Рабочая программа по географии для 7 класса

Рабочая программа по географии для  7 класс

 составил учитель географии

МКОУ Шубинская СОШ

Лахин Б.А.

I. Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

·                    стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

·                    примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа, согласно Федеральному базисному учебному плану,  рассчитана на 68 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Основные цели и задачи курса:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

-  воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.

Программа содержит новые направления географического образования:

-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

- изучение население, особенностей культуры и быта народов  мира.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68. Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

II. Учебно-тематический план.(7 класс)

№п/п	Название темы, раздела.	Количество часов
1	Введение	3 часа
2	I.                   Главные особенности природы Земли	10 часов
3	Литосфера и рельеф Земли	(2 часа)
4	Атмосфера и климаты Земли	(3 часа)
5	Гидросфера.	(1час)
6	Биосфера Земли	(1 часа)
7	Земля- планета людей	(3часа)
8	II.                Океаны и материки	53 час
9	Океаны	(2 часа)
10	Южные материки	(1 часа)
11	Африка	(11 часов)
12	Австралия и Океания	(5 часов)
13	Южная Америка	(7 часа)
14	Антарктида	(1 часа)
15	Северные материки.	(1час)
16	Северная Америка	(8 часов)
17	Евразия	(17 часов)
	III.             Географическая оболочка – наш дом	2 часа
	Всего	68

III. Календарно-тематическое планирование (7 класс)

№ урока	Тема урока	Количество часов	Требования к уровню подготовленности	Дата проведения
				по плану	фактич.
Введение(3 часа)
1	Что изучает география материков и океанов.	1	Иметь представление о структуре и содержании курса Знать свойства карт, различать карты по содержанию, обхвату территории, по масштабу, иметь представления.
2	Основные этапы накопления знаний о Земле.	1
3	История создания карт.	1
I.                   Главные особенности природы Земли (10 часов)
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
4	Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит.	1	Иметь представление о теории литосферных плит, знать закономерности размещения сейсмических поясов и процессах происходящих на них, уметь работать с картой строения земной коры
5	Особенности рельефа Земли.	1
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
6	Климатообразующие факторы	1	Иметь представление о процессах, происходящих в атмосфере, уметь читать климатические карты, знать основные климатообразующие факторы, уметь их объяснять Знать распределение поясов атмосферного давления, причины образования постоянных ветров
7	Распределение тепла и влаги у поверхности земли.	1
8	Климатические пояса.	1
Гидросфера. (1час)
9	Гидросфера.	1	Знать Мировой океан, свойства водных масс, различия в природе частей Мирового океана, воды и суши.
Биосфера Земли (1 часа)
10	Биосфера. Географическая оболочка.	1	Знать гипотезу возникновения жизни на Земле, расселение по Земле растений и человека. Природные комплексы и географическую зональность.
Земля- планета людей (3ч)
11	Земля- планета людей	1	Уметь показывать крупнейшие народы Земли, крупные страны и их столицы.
12	Народы и религии мира	1
13	Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население.	1
II.                Океаны и материки (51 час)
Океаны 2ч.
14	Тихий океан. Индийский океан	1	Знать происхождение и свойства  вод МО, причины образования поверхностных течений и их влияние на природу суши. Иметь представление об океане как среде обитания, знать распределение живых организмов в зависимости от глубины и строения дна. Знать особенности ГП, влияние хозяйственной деятельности на природу океана, уметь анализировать, влияние хозяйственной деятельности на природу океана.
15	Атлантический океан. Северный Ледовитый океан	1
Южные материки 1ч.
16	Общие особенности       природы южных материков	1	Уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
Африка (11 часов)
17	Африка. Географическое положение.  Исследование Африки.	1	Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
18	Рельеф и полезные ископаемые.	1	Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам
19	Климат Африки. Внутренние воды.	1	Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности. Иметь представление об особенностях внутренних вод
20	Природные зоны	1	Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
21	Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.	1
22	Население Африки.	1	Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
23	Страны Северной Африки. Алжир.	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
24	Центральная и Западная Африка. Нигерия.	1
25	Восточная Африка. Эфиопоя.	1
26	Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика.	1
27	Обобщение по теме «Африка».	1	Знания и умения всей темы
Австралия и Океания (5 часа)
28	Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые.	1	Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
29	Климат Австралии. Внутренние воды.	1	Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
30	Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.	1	Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
31	Австралийский Союз	1	Знать особенности природы, населения. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
32	Океания. Природа, население и страны	1	Знать особенности природы, населения. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
Южная Америка (7 часов)
33	Южная Америка, географическое положение и история исследования	1	Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
34	Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.	1	Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных  ископаемых
35	Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа.	1	Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности
36	Природные зоны Южной Америки	1	Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека
37	Население Южной Америки	1	Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
38	Страны востока материка. Бразилия.	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
39	Страны Анд.Перу. Обобщение по теме «Южная Америка»	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
Антарктида (1 час)
40	Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа Антарктиды	1	Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами. Знать особенности рельефа и климата материка.
Северные материки. (1час)
41	Общие особенности природы северных материков	1	Уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
Северная Америка (8 часов)
42	Северная Америка, географическое положение и история исследования.	1	Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
43	Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.	1	Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных  ископаемых
44	Климат Северной Америки. Внутренние воды Северной Америки.	1	Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности.  Иметь представление об особенностях внутренних вод
45	Природные зоны Северной Америки. Население.	1	Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
46	Канада	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
47	Соединённые Штаты Америки.	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
48	Средняя Америка. Мексика.	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
49	Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»	1	Знания и умения всей темы
Евразия (17 часов)
50	Географическое положение и история исследования Центральной Азии	1	Знать приём определения ГП материка, уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы, уметь работать с нужными картами
51	Особенности рельефа, его развитие	1	Знать разнообразие форм рельефа, уметь различать их по возрасту, происхождению и размерам, закономерности размещения полезных  ископаемых
52	Климат Евразии. Внутренние воды.	1	Знать особенности климата материка и климатообразующие, факторы, влияющие на конкретные территории, знать размещение КП и его особенности.  Иметь представление об особенностях внутренних вод
53	Природные зоны. Народы и страны Евразии	1	Знать особенности размещения ПЗ, своеобразие природы и влияние на неё хозяйственной деятельности человека. Знать численность, плотность, особенности размещения, современную политическую карту.
54	Страны Северной Европы	1	Знать состав, территории и регионы, особенности населения, язык, религию, крупные города, народные промыслы, быт.
55	Страны Западной Европы. Великобритания.	1
56	Франция. Германия.	1
57-58	Страны Восточной Европы.	2
59	Страны Южной Европы. Италия.	1
60	Страны Юго-Западной Азии.	1
61	Страны Центральной Азии	1
62	Страны Восточной Азии. Китай.	1
63	Япония	1
64	Страны Южной Азии. Индия.	1
65	Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия	1
66	Итоговый урок по теме «Евразия»	1	Знания и умения всей темы
III.             Географическая оболочка – наш дом (2 часа)
67	Закономерности развития географической оболочки	1	Иметь представление о ГО, её свойствах и процессах протекающих в ней, уметь характеризовать круговорот веществ и энергии в ГО
68	Взаимодействие природы и общества	1

IV. Требования к уровню подготовки учащихся. (7 класс)

1. Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

 - особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

 - особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

 - основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

 - применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

 - по схемам круговороты вещества и энергий;

 - компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

 - объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

 - особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

 - вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

V.     Учебно-методическое обеспечение.

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2014.

2. Комплект  контурных карт „География материков и океанов“. 7 класс

3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

4. Н.А. Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны. Москва «ВАКО» 2008г. (книга для учителя)

            5. Уроки географии в электронном виде Кирилла и Мефодия 7 класс.

  6. Географические карты.

  7. Глобус.