Рабочая программа по географии 8 класс

Отдел образования администрации Невельского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино»

Невельского района Сахалинской области

Рекомендована                                                                                                                                    

Методическим советом школы                                                                                                         Утверждаю:

 Протокол №12 от 15.08.2022 г.                                                                                                           Директор МБОУ СОШ

 с.Шебунино А.В. Погорелов__________________

                                                                                                                                                               Приказ № 240-ОД от 15.08.2022 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по географии

8 класс

Учитель Погорелов А.В.

с.Шебунино 

2022

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для обучения школьников по географии в образовательных учреждениях основного общего образования на основе линии УМК «География России. Природа и население.» авторов А.И. Алексеев, В.А. Низовцев, Э.В. Ким (издательства «Дрофа»). В процессе разработки программы авторы исходили из требований Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС ООО) и учитывая Примерную программу основного общего образования по географии.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета «География»

ЛИЧНОСТНЫЕ:

- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;

- формирование устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Метапредметные  результаты  курса  «География России. Природа и население »  основаны на формировании универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её  цели и задачи;

- выбирать средства   и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов,  интеллектуальных и творческих результатов;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

ПРЕДМЕТНЫЕ :

- называть методы изучения территории России;

- называть основные результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- знать современное географическое положение  России, главные черты рельефа России, климатообразующие факторы и климаты, внутренние воды суши, зональные природные комплексы России, катастрофические явления природного характера;

- развивать базовые знания страноведческого характера: о целостности и дифференциации природы  России, крупных регионах страны , о людях  населяющих Россию, об особенностях их жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях.

 3.  Содержание программы учебного предмета

Введение. 1 ч.

География один из способов познания окружающего мира.  Разделы географической науки. География России и краеведение. Географический взгляд на мир.      

Раздел I. Пространство России.  7 ч.

 Россия на карте мира. Границы России. Россия на карте часовых поясов. Формирование России. Географическое изучение территории России. Географическое районирование.

Практические работы: 1. Анализ размещения населения с использованием карты «Плотность населения  России».  2. Составление таблицы  Крупнейшие города России и обозначение их на контурной карте.  3. Нанесение на контурной карту границ России и часовых поясов.  

 Раздел II. Природа и человек - 39 ч.

Тема 1. Рельеф и недра (5 часов)

Строение земной коры (литосферы). Важнейшие особенности рельефа России. Современное развитие рельефа. Использование недр.

 Практическая работа. Распределение природных ресурсов  по регионам России.

 Тема 2. Климат.   (6 часов)

 Общая характеристика климата России. Закономерности циркуляции воздушных масс. атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Распределение температур и осадков. Типы климата нашей страны. Климат и человек.

Тема 3. Богатство внутренних вод России. (4 часа)

            Реки. Озера, подземные воды, многолетняя мерзлота и ледники. Человек и вода.

 Тема 4. Почва - национальное достояние страны. (5 часов)

Почвы - "особое природное тело". География почв России. Почвы и урожай. Рациональное использование и охрана почв.

Тема 5.  В природе все взаимосвязано. (4 часа)

Понятие о природном территориальном комплексе. Свойства природных территориальных комплексов. Человек и ландшафт.

Тема 6.  Природно-хозяйственные зоны. (11 часов)

Учение о природных зонах. "Безмолвная" Арктика. Чуткая Субарктика. Таежная зона. Болота. Зона смешанных широколиственно-хвойных лесов. Лесостепи и степи. Полупустыни, пустыни, субтропики. "Многоэтажность" природы гор. Человек и горы.

Тема 7.   Природопользование и охрана природы. (4 часа)

Природная среда, природные условия, природные ресурсы. Рациональное использование природных ресурсов. Охрана природы и охраняемые территории.

Раздел Ш. Население России.  21 ч.

Тема 8.    Сколько нас - россиян. (3 часа)

Численность населения. Воспроизводство населения.

Тема 9. Кто мы. (3 часа)

Соотношение мужчин и женщин (половой состав населения). Возрастной состав населения России.

Тема 10. Куда и зачем едут люди. (4 часа)

Миграция населения России. Внешние миграции - в Россию и из нее. Территориальная подвижность населения.

Тема 11. Человек и труд. (2 час)

География рынка труда.

Тема 12. Народы и религии России. (4 часа)

Этнический состав населения. Этническая мозаика России. Религии народов России.

Тема 13. Где и как живут люди. (5 часов)

Плотность населения. Расселение и урбанизация. Города России. Сельская местность.

 Практические работы:

 1.Описание географического положения России. 2.Составление  таблицы с нанесением    на контурную  карту основных федеральных  

     округов России.

 2. Описание климатической диаграммы  России,  выявление основных факторов формирования   климата.  

 3.  Нанесение на контурную карту  внутренних водоемов и крупных рек России.

 4. Нанесение на контурную карту месторождений полезных ископаемых России.

 5.  Нанесение на контурную карту  природно-хозяйственных зон.

 6.  География почв.

 7. Нанесение на контурную карту основных охраняемых территорий России.

 8. Составление краткой характеристики  полового и возрастного состава населения.

 9. Составление характеристики    миграции населения.

 10. Составление краткой характеристики   этнического состава населения.

 11. Анализ размещения населения по территории страны.   

12. Нанесение на контурную карту самых крупных и наиболее значимых природных объектов России.

Тематическое планирование

№	Раздел	Количество часов
1	Введение	1
2	Раздел I.  Пространства России	7
3	Раздел II. Природа и человек	39
3.1	Тема 1:   Рельеф и недра	5
3.2	Тема 2:  Климат	6
3.3	Тема 3: Богатство внутренних вод	4
3.4	Тема 4: Почвы - национальное достояние страны	5
3.5	Тема 5:  В природе все взаимосвязано	4
3.6	Тема 6: Природно-хозяйственные зоны	11
3.7	Тема 7:  Природопользование и  охрана природы	4
4	Раздел Ш.  Население России.	21
4.1	Тема 8: Сколько нас - Россиян	3
4.2	Тема 9:  Кто мы	3
4.3	Тема 10:  Куда и зачем едут люди	4
4.4	Тема 11:   Человек и труд	2
4.5	Тема 12:   Народы и религии России	4
4.6	Тема 11:    Где и как живут люди	5
	Итого	68

Календарно-тематическое планирование

По географии в 8 классе

1. Примерная программа основного общего образования по географии
2.  Авторская программа по географии (8 класс)под редакцией  О.А. Климановой и А.И. Алексеева. – М.: Дрофа
3.   А.И. Алексеев, В.А. Низовцев,   Э.В.Ким, В.В. Сиротин  Страноведение Дрофа    
4. Географический атлас. 8 класс. – М: Дрофа

№ урока	Тема урока	Планируемые результаты освоения образовательной программы				Дата
		Предметные результаты
		КЭС	Контролируемые элементы содержания	КПУ	Проверяемые умения
Введение -1 ч.
Раздел I. Пространства России - 7 ч.
1	Введение			1.1	Знать основные географические понятия и термины	06.09
2	Россия на карте мира	1.1	Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть)	3.2	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания	07.09
3	Границы России	5.1.1	Территория и акватория, морские и сухопутные границы	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	13.09
4	Россия на карте часовых поясов.	5.1.2	Часовые пояса	1.5 3.1	Знать географическую зональность и поясность; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени	14.09
5	Формирование территории России.	1.2	Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия	1.3	Знать результаты выдающихся географических открытий и путешествий	20.09
6	Географическое изучение территории России.	5.1	Особенности географического положения России	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	21.09
7	Географическое районирование	5.5	Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	27.09
8	Контрольное тестирование по теме:  Пространства России	1.1 5.1	Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть). Особенности географического положения России	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	28.09
Раздел II.Природа и человек - 39 ч.									Территория и акватория, морские и сухопутные границы
9	Строение земной коры (литосферы)	5.2.1	Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа	2.5	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий;	04.10
10	Важнейшие особенности рельефа России	5.2.1	Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа	2.2	Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений	05.10
11	Современное развитие рельефа	5.2.1	Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа	2.2	Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений	11.10
12	Использование недр	5.2.1	Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа	2.2.	Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений	12.10
13	Обобщающий урок по теме: Рельеф и недра	5.2.1	Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа	2.2.	Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений	18.10
14	Общая характеристика климата России	5.2.2	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота	2.4	Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений	19.10
15	Закономерности циркуляции воздушных масс. атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.	5.2.2	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота	2.4	Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений	25.10
16	Распределение температур и осадков	5.2.2	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота	2.4	Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений	26.10
17	Типы климата нашей страны	5.2.2	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота	2.4	Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений	08.11
18	Климат и человек.	5.2.2	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота	2.4	Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений	09.11
19	Контрольное тестирование по теме:  Климат	5.2.2	Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота	2.4	Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений	15.11
20	Реки	5.2.3	Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны	1.7 2.8	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов. Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем.	16.11
21	Озера, подземные воды, многолетняя мерзлота и ледники	5.2.3	Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны	1.7 2.8	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем.	22.11
22	Человек и вода	5.2.3	Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны	1.7 2.8	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем.	23.11
23	Обобщающий урок по теме:  Богатство внутренних вод России	5.2.3	Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны	1.7       2.8	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем.	29.11
24	Почвы - "особое природное тело".	5.2.5	Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	30.11
25	География почв России	5.2.5	Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	06.12
26	Почвы и урожай	5.2.5	Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	07.12
27	Рациональное использование и охрана почв	5.2.5	Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	13.12
28	Обобщающий урок по теме:   Почвы -национальное достояние страны	5.2.5	Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	14.12
29	Понятие о природном территориальном комплексе	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.8	Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	20.12
30	Свойства  природных территориальных комплексов	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.8	Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	21.12
31	Человек в ландшафте	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.1	Уметь определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов	10.01
32	Обобщающий урок по теме "В природе все взаимосвязано"	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.1 2.8	Уметь определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов. Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	11.01
33	Учение о природных зонах	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	17.01
34	"Безмолвная" Арктика	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	18.01
35	Чуткая Субарктика	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	24.01
36	Таежная зона	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	25.01
37	Болота	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	31.01
38	Зона смешанных широколиственно-хвойных лесов	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	01.02
39	Лесостепи и степи	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	07.02
40	Полупустыни, пустыни и субтропики	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	08.02
41	"Многоэтажность" природы гор	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	14.02
42	Человек и горы	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	15.02
43	Контрольное тестирование по теме:  Природно -хозяйственные зоны	5.2.6	Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность	2.5 2.8	Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем	21.02
44	Природная среда, природные условия, природные ресурсы	4.2	Основные типы природопользования	1.8 3.3	Знать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.	22.02.
45	Рациональное использование природных ресурсов	4.2	Основные типы природопользования	1.8 3.3	Знать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.	28.02
46	Охрана природы и охраняемые территории	4.1	Влияние хозяйственной деятельности людей на природу	1.8 3.3	Знать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.	01.03
47	Обобщающий урок  по теме:   Природопользование и охрана природы			1.8 3.3	Знать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.	07.03
Раздел III. Население России -21 ч.
48	Численность населения	5.3.1.	Численность, естественное движение населения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	14.03
49	Воспроизводство населения	5.3.1	Численность, естественное движение населения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	15.03
50	Обобщающий урок    "Сколько нас - россиян?"	5.3.1	Численность, естественное движение населения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	28.03
51	Соотношение мужчин и женщин (половой состав населения)	5.3.2	Половой и возрастной состав населения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	29.03
52	Возрастной состав населения	5.3.2	Половой и возрастной состав населения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	04.04
53	Обобщающий урок  по теме: Кто мы?	5.3.2	Половой и возрастной состав населения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	05.04
54	Миграция населения в России	5.3.4	Направления и типы миграции	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	11.04.
55	Внешние миграции - в Россию и из нее	5.3.4	Направления и типы миграции	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	12.04
56	Территориальная подвижность населения	5.3.3	Размещение населения. Основная полоса расселения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	18.04
57	Человек и труд	5.3.3	Размещение населения. Основная полоса расселения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	19.04
58	География рынка труда	5.3.3	Размещение населения. Основная полоса расселения	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	25.04
59	Обобщающий урок по теме: Куда и зачем едут люди?	5.3.3 5.3.4	Размещение населения. Основная полоса расселения Направления и типы миграции	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	26.04
60	Этнический состав населения	5.3.5	Народы и основные религии России	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	02.05
61	Этническая мозаика России	5.3.5	Народы и основные религии России	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	03.05
62	Религии народов России	5.3.5	Народы и основные религии России	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	10.05
63	Обобщающий урок по теме:   Народы и религии России	5.3.5	Народы и основные религии России	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	16.05
64	Плотность населения	5.3.6	Городское и сельское население. Крупнейшие города	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	17.05
65	Расселение и урбанизация	5.3.6	Городское и сельское население. Крупнейшие города	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	22.05
66	Города России	5.3.6	Городское и сельское население. Крупнейшие города	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	23.05
67	Сельская Россия	5.3.6	Городское и сельское население. Крупнейшие города	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	24.05
68	Контрольное тестирование по теме:    Где и как живут люди?	5.3.6	Городское и сельское население. Крупнейшие города	1.7	Знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов	25.05