Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии для 7 класса

Рабочая программа по географии для 7 класса


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Заветинский район село Заветное

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Заветинская средняя общеобразовательная школа №1



«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ ЗСОШ №1

Приказ от 22.08.2016 г. № 52-од

___________ С.Н.Таранин




«СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО»

Протокол заседания Протокол заседания

методического совета методического объединения

МБОУ ЗСОШ №1 16.08.2016 № 1

от 22.08.2016 г. №1 Руководитель школьного МО

__________ В.Г. Бондаренко _____________ Г.Н. Овчаренко





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по ГЕОГРАФИИ


Уровень основного общего образования (класс)


Количество часов 70


Учитель Курилова Татьяна Васильевна


Период обучения 2016-2017 уч. год














2016 г.

с.Заветное


Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа для 7-х классов общеобразовательной школы по курсу «География. Материки, океаны, народы и страны» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС), основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Заветинская СОШ №1, примерной программы основного общего образования по географии. 5-9 класс. / И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева. – М.: Дрофа, 2015, учебника Душина В. А. Коринская В.А. Щенев. География. Материки, океаны, народы и страны7 класс. – М.: Дрофа, 2014.

Географии входит в общеобразовательную область естествознания.

Курс «География. Материки, океаны, народы и страны» – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю). По учебному плану образовательного учреждения 70 часов. По рабочей программе в 7 А классе 67 часов.

В 7А классе урок по теме «Соединенные Штаты Америки. Средняя Америка. П/р №15 «Составление проекта возможного путешествия по странам Северной Америки»» будет совмещен с уроком «Население и политическая карта. Канада» и проведен 13.03.17г. Совмещение связано с расписанием уроков выпавшим на праздничный день 08.03.17г.

Урок по теме «Страны Юго-Западной Азии» будет совмещен с уроком «Страны Южной Европы. Италия. П/р №19 «Составление описания одной из стран Южной Европы»» и проведен 03.05.17г. Совмещение связано с расписанием уроков выпавшим на праздничный день 01.05.17г.

Урок по теме «Страны Восточной Азии. Китай» будет совмещен с уроком по теме «Страны Центральной Азии» и проведен 10.05.16г. Совмещение уроков связано с расписанием уроков, выпавшим на праздничный день 08.05.17г.






















II. Планируемые результаты освоения учебного предмета


Обучающийся должен:

- показывать материки и части света;

- приводить примеры материковых, вулканических, коралловых островов;

- давать характеристику карты;

- читать и анализировать карту.

- называть и показывать на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры;

- объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков;

- называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики;

- делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов;

- показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод;

- приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков;

- приводить примеры природных комплексов;

- составлять простейшие схемы взаимодействия природных комплексов.

- рассказывать об основных путях расселения человека по материкам, главных областях расселения, разнообразии видов хозяйственной деятельности людей;

- читать комплексную карту;

- показывать наиболее крупные страны мира.

- показывать на карте и называть океаны и материки, определять их географическое положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

- показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова);

- описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

- показывать наиболее крупные государства на материках;

- уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

- приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.

- приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки— целостность, ритмичность, зональность;

- объяснять их влияние на жизнь и деятельность человека;

- называть разные виды природных ресурсов;

- приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.

- осознавать себя жителем планеты Земля и гражданином России;

- осознавать целостность природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных регионов и стран;

- осознавать значимость и общность глобальных проблем человечества;

- овладеть на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

- проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

-уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов;

-уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

- уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

- уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих действий и поступков, принимать решения.

- самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

- организовывать свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

- вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

- работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные)


III. Содержание учебного курса

Введение (3 ч)

Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны»?

Для чего человеку необходимы знания географии. Поверхность Земли (материки и океаны). Части света.

География в древности. География в античном мире. География в раннем Средневековье(V—XIV вв.). Эпоха Великих географических открытий(XV—XVII вв.). Эпоха первых научных экспедиций (XVII—XVIII вв.) Эпоха научных экспедиций XIX в. Современная эпоха развития знаний о Земле.

Методы географических исследований и источники географических знаний.


Раздел 1. Главные особенности природы Земли. (9 ч)

Литосфера. Строение материковой и океанической земной коры. Карта строения земной коры. Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли.

Рельеф. Крупнейшие (планетарные) формы рельефа. Крупные формы рельефа. Средние и мелкие формы рельефа. Влияние рельефа на природу и жизнь людей. Опасные природные явления, их предупреждение.

Атмосфера и климаты Земли.

Климатообразующие факторы. Причины (факторы), влияющие на формирование климата.

Климатические пояса. Климатические пояса Земли. Основные характеристики экваториального, тропического, субэкваториального, субтропического, умеренного арктического и субарктического, антарктического и субантарктического поясов. Климат и человек.

Гидросфера.

Мировой океан— основная часть гидросферы. Роль гидросферы в жизни Земли. Влияние воды на состав земной коры и образование рельефа. Роль воды в формировании климата. Вода — необходимое условие для существования жизни. Роль воды в хозяйственной деятельности людей. Свойства вод океана. Водные массы. Поверхностные течения в океане.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Роль Мирового океана в жизни нашей планеты. Влияние поверхностных течений на климат. Влияние суши на Мировой океан.

Географическая оболочка.

Свойства и особенности строения географической оболочки. Свойства географической оболочки. Особенности строения географической оболочки. Формирование природно-территориальных комплексов. Разнообразие природно-территориальных комплексов.

Закономерности географической оболочки. Целостность географической оболочки. Ритмичность существования географической оболочки.

Географическая зональность. Образование природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная зональность. Высотная поясность.


Раздел II. Население Земли (3 ч)

Численность населения и размещение людей на Земле. Численность населения Земли. Причины, влияющие на численность населения.

Народы и религии мира. Расы, этносы. Мировые и национальные религии. Культурно-исторические регионы мира. Страны мира.

Хозяйственная деятельность населения. Городское и сельское население. Основные виды хозяйственной деятельности населения. Их влияние на природные комплексы. Городское и сельское население.


Раздел III. Материки и океаны (49 ч)

Африка.

Географическое положение. История исследования. Географическое положение. Исследование Африки зарубежными путешественниками. Исследование Африки русскими путешественниками и учеными.

Природа материка.

Рельеф и полезные ископаемые. Рельеф. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Полезные ископаемые.

Климат. Распределение температур воздуха. Распределение осадков. Климатические пояса.

Внутренние воды. Внутренние воды. Основные речные системы. Озера. Значение внутренних вод для хозяйства.

Природные зоны. Экваториальные леса. Саванны. Экваториальные леса. Саванны.

Тропические пустыни. Влияние человека на природу. Тропические пустыни. Влияние человека на природу. Стихийные бедствия. Заповедники и национальные парки.

Народы и страны.

Население и политическая карта. Народы. Политическая карта.

Страны Северной Африки. Страны Северной Африки. Географическое положение, природа, население, хозяйство Алжира.

Страны Судана и Центральной Африки. Страны Судана и Центральной Африки. Географическое положение, природа, население, хозяйство Гвинеи (Республики Гвинея), Демократической Республики Конго (Д Р Конго).

Страны Восточной Африки. Страны Восточной Африки. Географическое положение, природа, население, хозяйство Кении.

Страны Южной Африки. Страны Южной Африки. Географическое положение, природа, население, хозяйство Южно-Африканской Республики (ЮАР).


Австралия и океания.

Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые. Географическое положение. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые.

Климат.Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны. Климат. Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны. Влияние человека на природу.

Австралия. Население. Хозяйство.

Океания. Географическое положение. Природа. Народы и страны.


Южная Америка.

Географическое положение. История открытия и исследования. Географическое положение. История открытия и исследования.

Природа материка.

Рельеф и полезные ископаемые. Рельеф. Анды — самые длинные горы на суше. Полезные ископаемые.

Климат. Внутренние воды. Климат. Внутренние воды.

Природные зоны. Изменение природы человеком. Экваториальные леса. Пустыни и полупустыни. Высотная поясность в Андах. Изменение природы человеком.

Народы и страны.

Население и политическая карта. Народы. Политическая карта.

Страны Востока материка. Бразилия, Аргентина. Географическое положение, природа, население, хозяйство Бразилии, Аргентины.

Андские страны. Андские страны. Географическое положение, природа, население, хозяйство Перу, Чили.


Антарктида.

Антарктида. Географическое положение и исследование. Природа. Антарктида. Географическое положение. Антарктика. Открытие и исследование. Современные исследования Антарктиды. Ледниковый покров. Подледный рельеф. Климат. Органический мир. Правовое положение материка


Океаны.Северный Ледовитый океан. Северный Ледовитый океан. Географическое положение. Из истории исследования океана. Рельеф. Климат и воды. Органический мир. Виды хозяйственной деятельности в океане.

Тихий и Индийский океаны. Тихий океан. Географическое положение. Из истории исследования океана. Рельеф. Климат и воды. Органический мир. Виды хозяйственной деятельности в океане. Индийский океан. Географическое положение. Из истории исследования океана. Рельеф. Климат и воды. Органический мир. Виды хозяйственной деятельности в океане.

Атлантический океан. Атлантический океан. Географическое положение. Из истории исследования океана. Рельеф. Климат и воды. Органический мир. Виды хозяйственной деятельности в океане.


Северная Америка.

Географическое положение. История открытия и исследования. Географическое положение. История открытия. Русские исследователи Северо-Западной Америки.

Природа материка.

Рельеф и полезные ископаемые. Рельеф. Полезные ископаемые.

Климат. Внутренние воды. Климат. Внутренние воды. Основные речные и озерные системы равнин и Аппалачей. Реки и озера Кордильер.

Природные зоны. Изменение природы человеком. Арктические пустыни. Тундра. Тайга. Смешанные леса. Широколиственные леса. Степи. Изменение природы человеком.

Народы и страны.Население и политическая карта. Канада. Народы. Политическая карта. Географическое положение, природа, население и хозяйство Канады. Соединенные Штаты Америки. Средняя Америка. Географическое положение, природа, население, хозяйство. США. Общая характеристика Средней Америки. Географическое положение, природа, население, хозяйство Мексики.


Евразия.Географическое положение. История открытия и исследования. Географическое положение. История открытия и исследования.

Природа материка.

Рельеф и полезные ископаемые. Рельеф. Полезные ископаемые.

Климат. Климат. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения.

Внутренние воды. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение и многолетняя мерзлота.

Природные зоны. Тайга. Смешанные и широколиственные леса. Субтропические леса и кустарники. Муссонные (переменно-влажные) леса. Субэкваториальные и экваториальные леса. Высотные пояса в Гималаях и Альпах.

Народы и страны.Население и политическая карта. Народы. Политическая карта.

Страны Северной Европы. Состав, географическое положение, природа, население, хозяйство региона.

Страны Западной Европы. Страны Западной Европы. Географическое положение, природа, население, хозяйство. Объекты Всемирного наследия Великобритании, Франции, Германии.

Страны Восточной Европы. Восточная Европа. Северная группа стран. Южная группа стран. Географическое положение, природа, население, хозяйство Украины.

Страны Южной Европы. Италия. Южная Европа. Географическое положение, природа, население, хозяйство Италии.

Страны Юго -Западной Азии. Состав, географическое положение, природа, население, хозяйство региона.

Страны Центральной Азии. Страны Центральной Азии. Географическое положение, природа, население, хозяйство Казахстана и стран Центральной Азии.

Страны Восточной Азии. Страны Восточной Азии. Географическое положение, природа, население, хозяйство Китая. Япония. Географическое положение, природа, население, хозяйство Японии.

Страны Южной Азии. Индия. Страны Южной Азии. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индии.

Страны Юго - Восточной Азии. Индонезия. Страны Юго-Восточной Азии. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индонезии.


Раздел IY. Земля — наш дом (3 ч)

Взаимодействие человеческого общества и природы.

Взаимодействие человека и природы. Влияние хозяйственной деятельности людей на оболочки Земли. Мировые экологические проблемы. Экологическая карта.

Уроки жизни. Сохранить окружающую природу. Основные типы природопользования. Источники загрязнения природной среды. Региональные экологические проблемы и их зависимость от хозяйственной деятельности. Что надо делать для сохранения благоприятных условий жизни?














IV. Календарно-тематическое планирование в 7 «А» классе


п/п

Название раздела. Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт


ВВЕДЕНИЕ

3



1

Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны?»

Стартовый контроль знаний.


05.09.16


2

Как люди открывали мир


07.09.16


3

Методы географических исследование и источники географических знаний. П.Р.(1) «Работа с источниками географической инфор-ции»


12.09.16



Раздел 1:

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ

9



4

Тема I: «Литосфера и рельеф Земли»

Литосфера.П.р.(2) «Определение по карте направление передвижения литосферных плит и предположения размещение материков и океанов через миллионы лет»

2

14.09.16


5

Рельеф Земли.


19.09.16


6

Тема II: « Атмосфера и климаты Земли»

Климатообразующие факторы.

2

21.09.16


7

Климатические пояса Земли.


26.09.16


8

Тема : «Гидросфера»

Мировой океан – главная часть гидросферы»

2

28.09.16


9

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.


03.10.16


10

Тема : «Географическая оболочка»

Свойство и особенности строения географической оболочки

3

05.10.16


11

Закономерности географической оболочки


10.10.16


12

Географическая зональность


12.10.16



Раздел 2: «НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ»

3



13

Численность населения и размещение людей на Земле.

П/Р (3) «Анализ изменения числен. и плотности населения Земли»


17.10.16


14

Народы и религии мира.


19.10.16


15

Хозяйственная деятельность населения. Городское и сельское население. П/Р (4) «Сравнение образа жизни горожанина и жителя сельской местности»


24.10.16



Раздел: 3 «МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ»

49



16

Тема : «Африка»

ГП Африки. История исследования.П/Р (5) «Определение ФГП Африки»

12

26.10.16


17

Рельеф Африки. Полезн. ископаемые

П.Р. (6) «Обозначение на конт.карте форм рельефа и месторождения полезных ископаемых Африки»


07.11.16


18

Климат Африки.


09.11.16


19

Внутренние воды


14.11.16


20

Природные зоны Африки. Экваториальные леса. Саванны.


16.11.16


21

Тропические пустыни. Влияние человека на природу.

П/Р (7) «Характеристика природных зон Африки»


21.11.16


22

Население и политическая карта Африки.


23.11.16


23

Страны Северной Африки


28.11.16


24

Страны Судана и Центральной Африки


30.11.16


25

Станы Восточной Африки


05.12.16


26

Страны Южной АфрикиП/Р (8) «Описание природных условий, населения и хозяйственной деятельность одной из африканских стран»


07.12.16


27

Итоговый урок по теме „Африка“.


12.12.16


28

Тема : «Австралия и Океания»

ГП и история исследования материка. Рельеф и полезный ископаемые.П/Р (9)Сравнение ГП Австралии и Африки

4

14.12.16


29

Климат. Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны.


19.12.16


30

Австралия П/Р (10) «Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе карт атласа»


21.12.16


31

Океания.


26.12.16


32

Тема : «Южная Америка»

Южная Америка: географическое положение. История открытия и исследования. П/Р (11) «Сравнение ГП Африки и Южной Америки, сходства и различия»

8

28.12.16


33

Рельеф и полезные ископаемые.


16.01.17


34

Климат и внутренние воды Южной Америки.

П/Р (12) «Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки по выбору


18.01.17


35

Природные зоны. Изменение природы человеком.


23.01.17


36

Население и политическая карта Южной Америки.


25.01.17


37

Страны востока материка. Бразилия. Аргентина.


30.01.17


38

Андские страны


01.02.17


39

Итоговый урок по теме «Южная Америка»


06.02.17


40

Тема : «Антарктида»

Антарктида. Географического положения. Открытие и исследование. ПриродаП/Р (13) «Сравнение природных условий Арктики и Антактики»

1

08.02.17


41

Тема: «Океаны»

Северный Ледовитый океан

3

13.02.17


42

Тихий и Индийский океаны


15.02.17


43

Атлантический океан


20.02.17


44

Тема: «Северная Америка»

Северная Америка. Географическое положение. История открытия и исследования.

6

22.02.17


45

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки


27.02.17


46

Климат. Внутренние воды.П/Р (14) «Сравнение климата полуостровов материка С.Америки (по выбору) расположенных в одном климатическом поясе»


01.03.17


47

Природные зоны. Изменение природы человеком.


06.03.17


48

Население и политическая карта. Канада. Соединенные Штаты Америки. Средняя Америка. П.Р (15) «Составление проекта возможного путешествия по странам Северной Америки»


13.03.17


49

Итоговый урок по теме „Северная Америка»


15.03.17


50

Тема : «Евразия»

Евразия. ГП и история открытия исследования.

15

20.03.17


51

Тема : «Природа материка»

Рельеф и полезные ископаемые Евразии.

22.03.17


52

Климат Евразии. .П/Р (16) «Сравнение климата Евразии и Сев. Америки. Определение типов климата Евразии»


03.04.17


53

Внутренние воды.


05.04.17


54

Природные зоны.

П/Р (17) «Характеристика природных зон Евразии»


10.04.17


55

Население и политическая карта.

П/Р (18) «Характеристика политической карты Евразии»


12.04.17


56

Страны Северной Европы.


17.04.17


57

Страны Западной Европы.


19.04.17


58

Страны Восточной Европы.


24.04.17


59

Украина.


26.04.17


60

Страны Южной Европы. Италия. П/Р (19) «Составление описания одной из стран Южной Европы». Страны Юго-Западной Азии


03.05.17


61

Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии. Китай.


10.05.17


62

Япония


15.05.17


63

Страны Южной Азии. Индия.


17.05.17


64

Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия.П/Р (20) «Составление описания одной из стран зарубежной Азии»


22.05.17



Раздел 4: Земля – наш дом.

3



65

Тема : «Земля – наш дом.»

Взаимодействие человеческого общества и природы


24.05.17


66

Уроки жизни. Сохранить окружающую природу.


29.05.17


67

Итоговый контроль знаний за курс географии 7 класса


31.05.17

















Общее количество часов - 67




Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров41
Номер материала ДБ-190216
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх