Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа им. А. С. Попова
г. о. Власиха московской области.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ СОШ им. А. С.
Попова
____________/ Шик Г. Я./
М.п
. «___»
_________ г.
Рабочая программа по географии
( базовый уровень)
7 класс
Составитель: Горбунова Нина
Валентиновна.
Учитель географии высшей
категории.
2013- 2014 у.г.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса по географии для 7 класса
составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений:
География. 6 – 11 классы. / авт. М. Дрофа.2002г, допущенная Министерством
образования Российской Федерации.2004г.
Обоснование выбора данной
программы.
- Соответствие
данной программы требованиям действующего Государственного
образовательного стандарта 2004 года.
- Наличие
учебно- методического комплекта под редакцией В. А.
Коринской
- Обеспечение
преемственности в изучении предмета.
Календарно – тематический план
На 2013 – 2014 учебный год
2 час в неделю, всего 68 час.
урока
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Практические
работы
|
Планируемые сроки
|
Скорректированные сроки
|
|
I триместр
|
|
|
|
|
|
Введение
|
3
|
|
|
|
1
|
Что изучают в курсе географии материков и океанов.
|
1
|
|
|
|
2
|
Как люди открывали
мир.
|
1
|
|
|
|
3
|
Карта – особый
источник географических знаний.
|
2
|
Пр.
раб. №1.Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной
мере и в километрах, координат различных точек.
|
|
|
|
- Главные
особенности природы Земли.
|
9
|
|
|
|
|
Тема1. Литосфера и рельеф Земли.
|
2
|
|
|
|
4
|
Состав и строение
литосферы
|
1
|
Пр.
раб. №2. Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных
плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через
миллионы лет ( на основе теории тектонических плит).
|
|
|
5
|
Рельеф Земли.
|
1
|
|
|
|
|
Тема2. Атмосфера и климаты Земли.
|
2
|
|
|
|
6
|
Климатообразующие
факторы.
|
1
|
|
|
|
7
|
Климатические пояса
Земли.
|
1
|
Пр.
раб. №3. Сравнительное описание по климатической карте основных показателей
климата двух климатических поясов9 по выбору учащихся).
|
|
|
|
Тема 3. Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы.
|
2
|
|
|
|
8
|
Мировой океан –
главная часть гидросферы.
|
1
|
|
|
|
9
|
Жизнь в океане.
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 4. Географическая оболочка.
|
3
|
|
|
|
10
|
Географическая
оболочка планеты.
|
1
|
|
|
|
11
|
Природные комплексы –
составные части географической оболочки.
|
1
|
|
|
|
12
|
Освоение Земли
человеком. Страны мира.
|
1
|
|
|
|
|
- Океаны и
материки.
|
53
|
|
|
|
|
Тема 1. Океаны.
|
3
|
|
|
|
13
|
Тихий океан
|
1
|
|
|
|
14
|
Индийский океан.
|
1
|
|
|
|
15
|
Атлантический и
Северный Ледовитый океаны.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 2. Южные материки. Африка.
|
12
|
|
|
|
16
|
Общие особенности
Южных материков.
|
1
|
|
|
|
17
|
Географическое
положение Африки. История открытия и исследования.
|
1
|
Пр.
раб.№4. Определение географических координат крайних точек, протяженность
материка с севера на юг в градусной мере и в километрах. Обучение определению
географического положения материков.
|
|
|
18
|
Особенности рельефа
Африки. Полезные ископаемые.
|
1
|
|
|
|
19
|
Климат Африки.
|
1
|
|
|
|
20
|
Внутренние воды
Африки.
|
1
|
|
|
|
21
|
Природные зоны
Африки.
|
1
|
Пр.
раб.№5. Определение причин разнообразия природных зон материка.
|
|
|
22
|
Население Африки.
|
1
|
|
|
|
23
|
Страны Северной
Африки.
|
1
|
|
|
|
24
|
Страны Западной и
Центральной Африки.
|
1
|
|
|
|
|
II триместр
|
|
|
|
|
25
|
Страны Восточной
Африки.
|
1
|
|
|
|
26
|
Страны Южной Африки.
|
1
|
|
|
|
27
|
Обобщение по теме
„Африка“.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 3. Австралия и Океания.
|
4
|
|
|
|
28
|
Австралия:
географическое положение и история исследования материка.
|
1
|
Пр.
раб.№6.Сравнение ГП Австралии и Африки; определение черт сходства и различия
основных компонентов природы этих материков.
|
|
|
29
|
Особенности природы
Австралии.
|
1
|
|
|
|
30
|
Население Австралии.
Австралийский союз.
|
1
|
|
|
|
31
|
Океания.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 4. Южная Америка.
|
7
|
|
|
|
32
|
Южная Америка:
географическое положение. История открытия и освоения.
|
1
|
|
|
|
33
|
Особенности рельефа
Южной Америки. Размещение полезных ископаемых на материке.
|
1
|
Пр.
раб.№7. Определение сходства и различий в рельефе Африки и южной Америки.
|
|
|
34
|
Климат и внутренние
воды Южной Америки.
|
1
|
|
|
|
35
|
Природные зоны Южной
Америки.
|
1
|
|
|
|
36
|
Население Южной
Америки.
|
1
|
|
|
|
37
|
Страны Южной Америки.
|
1
|
|
|
|
38
|
Итоговый урок по теме
„Южная Америка“.
|
1
|
|
|
|
|
Тема5. Антарктида.
|
2
|
|
|
|
39
|
Полярные области.
Антарктида – особенности географического положения.
|
1
|
|
|
|
40
|
Природа Антарктиды.
|
1
|
ПР.
раб. №8. Сравнение природы Арктики и Антарктики; объяснение причин полученных
результатов сравнения.
|
|
|
|
Тема6. Северная Америка.
|
8
|
|
|
|
41
|
Северная Америка:
географическое положение, история открытия и исследования материка.
|
1
|
|
|
|
42
|
Рельеф и полезные
ископаемые Северной Америки.
|
1
|
|
|
|
43
|
Климат Северной
Америки.
|
1
|
Пр. раб.№9.
Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном
климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной
деятельности населения.
|
|
|
44
|
Внутренние воды
Северной Америки.
|
1
|
|
|
|
45
|
Природные зоны
Северной Америки.
|
1
|
|
|
|
46-47
|
Население и страны
Северной Америки.
|
2
|
Пр.
раб.№10. Составление описания путешествия по одной из стран континента с
определением особенностей природы, населения . его хозяйственной
деятельности( по линии следования).
|
|
|
48
|
Итоговый урок по теме
„Северная Америка“
|
1
|
|
|
|
|
III триместр
|
|
|
|
|
|
Тема Евразия.
|
17
|
|
|
|
49
|
Евразия:
географическое положение и история исследования материка.
|
1
|
|
|
|
50-51
|
Особенности рельефа
Евразии и полезные ископаемые.
|
2
|
|
|
|
52-53
|
Климат Евразии
|
2
|
Пр.
раб.№11. Сравнение климата Евразии с климатом Сев. Америки ; определение
типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для
жизни людей и их хозяйственной деятельности.
|
|
|
54
|
Внутренние воды
Евразии.
|
1
|
|
|
|
55-56
|
Природные зоны
Евразии.
|
2
|
Пр.
раб.№12. сравнение природных зон по 40- й параллели в Евразии и Северной
Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании природных зон,
в степени их антропогенного изменения.
|
|
|
57
|
Население и страны.
|
1
|
|
|
|
58
|
Страны Северной и
западной Европы.
|
1
|
|
|
|
59
|
Страны Восточной
Европы.
|
1
|
|
|
|
60
|
Страны Южной Европы.
|
1
|
|
|
|
61
|
Страны Юго-Западной и
Центральной Азии.
|
1
|
|
|
|
62
|
Страны Восточной Азии
(Китай, Япония).
|
1
|
|
|
|
63
|
Страны Южной и
Юго-Восточной Азии.
|
1
|
|
|
|
64
|
Страны СНГ
(Закавказье и Средняя Азия).
|
1
|
Пр.
раб.№13. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран
Европы или Азии.
|
|
|
65
|
Итоговый урок по теме
„Евразия“
|
1
|
|
|
|
|
- Географическая
оболочка – наш дом.
|
3
|
|
|
|
66
|
Закономерности
развития географической оболочки.
|
1
|
|
|
|
67
|
Взаимодействие
природы и общества.
|
1
|
Пр.
раб.№14. Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование
которых обусловлено различиями в строении рельефа. В получении тепла и
влаги, а также степени антропогенного воздействия.
|
|
|
68
|
Итоговое тестирование
по курсу „География материков и океанов“.
|
1
|
|
|
|
Общее количество
часов
|
68
|
|
|
|
|
69-70
|
Резерв учителя
|
2
|
|
|
|
Количество часов:
На 1 триместр:
всего 24 час.
На 2 триместр: всего
24 час.
На 3 триместр: всего
20 час.
Итого за год:________68
час.
Планирование практических работ:
На 1 триместр: всего
5 час.
На 2 триместр: всего
5 час.
На 3 триместр: всего
4 час.
Итого за год:________14
час.
Учебно- методическое
обеспечение.
Программа:
„Программа по географии для общеобразовательных учреждений, 6-9 классы“.
– М.: Дрофа, 2004.
Учебный комплект для учащихся:
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс
– М.: Дрофа, 2008.
2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь
с комплектом контурных карт „География материков и океанов“. 7 класс – М.:
Дрофа, 2008.
3. Атлас. География материков и океанов. 7
класс.
Методических разработки для
учителя: 1. И.В.Душина. География материков и
океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2001.
2. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев.
География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа,
2000.
3. И. И. Нагорная. География 7 класс
(поурочные планы). Волгоград: Учитель-Аст, 2003.
Электронные учебные пособия.
1. Образовательная
коллекция. География. Наш дом – Земля. 7 класс.
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания ШМО №___
|
|
________________________
|
|
«___»
_________ г.
СОГЛАСОВАНО.
Зам.директора по УВР:
|
___________________
|
|
«___»
_________ г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.