Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по французскому языку. Отделение "Ветеринария" 3-4 курсы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по французскому языку. Отделение "Ветеринария" 3-4 курсы

библиотека
материалов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОбУ СПО во «Острогожский аграрный техникум»





Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе

____________ ФИО

«___»_______20__






РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

( ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК)



для специальности 111801 Ветеринария

(3-4 курсы)





Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 04.09.09 г. № 326, учебного плана ГОБУ СПО ВО «ОАТ».


Организация-разработчик:

Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области «Острогожский аграрный техникум».

Разработчик:

Щербакова Л. Г., преподаватель иностранных языков ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».




Острогожск 2014

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

3

    1. Область применения программы

3

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

3

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

3

1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы учебной дисциплины

4

  1. Структура и содержание учебной дисциплины

4

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

4

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

5

  1. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины


7

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


7

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


7

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

8



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(французский язык)


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» входит в состав цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.


1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Основной целью курса «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения, как в повседневной, так и в профессиональной деятельности. Основными задачами курса являются:

  • закрепление навыков чтения и понимания текстов по сельскохозяйственной тематике;

  • формирование и закрепление навыков элементарного общения на иностранном языке с применением сельскохозяйственной профессиональной лексики и терминологии, правил речевого этикета;

  • расширение активного словаря студентов, знаний грамматического материала, закрепление навыков устного и письменного перевода текстов сельскохозяйственного профиля;

  • развитие страноведческого опыта и развитие творческой личности студентов.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

  • общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

  • переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

  • самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;

  • пополнять словарный запас.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен знать:

лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы учебной дисциплины:


максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 79 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 17 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык» (французский язык)


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

96

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

79

в том числе:


практические занятия

75

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

17

Итоговая аттестация в форме экзамена











2. 2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Иностранный язык» (французский язык)


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 3. Социальная сфера


52



Тема 3.1

Содержание учебного материала

14

1,2,3

Образование в России и Франции.

(5 семестр)

1. Лексика: Специальные клише и выражения для чтения и переводов текстов о системе образования в России и Франции.

Ситуации: Беседа и рассказ о системах образования в России и Франции.



2. Грамматика: употребление времен изъявительного наклонения. Согласование времен.



3. Фонетика:  Совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы.

Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.



Практические занятия

10


Контрольные работы



Самостоятельная работа студента: подготовка докладов о двух системах образования в России и во Франции.

4



Тема 3.2

Содержание учебного материала

10

1,2

Профессиональное образование

1. Лексика:  Специальные клише и выражения для чтения и переводов текстов о профессиональном образовании во Франции, о технических специальностях и профессиях во Франции, о получении высшего технического образования.

Ситуации: Беседа и рассказ о технических специальностях и профессиях во Франции.



2. Грамматика: Пассивная форма глагола. Спряжение глаголов в пассивной форме. Употребление повелительного наклонения.



3. Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы.

Закрепление основных интонационных моделей предложений со сказуемым в пассивной форме.


Практические занятия

8


Контрольные работы

2


Самостоятельная работа студента



Тема 3.3

Содержание учебного материала

28

1,2, 3

Транспорт. Проблемы окружающей среды

(6 семестр)


1. Лексика:  Специальные клише и выражения для чтения и переводов текстов о природе и животных Франции, о видах транспорта, экологической ситуации, защите окружающей среды.

Ситуации: Меры по защите окружающей среды.



2. Грамматика: Образование сложных времен. Употребление условного и сослагательного наклонения. Согласование времен.



3. Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы.

Закрепление основных интонационных моделей предложений со сказуемыми условного и сослагательного наклонения.



Практические занятия

22


Контрольные работы



Самостоятельная работа студента по темам «Виды транспортных средств», «Загрязнение и защита природы», «Планета – наш общий дом» (подготовка докладов, сообщений, поисковое чтение текста).

6


Раздел 4.

Профессиональная сфера


44


Тема 4.1

Содержание учебного материала

29

1,2, 3

Промышленность и сельское хозяйство Франции

(7 семестр)

1. Лексика:  Специальные клише и выражения для чтения и переводов текстов о французских предприятиях в промышленности и сельском хозяйстве.



2. Грамматика: Словообразование. Типы предложений. Главные и второстепенные члены предложения.



3. Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы.

Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.



Практические занятия

22


Контрольные работы

2


Самостоятельная работа студента: подготовка докладов на темы «Промышленность Франции», «Сельское хозяйство Франции».

5


Тема 4.2

Содержание учебного материала

8

1,2

Животноводство во Франции

(8 семестр)

1. Лексика:  Специальные клише и выражения для чтения и переводов текстов о видах фермерских хозяйств, работах на ферме, разведении и содержании животных.



2. Грамматика: Виды сложносочиненных предложений. Сочинительные союзы.



3. Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы.

Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.



Практические занятия

8


Контрольные работы



Самостоятельная работа студента



Тема 4.3

Содержание учебного материала

7

1,2

Деловой французский язык.


1. Лексика: Деловая лексика, клише и выражения по темам: приветствие, представление, знакомство, формы обращения, прощание; визитная карточка; профессии и должности, деловая корреспонденция (деловая и личная переписка, деловое письмо, просьба о приеме на работу, речевой этикет в деловой корреспонденции).



2. Грамматика: Виды сложноподчиненных предложений. Подчинительные союзы.



3. Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы.

Закрепление основных интонационных моделей сложноподчиненных предложений.



Практические занятия

5


Контрольные работы



Самостоятельная работа студента: подготовка образцов деловой корреспонденции, поисковое чтение текста, изготовление визитной карточки.

2



Всего

96



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

  3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета: доска, столы, стулья.

Технические средства обучения: магнитофон, компьютер, лингафонный кабинет, мультимедийное оборудование.

Наглядные пособия: грамматические таблицы, презентации.


3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Дергунова М.Г. Французский язык для средних профессиональных учебных заведений: Учебник / М. Г. Дергунова, А.В. Перепелица. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2003.- 351с.

  2. Ивлиева И. В., Подрезова К.Н. Французский язык: учебное пособие для средних специальных учебных заведений / И.В. Ивлиева, К.Н. Подрезова.- Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 352 с.

  3. Матвиишин В.Г., Ховхун В.П. Бизнес-курс французского языка: Учеб. пособие / Под общей редакцией В.Г. Матвиишина. – Киев: «Логос», 2000. – 384 с.

  4. Щербакова Л.Г. Поговорим о Франции: Учебное пособие / Л.Г. Щербакова; Федер. агентство по образованию, Острогож. аграр. техникум. – Острогожск: ФГОУ СПО «Острогожский аграрный техникум», 2014. – 72 с.

Дополнительные источники:

  1. Бориско О.В. Французский язык. Учебно-методическое пособие по развитию навыков устной речи делового общ / О.В. Бориско.- М.: «Феникс», 2004. – 364 с.

  2. Гордиенко Е.Ю., Зотова И.М. Устные темы по французскому языку / Е.Ю. Гордиенко, И.М. Зотова. – М.: ИКЦ Март, 2004. – 144 с.

  3. Карпусь И.А. Французский деловой язык: Учеб. пособие / И.А. Карпусь. - 2-е изд. стереотип. – К.: МАУПП, 2003. – 188 с.

  4. Сологуб А.А. 200 тем французского языка / Составитель Сологуб А.А. – Ростов н/Д: ООО «Удача», М.: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2007. – 320 с.

Интернет-ресурсы:

  1. Le francais - Французский язык. contata.narod.ru

  2. Грамматика французского языка в таблицах. fictionbook.ru

  3. Французский язык для всех. Материалы, книги, фильмы. frenchtips.ru

  4. Экономика и промышленность Франции. gecont.ruarticles/econ/france.htm

  5. Сельское хозяйство Франции http://www.agritour.eu/


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать

устную и письменную речь;

пополнять словарный запас.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.


- устный опрос;

- беседа;

- тестирование;

- контрольная работа;

- проверка домашней работы;

- оценивание ведения всех видов диалога (диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями) по предложенной теме в рамках социально-бытовой, социокультурной и профессиональной сфер;

- контроль чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов со словарем;

- оценивание докладов и презентаций;

- контроль выполнения лексико-грамматических упражнений;

- контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы;

- контроль индивидуальных заданий;

- итоговая аттестация в форме экзамена.


Результаты обучения

(освоенные общие компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; тестирование, устный и письменный контроль;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; тестирование, устный и письменный контроль;


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-наблюдение и оценка работы деятельности студента при принятии решения в стандартных и нестандартных ситуациях в процессе обучения, на практических занятиях, участии в ролевых играх; устный и письменный контроль;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-наблюдение и оценка деятельности студентов при подготовке докладов;

-наблюдение за использованием информационных технологий;

-оценивание готового продукта;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-наблюдение за формированием навыков работы в информационных сетях;

-оценка презентаций;

-компьютерное тестирование;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-наблюдение за ролью и взаимодействием обучающихся в (микро)группе, парах;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

-участие в ролевых играх – моделирование ситуаций в рамках социально-бытовой, социокультурной и профессиональной сфер;

-наблюдение за развитием личностно-профессиональных качеств обучающегося;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;

-контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося;


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; наблюдение за участием в олимпиадах; устный и письменный контроль;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

-устный и письменный контроль.



Общая информация

Номер материала: ДВ-292646

Похожие материалы