестраиваться из колонны по одному в колонну по два; строиться в колонну, шеренгу; выполнять размыкание и смыкание приставным шагом; выполнять размыкание и смыкание приставным шагом

Текущий

2

03.09

Название снарядов и гимнастических элементов.

Подвижная игра «Два сигнала»

1

Знать спортивные снаряды.

Текущий

3

04.09

Ритмика. Упражнения на ориентировку в пространстве. Совершенствование навыков ходьбы и бега.

1

Знать упражнения на ориентировку в пространстве.

Текущий

4

09.09

Спортивное оборудование. Его назначение.

1

Знать спортивное оборудование.

Текущий

5

10.09

Понятие о правильной осанке.

1

Знать влияние правильной осанки на здоровье человека

Текущий

6

11.09

Ритмика. Ходьба с приседанием, со сгибанием коленей, на носках.

1

Знать правила дыхания при беге.

Текущий

7

16.09

Перестроение из колонны по одному в колонну по два.

1

Текущий

8

17.09

Построение в колонну, шеренгу.

1

Текущий

9

18 .09

Ритмика. Ходьба с метрической пульсацией.

1

Текущий

10

23.09

Смыкание приставными шагами. Подвижная игра «Запрещённое движение»

1

Текущий

11

24.09

Выполнение команд «Шире шаг, реже шаг».

1

Знать строевые команды, правила построения в колонны по три.

Уметь выполнять команды; выполнять повороты на месте под счёт. Уметь перестраиваться в колонны по три.

Текущий

12

25.09

Ритмика. Построение в колонны по три.

1

Зачет

13

30.09

Повороты на месте под счёт

1

Текущий

14

01.10

Основные положения и движения рук, ног, головы, туловища в движении и на месте.

1

Знать положения « основная стойка»; движений частей тела на месте и в движении.

Уметь работать в команде

Текущий

15

02.10

Ритмика. Движения с предметами: «собери флажки», «передай мяч соседу»

1

Знать правила работы с предметами

Уметь в движении выполнять команды

Текущий

16

07.10

Комплекс развивающих упражнений с флажками.

1

Знать комплекс упражнений с флажками

Уметь выполнять упражнения с флажками

Текущий

17

08.10

Комплекс развивающих упражнений с большими мячами.

1

Знать комплекс упражнений с мячом.

Уметь выполнять упражнения с большими мячами, с лентами.

Текущий

18

09.10

Ритмика. Упражнения с лентами.

1

19

14.10

Комплекс развивающих упражнений с малыми мячами.

1

Уметь выполнять упражнения с малыми мячами

Текущий

20

15.10

Комплекс развивающих упражнений с большими мячами. Подвижная игра «Мяч –соседу»

1

Знать комплекс упражнений с мячом.

Уметь выполнять упражнения.

Знать разученные игры.

Текущий

21

16.10

Ритмика. Движения с предметами: «собери флажки», «передай мяч соседу»

1

Знать правила работы с предметами

Уметь в движении выполнять команды

Текущий

22

21.10

Комплекс развивающих упражнений со скакалкой

1

Знать комплекс упражнений со скакалкой.

Уметь выполнять упражнения со скакалками

Текущий

23

22.10

Первичный инструктаж.

Прыжок в длину с места.

1

Знать правила выполнения прыжка.

Уметь правильно выполнять движения в прыжках.

тест

24

23.10

Ритмика. Упражнения с мячом.

1

Знать комплекс упражнений с мячом.

Уметь выполнять упражнения с мячом.

Текущий

25

28.10

Комплекс развивающих упражнений с набивными мячами.

1

Знать комплекс упражнений с мячом

Уметь выполнять упражнения с набивными мячами; умение работать в команде

Текущий

26

29.10

Перекаты в группировке. Инструктаж по ТБ

1

Знать комплекс упражнений на гимнастической стенке.

Уметь выполнять правильное дыхание при выполнении упражнений.

Текущий

27

30.10

Ритмика. Упражнения с гимнастическими палками. Игра «Мяч соседу». Инструктаж по ТБ.

1

Уметь выполнять упражнения с гимнастическими палками.

Текущий

28

11.11

Кувырки вперёд. Подвижная игра «Шишки, желуди, орехи».Инструктаж по ТБ

1

Уметь выполнять кувырок вперёд

Текущий

29

12.11

Лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз.

1

Уметь лазать по гимнастической стенке вверх и вниз

Текущий

30

13.11

Ритмика. Движения под музыку. Игра «Зайчик»

1

Уметь лазать по гимнастической наклонной скамейке

Текущий

31

18.11

Пролезание сквозь гимнастьические обручи

1

Уметь пролезание сквозь гимнастьические обручи

Текущий

32

19.11

Вис на гимнастической стенке на согнутых руках.

1

Уметь выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе

Текущий

33

20.11

Ритмика. Перестроение из одного круга в два. Игра “Мишка”

1

Уметь принять упор на гимнастической скамейки.

Текущий


34

25.11

Обобщающий урок по теме. Подвижные игры.

1

35

26.11

Лёгкая атлетика.

Ходьба гимнастической скамейки с перешагиванием через предметы.


Знать о причинах травматизма на  занятиях   физической культурой и правилах его предупреждения.

Уметь правильно выполнять основы движения в ходьбе, беге, прыжках, упражнения с музыкальными инструментами.

Текущий


36

27.11

Ритмика. Упражнения с музыкальными инструментами. Инструктаж по ТБ. Упражнения для кистей рук с барабанными палочками

1

37

02.12

Ходьба гимнастической скамейки с доставанием предметов с пола в положении приседа.

1

Уметь выполнять упражнения.

Знать разученные игры.

Текущий

38

03.12

Стойка на одной ноге, другая в сторону, вперед, назад с разными положениями рук.

1

Уметь правильно выполнять танцевальные шаги.


Текущий

39

04.12

Ритмика. Упражнения с музыкальными инструментами. Упражнения для кистей рук с барабанными палочками

1

Уметь выполнять упражнения на музыкальных инструментах. .

Текущий

40

09.12

Прыжок боком через гимнастическую скамейку с опорой на руки.

1

Уметь правильно выполнять движения в прыжках.

Текущий

41

10.12

Прыжок в глубину из положения приседа.

1

Уметь правильно выполнять движения в прыжках.

Текущий

42

11.12

Ритмика. Подвижная игра «Пятнашки маршем» Исполнение различных ритмов на барабане и бубне.

1

Уметь исполнять ритмы на барабане и бубне

Текущий

43

16.12

Ходьба с контролем и без контроля зрения.

1

Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге

Текущий

44

17.12

Понятие высокий старт.

Подвижная игра «К своим флажкам»

1

Текущий

45

18.12

Ритмика. Одновременное отхлопывание и протопывание несложных ритмических рисунков с музыкальным сопровождением.

1

Знать о темпе бега, системе дыхания, о темпе в начале и конце дистанции

Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге


Текущий

46

23.12

Бег в чередовании с ходьбой до 100 м.

1

Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге

Текущий

47

24.12

Челночный бег ( 3 х 5 м)

1

Уметь пробегать в равномерном темпе, чередовать бег и ходьбу


Текущий

48

25.12

Ритмика. Одновременное отхлопывание и протопывание несложных ритмических рисунков с музыкальным сопровождением.

1

49

13.01

Понятие эстафетный бег. (эстафетный бег)

1

50

14.01

Обобщающий урок по разделу. Эстафета.

1

51

15.01

Ритмика. Подвижные игры «Два сигнала». Простучи на барабане как я.

1

Знать правила подвижных игр.

Повторять прослушанную мелодию.

Текущий

52

20.01

Лыжная подготовка

Построение в одну шеренгу с лыжами и на лыжах.

1

Знать температурный режим в безветренную погоду – до 12градусов; технику безопасности на лыжах

Уметь выполнять строевые команды.

Текущий

53

21.01

Передвижение на лыжах.

Игра «Снегурочка»

1

Знать правила поведения во время игр.

Уметь чередовать лыжные ходы во время передвижения на дистанции

Текущий

54

22.01

Ритмика. Ритмико-гимнастические упражнения.

1

Знать ритмико – гимнастические упражнения.

Уметь выполнять ритмические упражнения под музыку.

Текущий

55

27.01

Передвижение скользящим шагом по учебной лыжне.

1

Знать об особенностях дыхания, требованиях к температурному режиму, понятие об обморожении

Уметь выполнять перенос тела в скользящем шаге

Текущий

56

28.01

Передвижение на лыжах.

1

Уметь чередовать лыжные ходы во время передвижения на дистанции

Текущий

57

29.01

Ритмика. Передача в движениях развернутого сюжета музыкального рассказа.

1

Уметь передавать сюжет музыкального рассказа.

Текущий

58

03.02

Подъём ступающим шагом на склон.

1

Уметь правильно выполнять дыхание при ходьбе и беге на лыжах

Текущий

59

04.02

Передвижение на лыжах.

Подвижные игры на свежем воздухе «Вот так карусель!»

1

Знать правила поведения во время игр.

Уметь чередовать лыжные ходы во время передвижения на дистанции

Текущий

60

05.02

Ритмика. Подвижные игры под музыку.

1

Знать об особенностях дыхания, требованиях к температурному режиму, понятие об обморожении

Уметь выполнять подвижные игры под музыку.

Текущий

61

10.02

Спуск с горки в основной стойке.

1

Уметь расслаблять мышцы ног во время спуска в основной стойке

Текущий

62

11.02

Подъём и спуск с небольшого склона.

1

Уметь правильно выполнять дыхание при ходьбе и беге на лыжах

Текущий

63

12.02

Ритмика. Шаг на носках, шаг польки. Игра «Охотники и утки»

1

Уметь выполнять шаг польки.

Текущий

64

17.02

Передвижение на лыжах.

Подвижные игры на свежем воздухе «Снегурочка»

1

Знать правила поведения во время игр.


Уметь чередовать лыжные ходы во время передвижения на дистанции

Текущий

65

18.02

Повороты переступанием.

1

Уметь выполнять поздний перенос массы тела в повороте переступанием в движении.

Текущий

66

19.02

Ритмика. Шаг на носках, шаг польки. Игра «Охотники и утки»

1

Уметь выполнять шаг польки.

Текущий

67

24.02

Передвижение на лыжах до 800 м.

1

Уметь правильно выполнять дыхание при ходьбе и беге на лыжах.

тест

68

25.02

Обобщающий урок по разделу. Игры на свежем воздухе.

1

Уметь выполнять движение туловища и постановку палок на снег в одновременном бесшажном ходе

Текущий

69

26.02

Ритмика Сильные поскоки, боковой галоп. Подвижные игры с элементами танцев.

1

Знать о причинах травматизма на  занятиях   физической культурой и правилах его предупреждения. Знать элементы русской пляски.

Уметь правильно выполнять поскоки.

Текущий

70

02.03

Легкая атлетика.

Перестроение из круга в квадрат по ориентирам. Ходьба по различным ориентирам.

1

Текущий

71

03.03

Повороты на право, налево без контроля зрения.

1

Уметь выполнять команды учителя без контроля зрения.

Текущий

72

04.03

Ритмика. Элементы русской пляски.

1

Уметь выполнять команды учителя без контроля зрения.

Текущий

73

09.03

Ходьба вперед по гимнастической скамейке с различными положениями рук, ног (одна нога идёт по скамейке, другая – по полу)

1

Уметь правильно выполнять движения в ходьбе

Текущий

74

10.03

Ходьба вперед по гимнастической скамейке с различными положениями рук, ног (одна нога идёт по скамейке, другая – по полу)

1

Уметь правильно выполнять движения в ходьбе

Текущий

75

11.03

Ритмика. Элементы русской пляски.

1

Уметь правильно выполнять танцевальные движения.


76

16.03

Прыжки в длину способом согнув ноги. Инструктаж по ТБ.

1

Уметь правильно выполнять движения в прыжках; прыгать в длину с места и с разбега

Текущий

77

17.03

Прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед, до 15 м. Игра “Точный прыжок”

1

Уметь правильно выполнять прыжки.

Текущий

78

18.03

Ритмика. Танцы и пляски. Танец с хлопками. Карельская народная мелодия. Подвижная игра «Охотники и утки»

1

Уметь  выполнять элементы танца с хлопками.

Текущий

79

23.03

Ознакомление с прыжком с разбега

1

Уметь правильно выполнять движения в прыжках; прыгать в длину с места и с разбега

Текущий

80

24.03

Метание малого мяча левой рукой на дальность в горизонтальную цель с места.

1

Уметь правильно выполнять движения в метании различными способами; метать мяч в цель, выполнять танцевальные движения.


Текущий

81

25.03

Ритмика. Пляска мальчиков «Чеботуха». Русская народная мелодия

1

Текущий

82

06.04

Метание малого мяча левой рукой на дальность в вертикальную цель с места.

1

Уметь правильно выполнять движения в метании различными способами; метать мяч в цель


Текущий

83

07.04

Метание малого мяча правой рукой на дальность в вертикальную цель с места.

1

Знать правила метания и ловлю мяча.


84

08.04

Ритмика. Пляска мальчиков «Чеботуха». Русская народная мелодия

1

Уметь  выполнять танцевальные движения.

Текущий

85

13.04

Передача большого мяча от груди, из-за головы.

1

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние

Текущий

86

14.04

Бросок мяча в корзину одной рукой.

1

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски

Текущий

87

15.04

Ритмика. Украинская пляска «Коло» Украинская народная мелодия. Подвижные игры на свежем воздухе.

1

Знать движения украинской пляски «Коло»

Уметь выполнять танцевальные движения.

Текущий

Текущий

88

20.04

Чередование бега и ходьбы.

1

89

21.04

Гимнастика.

Упражнения на гимнастической стенки.

1

Знать комплекс упражнений на гимнастической стенке.

Уметь выполнять правильное дыхание при выполнении упражнений.

Текущий

90

22.04

Ритмика. Украинская пляска «Коло» Украинская народная мелодия. Подвижные игры на свежем воздухе.

1

Знать движения украинской пляски «Коло»

Уметь выполнять танцевальные движения.

Текущий

91

27.04

Ходьба приставными шагами по гимнастической скамейке.

1



Текущий

92

28.04

Упражнения с гимнастическим обручем.

1

Знать комплекс упражнений с обручем.

Уметь владеть гимнастическим обручем.

Текущий

93

29.04

Ритмика. Дружные тройки. Полька. Музыка И. Штрауса

1

Знать движения танца.

Уметь выполнять танцевальные движения.

Текущий


94

04.05

Кувырок вперёд, назад. Инструктаж по ТБ.

1

Знать о причинах травматизма на  занятиях   физической культурой и правилах его предупреждения

Уметь выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе

Текущий

95

05.05

Бег с изменением направления движения, скорости. Игра «»Пятнашки маршем»

1

Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге

Текущий

96

06.05

Ритмика. Дружные тройки. Полька. Музыка И. Штрауса

1

Уметь выполнять танцевальные движения.

тест

97

11.05

Первичный инструктаж. Прыжки в длину с места

1

Уметь правильно выполнять движения в прыжках; прыгать в длину с места и с разбега

тест

98

12.05

Первичный инструктаж.

Метание на дальность.

1

Знать правила метания мяча.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски

тест

99

13.05

Ритмика. Подвижные игры с пением и речевым сопровождением.

1

Знать правила игры.

Уметь выполнять танцевальные движения под музыку.

Текущий

100

18.05

Комплекс развивающих упражнений с мячом. Подвижные игры на свежем воздухе «»Зоркий глаз»

1

Знать комплекс упражнений с мячом.

Уметь владеть мячом

Текущий

101

19.05

Строевые упражнения. Игра “ Попади в цель”

1

Знать строевые упражнения.

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

Текущий

102

20.05

Ритмика. Подвижные игры с пением и речевым сопровождением. Обобщающий урок по темам года.

1

Знать правила игры.

Уметь выполнять танцевальные движения под музыку.

Текущий




4. Требования к уровню подготовки обучающихся





п/п

Наименование раздела

Знать/понимать

Уметь

1

Гимнастика

Знать комплекс упражнений .

Уметь выполнять правильное дыхание при выполнении упражнений.

2

Лёгкая атлетика

Знать о причинах травматизма на  занятиях   физической культурой и правилах его предупреждения

Уметь правильно выполнять основы движения в ходьбе, беге, прыжках

3

Лыжная подготовка

Знать правила поведения на уроках лыжной подготовки

Уметь правильно передвигаться на лыжах.

4

Подвижные игры

Знать правила игр.

Уметь выполнять задания в коллективе.

5

Ритмика

Знать комплекс ритмических движений,танцы

Уметь выполнять ритмические движения и танцы

5. Список литературы:


1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительный класс 1-4 классы. Под редакцией В. В. Воронковой. – М.: «Просвещение», 2009 г. «Ритмика», автор А. А. Айдарбекова. «Физическое воспитание», автор В. М. Мозговой, В.М. Белов, В.С. Кувшинов



Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров332
Номер материала ДВ-429966
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх