Рабочая программа по географии для 9 класса .

                                       I. Пояснительная записка

Рабочая программа по географии(базовый уровень) для 9 класса на 2014-2015 учебный год разработана на основе  рабочей  программы по географии (базовый уровень) для 5-9 классов, являющейся структурным элементом основной образовательной программы основного общего образования центра дистанционного образования детей-инвалидов при ОГАОУ БИЮЛИ, утвержденной приказом от 11.08.2014 г. №536.

Рабочая программа по географии для 9 класса (базовый уровень) предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья, которым рекомендовано обучение на дому в режиме дистанционного обучения.

Основные цели и задачи курса:

- сформировать целостный географический образ своей Родины;

- дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины;

- сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;

- сформировать необходимые географические умения и навыки;

- воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родно­го края, его истории, культуры;

- понимания его роли и места в жизни страны и мира в целом;

- воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

На основании учебного плана обучающихся центра дистанционного образования детей-инвалидов на 2014-2015 учебный год внесены следующие изменения: сокращено количество учебного материала, носящего ознакомительный характер, и материала, содержащего большое количество сложной для восприятия и запоминания информации.

   Обучение осуществляется на использовании учебника:«География»  Е.М. Домогацких и Н. И. Алексеевский – 6-е изд. М.: ООО «Русское слово» 2008 год, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой. Данный учебник соответствует федеральному перечню учебников на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Рабочая программа рассчитана на  34 часа в год  ( 1 час в неделю).. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом Центра дистанционного образования для детей-инвалидов при ОГАОУ БИЮЛИ на 2014-2015 учебный год.

      На основании индивидуального учебного плана обучающихся Центра дистанционного образования детей-инвалидов на 2014-2015 учебный год внесены следующие изменения в рабочую программу по биологии для 9 класса (базовый уровень):

Разделы и темы курса	Авторская программа Домагацких Е. М.	Рабочая программа (34)
Введение.  Экономическая и социальная география.	1	1
Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России.	8	4
Население России	8	4
Хозяйство России	20	10
Экономические районы России.	16	10
Страны ближнего зарубежья	15	4
Заключения. Место России в мировой экономике.	2	1
ИТОГО	68 +2 (резерв)	34

Рабочая программа по географии для 9 класса (базовый уровень) предусматривает проведение  11 практических работ.

Перечень практических по курсу «География» для 9 класса

Практическая работа №1 «Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран»

Практическая работа №2 Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации. Практическая работа №3 Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны.

Практическая работа №4  Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства. Практическая работа №5  Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны. Практическая работа №6 Определение по картам  основных центров  размещения  металлоемкого и трудоемкого  машиностроения. Практическая работа №7 Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства.

Практическая работа №8  Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов. Практическая работа №9 Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа. Практическая работа №10 Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.

Практическая работа № 11 Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.

Основная форма организации учебного процесса – on-line урок с использованием дистанционных технологий обучения.

Основные формы текущего контроля: устный опрос, тестовые формы контроля по темам, разделам обучения в ходе урока на 10 минут, письменный контроль в форме самостоятельных работ, рассчитанных на 10-15 минут, контроль за выполнением практических работ .

Сроки реализации рабочей программы 2014-2015 год.

II. Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны:

1. Знать (понимать):

– причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;

– связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;

– факторы размещения основных отраслей хозяйства России;

– основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;

– крупнейшие городские агломерации нашей страны;

– причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;

–географию народов, населяющих нашу страну.

2. Уметь:

– давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;

– приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;

– объяснять особенности хозяйства регионов России и их экономические связи.

-                   географические особенности природных регионов России; основные географические объекты;

-         

III. Учебно-тематический план.

(1час в неделю, 34 часа в год)

№ уроков п\п	Содержание	Ведущие термины понятия	Практические работы
1	Введение  Экономическая социальная география.	экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс.
2 3	РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА. ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И РЕСУРСЫ РОССИИ  Формирование территории России.  Географическое положение России.  Административно-территориальное устройство России.	социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение, геополитика, административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация, адаптация, природные ресурсы.	Практическая работа №1 «Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран»
4 5	Экономическое районирование территории России Природные условия России  Природные ресурсы России  Хозяйственная деятельность и изменение природной среды
6 7	НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ  Численность населения России  Размещение населения России Миграции населения	естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация.	Практическая работа №2 Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации.
8 9	Формы расселения и урбанизация  Этнический и религиозный состав населения  Трудовые ресурсы и рынок труда		Практическая работа №3 Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны
10 11	ХОЗЯЙСТВО РОССИИ Национальная экономика. Факторы размещения производства.  Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность.	национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг.	Практическая работа №4  Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства.
12 13	ТЭК: угольная промышленность.  ТЭК: электроэнергетика.  Металлургический комплекс: чёрная металлургия.  Металлургический комплекс: цветная металлургия.		Практическая работа №5  Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны
14 15	Машиностроение.  Машиностроение (продолжение).  Химическая промышленность. Лесная промышленность.		Практическая работа №6 Определение по картам  основных центров  размещения  металлоемкого и трудоемкого  машиностроения.
16 17	Сельское хозяйство: растениеводство. Сельское хозяйство: животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства.
18 19	Пищевая и лёгкая промышленность.  Транспорт России. Нематериальная сфера хозяйства.		Практическая работа №7 Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства.
20 21	ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ  Северный экономический район. Северо-Западный экономический район. Калининградская область.	транзитное положение, добывающие отрасли, энергоемкие производства, Нечерноземье.
22 23 24	Центральный экономический район. Центрально-Чернозёмный экономический район (ЦЧР). Волго-Вятский район.		Практическая работа №8  Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов
25 26	Северо-Кавказский район Поволжский район Уральский район.		Практическая работа №9 Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа.
27 28 29	Западно-Сибирский район. Восточно-Сибирский район. Дальневосточный район		Практическая работа №10 Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.
30 31	СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ Страны Балтии и Белоруссия  Украина и Молдавия.	прибалтийский тип сельского хозяйства, завалуненность, теплолюбивые культуры, каракульские овцы, пустыни, ковроткачество, длинноволокнистый хлопок.
32 33	Страны Закавказья. Страны Центрально-Азиатского региона.		Практическая работа № 11 Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией.
34	ЗАКЛЮЧЕНИЕ  Место России в мировой экономике.

IV. Содержание программы учебного предмета.

Введение. Экономическая и социальная география (1 час)

Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом.

Основные понятия: экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс.

Раздел 1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ ( 9 часов)

Тема 1. Россия на карте мира.

Природные условия и ресурсы России (2 часа)

Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств.

Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран-соседей. Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения страны.

Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа.

Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства – основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.

Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Связь небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера.

Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России.

Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы.

Основные понятия: социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение, геополитика, административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация, природные условия, адаптация, природные ресурсы.

Практическая работа : 1. Нанесение на контурную карту соседних с Россией  стран»           2. Определение мест пересечения государственной границы крупными автомобильными и железными дорогами, трубопроводами и водными путями.

Тема 2. Население России (2 часа)

Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика. Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и современный тип воспроизводства. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в современной России. Половозрастная структура населения. Трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России.

Плотность населения. Две зоны расселения и их характеристики. Миграции населения и их причины. Внутренние и внешние миграции в России. Вынужденные переселенцы, беженцы. Миграционные волны.

Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. Уровень урбанизации субъектов Федерации. Функции городских поселений и виды городов. Городские агломерации.

Народы России. Языковая классификация народов. Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения России. Распространение основных религий на территории России. Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения.

Основные понятия: естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация.

Практические работы. 1.Нанесение на контурную карту национально-территориальных образований и краев.  2. Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации.  3.Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны.

Тема 3. Хозяйство России (5 часов)

Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.

Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.

Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.

Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс.

Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.

Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы.

Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.

Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы. Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география. Основные понятия: национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие, межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг.

Практические работы. 1 Выбор  места  для  строительства  предприятия  на основе знания факторов размещения  производства.2 Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны. 3.Составление  характеристики  одной  из  металлургических  баз  на  основе  карт  и  статистических  данных.. 4.Определение  по  картам  главных  факторов  и  районов  размещения  алюминиевой  промышленности. 5 Определение  по  картам   основных   центров   размещения   металлоемкого  и  трудоемкого  машиностроения.  6 Определение  по  картам  особенностей  зональной  специализации   сельского   хозяйства.

Раздел 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (4 часа)

Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.

Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района.

Калининградская область – самая западная территория России.

Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.

Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.

Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района.

Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.

Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.

Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.

Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.

Восточно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.

Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация – вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.

Основные понятия: транзитное положение, добывающие отрасли, энергоемкие производства, Нечерноземье.

Практическая работа  1.Экономико-географическая характеристика территории (области, края, республики) по типовому плану. 2. Составление схемы внешних производственно-территориальных связей экономического района. 3.Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов. 4.Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа. 5.Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов.

Раздел 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ (2 часа)

Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.

Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.

Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство – основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.

Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.

Основные понятия: прибалтийский тип сельского хозяйства, завалуненность, теплолюбивые культуры, каракульские овцы, пустыни, ковроткачество, длинноволокнистый хлопок.

Практическая работа: Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией

Заключение. Место России

в хозяйственной системе современного мира (2 часа)

Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на международном уровне.

V. Формы и средства контроля.

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие методы

контроля как:

      В рабочей программе предусмотрена система форм контроля за качеством обучения и усвоения     материала такие как:

- собеседование (используется на всех этапах обучения, помогает выяснить понимание основных принципов, законов, теорий);

-             опросы (используются для оперативной проверки уровня готовности к восприятию нового материала);

-             тестирование (используется для оперативной проверки качества знаний учащихся с возможностью машинного ввода данных и автоматизированной обработки результатов, технология оценивания - рейтинговая или отметочная);

-        дискуссия (может быть организована как в письменной, так и в устной форме, использует сочетание методов опроса и собеседования);

-          наблюдение (применяется на уроке-практике и подразумевает отслеживание формирования умений, навыком и приемов применения практических знаний).

Нормы оценок соответствуют решению МО от 28 августа 2013 года ,протокол №1

VI.Перечень учебно-методических средств обучения

Для обучающихся

1.      Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский  География: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

2. Географический атлас. 9 класс. –М. : Дрофа, 2007.
3. Контурные карты.

Для учителя

1.      Е.М. Домогацких  Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом  «Русское слово – РС », 2010.

2. Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С.   Практические работы по географии 6-10 классы. Москва, изд. «Школа – Пресс», 2001.
3. С. А. Малиновская. Поурочные планы. География  9 класс. : Учитель,2002.
4. Полякова, Л.Н. Сборник заданий и упражнений по географии.9 класс. - М.:Экзамен,2009

Средства обучения

Компьютерное оборудование. Базовое рабочее место педагогического работника образовательного учреждения среднего(полного) общего образования для дистанционного образования детей-инвалидов на базе ОГАОУ “БИЮЛИ”

интернет ресурсы

Интернет-адреса

http://ito.edu.ru

http://www.geoport.ru

geofak-mpsu.narod.ru

www.unv.org

www.eidos.ru

http://www.prosv.ru -  сайт издательства «Просвещение» (рубрика «География»)

http:/www.drofa.ru  -  сайт издательства Дрофа (рубрика «География»)

http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю-предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе.

http://www.edu.ru – Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.

http://www.internet-scool.ru  - сайт Интернет – школы издательства Просвещение. Учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ. На сайте представлены Интернет-уроки по географии,  включают подготовку к сдаче ЕГЭ..