Рабочая программа по географии для 9 класса

Рабочая программа

по учебному курсу «География России. Население и хозяйство»

для 9-го класса

 Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·         федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 года);

·         примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.;

·         базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

·         авторская программа по географии для  общеобразовательных

учреждений под ред. И.В. Душиной.

·         федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования.

Уровень рабочей программы – базовый 

Цели курса:

·         формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире;

·         воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих её народов;

·         формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.

Задачи  курса:

·         формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте глобального географического пространства;

·         формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями и ресурсами, многообразными традициями населяющих её народов;

·         развитие умений анализировать, сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников – карт, учебников, статистических данных, интернет - ресурсов;

·         развитие умений и навыков вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека, принимать простейшие меры по защите и охране природы;

·         создание образа своего родного края.

 

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения географии в 9 классе ученик должен

знать/понимать

·                основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

·                географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

·                различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

·                специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;

·                природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

·                выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·                находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

·                приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

·                составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·                определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

·                применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

·                учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·                наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

·                проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;

·                решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.

Называть (показывать):

• основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
• основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
• географические районы, их территориальный состав;
• отрасли местной промышленности.

          Описывать:

• природные ресурсы;
• периоды формирования хозяйства России;
• особенности отраслей;
• традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
• экономические связи районов;
• состав и структуру отраслевых комплексов;
• основные грузо - и пассажиропотоки.

         Объяснять:

• различия в освоении территории;
• влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
• размещение главных центров производства;
• сельскохозяйственную специализацию территории;
• структуру ввоза и вывоза;
• современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

          Прогнозировать:

• возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

 УМК и дополнительные источники информации:

1. Учебник – География России. Население и хозяйство. 9  класс. В. П. Дронов, В. Я. Ром. М.: Дрофа, 2011.

2. Авторская программа по географии 6-9 классы\ под редакцией И.В. Душиной, М. Дрофа, 2013.                                                                                                                                             3. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс. М.: Дрофа. 2014.                                                   4. Контурные карты. 9 класс.  М.: Дрофа. 2014.                                                                                                                                       5. География 9 класс (поурочные планы по учебнику В. Я. Рома, В. П. Дронова).  Издательство « Учитель - ACT »   Составитель: Воробцова Т.Н.                                                                              6. География Архангельской области. Учебное пособие для 8 – 9 классов общеобразовательной школы. Бызова Н. М., Преминина Я. К. М., СпортАкадемПресс, 2004.                                 7. География Архангельской области (экономическая, социальная и экологическая география) 9 класс. Учебное пособие для учащихся. Преминина Я. К., Туровник И. В. , Архангельск, 2004.                                                                                                                                                                  8. Тематические кроссворды для уроков и внеклассной работы. 6 – 10 классы. Постникова М. В., М. Изд. НЦ ЭНАС, 2006.                                                                              

                                                                                                                                                            9. Источники информации для ИКТ:

·         ЭОР сети Интернет;

·         материалы на электронных носителях:

1)      «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс»;

2)      «Атлас России. Иллюстрированная картографическая энциклопедия»;

3)      «География. 6-10 класс. Образовательная коллекция»;

4)      «География. 6-11 класс. Методики. Материалы к урокам»;

5)      «Путешествия п России. Выпуск 2» и др.

Учебно-тематическое планирование курса в 9 классе

№	Название темы	Кол-во ча-сов	Содержание учебной темы	Практические         виды занятий, контроль               знаний	Региональный компонент
Раздел 1. Общая часть курса.  34 часа.
1	Политико-государственное устройство российской федерации. географическое положение России.	4	Российская Федерация. Административно-терри­ториальное устройство. Государственная территория России. Географиче­ское положение и границы России.	Пр. р. № 1 (1 оц.) Работа с кар­той, определе­ние особенно­стей ЭГП, ПГП России и на­правлений из­менения ГП во времени и про­странстве.	Р. к.   ЭГП Архангельской области
2	Население Российской Федерации	5	Исторические особенности заселения и освоения территории России. Численность населения России и причины, ее определяющие.. Национальный состав населения России. Много- национальность как специфический фактор форми­рования и развития России. Межнациональные про­блемы. География религий. Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения. Совре­менные проблемы вынужденных переселенцев и бе­женцев. Географические особенности размещения населе­ния: их связь с природными зонами, историей заселе­ния и современными миграциями. Зоны расселения. Городское и сельское население. Трудовые ресурсы.	Пр. р. № 2. Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и особенностей их размещения. Пр. р. №  3.  Характеристика особенностей миграционного движения населения России.  Пр. р. № 4 (2).                  Определение по статистическим материалам тенденций в изменении числа занятых в различных отраслях и сферах современного хозяйства страны.
3	Географичес-кие особенности экономики России	3	Хозяйство России. Структура экономики. Цикличность развития экономики. Особенности развития хозяйства России. Проблемы современного хозяйства России. Социально-экономические реформы, структурные особенности экономики России. России. Пробле­мы природно-ресурсной основы экономики страны. Территориальные сочетания природных ресурсов. Размещение важнейших ресурсных баз страны. Ос­новные проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов. Россия в современной мировой экономике. Перс­пективы развития России.
4	Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география	1	Межотраслевые комплексы и их хозяйственные функции. Роль науки в современном обществе и России. Состав научного комплекса. География науки и образования. Перспективы развития науки и образования.
5	Машиностроительный комплекс	4	Ведущая роль машиностроительного комплекса в хозяйстве. Главная задача машиностроения. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География важнейших отраслей: основные районы и центры. Машиностроение и охрана окружающей среды	Пр. р. № 5. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам. Тест по теме:          « Машиностроение. ВПК»	Р. к.   Машиностроение Архангельской области.
6	Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)	3	Состав и значение ТЭК, главные нефтя­ные, газовые и уголь­ные базы России, их географическое по­ложение и особенно­сти, основные типы электростанций и факторы их размеще­ния. Роль нефти и газа во внешней торговле. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Проблемы электроэнергетики. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.	Тест по теме: «ТЭК»	Р. к.   ТЭК        Архангельской области.
	Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества.	7	Состав и значение комплексов. Классификация конструкционных материалов. Металлургический комплекс, состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими межотраслевыми комплексами. Современные про­блемы российской металлургии и их географи­ческие следствия.            Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, лег­ких и тяжелых цветных металлов. Металлургиче­ские базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.                             Химико-лесной комплекс, состав и зна­чение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Ведущая роль химической промышленности в составе комплекса. Главные факторы размещения пред­приятий химико-лесного комплекса, их изменение под влиянием НТР. Территориальная организация комплекса: основ­ные базы, крупнейшие химические и лесоперераба­тывающие комплексы. Химико-лесной комплекс и охрана окружающей среды.   Производство строительных материалов, конст­рукций и деталей.	Пр. р. № 6. Определение по картам главных фак­торов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.                              Пр. р. № 7 (3).           Составление характеристики одной из металлургических баз  по картам и статистическим материалам. Пр. р. № 8 (4). Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.	Р. к.             Химико-лесной комплекс Архангельской области.
	Агропромышленный  комплекс (АПК)	3	Агропромышленный комплекс, место и значение в хозяйстве, состав, связь с другими комп­лексами. Влияние природных и социально-экономи­ческих факторов на размещение сельскохозяйствен­ного производства. Земельный фонд, его структура. Основные направления использования земельных ресурсов. Земледелие и животноводство. Легкая и пищевая промышленность. Современные проблемы развития АПК. АПК и окружающая среда	Пр. р. № 9.   Определение по картам основ­ных районов выращивания зерновых и технических куль­тур, главных районов животноводства. Тест по теме «АПК»	АПК   Архангельской области
	Инфраструктурный комплекс	4	Инфраструктурный комплекс, его значение, состав, связь с другими комплексами. Классификация услуг. Уровень развития комплек­са в России. Роль коммуникаций в размещении на­селения и хозяйства. Транспорт. Исторически сложившееся несовер­шенство транспортной сети в России. Преимущест­ва и недостатки отдельных видов транспорта. Важ­нейшие транспортные пути, крупнейшие транспорт­ные узлы. Виды транспорта. Связь. Сфера обслуживания, ее состав и роль в современном обществе. Проблемы развития на со­временном этапе. Жилищно-коммунальное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Уровень обеспеченности жильем. Рекреационное хозяйство. Значение. География рекреационного хозяйства в России. Перспективы развития комплекса. Инфраструктурный комплекс и окружающая среда.	Пр. р. № 10.       Заполнение таблицы «Виды транспорта» Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану. Контрольная            работа.
Раздел II. Региональная часть курса. 30 часов.
	Районирование России. Обществен-ная география крупных  регионов	1	Районирование — важнейший метод географиче­ской науки. Различные варианты районирования. Экономическое районирование. Хозяйственная спе­циализация территорий. Географическое разделе­ние труда. Районирование России: принципы, фак­торы, сетки районов. Федеральные округа. Пробле­мы районирования России.	Пр. р. № 11. Моделирование вариантов ново­го районирования России».
Западный макрорегион – европейская Россия. 18 часов.
	Западный макрореги-   он –  европейская Россия.	1	Географическое положение на западе России. Место и роль в хозяйстве России. Особенности исто­рии и географии хозяйства. Европейская Россия — основа формирования территории Российского госу­дарства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны. Проблемы социально-экономического раз­вития.
	Центральная Россия.	6	Состав района. Пре­имущества географического положения — важней­ший фактор развития. Население и главные черты хозяйства.  Центральная Россия — очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», за­сечные полосы и заселение южной части региона. Де­фицит большинства видов природных ресурсов. Высокий уровень территориальной концентра­ции науки и обрабатывающей промышленности. Го­рода науки. Высокий уровень развития сферы услуг. Специализация на наукоемких и трудоемких от­раслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая и текстильная промыш­ленность. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Топливно-энер­гетические и природоохранные проблемы. Внутри региональные различия. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.  Географические особенности областей Центрального района.                              Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы.   Северо-Западный район.	Пр. р. № 12 (5) Сравнение географического положения и планировки двух столиц:                   Москвы и Санкт-Петербурга.
	Европейский Север	3	Географическое положение, природные условия и ресурсы Население: состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.                  Хозяйство Европейского Севера. Развитие топлив­но-энергетического комплекса, металлургии, хими­ческой и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского подрайонов. Роль морского транспорта. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Современные проблемы реги­она. Проблема охраны природы Севера.	Пр. р. № 13 (6). Выявление и анализ условий для развития рекреацион­ного хозяйства Европейского Севера. Пр. р. № 14.        Составление и анализ схе­мы хозяйственных связей Двинско-Печорского подрайона.
	Европейский Юг – Северный Кавказ.	2	Состав района. Особенности географического и геополитического положения. Население: национальный и религиозный состав. Особенности расселения. Традиции и культура. Хозяйство района. Агропромышленный комп­лекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Сельскохозяйственное, транспортное и энергети­ческое машиностроение. ТПК. Цветная металлур­гия. Рекреационное хозяйство Северного Кавказа. Возрастающая роль рекреационных районов.  Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Современные проблемы Северного Кавказа.	Пр. р. № 15 (7).  Определение факторов разви­тия и сравнение специализации промышленности Евро­пейского Юга и Севера.
	Поволжье.	2	Состав района. Географическое по­ложение на юго-востоке Русской равнины. Многонациональный состав населения.                                   Хозяйство района.  Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов.              Основные экономические, социальные и экологические проб­лемы региона.	Пр. р. № 16.    Экологические и водные проблемы Волги — оценки и пути решения.
	Урал.	3	Урал. Состав и границы Урала при разных видах районирования. Географическое положение. Различия по геологическому строению и полез­ным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Минерально-сырьевые ресурсы и проблема их исто­щения. Влияние геологического строения и полез­ных ископаемых на развитие и размещение про­мышленности Урала. Заселение Урала. Этнический состав. Две мери­диональные полосы расселения, их формирование. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Крупней­шие города       Урала. География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообраз­ное машиностроение, их взаимосвязь. Ос­новные экономические, социальные и экологиче­ские проблемы региона.	Пр. р. № 17. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Результат рабо­ты представить в виде             картосхемы.  Пр. р. № 18 (8). Оценка экологиче­ской ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем. Тест по теме «Западный макрорегион»
Восточный макрорегион – азиатская Россия. 7 часов.
	Восточный макрорегион - азиатская Россия	2	Географиче­ское положение. Большая площадь территории, ма­лая степень изученности и освоенности, слабая засе­ленность. Концентрация основной части населения на юге. Разнообразие природных условий. Богатство при­родными ресурсами Этапы, проблемы и перспективы развития эконо­мики макрорегиона. Очаговый характер размеще­ния производства, его сырье, добывающая направленность­. Слабое развитие перерабатывающих от­раслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях. Основ­ные проблемы и перспективы развития Восточного макрорегиона.
	Западная Сибирь.	2	Западная Сибирь. Географическое поло­жение. Оценка природных условий для жизни и бы­та человека. Богатство и разнообразие природных ресурсов.   Население.                                                       Нефтегазохимический комплекс — основа хозяй­ства района. Особенности его структуры и размеще­ния. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные на­правления транспортировки нефти и газа. Горнодо­бывающая промышленность. Угольная промышлен­ность и ее проблемы. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные виды транспорта.                Современные проблемы и перспективы развития отраслей хозяйства.	Пр. р. № 19. Изучение и оценка природ­ных условий Западно-Сибирского  района для жизни и быта человека. Пр. р. № 20 (9). Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природ­ных и хозяйственных объектов региона.
	Восточная Сибирь.	2	Восточная Сибирь. Состав района. Геогра­фическое положение. Минеральные ресурсы. Население: заселение, национальный состав, раз­мещение. Проблема трудовых ресурсов. Коренные народы.                                     Экономика Восточной Сибири. Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС, тепловые электростанции КАТЭКа. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспекти­вы развития горнодобывающей промышленности, металлургии, лесной и химической промышленнос­ти, машиностроения. Транссибирская железная дорога — главная транспортная артерия региона. БАМ, проблемы его развития. Водный и другие виды транспорта. Влия­ние транспортных путей на размещение населения.	Пр. р. № 21 (10). Оценка особенностей природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.
	Дальний Восток.	1	Дальний Восток. Состав района. Особен­ности географического и геополитического положе­ния. ЭГП разных частей региона. Несоответствие площади территории и числен­ности населения. Неравномерность размещения на­селения, его относительная молодость. Миграции и потребность в трудовых ресурсах. Полоса Тихоокеанского металлогенического по­яса: месторождения руд цветных, редких и драго­ценных металлов. Якутские алмазы. Отрасль специ­ализации района — добыча и обогащение руд цвет­ных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Гидроресурсы и ГЭС. Лесозаго­товка и целлюлозно-бумажное производство. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприят­ные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. АПК. Внутрирайонные различия и города. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.	Пр. р. № 22.       Выделение на карте индуст­риальных, транспортных, научных, деловых, финансо­вых, оборонных центров Дальнего Востока. Тест по теме «Восточный макрорегион»
	Архангельская область	4	Экономико-географическое положение Архангельской  области. Население области. Отрасли специализации Архангельской области. Перспективы развития. Экологические проблемы  области.	Пр. р. № 23 (11). Характеристика хозяйства Архангельской области.	Р. к.
Обобщающее повторение по курсу.
	Обобщение материала и контроль знаний	4		Контрольная                 работа
				Практических работ – 23, из них оценочных – 11 (выделены оценочные работы).    Контрольных - 2

Поурочное планирование курса географии

9 класса

№ урока п/п и в разделе	Название раздела, темы урока	Практические, проверочные работы, региональный компонент	Пара- граф (п.)	Дата
	Общая часть курса
	Место России в мире
1\1	Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской  Федерации	Р. к.	1	02. 09.
2\2	Географическое положение и границы России		2	03. 09
3\3	Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России		3	09. 09
4\4	Государственная территория России	Пр. р. № 1 (1 оц.)                             Работа с кар­той, определе­ние особенно­стей ЭГП, ПГП России и на­правлений из­менения ГП во времени и про­странстве.	4	10. 09
	Население Российской Федерации
5\1	Исторические особенности заселения и освоения территории России		5	16. 09
6\2	Численность и естественный прирост населения		6	17. 09
7\3	Национальный состав населения России	Пр. р. № 2. Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и особенностей их размещения.	7	23. 09
8\4	Миграции населения	Пр. р. №  3.  Характеристика особенностей миграционного движения населения России.	8	24. 09
9\5	Городское и сельское население. Расселение населения	Пр. р. № 4 (2).                                 Определение по статистическим материалам тенденций в изменении числа занятых в различных отраслях и сферах современного хозяйства страны.	9	30. 09
	Географические особенности экономики России
10\1	География основных типов экономики на территории России	Пр. р. № 4 (продолжение)	10	01. 10
11\2	Проблемы природно-ресурсной основы экономики России		11	07. 10
12\3	Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России	Тест по теме «Географические особенности экономики России»	12	08. 10
	Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география
13\1	Научный комплекс		13	14. 10
	Машиностроительный комплекс
14\1	Роль, значение и проблемы развития машиностроения		14	15. 10
15\2	Факторы размещения машиностроения		15	21. 10
16\3	География машиностроения	Пр. р. № 5. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.	16	22. 10
17\4	Военно-промышленный комплекс (ВПК)	Тест по теме:                                        «Машиностроение. ВПК» Р. к.	17	28. 10
	Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)
18\1	Роль, значение и проблемы ТЭК		18	29. 10
19\2	Топливная промышленность		19	11 чет 11. 11
20\3	Электроэнергетика	Р. к.	20	12. 11
	Комплексы,  производящие конструкционные материалы и химические вещества
21\1	Состав и значение комплексов	Тест по теме: «ТЭК»	21	18. 11
22\2	Металлургический комплекс		22	19. 11
23\3	Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия		23	25. 11
24\4	Цветная металлургия	Пр. р. № 6. Определение по картам главных фак­торов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.    Пр. р. № 7 (3).           Составление характеристики одной из металлургических баз  по картам и статистическим материалам.	24	26. 11
25\5	Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность		25	02. 12
26\6	Факторы размещения химических предприятий	Пр. р. № 8 (4). Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.	26	03. 12
27\7	Лесная промышленность	Р. к.	27	09. 12
	Агропромышленный комплекс (АПК)
28\1	Состав и значение АПК	Р. к. Тест по теме «Химико-лесной комплекс»	28	10. 12
29\2	Земледелие и животноводство	Пр. р. № 9.   Определение по картам основ­ных районов выращивания зерновых и технических куль­тур, главных районов животноводства.	29	16. 12
30\3	Пищевая и лёгкая промышленность	Тест по теме «АПК»	30	17. 12
	Инфраструктурный  комплекс
31\1	Состав комплекса. Роль транспорта		31	23. 12
32\2	Железнодорожный и автомобильный транспорт Водный и другие виды транспорта	Пр. р. № 10.       Заполнение таблицы «Виды транспорта» Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану.	32	24. 12
33\3	Связь. Сфера обслуживания		33	111 чет.
34\4	Обобщение по общей части курса.	Тест по теме «Инфраструктурный комплекс»	34
	Региональная часть курса
	Районирование России. Общественная география крупных регионов
35\1	Районирование России	Пр. р. № 11. Моделирование вариантов ново­го районирования России.	35
	Западный макрорегион – европейская Россия
36\1	Общая характеристика		36
	Центральная Россия
37\1	Состав, историческое изменение географического положения. Общие проблемы		37
38\2	Население и главные черты хозяйства		38
39\3	Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион		39
40\4	Географические особенности областей Центрального района		40
41\5	Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы		41
42\6	Северо-Западный район	Пр. р. № 12 (5) Сравнение географического положения и планировки двух столиц:                                    Москвы и Санкт-Петербурга.	42
	Европейский Север
43\1	Географическое положение, природные условия и ресурсы	Пр. р. № 13 (6). Выявление и анализ условий для развития рекреацион­ного хозяйства Европейского Севера.	43
44\2	Население		44
45\3	Хозяйство	Пр. р. № 14.        Составление и анализ схе­мы хозяйственных связей Двинско-Печорского подрайона.	45
	Европейский Юг – Северный Кавказ
46\1	Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.		46 47
47\2	Хозяйство Европейского Юга.	Пр. р. № 15 (7).  Определение факторов разви­тия и сравнение специализации промышленности Евро­пейского Юга и Севера.	48
	Поволжье
48\1	Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.		49 50
49\2	Хозяйство Поволжья.	Пр. р. № 16.    Экологические и водные проблемы Волги — оценки и пути решения.	51
	Урал
50\1	Географическое положение, природные условия и ресурсы.	Пр. р. № 17. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Результат рабо­ты представить в виде             картосхемы.	52
51\2	Население Урала.		53
52\3	Хозяйство Урала.	Пр. р. № 18 (8). Оценка экологиче­ской ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.	54
53	Обобщение материала по экономическим районам западного макрорегиона	Контрольная работа по теме «Западный макрорегион»
	Восточный макрорегион – азиатская Россия
54\1	Общая характеристика		55
55\2	Этапы, проблемы и перспективы развития экономики		56
56\3	Западная Сибирь. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.	Пр. р. № 19. Изучение и оценка природ­ных условий Западно-Сибирского  района для жизни и быта человека.	57
57\4	Западная Сибирь. Хозяйство.	Пр. р. № 20 (9). Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природ­ных и хозяйственных объектов региона.	57
58\5	Восточная Сибирь. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.	Пр. р. № 21 (10). Оценка особенностей природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.	58
59\6	Восточная Сибирь. Хозяйство.		58
60\7	Дальний Восток.	Пр. р. № 22.       Выделение на карте индуст­риальных, транспортных, научных, деловых, финансо­вых, оборонных центров Дальнего Востока.	59
	Архангельская область – наш регион.
61\1	Экономико-географическое положение Архангельской  области.	Тест по теме «Восточный макрорегион»                      Р. к.
62\2	Население области.	Р. к.
63\3	Отрасли специализации Архангельской области. Перспективы развития. Экологические проблемы  области.	Р. к.
64\4	Основные достопримечательности Архангельской области.	Р. к.  Пр. р. № 23 (11).            Разработка маршрута туристической поездки по Архангельской области.
65	Обобщение по региональной части курса.		60
66	Итоговая контрольная работа	Итоговая контрольная работа
67	Обобщающее повторение по всему курсу
68	Повторение по теме «Политико-административное устройство России»
		Практических работ – 23,           из них оценочных – 11 (выделены оценочные работы)     Контрольных работ – 2

Краткое описание документа:

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 года);

примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.;

базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

авторская программа по географии для общеобразовательных

учреждений под ред. И.В. Душиной.

федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Уровень рабочей программы – базовый