Рабочая программа по географии для 8 класса

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение «Гимназия №10»

СОГЛАСОВАНО                                                                        УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР                   Директор МБОУ «Гимназия №10»

                                      Рабочая программа

                                             по географии

                                              8 класс (б)

                                                           Учитель: Плетнёва Полина Алексеевна,

                                                                    стаж работы 2 года, без категории

                                           Срок реализации программы, учебный год:

                                                                       1 год,  2020-2021 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии разработана на основе:

 -   Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897);

 - Приказа Министерства образования и науки РФ № 1577 от 31.12.2015г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

 - Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 2821-10 (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. № 189) с изменениями от 24.11.2015.года, зарегистрированными в министерстве юстиции Российской Федерации от 18 декабря 2015 года;

- Учебного плана МБОУ «Гимназия №10»;

- Годового учебного календарного графика на текущий учебный год;

 - Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия №10 » Программа обеспечивается учебно-методическим комплектом для каждого класса, включающими учебники и методические рекомендации для учителя. 8  класс УМК линии “Русское слово”  5—9 классов общеобразовательных учреждений.

География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Русское слово. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений /Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский. — С.Русское слово:  Учебник для обучающихся 8 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский «География 8 класс», М. «Русское слово» 2016 г.

Программа по географии относится к образовательной области «Общественно-научные предметы»

Место учебного предмета в учебном плане

 Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа в неделю, всего 68 часов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы географии к концу 8 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

 Ученик научится:

 - осознанию себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

 - осознанию значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностному отношению к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования. Ученик получит возможность научиться:

 - овладению на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- ценить географические знания, как важнейший компонент научной картины мира;

- социально-ответственному поведению в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека;

 - патриотизму, любви к своей местности, своему региону, своей стране; - уважительно относиться к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

ПРЕДМЕТНЫЕ

 ОБУЧАЮЩИЕСЯ НАУЧАТСЯ

 - объяснять значение ключевых понятий курса;

- работать с основными источниками географической информации; - определять географическое положение России и ее регионов;

 - определять время в различных пунктах страны;

 - называть и показывать основные географические объекты;

 - называть и объяснять географические закономерности и главные факторы различных природных процессов;

 • работать с контурной картой;

 - составлять описания (характеристики) отдельных объектов природы и природного комплекса по плану;

- приводить примеры единства и взаимосвязей компонентов природы;

 - давать комплексную физико-географическую характеристику объектов;

 - приводить примеры влияния компонентов природы на хозяйственную деятельность человека и условия жизни;

- приводить примеры рационального и нерационального использования природных ресурсов;

 - объяснять изменение природы под влиянием деятельности человека;

 - определять экологические проблемы природных регионов;

 - называть меры по охране природы.

 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Ученик научится:

- самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

 - управлять своей познавательной деятельностью;

- организовывать свою деятельность;

- определять её цели и задачи;

 - выбирать средства и применять их на практике. Ученик получит возможность научиться:

 - ставить учебную задачу (самостоятельно и под руководством учителя); - планировать свою деятельность (самостоятельно, в группе или под руководством учителя);

- работать в соответствии с предложенным планом;

 - владеть основами самоконтроля и самооценки;

- осуществлять осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности. Познавательные

Ученик научится:

- выделять главное, существенные признаки понятий;

 - устанавливать причинно-следственные связи;

 - определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов;

 - сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;

 - классифицировать информацию по заданным признакам; - решать проблемные задачи;

- искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;

- работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

 - создавать тексты разных типов (описательные, объяснительные). Ученик получит возможность научиться:

- формированию и развитию посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

 - умению вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий.

 Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

 - отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

 - в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен);

 - критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

 - понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории; - уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

Содержание программы

Тема 1. Географическая карта и источники географической информации (4 часа)

Географическая карта и её математическая основа. Картографические проекции и их виды. Масштаб. Система географических координат. Топографическая карта. Особенности топографических карт. Навыки работы с топографической картой. Космические и цифровые источники информации. Компьютерная картография. Мониторинг земной поверхности.

Тема 2.  Россия на карте мира ( 5 часов)

Географическое положение России. Природные условия и ресурсы. Часовые пояса и зоны.

Тема 3. История изучения территории России (5 часов)

Русские землепроходцы XI-XVII вв. Географические открытия в России XVIII–XIX вв. Камчатские экспедиции. Великая Северная экспедиция. Академические экспедиции XVIII в. Географические исследования XX в. Открытие и освоение Северного морского пути. Роль географии в современном мире.

Тема 4. Географическое строение  и рельеф (6 часов)

Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления.  Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Тема 5. Климат России (8 часов)

Факторы, определяющие климат России. Солнечная радиация. Закономерности распределения тепла и влаги. Коэффициент увлажнения. Климатические пояса и типы климатов России. Погода. Воздушные массы и атмосферные фронты. Погодные явления, сопровождающие прохождение атмосферных фронтов. Атмосферные вихри: циклоны и антициклоны. Основные принципы прогнозирования погоды. Атмосфера и человек. Влияние климата на жизнь человека. Неблагоприятные явления погоды Хозяйственная деятельность и загрязнение атмосферы

Тема 6. Гидрография России (9 часов)

Моря, омывающие территорию России. Хозяйственное значение морей. Реки России. Характеристики реки. Бассейн реки. Источники питания

рек. Режим рек. Озёра. Виды озер и их распространение по территории России. Болото. Виды болот и их хозяйственное значение. Природные льды. Сезонные и многолетние льды. Многолетняя мерзлота и ее влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Ледники горные и покровные. Великое оледенение. Ледниковые периоды. Великий ледник на территории России. Последствия ледниковых периодов. Гидросфера и человек. Водные ресурсы. Стихийные бедствия, связанные с водой.

Тема 7. Почвы России (4 часа)

Почва. Формирование почвы, её состав, строение, свойства. Зональные типы почв, их свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности  распространения почв. Почвенные карты. Почвенные ресурсы. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв.

Тема 8. Растительный и животный мир России (3 часа)

Место и роль растений и животных в природном комплексе. География растений и животных. Типы растительности. Ресурсы растительного и    животного мира. Лесные ресурсы. Кормовые ресурсы. Промыслово-охотничьи ресурсы. Особо охраняемые территории.

Тема 9. Природные зоны России (6 часов)

Природные комплексы России. Зональные и азональные природные комплексы. Природные зоны Арктики и Субарктики: арктическая пустыня, тундра. Леса умеренного пояса: тайга, смешанные и широколиственные леса. Безлесные зоны юга России: степь, лесостепь и полупустыня. Высотная поясность. Природно-хозяйственные зоны.

Тема 10. Крупные природные районы России (10 часов)

Островная Арктика. Мир арктических островов. Западная Арктика: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля. Восточная Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля.

Заключение. Природа и человек (2 часа).

Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий. Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.

Календарно-тематическое планирование

8 класс (б)

№	Наименование разделов и тем	План	Факт
1	Вводный контроль. Инструктаж по ТБ. Карта и её математическая основа	01.09-04.09
2	Практическая работа №1. Определение на основе иллюстраций учебника и карт атласа территорий России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях.	01.09-04.09
3	Топографическая карта	07.09-11.09
4	Космические и цифровые источники информации. Практическая работа №2. Чтение топографической карты. Построение профиля местности.	07.09-11.09
5	Географическое положение России. Практическая работа №3. Характеристика географического положения России.	14.09-18.09
6	Природные условия и ресурсы	14.09-18.09
7	Часовые пояса и зоны	21.09-25.09
8	Практическая работа №4. Определение поясного времени для разных пунктов России.	21.09-25.09
9	Обобщение по теме: “Россия на карте мира”	28.09-02.10
10	Русские землепроходцы  XI-XVII в.	28.09-02.10
11	Географические открытия в России XVIII-XIX в.	05.10-09.10
12	Географические исследования в XX в.	05.10-09.10
13	Роль географии в современном мире	12.10-16.10
14	Практическая работа №5. Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых русскими путешественниками.	12.10-16.10
15	Геологическое летоисчисление и геологическая карта	19.10-23.10
16	Тектоническое строение	19.10-23.10
17	Общие черты рельефа России. Практическая работа №6. Выявление зависимости между строением, формами рельефа и размещением полезных ископаемых крупных территорий.	02.11-06.11
18	Литосфера и человек	02.11-06.11
19	Практическая работа №7. Нанесение на контурную карту основных форм рельефа страны.	09.11-13.11
20	Обобщение по теме: “ Геологическое строение и рельеф России”	09.11-13.11
21	Факторы, определяющие климат России	16.11-20.11
22	Практическая работа №8. Выявление закономерностей территориального распределения климатических показателей по климатической карте.	16.11-20.11
23	Климаты России	23.11-27.11
24	Практическая работа №9. Анализ климатограмм,  характерных для различных типов климата России.	23.11-27.11
25	Воздушные массы и атмосферные фронты	30.11-04.12
26	Практическая работа №10. Определение особенностей погоды для различных пунктов по синоптической карте.	30.11-04.12
27	Атмосферные вихри	07.12-11.12
28	Практическая работа №11. Прогнозирование тенденций изменения климата.	07.12-11.12
29	Атмосфера и человек	14.12-18.12
30	Распределение тепла и влаги по территории России	14.12-18.12
31	Моря, омывающие территорию России	21.12-25.12
32	Практическая работа №12. Составление характеристики одного из морей, омывающих территорию России.	21.12-25.12
33	Инструктаж по ТБ. Характеристика реки	11.01-15.01
34	Практическая работа №13.  Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатодиаграмм, определение возможностей их хозяйственного использования	11.01-15.01
35	Реки России	18.01-22.01
36	Озёра и болота	18.01-22.01
37	Природные льды	25.01-29.01
38	Великое оледенение	25.01-29.01
39	Гидросфера и человек	01.02-05.02
40	Практическая работа №14. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними стихийных природных явлений на территории страны.	01.02-05.02
41	Обобщение по теме: “Гидрография России”	08.02-12.02
42	Формирование и свойства почвы	08.02-12.02
43	Практическая работа №15. Составление характеристики зональных типов почв и выявление условий их почвообразования	15.02-19.02
44	Зональные типы почв	15.02-19.02
45	Почвенные карты	22.02-26.02
46	Растительный и животный мир России	22.02-26.02
47	Ресурсы растительного и животного мира	01.03-05.03
48	Практическая работа №16. Установление зависимостей растительного и животного мира от других компонентов природы.	01.03-05.03
49	Обобщение по теме: “Растительный и животный мир России”	08.03-12.03
50	Природные комплексы России. Практическая работа №17. Оценка природных условий и ресурсов какой-либо природной зоны. Составление прогноза её изменения и выявление особенностей адаптации человека к жизни в данной природной зоне.	08.03-12.03
51	Природные зоны Арктики и Субарктики	15.03-19.03
52	Леса умеренного пояса	15.03-19.03
53	Лесостепь, степь и полупустыни. Высотная поясность	29.03-02.04
54	Природно-хозяйственные зоны	29.03-02.04
55	Практическая работа №18. Составление описания одной из природных зон России по плану.	05.04-09.04
56	Островная Арктика	05.04-09.04
57	Восточно- Европейская равнина	12.04-16.04
58	Восточно-Европейская равнина (Продолжение)	12.04-16.04
59	Северный Кавказ	19.04-23.04
60	Крым	19.04-23.04
61	Уральские горы	26.04-30.04
62	Западно – Сибирская равнина	26.04-30.04
63	Средняя Сибирь	04.05-08.05
64	Пояс гор Южной Сибири	03.05-07.05
65	Дальний Восток	03.05-07.05
66	Практическая работа №19. Составление описания природного района по плану.	10.05-14.05
67	Природа и человек	10.05-14.05
68	Итоговый урок по теме “ Природа и человек”	17.05-21.05
69	Резервный урок	24.05-28.05

Состав УМК:

1.     Программа курса “ География. 5-9 классы” / Автор-составитель Домогацких Е.М. – М.: ООО

 “ Русское слово-учебник”, 2016.

2.     География. Введение в географию: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Э.Л. Веденский, А.А. Плешаков. / М.: ООО “Русское слово – учебник”,2016.

3.     Методическое пособие для учителей к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Веденского, А.А. Плешакова “География. Введение в географию”. 8 класс / С.В. Банников, Д.В. Молодцов.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

4.     Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Веденского, А.А. Плешакова. “География. Введение в географию”. 8 класс / С.В. Банников, Д.В. Молодцов.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

5.     Атлас. География. Начальный курс. 8 класс. / С.В. Баников, Е.М. Домогацких.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

6.     Контурные карты. География. Начальный курс. 8 класс. / С.В. Баников, Е.М. Домогацких.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

Интернет-ресурсы:

 http://ru.wikipedia.org/wiki

 http://nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы

http://www.rgo.ru/ - Планета Земля

 http://www.sci.aha.ru/RUS/wab__.htm - Россия, как система http://www.rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество

 http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/3405/towns.html - Города России

Наглядные пособия - комплектом географических карт и тематических таблиц по всем разделам школьного курса географии; - учебно-методическая, справочно-информационная и научно-популярная литературой; - задания для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ обучающихся, проведения контрольных работ и т. д.;

Технические средства обучения

 — компьютер;

— мультимедиа-проектор;

— интерактивная доска;

 — медиатека;

 — широкополосный Интернет;

 Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Лист корректировки рабочей программы

8 Б класс

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту