Инфоурок Французский язык Рабочие программыРабочая программа по французскому языку (5 класс)

Рабочая программа по французскому языку (5 класс)

Скачать материал

 

ПРИНЯТО

на заседании совета

Протокол № ___ от __.__.20__гг.

ОБСУЖДЕНО

на методическом

объединении учителей __________

Протокол №__от__.__.20__г.

 

Рабочая программа

 

Предмет: Французский язык

Класс 5-9

Всего часов 34 в год

Всего часов 170 за курс

Количество часов в неделю 1

Учитель французского языка

Ткалина Н.А.

 

 

 

 

Д.п. Кудряшовский 2021-2022

 

Место учебного предмета (курса) в учебном плане

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом  основного общего образования и планом работы МБОУ Кудряшовской СШ № 25 рабочая программа  рассчитана на 34 часа ( из расчета 1 учебный час в неделю) для обязательного изучения второго иностранного языка в 5 – 9 классах. Таким образом, на каждый класс предполагается выделить по 34 часа.

Года обучения

Количество часов в неделю

Количество учебных недель

Всего часов за учебный год

5 класс

1

34

34

6 класс

1

34

34

7 класс

1

34

34

8 класс

1

34

34

9 класс

1

34

34

 

 

 

170 часов за курс

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование 5 класс

Наименование раздела

Количество часов

1

Вводный курс

4

2

Жак Тардье и его семья

4

3

Звонок звенит!

4

4

День рождения!

4

5

Мы идем в магазин!

4

6

Мой щенок!

4

7

В городе!

4

8

Что мы любим и чего не любим!

4

9

Каникулы!

2

 

Итого

34

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование 5 класс

к/р

 

№         №

урока

Кол-во часов в разделе темы

Дата

прове-

дения

урока

Элементы содержания  

(тема   урока) с практической

частью

 

I.Вводный курс (5 часов)

1

1

 

Фразы приветствия.

Знакомство с французским алфавитом. Знакомство с Францией.

 

2

2

 

Введение правил чтения буквы «е».Овладение РФ: приветствие

 

3

3

 

Введение правил чтения буквы «с».Знакомство с предлогом «de».

 

4

4

 

Введение структуры «что это?».Правила чтения буквосочетания «oi».

 

5

5

 

Контроль навыков чтения.

 

II. Жак Тардье и его семья (4 часа)

6

1

 

 Семантизация лексики.

 

7

2

 

Личные местоимения.

Спряжение неправильного глагола «быть».

 

8

3

 

Развитие навыков чтения.

Спряжение неправильного

глагола  «avoir».

 

9

4

 

Закрепление языкового материала.

 

III. Звонок звенит! (3 часов)

10

1

 

Введение структуры «Который час?».

 

11

2

 

Введение новой лексики.

Развитие навыков чтения.

 

12

3

 

Контроль лексико-грамматических навыков.

 

IV. День рождения! (4 часов)

13

1

 

Семантизация лексики.

 

14

2

 

Согласование прилагательных женского рода с существительными.

 

15

3

 

Активизация лексики и структур. Развитие навыков письма.

 

16

4

 

Контроль лексико-грамматических навыков

 

V. Мы идем в магазин! (4 часов)

17

1

 

Семантизация лексики.

 

318

2

 

Спряжение неправильных глаголов «faire,aller, venir, prendre».

 

19

3

 

Развитие навыков диалогической речи.

 

20

4

 

Закрепление языкового материала.

 

VI. Мой щенок! (3 часов)

21

1

 

Введение новых ЛЕ.

Диалогическая речь.

 

22

2

 

Правило образования прошедшего времени.

 

23

3

 

Контроль лексико-грамматического материала.

 

VII.В городе! (4 часов)

24

1

 

Образование и

использование специальных вопросов

 

25

2

 

Введение новых ЛЕ.

Диалогическая речь.

 

26

3

 

Тренировка использования прошедшего времени.

 

27

4

 

Закрепление языкового материала.

 

VIII. Что мы любим и чего мы не любим! (4 часов)

28

1

 

Введение новой лексики.

Развитие навыков чтения.

 

29

2

 

Развитие навыков говорения и аудирования.

 

30

3

 

Закрепление изученной грамматики.

Активизация изученной лексики.

 

31

4

 

Контроль лексико-грамматического материала.

 

IX. Каникулы! (3 часов)

32

1

 

Введение новых ЛЕ.

Диалогическая речь.

 

33

2

 

Развитие навыков аудирования и говорения.

 

34

3

 

Закрепление языкового материала за год.

 

Тематическое планирование 6 класс

Наименование разделов

Количество часов

1

Давайте познакомимся

3

2

С началом учебного года!

3

3

Приятного аппетита!

3

4

Что сегодня на обед?

3

5

Скажи мне, кто твой друг?

3

6

Телевидение – я обожаю!

3

7

Счастливого пути!

3

8

Жил – был…

3

9

Алло, Швейцария!

3

10

Играем в детективов!

3

11

Кто ищет, тот находит!

3

12

Здравствуй, Париж!

1

 

Итого

34

 

Номер урока

Наименования разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на основе учебных действий) по теме

Плановые сроки  прохождения

Скорректированные сроки прохождения

I четверть

Раздел 1: Давай познакомимся! (3 часов)

 

1

Вводный урок «Здравствуй, Франция!» Повторение.

Формирование интереса  к изучению французского языка и культуры Франции. Развитие зрительной и слуховой памяти, языковой догадки. Повторение лексико- грамматического материала

 

 

2

Привет. Как дела?

Восприятие на слух, чтение и составление диалогов по образцу.

3

Future Proche  (ближайшее будущее время)

Развитие грамматических и письменных навыков: выполнение грамматических заданий различных видов.

 

Раздел 2: С началом учебного года! (3 часов)

4

Прошедшие каникулы.

Работа с диалогами. Аудирование и чтение. Изучение разговорных фраз, выражающих одобрение. Подбор диалога к картинке.

 

 

5

Местоимение – прямое дополнение (le, la, les).

Развитие грамматических навыков. Обнаружение грамматических феноменов в тексте. Выполнение упражнений по модели.

 

 

6

Стартовая контрольная работа.

Осуществление контроля собственной деятельности.

Раздел 3: «Приятного аппетита!» (3 часов)

7

Поход в ресторан.

Ведение диалога, усвоение формул речевого этикета. Составление диалогов с опорой на картинки.

 

 

8

Слитный артикль (du, des)

Формирование грамматических навыков употребления слитного артикля. Прослушивание диалогов. Вопросно-ответная деятельность.

9

Контрольная работа.

Осуществление контроля собственной деятельности

 

 

II четверть

Раздел 4: Что сегодня на обед? (3 часов).

10

Что ты сегодня ел?

Восприятие на слух диалога и ответы на вопросы по его содержанию. Изучение разговорных фраз для выражения сожаления, недовольства. Разыгрывание сценки- диалога по образцу.

 

 

11

Местоимения косвенные дополнения (me, te, lui, nous, vous, leur).

Чтение диалогов с вычленением необходимого грамматического феномена. Разыгрывание сценки с опорой на вопросы и употреблением в речи местоимений..

12

Тестирование

Проверка пройденной лексики 4 раздела

 

 

Раздел 5: Скажи мне, кто твой друг? (3 часов)

13

Новый друг.

Восприятие на слух диалога и ответы на вопросы по тексту. Изучения разговорных фраз для выражения удивления. Соотнесение диалога с картинкой. разыгрывание сценки-диалога.

 

 

14

Вопросительные местоимения.

Нахождение соответствия вопросов и картинок. Вести вопросно-ответную деятельность с одноклассниками, используя грамматический материал. Работа в группах

15

тестирование

Проверка пройденной лексики раздела

 

 

Раздел 6: Телевидение – я обожаю! (3 часов)

16

Давай посмотрим фильм.

Восприятие на слух диалога и ответы на вопросы. Изучения конструкций для выражения своего мнения. Составление и разыгрывание диалогов.

 

 

17

Комплексное повторение.

Повторение лексико-грамматического материала. Подготовка к контрольной работе.

 

 

18

Контрольная работа за полугодие.

Осуществление контроля собственной деятельности.

 

Раздел  7. Счастливого пути! (3 часа)

III четверть

19

Путешествие в Швейцарию!

Восприятие на слух диалога и ответы на вопросы по содержанию. Изучение разговорных фраз для начала разговора. Соотнесение мини диалогов с картинками.

 

 

20

L’imparfait (прошедшее незавершенное время)

Формирование грамматических навыков. Чтение небольших текстов с выявлением изученного грамматического явления. Составление высказываний по картинке.

 

21

Тестирование

Проверка пройденной лексиси раздела

 

 

Раздел 8: Жил – был… (3 часа).

2

Писатели.

Восприятие на слух и работа с диалогом Соотнесение высказываний с иллюстрацией. Учимся давать советы.

 

 

23

Степени сравнения прилагательных.

Формирование грамматических навыков. Выполнение грамматических упражнений по образцу.

 

 

24

Тестирование

Проверка пройденной лексиси раздела

 

 

 

Раздел 9: Алло, Швейцария! (3 часа)

25

Отдых в Швейцарии.

Прослушивание диалога. Изучение фраз согласия с собеседником. Разыгрывание мини сценок.

 

 

26

Косвенная речь.

Восприятие на слух и чтение текста с вычленением новых грамматических явления. Выполнение упражнений.

 

 

27

Телефонная книга

Изучение новой лексики. Чтение диалогов. Рассмотрение телефонной книги.

 

 

Раздел 10: Играем в детективов! (3 часа).

28

Могу ли я с тобой поговорить?

Прослушивание диалогов. Изучение разговорных фраз для начала диалога. Нахождение соответствий между диалогами и рисунками.

 

 

29

Относительные местоимения qui, que

Формирование грамматических навыков. Выполнение упражнений различного характера.

30

Контрольная работа.

Осуществление контроля собственной деятельности.

 

IV четверть

Раздел  11. Кто ищет, тот найдет (3 часа)

31

Потерянный DVD диск.

Восприятие на слух диалога. Соотношение реплик с картинками. Замена знакомых фраз синонимичными.

 

 

32

Вопросительные местоимения.

Формирование грамматических навыков.

 

 

33

Итоговая проверочная работа.

Осуществление контроля собственной деятельности.

 

 

Раздел  12. Здравствуй, Париж! (1 час)

34

Комплексное повторение. Игра: «Знаешь ли ты Париж?» Москва.

Прослушивание экскурсии, чтение текста и ответы на вопросы по содержанию. рассмотрение маршрута на плане Парижа.

 

 

ИТОГО: 34 часа

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование  7 класс

Наименование разделов

Количество часов

1

Летние каникулы

9

2

Дружба , как я ее понимаю

9

3

Французский язык в моей жизни

8

4

Мода среди нас

8

 

Итого

34

 

Номер урока

Тема урока

1

Повторение лексического материала за 6 класс. Летние каникулы.

2

Повторение грамматического материала

3

Путешествия по своей стране и за рубежом. Совершенствование лексических навыков

4

Путешествия по своей стране за рубежом. Развитие и лексических навыков.

5

Способы путешествия. Plus-que-parfait

6

Программа путешествия. Futur simple

7

Civilisation. Национальные праздники

8

Робинзон и Пятница

9

Климат Франции

10

Метеопрогноз

11

Лучшее время года для путешествий.

12

Предпочтения французов в вопросах организации и проведения отдыха.

13

Тема «Дружба как я её понимаю»

14

Тема «Что такое настоящий друг»

15

Тема «Портрет друга»

16

Тема «Совместный досуг»

17

Тема «Общие увлечения»

18

Тема «Мои французские друзья»

19

Тема «Переписка»

20

Тема «Общение через Интернет»

21

Тема «Представления французов о дружбе»

22

Тема «Роль иностранных языков»

23

Тема «Французский язык в моей жизни»

24

Тема «Французский язык в моей жизни»

25

Тема «Французский язык в моей жизни»

26

Тема «Почему я учу французский язык»

27

Тема «Закрепление грамматических умений»

28

Тема «Одежда»

29

Тема «Мы и мода»

30

Тема «Виды одежды»

31

Тема «Молодёжная мода»

32

Тема «Моё отношение к моде»

33

«Представление французских подростков о моде»

34

Урок комплексного повторения

 

 

Тематическое планирование 8 класс

 

Темы. Содержание тем учебного курса

Тема

Количество часов

Формы контроля

Раздел 1 Послушай гитариста и закрой глаза

7

Тест

Раздел 2. Выше, быстрее, сильнее

7

Тест

Раздел 3. Досуг и увлечения: как мы проводим выходные и праздники

7

Тест

Раздел 4. Природа и проблемы экологии

7

Тест

Раздел 5 Европа и ее жители

6

Тест

Итого

34

 

 

 

Раздел 1. Послушать гитариста и закрыть глаза. Уроки 1-7

 

№ ур.

 

Тема урока

Основные понятия, умения и навыки темы

Домашнее задание

1

Повторение изученного в 7 классе

Учить семантизировать и тренировать в речи ЛЕ и РО по теме.

Выучить ЛЕ и РО по  теме; с.162, 163

2

Активизация лексики «Музыка»

Местоимения-дополнения; предлог où; совершенствование грамматического навыка.

повторить местоимения-дополнения прямые и косвенные; составить 6 предложений по теме.

3

Работа с текстом «Большой конкурс»

Учить спрягать глагол aller; употреблять в устной и письм. речи словосочетания с глаголом aller; введение глаголов местонахождения.

Выучить спряжение глагола aller; составить 5 предложений с этим глаголом.

4

Ознакомление с ЛЕ, МФ и новыми грамматическими явлениями

Учить умениям и навыкам просмотрового и поискового чтения: работа с текстом «Да здравствует воскресенье!»

С.161-дать ответы на вопросы (7-14)

5

Развитие навыков понимания текста. Ответы на вопросы

Введение Imperatif: повелительного наклонения; его образование и употребление в речи.

С.168-повторить правило; с.169 (2)

6

Конструктивная лексика (выражение уверенности, просьбы)

Обобщение и повторение изученного грамматического и лексического материала раздела 8.

Повторить изученный грамматический и лексический материал раздела 8

7

Подготовка к контрольной работе по блоку :Музыка. Контрольная работа

 

Домашнее чтение.

 

Раздел 2 Выше, быстрее, сильнее (8-14)

 

8

Выше, быстрее, сильнее

Введение и первичное закрепление ЛЕ и РО по теме «Спорт»; развитие умений и навыков чтения с извлечением нужной информации.

С.137 ответить на вопросы (12-20)

9

Виды спорта

Активизация употреблении ЛЕ по теме « Спорт»; Употребление глагола gagner

Выучить ЛЕ по теме спорт; с.138,139

10

Любите ли вы спорт?

Развитие монологической речи по теме «Любите ли вы спорт?»; тренировка употребления лексики в речевых упражнениях.

Подготовить устное сообщение по теме «Любите ли вы спорт?»;

11

Наречия и выражения для обозначения времени.

Введение и первичное закрепление наречий и выражений для обозначения времени  и их тренировка в устной речи.

Выучить слова и выражения на с.143; упр.8

12

Сослагательное наклонение (настоящее время.

Сослагательное наклонение (настоящее время): образование и тренировка его  употребления в речи;

Выучить правило с.144; написать 5 предложений на употребление сослагательного наклонения.

13

Будущее в прошедшем - Futur dans le Passé Тренировка и автоматизация грамматического материала.

Введение нового времени : будущее в прошедшем ( Futur dans le Passé ):его образование и употребление в речи.

С.145 (4) выучить правило будущее в прошедшем - Futur dans le Passé

14

Тестирование.

Контроль усвоения изученного материала: тест.

Не задано.

 

 

Раздел 3. Досуг и увлечения: как мы проводим выходные и праздники (15 – 21)

 

15

В чем наше сходство и отличие?

Выходные, которые нам запомнились

С. 200 правило наизусть

16

Свободное Время. Практика письменной речи

Советы, как лучше провести выходные дни

С. 201 текст перевести

 

17

Активный отдых

Обобщающий урок

С. 202 Новые слова наизусть

 

18

Семейные праздники

 

С. 203 перевод текста

 

19

Любимое воскресное занятие

Хобби

С. 204 написать письмо

 

20

Разновидности увлечений

 

Подготовка к тесту

 

21

Тестирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 4. Природа и проблемы экологии (21 – 28)

 

22

Окружающая среда

Моя планета

С. 206 лексика наизусть

23

Пассивный залог в прошедшем времени

В роли причастия и прилагательного

В тетради предложения перевести

24

Экологические проблемы нашего города

 

С. 208 текст перевести

25

Что означает для вас беречь природу?

Обобщающий урок по грамматике

С. 210  новые слова наиз.

26

Животные из красной книги

 

Доклад

27

Страноведение

Национальные парки Франции. Париж. Ля Виллет.

 Подготовка к тесту

28

Тестирование

 

 

 

 

 

Раздел 5. Европа и ее жители (29 – 34)

 

 

 29 Что такое Европа?

Развитие умений и навыков чтения; учить работать с текстом (выполнение послетекстовых упражнений).

С.211 (10-17)

Фронтал., индив.

 

30 Слова выражающие количество.

Введение и первичное закрепление ЛЕ и РО по теме.

Выучить новые ЛЕ и РО по теме «Европа,213

Фронтал., индив.

 

31 Согласование времен изъявительного наклонения.

Введение темы «Согласование времен изъявительного наклонении»; учить употреблять в устной и письменной речи.

С.216, 217- повторить правило употребления Согласование времен изъявительного наклонения; с.218(2)

Фронтал., индив.

 

32-Жители Европы.

Развитие умений и навыков устной монологической речи.

Составить сообщение с опорой на прочитаны йтекст с.208, 209.

Фронтал., индив.

 

33 Итоговое тестирование за год.

Контроль лексико-грамматического материала раздела 9.

Не задано.

Фронтал.,

 

34 Круглый стол по теме: Европа и молодежь

Презентация и защита проектов по теме.

Домашнее чтение.

Фронтал.,

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование 9 класс

Наименование разделов

Количество часов

1

Международные школьные обмены. Я еду во Францию. Путешествие на самолете. Проблемы молодежи.

7

2

Путешествие. Поиск информации в Интернете.

7

3

Париж. Достопримечательности Парижа.

7

4

Выдающиеся люди. Их вклад в мировую культуру. Музеи Франции.

7

5

Средства массовой информации. Кино.

6

 

Итого

34

 

 

Тематическое планирование 9 класс

1.       Раздел. Международные школьные обмены. Я еду во Францию!

1

Путешествие на  самолете

ЛЕ наизусть

2

Информация авиакомпаний

Диалог с 6 наизусть

3

Расписания и билеты

Перевод текста с. 8

4

Повторение простого будущего времени

В тетради задание

5

Употребление Subjonctif

В тетради перевести

6

Указательные местоимения

Подготовка к тестированию

7

Тестирование

 

 

2.       Раздел.  Путешествие. Поиск информации в Интернете

8

Квалификация категорий отелей

С. 21. Текст перевод

9

Описание отеля и номера

С. 22 текст перевод

10

Питание в отеле

В тетради задание

11

Возвратные глаголы. Повторение

В тетради задание

12

Бронирование номера в отеле

Новые слова наиз.

13

Письмо домой об отеле

Подготовка к тестированию

14

Тестирование

 

 

3.       Раздел.  Париж. Достопримечательности Парижа.

15

Система общественного транспорта Парижа

Новые ЛЕ наиз.

16

Исторический центр Парижа

Перевод текста. 35

17

Основные достопримечательности

В тетради наизусть

18

Некоторые районы Парижа

Диалог наиз по ролям

19

Пассивная форма.

В тетради задание

20

Понимание письменного текста.

Подготовка к тестированию

21

Тестирование

 

 

4.       Раздел.  Выдающиеся люди. Их вклад в мировую культуру. Музеи Франции.

22

Посещение музея в Париже.

Перевод текста с. 58

23

Степени сравнения прилагательных и наречий

В тетради задание

24

Монолог. Описание картины.

Текст наиз к диктанту

25

Центр им. Жоржа Помпиду

Новые ЛЕ наиз

26

Французские импрессионисты

В тетради задание

27

Согласование времен

Подготовка к тестированию

28

Тестирование

 

 

5.       Раздел. Средства массовой информации. Кино.

29

Французский кинематограф

С. 152 текст перевод

30

Фестивали кино. Звезды кино.

В тетради наиз

Перевод текста

31

Знаменитые киногерои

Проект подготовить

32

Согласование причастий прошедшего времени

В тетради задание

33

Инфинитивный оборот

Подготовка к годовому тестированию

34

Годовое тестирование

 

 

 

УМК:

Учебник по французскому языку, одобренный ФГОС в рамках изучения второго иностранного языка. Авторы: Береговская Э.М., Белосельская Т.В. / E. Bèrègovskaïa, T/ Bèlosselskaïa Иллюстрации «Синяя птица», издательство «Просвещение», 2014 год.

 

Французский язык. Синяя птица. 6 класс - Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. издательство «Просвещение»,

Французский язык. Второй иностранный язык . Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю.  Учебник для 7 класса серии "Синяя птица"

Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю. Учебник для 8 класса серии "Синяя птица", адресованный учащимся, изучающим французский в качестве второго иностранного языка. Издательство Просвещение.

Учебник  Синяя птица.  Французский язык. 9 класс Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. издательство «Просвещение»,

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по французскому языку (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по французскому языку 5 класс разработана в соответствии с почасовыми требованиями ФГОСУчебник Синяя птица . Авторы Селиванова и Шашурина

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 445 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2022 115
    • DOCX 48.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ткалина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ткалина Наталья Александровна
    Ткалина Наталья Александровна
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4101
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания русского языка как иностранного

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Испанский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель испанского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 361 человек из 65 регионов

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе