Рабочая программа по географии для 7 класса

Рабочая программа

по учебному курсу «География материков и океанов» для 7-го класса

Пояснительная записка                                                                                                             

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·         федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 года);

·         примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.;

·         базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

·         авторская программа по географии для  общеобразовательных

учреждений под ред. И.В. Душиной.

·         федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования.

Уровень рабочей программы – базовый 

Цели курса:

·      раскрыть закономерности землеведческого характера с тем, чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений;

·      создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Задачи курса:

·         расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли; 

·         создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств  в хозяйственной деятельности;

·         способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;

·         на основе историко-географического подхода раскрыть изменения  политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран;

·         формировать у школьников эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде;

·         продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных стран, планов городов); изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

·         учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса географии материков и океанов ученик должен

           знать/понимать:

·         основные географические понятия и термины, результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

·         географические следствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека;

·         географическую зональность и поясность;                                                                                              

·         географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;

·         различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий, связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

 уметь:

·         находить в различных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, различных территорий Земли;

·         определять и описывать географические координаты и местоположение географических объектов;

·         составлять географические характеристики разных территорий на основе разнообразных источников информации и форм ее представления;

·         приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов;

·         читать карты различного содержания.

УМК и дополнительные источники информации:

1. Учебник – География материков и океанов. 7 класс. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. М.: Дрофа, 2009.                                                                                                                                           2. Авторская программа по географии. 6 – 9 классы. / Под редакцией И. В. Душиной  – М.: Дрофа, 2013.                                                                                                                             

3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. М.: Дрофа, 2013.                                               4. Контурные карты. 7 класс. М.: Дрофа, 2014.                                                                                                                                                            

5. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев.– М.: Дрофа, 2006. География.                                                                      6. Тематические кроссворды для уроков и внеклассной работы. 6 – 10 классы. Постникова М. В., М. Изд. НЦ ЭНАС, 2006.                                                                              

7. Источники информации для ИКТ:

·          ЭОР сети Интернет;

·         материалы на электронных носителях:

1)      «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 7 класс»;

2)      «Атлас России. Иллюстрированная картографическая энциклопедия»;

3)      «География. 6-10 класс. Образовательные программы»;

4)      «Географическая энциклопедия»;

5)      «География. Альманах 1»;

6)      «Природные зоны мира. Учебный фильм по школьному курсу географии» и др.

Учебно-тематическое планирование курса в 7 классе

№	Название темы	Кол-во ча-сов	Содержание учебной темы	Практические виды занятий		Регио-нальный компо-нент
Введение (3 часа)
1	Введение	3	Что изучают в курсе «География материков и океа­нов». Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности человека. Практическое зна­чение географических знаний. Как люди открывали и изучали Землю. Основ­ные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении. Современные географические исследова­ния. Карты материков и океанов, их различия по охва­ту территории, масштабу и содержанию.	Пр. р. № 1. Обучение простейшим прие­мам работы с источниками географической информации (учебником, картами, справочниками); составление по ним, летописей наиболее важных (с позиций школьников) путешествий в разные исторические эпохи. Пр. р. № 2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек.		Р. к. Освоение земель нашей местности
Раздел I. Главные особенности природы земли (9 часов)
1	Литосфера и рельеф Земли	2	Гипотезы и теории происхождения выступов мате­риков и впадин океанов. Материковая и океаниче­ская земная кора. Плиты литосферы. Сейсмические пояса Земли. Карта строения земной коры, способы ее чтения. Рельеф земной поверхности. Разнообразие рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов. Закономер­ности размещения крупных форм рельефа.	Пр. р. № 3. Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).		Р. к. Основная форма рельефа нашей местности
2	Атмосфера и климаты Земли	3	Распределение   температуры   воздуха,   поясов   ат­мосферного давления и осадков па Земле. Климатиче­ская карта. Что можно узнать по ней о климате. Климатообразующие факторы.  Воздушные массы.  Кли­матические пояса Земли.	Пр. р. № 4. Сравнительное описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов (по выбору учащихся).		Р.к. Климато-образу-ющие факторы
3	Гидросфера. Мировой океан — главная часть гидросферы	1	Роль океана в жизни Земли. Происхождение вод мирового океана. Соотношение вод суши и Мирового океана. Свойст­ва океанических вод. Водные массы. Схема поверхностных  течений в  Океане.  Льды.  Жизнь  в  Океане. Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей.	Пр. р. № 5.                  Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально-аквальных природных комплексов.		Р. к.  Воды Сев. Лед. Океана омывают террито-рию Архан-гельской области
4	Географичес-кая оболочка	1	Строение и свойства географической оболоч­ки. Круговорот веществ и энер­гии. Роль живых организмов в формировании приро­ды. Природные комплексы суши и океана, их строение и разнообразие. Природная зональность. Широтная зо­нальность. Высотная поясность. Карта природных зон.	Пр. р. № 6.             Анализ схем круговоротов веществ и энергии.		Р. к. Примеры местных природ-ных комплек-сов
5	Освоение Земли человеком. Страны мира	2	Расселение человека по материкам. Главные особенности расселения. Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной деятельности, их влияние на природные комплексы. Страны мира, группировка их по различным признакам.	Пр. р. №. 7. Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и в настоящее время.		Р. к. Населе-ние и хозяй-ственная деятель-ность в Арх. обл.
Раздел 2. Океаны и материки (51 час)
1	Океаны: Тихий, Индийский, Атлантиче­ский, Северный Ледовитый	4	Географическое положение. Краткая история ис­следования каждого из океанов. Особенности приро­ды, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Влияние хозяйственной деятельности чело­века на природу океанов.		Пр. р. № 8. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов  и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям  одного из океанов (по выбору). Пр. р. № 9. Сравнительная характеристика природы двух океанов (по выбору).	Р. к.  Воды Сев. Лед. Океана омывают террито-рию Архан-гельской области
2	Южные материки	1	Географическое положение. Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа, климата и внутренних вод. Сходство в расположении природных зон. Карта почв мира.
3	Африка	10	Географическое положение. Океаны и моря у бере­гов Африки; их влияние на природу материка. Исто­рия исследования. Особенности природы. Рельеф материка: равни­ны, плоскогорья, горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процес­сов. Полезные ископаемые и закономерности разме­щения их месторождений. Африка — самый жаркий материк Земли. Распре­деление температуры воздуха, атмосферного давле­ния, осадков. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата. Природные зоны. Почвы природных зон, характерные представители растительного и животного мира зон. Заповедники и национальные парки. Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.		Пр. р. № 10. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Оп­ределение географического положения материка.  Пр. р. № 11.     Обо­значение на контурной карте крупных форм рельефа и мес­торождений полезных ископаемых.            Пр. р. № 12.            Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района. Пр. р. № 13. Определение причин разнообразия природных зон материка.
			Народы и страны. Разнообразие расового и этни­ческого состава населения материка. Размещение на­селения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Совре­менная политическая карта. Деление материка на крупные регионы. Страны Северной Африки. Египет. Алжир. Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. Страны Восточной Африки. Эфиопия. Страны Южной Афри­ки. Южно-Африканская Республика. Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы, природные богатства. Разли­чия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, наци­ональная одежда, пища, традиции народов), религия. Основные виды хозяйственной деятельности, изме­нения в природе в результате этой деятельности. Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.		Пр. р. № 14. Описание по картам атласа при­родных условий населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.
4	Австралия и Океания	4	Австралия. Географическое положение. Океаны и моря у бере­гов Австралии, их влияние на природу материка. Ис­тория открытия. Особенности компонентов природы континента (рельеф и полезные ископаемые, климат, внутренние воды, своеобразие органического мира). Природные зоны материка, их размещение в зависи­мости от климата. Природные богатства. Изменение природы человеком. Меры по охране природы. Население Австралии. Особенности материальной и духовной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралийский Союз. Виды хозяйственной де­ятельности и их различия в Северной, Центральной и Западной, в Восточной Австралии. Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы в за­висимости от происхождения островов и их геогра­фического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные на­роды и страны Океании.		Пр. р. № 15. Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходст­ва и различия основных компонентов природы этих конти­нентов.        Пр. р. № 16. Обоснование причин современного распространения  коренного населения Австралии на основе сравнения при­родных условий и хозяйственной деятельности населения.
5	Южная Америка	6	Географическое положение, размеры, очертания материка, его сравнение с Африкой. Влияние океа­нов, омывающих материк, на его природу. История открытия и исследования материка. Особенности природы. Строение поверхности, закономерности размеще­ния крупных форм рельефа и месторождений полез­ных ископаемых в зависимости от строения земной коры. Проявление рельефообразующих процессов в настоящее время. Климат и факторы его  формирования. Климати­ческие пояса и типичные для них погоды. Внутренние поды.  Характер течения и режима рек. Амазон­ка — величайшая река планеты. Своеобразие органического мира континента. При­родные зоны, характерные представители раститель­ного и животного мира, почвы природных зон. Высот­ная поясность в Андах. Степень изменения природы человеком. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения. Заповедники материка. Стихийные природные явления. Проблемы Амазонии.                                    Народы и страны.                История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнооб­разие расового и этнического состава населения кон­тинента. Особенности размещения населения. Коло­ниальное прошлое материка и современная политиче­ская карта. Деление континента на крупные части: Восточная часть и Андийская область. Крупные страны каждого из регионов. Особенности географического положе­ния (Бразилии, Аргентины, Перу), их природы и при­родных богатств. Население этих стран, основные ви­ды хозяйственной деятельности.		Пр. р. № 17. Определение сходства и разли­чий в рельефе Африки и Южной Америки. Пр. р. № 18. Сравнитель­ное описание крупных речных систем Южной Америки  и  Африки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения бассейнов этих рек.        Пр. р. № 19. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).
6	Антарктида	2	Географическое положение. Арктика и Антаркти­ка. Открытие и исследование Антарктиды. Особен­ности природы: ледниковый покров, подледный рель­еф, климат, органический мир. Современные исследо­вания Антарктики.		Пр. р. № 20. Сравнение природы Арктики и Антарктики: защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности.
7	Северные материки	1	Общие особенности географического положения и природы материков (общие черты рельефа, древнее оледенение, общее в климате и природных зонах).
8	Северная Америка	7	Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны; их влияние на природу материка. Открытие и исследование Северной Америки. Особенности    природы.                               Строение    поверхности континента  в связи  с  историей  его формирования, роль оледенения  в формировании рельефа.   Закономерности размещения месторождений полезных ис­копаемых. Факторы формирования климата. Влияние на кли­мат состояния подстилающей поверхности. Климати­ческие пояса и типичные для них погоды. Основные речные и озерные системы. Характер те­чения и режим рек. Особенности проявления зональности на материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Высотная поясность в Кордильерах. Заповедники и национальные парки. Природные богатства материка.  Степень изменения природы человеком.                   Народы и страны.                      Этапы заселения континента. Основные народы. Особенности размещения населения. Формирование политической карты. Страны Северной Америки. Краткая характеристика Канады и США.		Пр. р. № 21. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. Пр. р. № 22. Составление проекта возможного путешествия по одной из стран континента с определением его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территорий по линии следования.
9	Евразия	16	Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их  влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии.    Особенности    природы.    Рельеф   Евразии   и   его отличия  от  рельефа  других  материков. Этапы  формирования рельефа. Основные формы рельефа. Закономерности   размещения   месторождений    полезных  . Климаты Евразии в сравнении с климатами Северной Америки. Климатообразующие факторы и их воздействие на распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков.  Разнообразие климатов, климатические пояса и типичные для них погоды. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения.                                                                                           Внутренние воды, распределение их по территории  в зависимости от рельефа  и  климата.   Крупнейшие  речные и озерные системы.   Современное  оледенение,   многолетняя   мерзлота. Изменение состояния водоемов под влиянием хозяйственной деятельности.                                                               Проявление   на   материке  широтной   зональности     и   высотной   поясности.   Природные   зоны   Евразии   (в сравнении с зонами Северной Америки). Особенности природы зон континента.  Высотные пояса в Альпах и Гималаях. Изменение природы  материка под   влиянием хозяйственной деятельности. Современные  антропогенные   природные  комплексы.   Крупнейшие заповедники. Народы и  страны.  Расовый и этнический состав населения.   Крупнейшие  народы  Евразии.   Неравномерность   размещения   населения:   исторические природные   причины,   ее   обусловливающие.   Этап формирования политической карты континента. Современная политическая карта Евразии. Крупные регионы Евразии и входящие в их состав страны. Общие черты природы и природных богатств всего региона и отдельных стран. Главные особенности населения        ( язык, быт, традиции). Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающей акватории. Территории с опасной экологической обстановкой. Зарубежная Европа. Страны Северной Европы. Страны Западной Европы. Великобритания, Франция, Германия. Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Италия. Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии. Китай, Япония. Страны Южной Азии. Индия. Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия.		Пр. р. № 23. Определение географического положения материка. Пр. р № 24.                 Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. Пр. р. № 25. Сравнение природных зон по 40-ой параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени из антропогенного изменения. Пр. р. № 26. Обозначение на контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам. Пр. р. № 27. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы или зарубежной Азии.	Р. к. Положе-ние Архан-гельской области на материке. Рельеф Архан-гельской обл. Климат Архан-гельской области Внутренние воды Арх. обл. Река Вель и её притоки Природ-ные зоны Архан-гельской области Населе-ние Архан-гельской области Основные виды хозяй-ственной деятель-ности по использо-ванию природ-ных богатств суши и прилегающей акваторииАрх. обл.
Раздел 3. Географическая оболочка — наш дом (5 часов)
10	Закономер-ности географичес-кой оболочки	1	Важнейшие закономерности географической оболочки. Исторические и современные факторы формирования природных комплексов.		Пр. р. № 28. Работа на местности по выяв­лению природных комплексов, образование которых обус­ловлено различиями в строении рельефа, в получении теп­ла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.      Р. к.	Р. к. (см. графу слева)
	Взаимодейст-вие природы и общества	1	Значение природных богатств для человека. Виды природных богатств.   Влияние  природы  на  условия жизни людей. Изменение природы хозяйственной де­ятельностью населения. Необходимость международ­ного сотрудничества в использовании природы и ее охране.			Р. к. Взаимо-действие природы и общества нашей местности
	Обобщение знаний по курсу «География материков и океанов»	3
					Практических работ – 28, из них оценочных – 13 (выделены оценочные работы). Контрольных           работ - 2

Поурочное планирование курса в 7 классе

№ урока п/п,  и в раз- деле	Название раздела, темы урока	Практические, проверочные работы, региональный компонент	Пара- граф	Дата
	Введение (3 часа)
1\1	Что изучает география материков и океанов.		1
2\2	Основные этапы накопления знаний о Земле.	Пр.р. № 1. Обучение простейшим прие­мам работы с источниками географической информации (учебником, картами, справочниками); составление по ним, летописей наиболее важных (с позиций школьников) путешествий в разные исторические эпохи. Р. к.	2
3\3	История создания карт.	Пр.р. № 2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек. Географический диктант	3
	РАЗДЕЛ I.         ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ (9 часов)
	Тема 1. Литосфера и рельеф Земли
4\1	Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит.	Пр.р. № 1 (3). Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).	4
5\2	Особенности рельефа Земли.	Р. к.	5
	Тема 2. Атмосфера и климаты Земли
6\3	Распределение температуры воздуха и осадков	Проверочная работа  по теме «Литосфера и рельеф Земли»	6
7\4	Воздушные массы и господствующие ветры	Р. к.	7
8\5	Климатические пояса.	Пр.р. № 1 (4). Сравнительное описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов (по выбору учащихся).	8
	Тема 3. Гидросфера. Мировой океан — главная часть гидросферы
9\6	Гидросфера.	Пр.р. №  1 (5). Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально-аквальных природных комплексов.      Р. к.	9 - 12
	Тема 4. Географическая оболочка
10\7	Биосфера. Географическая оболочка.	Пр.р. №1 (6). Анализ схем круговоротов веществ и энергии.                            Р. к.	13 - 15
	Тема 5. Освоение Земли человеком. Страны мира
11\8	Освоение Земли человеком. Страны мира.	Пр.р. №1 (7). Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и в настоящее время. Р. к.	16
12\9	Контрольная работа №1 «Главные особенности природы Земли».	Контрольная работа №1  «Главные особенности природы Земли»
	РАЗДЕЛ   II. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ (52 час)
	Тема 1. Океаны: Тихий, Индийский, Атлантиче­ский, Северный Ледовитый
13\1	Тихий океан		17
14\2	Атлантический океан		19
15\3	Индийский океан	Пр.р. № 1 (8). Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов  и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям  одного из океанов (по выбору).	18
16\4	Северный Ледовитый океан	Пр.р. № 2 (9). Сравнительная характеристика природы двух океанов (по выбору).                         Р. к.	20
	Тема 2. Южные материки
17\1	Географическое положение. Общие черты. Карта почв мира.	Тест по теме «Океаны»	21 - 23
	Тема 3. Африка
18\1	Африка. Географическое положение и история исследования	Пр.р. №  1 (10). Оп­ределение географического положения материка	24
19\2	Особенности форм рельефа Африки	Пр.р. № 2 (11). Обо­значение на контурной карте крупных форм рельефа и мес­торождений полезных ископаемых Географический диктант	25	II чет. 11. 11
20\3	Климат Африки	Пр.р. № 3 (12). Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района	26
21\4	Внутренние воды		27
22\5	Природные зоны	Пр.р. № 4 (13). Определение причин разнообразия природных зон материка.	28
23\6	Население Африки.		30
24\7	Страны Северной Африки		31
25\8	Центральная и Западная Африка		32	02. 12
26\9	Восточная Африка. Южная Африка.	Пр.р. № 5 (14). Описание по картам атласа при­родных условий населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.	33 – 34	04. 12
27\10	Обобщение знаний по теме  «Африка».	Тест по теме  «Африка».		09. 12
	Тема 4. Австралия и Океания
28\1	Австралия, ее географическое положение и история исследования.	Пр. р. №1 (15) Определение географического положения Австралии	35	11. 12
29\2	Особенности компонентов природы Австралии.		36 - 37	16. 12
30\3	Население Австралии	Пр.р. № 2 (16). Обоснование причин современного распространения  коренного населения Австралии на основе сравнения при­родных условий и хозяйственной деятельности населения.	38	18. 12
31\4	Океания.	Тест по теме «Австралия и Океания »	39	23. 12
	Тема 5. Южная Америка			III чет.
32\1	Южная Америка, географическое положение и история исследования	Пр.р. №1 (17). Определение географического положения Южной Америки	40
33\2	Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.	Самостоятельная работа	41
34\3	Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа.	Пр.р. №2 (18). Сравнитель­ное описание крупных речных систем Южной Америки  и  Африки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения бассейнов этих рек.	42 – 43
35\4	Природные зоны Южной Америки		44
36\5	Население Южной Америки		45
37\6	Страны Южной Америки	Пр.р. №3 (19). Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору)	46 – 47
	Тема 6. Антарктида
38\1	Полярные области. Антарктида: особенности географического положения и история исследования	Тест по теме «Южная Америка »	48
39\2	Природа Антарктиды	Пр.р. №1 (20). Сравнение природы Арктики и Антарктики: защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности	49
	Тема 7. Северные материки
40\1	Общие особенности северных материков	Контрольная работа № 2 по теме «Южные материки»	50
	Тема 8. Северная Америка
41\1	Северная Америка, географическое положение и история исследования.	Пр. р. № 1(21) Определение географического положения материка	51
42\2	Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.		52
43\3	Климат Северной Америки.		53
44\4	Внутренние воды Северной Америки.	Географический диктант	54
45\5	Природные зоны Северной Америки		55
46\6	Население и страны	Пр.р.№ 2 (22). Составление проекта возможного путешествия по одной из стран континента с определением его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территорий по линии следования.	56 – 57
47\7	Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»	Тест по теме «Северная Америка»	58
	Тема 9. Евразия
48\1	Географическое положение и история исследования Евразии	Пр. р. № 1(23) Определение географического положения материка.                 Р. к.	59
49\2	Современный рельеф и полезные ископаемые	Географический диктант           Р. к.	60
50\3	Климат Евразии	Пр.р. №2 (24). Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.    Р. к.	62
51\4	Крупнейшие речные системы и озера	Р. к.	63
52\5	Природные зоны	Пр.р. №3 (25). Сравнение природных зон по 40-ой параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени из антропогенного изменения.                              Р. к.	64
53\6	Высотная поясность.		65
54\7	Народы и страны Евразии. Страны Северной Европы		66 – 67
55\8	Страны Западной Европы	Пр.р. №4 (26). Обозначение на контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам.	68 – 70
56\9	Страны Восточной Европы		71
57\10	Страны Южной Европы	Пр.р. №5 (27). Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы или зарубежной Азии	72
58\11	Страны Юго-Западной и Центральной Азии	Географический диктант	73 – 74
60\12	Страны Восточной Азии (Япония, Китай)		75 – 76
61\13	Страны Южной и Юго-Восточной Азии		77 – 78
62\14	Страны СНГ (Закавказье и Средняя Азия)		Доп. мат.
63\15	Обобщение знаний по темам «Евразия», «Северные материки»
	РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА — НАШ ДОМ (5 часов)
	Тема 1. Закономерности географической оболочки
64\1	Закономерности развития географической оболочки		79
65\2	Взаимодействие природы и общества	Пр.р. № 1 (28). Работа на местности по выяв­лению природных комплексов, образование которых обус­ловлено различиями в строении рельефа, в получении теп­ла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.       Р. к.	80 - 81
66	Итоговая контрольная работа по курсу «География материков и океанов»	Итоговая контрольная работа № 3 по курсу «География материков и океанов»
67	Обобщающее повторение
68	Заключительный урок по курсу «География материков и океанов»
		Пр. р. - 28             (оценочных – 13) Контрольных – 3 Выделены оценочные работы

Краткое описание документа:

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 года);

примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.;

базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

авторская программа по географии для общеобразовательных

учреждений под ред. И.В. Душиной.

федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Уровень рабочей программы – базовый