Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии для 7 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по географии для 7 класса

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



















Рабочая программа

по географии

7 класс


















Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе:

  1. Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), утвержденного приказом № 1089 Министерства образования РФ от 05.03.2004 г.

  2. Федерального закона «Об образовании в РФ» № 273 — ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 12

  3. Примерной программы основного общего образования по курсу,

  4. федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

  5. Авторской рабочей программы по географии 5 — 9 классы, авторы И.И.Бариновой, В.П. Дронова, И.В. Душина, В.И. Сиротин.

Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.

Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества. Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества.

Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  1. освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  2. овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  4. воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

  5. применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

География материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих знаний и несколько снижена роль общеземлеведческой составляющей, что должно усилить его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании учащихся.

Цели курса «Материки, океаны, народы и страны»:

  1. создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

  2. раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений;

  3. формирование необходимого минимума базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

  4. воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей.

Задачи:

  1. расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации;

  2. создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в хозяйственной деятельности;

  3. усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых – человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная жизнь;

  4. способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;

  5. продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба; изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

  6. учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

  • соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Место предмета в базисном учебном плане

Программа разработана на основе базисного учебного плана, в соответствии с которым, на изучение курса географии «Материки, океаны, народы и страны» в 7 классе выделено 68 часов (2 часа в неделю).

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  2. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  3. географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  4. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  2. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  3. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  4. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  5. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  6. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

  2. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  3. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  4. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  5. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.





Формы обучения: диалог, беседа, дискуссия, диспут.

Средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.); организационно-педагогические средства (карточки, раздаточный материал); технические средства (телевизор, ноутбук).

Формы организации работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая, коллективная, фронтальная.

Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, словарные и топографические диктанты, работы с контурными картами, практические работы.

Виды деятельности учащихся: устные сообщения, обсуждения, мини – сочинения, работа с источниками, доклады, защита презентации, рефлексия.


Специфика предмета:

Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и навыки, но и получать новые знания. Практические работы направлены на приобретение обучающимися практических навыков работы с картой как основным источником географической информации. При работе с картами основное внимание уделяется знакомству с ее содержанием, выявлению основных картографируемых явлений и объектов, а также использованию карты для решения географических задач - определению местоположения объектов, их координат, расстояний и направлений и составлению несложных географических описаний и характеристик.

Географические умения формируются в течение длительного времени в ходе учебной деятельности на уроках и выполнения практических работ.

Практические работы, отражённые в планировании, рассчитаны на то, что они будут выполняться учащимися на уроке, получая необходимые консультации учителя. Практические работы обучающего характера, а также требующие дополнительных источников информации для выполнения, в планировании не указаны. Особенность проведения практических работ заключается в том, что некоторые из них выполняются в течение нескольких уроков. Это связано с тем, что формируемые географические умения отличаются сложностью, формируются последовательно, по этапам.

Поэтому оценивание и запись в журнал отметки за выполнение практических работ может может проводиться по усмотрению учителя.



Используемый УМК:.

  1. Учебник: Коринская В.А. География материков и океанов. 7 класс/В.А.Коринская, И,В.Душина, В.А.Щенев – М.: Дрофа, 2013. – 319 с.

  2. Атлас География материков и океанов. 2014.


ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.

Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов.

Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.

Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Изучение политической карты мира и отдельных материков. Краткая географическая характеристика материков, их регионов и стран различных типов.

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв.

Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.


Содержание рабочей программы


Раздел 1. Введение (4 часа)

Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Изучение политической карты мира. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства. Составление картосхем. Карты материков. Основные пути получения географической информации в прошлом, История создания карт, роль свойства и виды карт. Способы изображения явлений и процессов на карте. Образование и развитие Земли как планеты. Происхождение материков и впадин океанов. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Раздел 2. Общая характеристика природы (12 часов)

Тема. Литосфера и рельеф Земли. 1 час. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу. Меры по ее охране. Стихийные явления в литосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.

Тема: Атмосфера и климаты Земли. 4 часа. Гипотеза происхождения атмосферы; взаимосвязь атмосферы и жизни человека на Земле. Влияние хозяйственной деятельности людей на атмосферу. Меры по ее охране. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Типы климатов. Климатическая карта. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Тема: Гидросфера Мировой океан- главная часть гидросферы. 3 часа. Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков, испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов. Схема поверхностных течений. Теплые и холодные течения. Круговорот Мирового океана. Разнообразие морских организмов. Влияние хозяйственной деятельности людей на гидросферу. Меры по ее охране. Стихийные явления в гидросфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.

Тема: Географическая оболочка. 2 часа. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека

Влияние хозяйственной деятельности людей на биосферу. Меры по ее охране. Деятельность человека по использованию и охране почв. Широтная зональность и высотная поясность. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт

Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Тема: Население Земли. 2 часа. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира

Раздел 3. Океаны и материки (49 часов).

Тема: Океаны. 4 часа. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком. Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных океанов.

Тема: Южные материки. 1 час. Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков.

Тема: Африка. 12. часов. Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Основные черты природы Африки. Основные формы рельефа. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Природные ресурсы (полезные ископаемые, водные, климатические) и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Климатические пояса Африки. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Составление географических описаний рек, озер. Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природных зон. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Население материка. Размещение населения. Колониальное прошлое материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение политической карты Африки. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Тема: Австралия. 4 часа. Краткая географическая характеристика материка, его регионов. Основные черты природы Австралии. Особенности открытия и освоения территории. Основные черты природы Австралии. Природные ресурсы и их использование. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Население материка. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение политической карты материка. Океания. Краткая географическая характеристика. Основные черты природы. Население . Составление географических описаний культуры народов

Тема: Южная Америка. 6 часов. Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Особенности открытия и освоения территории. Основные черты природы Южной Америки. Закономерности размещения равнин и складчатых поясов, месторождений полезных ископаемых. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Природные ресурсы (водные, климатические) и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Население материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Изучение политической карты материка. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение политической карты материка. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Тема: Антарктида. 2 часа. Краткая географическая характеристика материка. Особенности открытия и освоения территории. Основные черты природы Антарктиды. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Тема: Северная Америка. 8 часов. Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Особенности открытия и освоения территории. Основные черты природы Северной Америки. Влияние древнего оледенения на рельеф. Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Природные ресурсы (климатические) и их использование. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Природные ресурсы (водные) и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Составление географических описаний рек, озер. Основные черты природы Северной Америки. Высотная и широтная зональность Северной Америки. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Население материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Изучение политической карты материка. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования. Составление географических описаний городов, ландшафтов, культуры народов.

Тема: Евразия. 13 часов. Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Особенности открытия и освоения территории. Основные черты природы Евразии. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Факторы, формирующие климат материка. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения. Природные ресурсы (водные) и их использование. Внутренние воды, их распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Составление географических описаний рек, озер. Основные черты природы Евразии. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Расположение и характеристика природных зон. Высотные пояса в Гималаях и Альпах. Население материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение политической карты материка. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования. Составление географических описаний городов, ландшафтов, культуры народов


Раздел 4. Земля – наш общий дом (2 часа)

Закономерности географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность. Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Сохранение качества окружающей среды. Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.

Раздел 5. Итоговое занятие (1 час)

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Составление географических описаний. Анализ карт различного содержания. Составление географических характеристик. Повторение и контроль материала по курсу.




Перечень практических работ

ПР

Название темы

Содержание

1

Карты материков и океанов.

Группировка карт учебника и атласа по разным признакам. Составление характеристик комплексных карт материков. Анализ карт различного содержания

2

Рельеф Земли.

Чтение карт космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различия. (по выбору).

3

Климатические пояса Земли.

Составление географических описаний: климата

4

Природная зональность

Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой. Составление географических описаний: природных зон.

5

Освоение Земли человеком. Страны мира.

Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира. Изучение карты народов мира.

6

Северный ледовитый океан.

Описание по картам и другим источникам географического положения любого океана по выбору.

7

Страны Северной Африки

Определение по картам основных видов хозяйственной деятельности населения стран Северной Африки. Анализ карт различного содержания

8

Центральная и Западная Африка.

Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки. Анализ карт различного содержания

9

Восточная и Южная Африки

Оценка географического положения , планировки и внешнего облика крупнейших городов Восточной и Южной Африки (по выбору). Анализ карт различного содержания

10

Население Австралии

Сравнительная характеристика природы, населения и хозяйственной деятельности двух регионов Австралии.

11

Население Южной Америки.

Описание природы, населения, географического положения крупных городов Бразилии или Аргентины.

12

Страны Южной Америки.

Характеристика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран.

13

Природа Антарктиды.

Составление проекта: «Использование природных богатств материка в будущем», «Природа и животный мир материка», своя тема.

14

Население и страны Северной Америки

Выявление особенностей размещения населения, географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Северной Америки. (по выбору).

15

США. Канада.

Характеристика по картам основных видов природных ресурсов Канады и США. Анализ карт различного содержания

16

Население и страны Евразии.

Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам.

17

Северная и Западная Европа.

Описание видов хозяйственной деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном.

18

Восточная и Южная Европа

Сравнительная характеристика стран Восточной или Южной Европы (по выбору). Анализ карт различного содержания

19

Страны Ю-Западной и Центральной Азии.

Группировка стран по различным признакам. Анализ карт различного содержания

20

Страны Вост. Азии. Япония, Китай.

Описание географического положения крупных городов Японии или Китая.

21

Страны Ю. и Ю-Вост. Азии

Моделирование на контурной карте размещения природных богатств Индии.

22

Взаимодействие природы и общества.

Составление описания местности: географическое положение, экологическая ситуация, наличие памятников природного и культурного наследия.


Учебно-тематический план


Наименование раздела

Количество часов

Формы контроля

1. Введение

4

Опрос, тест, творческая работа, практическая работа, самостоятельная работа, словарные и топографические диктанты, работы с контурными картами, практические работы.

2. Общая характеристика природы

12

3. Океаны и материки

49

4. Земля – наш общий дом

2

5. Итоговое занятие

1

Итого

68






























Учебная программа

hello_html_m202602b0.gif

Название и цели для раздела

Название темы

Дата проведения урока

Последовательность уроков

Формируемые понятия

Формы контроля за уровнем усвоения знаний.

Введение


Формирование позитивной мотивации к изучаемому курсу.

Введение


1. О.Т. Что изучает география материков и океанов.

Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и страны.

Изучение политической карты мира

Опрос. Работа с картой.

2. Как открывали и изучали Землю.

Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства. Составление картосхем

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.

3. Карты материков и океанов.

ПР № 1.

Чтение карт, космических и аэрофотоснимков. Карты материков. Основные пути получения географической информации в прошлом, История создания карт, роль свойства и виды карт. Способы изображения явлений и процессов на карте.

Опрос. Работа с картой. Составление таблицы. ПР

4. Происхождение материков и океанов

Образование и развитие Земли как планеты. Происхождение материков и впадин океанов. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Опрос. Работа с картой. Самостоятельная работа.



Общая характеристика природы.


Формирование комплексного представления о природе Земли, воспитание бережного отношения к ней.

Литосфера и рельеф Земли





hello_html_m7c5a73bf.gif








Атмосфера и климаты Земли















ГидросфераМировой океан- главная часть гидросферы.










Географическая оболочка
















Население Земли.



5. Рельеф Земли.

ПР № 2.

Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.

Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу. Меры по ее охране. Стихийные явления в литосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант. ПР

6. Роль атмосферы в жизни человека.

Гипотеза происхождения атмосферы; взаимосвязь атмосферы и жизни человека на Земле.

Влияние хозяйственной деятельности людей на атмосферу. Меры по ее охране. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.

Опрос. Тест.

7 — 8 Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные массы.


Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли.

Опрос. Работа с картой. Самостоятельная работа. Работа с контурной картой.

9. Климатические

пояса.

ПР № 3

Типы климатов. Климатическая карта.

Территориальные сочетания климатообразующих факторов.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант. ПР. Работа с контурной картой

10.Воды мирового океана.

Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков, испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.

Опрос. Работа с картой. Тест.

11. Схемы поверхностных течений. Жизнь в

океане.


Схема поверхностных течений. Теплые и холодные течения. Круговорот Мирового океана. Разнообразие морских организмов.

Опрос. Работа с картой. Тест

12. Взаимодействие океана с сушей.

Влияние хозяйственной деятельности людей на гидросферу. Меры по ее охране.

Стихийные явления в гидросфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.


Опрос. Работа с картой. Схема.

13. Строение и свойства ГО. ПК суши и океанов.

Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека

Влияние хозяйственной деятельности людей на биосферу. Меры по ее охране.

Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Опрос. Географический диктант.

14. Природная зональность.

ПР № 4.

Деятельность человека по использованию и охране почв. Широтная зональность и высотная поясность.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.


Опрос. Работа с картой. Тест. ПР

15. Освоение Земли человеком. Страны мира.

ПР № 5.

Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Опрос. Работа с картой. Тест ПР

16. Обобщение по разделу: «Главные особенности природы Земли».

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Происхождение материков и впадин океанов. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Тест. Работа с картой.

Океаны и материки.


Формировать целостное представление о планете Земля. Воспитание бережного отношения к окружающей среде.








































































































































































































































































































Земля – наш общий дом

Формирование экологического воспитания учащихся. Обобщение изученного материала.

Океаны


17. Тихий океан.

Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.

Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных океанов

Опрос. Работа с картой. ПР Презентация. Работа с контурной картой.


18. Индийский океан


19.Атлантический океан.


20. Северный ледовитый океан.

ПР № 6

Южные материки


21.Южные материки.

Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков.

Опрос. Работа с картой. Тест.

Африка


22. Африка. Географическое положение и история исследования.

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов.

Опрос. Работа с картой. Тест


23. Особенности форм рельефа Африки.

Основные черты природы Африки.

Основные формы рельефа. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Самостоятельная работа.


24. Размещение полезных ископаемых.

Природные ресурсы (полезные ископаемые) и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


25. Климат.

Климатические пояса Африки. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


26. Внутренние воды.

Природные ресурсы (водные) и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Составление географических описаний рек, озер.

Опрос. Работа с картой. Тест.


27. Природные зоны.

Основные черты природы Африки.

Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природных зон. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Тест.


28. Население.

Население материка

Размещение населения. Колониальное прошлое материка.


Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


29. Страны Северной Африки. ПР № 7

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Изучение политической карты Африки.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.


Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


30. Центральная и Западная Африка.

ПР № 8.


Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


31. Восточная и Южная Африка.

Пр № 9

Опрос. Работа с картой. Работа с дополнительн. источниками. ПР


32. Обобщение по теме «Африка»

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Основные черты природы Африки. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Политическая карта материка.

Тест. Работа с контурной картой.

Австралия.


33. Австралия, ее географическое положение и история исследования.

Краткая географическая характеристика материка, его регионов. Основные черты природы Австралии.

Особенности открытия и освоения территории.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


34. Особенности компонентов природы Австралии.

Основные черты природы Австралии. Природные ресурсы и их использование. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант. Работа с контурной картой.


35. Население ПР № 10

Население материка. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение политической карты материка

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


36. Океания.

Краткая географическая характеристика. Основные черты природы. Население . Составление географических описаний культуры народов

Опрос. Работа с картой. Тест

Южная Америка


37. Южная Америка. Географическое положение, история исследования.

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов.

Особенности открытия и освоения территории.

Опрос. Работа с картой. Тест . Работа с контурной картой


38. Особенности форм рельефа и размещения полезных ископаемых.

Основные черты природы Южной Америки.

Закономерности размещения равнин и складчатых поясов, месторождений полезных ископаемых. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант. Работа с контурной картой


39. Особенности климата, внутренние воды, их зависимость от рельефа.

Природные ресурсы (водные, климатические) и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Опрос. Работа с картой. Тест . Работа с контурной картой


40. Природные зоны Южной Америки.

Основные черты природы Южной Америки. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Тест


41. Население Южной Америки. ПР № 11

Население материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.

Изучение политической карты материка


Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


42. Страны Южной Америки. ПР № 12

Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Изучение политической карты материка.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант. Работа с контурной картой

Антарктида.


43. Полярные области. Антарктида: ГП и история исследования.

Краткая географическая характеристика материка. Особенности открытия и освоения территории.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


44. Природа Антарктиды.

ПР № 13


Основные черты природы Антарктиды

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. ПР Презентация.

Северная Америка


45. Северная Америка. Географическое положение и история исследования.

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов.

Особенности открытия и освоения территории.

Опрос. Работа с картой. Сообщение.


46. Особенности форм рельефа. Размещение полезных ископаемых.

Основные черты природы Северной Америки.

Влияние древнего оледенения на рельеф. Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Тест.


47. Климат Северной Америки.

Природные ресурсы (климатические) и их использование.

Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Тест.


48. Внутренние воды Сев. Америки.

Природные ресурсы (водные) и их использование.

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Составление географических описаний рек, озер.


Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


49. Природные зоны.

Основные черты природы Северной Америки. Высотная и широтная зональность Северной Америки.

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Тест.


50. Население и страны. ПР № 14

Население материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Изучение политической карты материка.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Составление географических описаний городов, ландшафтов, культуры народов

Опрос. Работа с картой. ПР Творческая работа.


51. США. Канада. ПР № 15

Краткая географическая характеристика. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Изучение политической карты материка

Опрос. Работа с картой. Тест. ПР


52 Обобщение по теме «Северная Америка»

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Основные черты природы Северной Америки .Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Политическая карта материка.

Тест . Работа с контурной картой.

Евразия.


53. Географическое положение и история исследования Евразии.

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов.

Особенности открытия и освоения территории.

Опрос. Работа с картой. Тест


54. Современный рельеф и полезные ископаемые.

Основные черты природы Евразии. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.


Опрос. Работа с картой. Тест


55. Климат Евразии.

Факторы, формирующие климат материка. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


56. Крупнейшие речные системы и озера.

Природные ресурсы (водные) и их использование.

Внутренние воды, их распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота. Катастрофические явления природного и техногенного характера.

Составление географических описаний рек, озер.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


57. Природные зоны. Высотная поясность.

Основные черты природы Евразии.

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Расположение и характеристика природных зон. Высотные пояса в Гималаях и Альпах. Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт.

Опрос. Работа с картой. Географический диктант.


58. Население и страны Евразии. ПР № 16.

Население материка. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Изучение политической карты материка.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Составление географических описаний городов, ландшафтов, культуры народов

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


59. Северная и Западная Европа. ПР № 17

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


60. Восточная и Южная Европа. ПР № 18

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


61. Страны Ю-Западной и Центральной Азии. ПР № 19

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


62. Страны Вост. Азии. Япония, Китай. ПР № 20

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


63. Страны Ю. и Ю-Вост. Азии. ПР № 21

Опрос. Работа с картой. ПР Географический диктант.


64. Обобщение по теме «Евразия».

Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. Основные черты природы Евразии. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Политическая карта материка.

Тест . Работа с контурной картой


65. Обобщение по разделу

Материки и страны. Краткая географическая характеристика материков, его регионов и стран различных типов. Политическая карта мира и отдельных материков. Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Тест



66. Закономерности географической оболочки.

Закономерности географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность.

Опрос.


67. Взаимодействие природы и общества. ПР № 22

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Сохранение качества окружающей среды. Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.


Опрос . ПР

Итоговое занятие

Актуализация знаний.

Итоговое занятие


68. Итоговый урок по

курсу «География материков и

океанов».

Повторение и контроль материала по курсу.

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт. Составление географических описаний. Анализ карт различного содержания. Составление географических характеристик.

Тест



Номенклатура по материкам


АФРИКА

Южная Америка

Моря

Средиземное, Красное

Моря

Карибское.

Заливы

Аденский, Гвинейский.

Заливы

Венесуэльский, Ла-Плата, Байя-Гранде.

Проливы

Гибралтарский, Суэцкий, Баб-эль-Мандебский, Мозамбикский

Проливы

Магелланов, Дрейка, Панамский канал.

Полуостров

Сомали.

Мысы

Гальинас, Фроуард, Париньяс, Кабу-Бранку.

Остров

Мадагаскар

Острова

Малые Антильские, Тринидад, Фолклендские, Огненная Земля, Галапагос

Горы

Атлас, Драконовы, Капские.

Горы

Анды

Нагорье

Эфиопское.

Низменности

Ла-Платская, Ориноко.

Плоскогорье

Восточно-Африканское.

Плоскогорье

Бразильское, Гвианское.

Вулканы

Килиманжаро, Камерун

Вершины

Аконкагуа, Рорайма, Бандейра.

Пустыни

Сахара, Калахари.

Пустыни

Атакама.

Озера

Виктория, Танганьика, Чад, Ньяса

Озера

Маракайбо, Титикака.

Реки

Нил, Конго, Нигер, Замбези.

Реки

Амазонка, Ориноко, Парана.

Течения

Канарское, Гвинейское, Сомалийское, мыса Игольного.

Течения

Гвианское, Бразильское, Фолклендское, Перуанское.

Мысы

Альмади, Рас-Хафун, Игольный, Эль-Абъяд.



Страны и столицы

Марокко (Рабат), Алжир (Алжир), Египет (Каир), Ливия (Триполи), Гвинея (Конакри ), Мали (Бамако), Нигер (Ниамей ), Чад (Нджамена ), ДРК (Киншаса ), Экваториальная Гвинея (Малабо), Ангола (Луанда), Судан (Хартум), Эфиопия (Аддис-Аббеба ), Сомали (Могадишо), Кения (Найроби), Уганда (Кампала ), Мозамбик (Мапуту ), ЮАР (Претория), Мадагаскар (Антананариву)

Страны и столицы

Колумбия (Санта-фе-де Богота), Венесуэлла (Каракас), Гайана (Джорджтаун), Суринам (Парамарибо), Гвиана (Кайена), Эквадор (Кито), Перу (Лима), Бразилия (Бразилиа), Боливия (Ла-Пас), Парагвай (Асунсьон), Чили (Сантьяго), Уругвай ( Монтевидео), Аргентина (Буэнос-Айрес).





Северная Америка

Австралия

Моря

Саргассово, Карибское, Баффина, Берингово, Бофорта, Чукотское.

Моря

Арафурское, Коралловое, Тасманово, Тиморское, Фиджи.

Заливы

Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский, Святого Лаврентия.

Заливы

Большой Австралийский, Карпентария.

Проливы

Берингов, Девисов, Гудзонов

Проливы

Бассов, Торресов.

Полуостров

Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор.

Полуостров

Арнемленд, Кейп-Йорк.

Остров

Антильские, Ньюфаундленд, Бермудские, Алеутские,  Багамские.

Остров

Новая Гвинея, Новая Каледония, Новая Зеландия, Тасмания, Новые Гебриды, Соломоновы.

Горы

Аппалачи, Кордильеры.

Горы

Большой Водораздельный, Большой Барьерный риф.

Вершины

Мак-Кинли, Орисаба, Митчел.

Плоскогорья

Западно-Австралийское

Низменности

Миссисипская, Центральные, Великие.

Пустыни

Большая Песчаная, Виктория

Озера

Невольничье, Большое Медвежье, Верхнее, Мичиган, Гурон, Эри, Онтарио.

Озера

Эйр-Норт.

Реки

Маккензи, Миссисипи, Мссури, Колорадо, Колумбия, Юкон.

Реки

Муррей, Дарлинг(приток).

Мысы

Мерчисон, Марьято, Принса Уэльского, Сент-Чарльз.

Мысы

Стип-Пойнт, Йорк, Байрон,Саут-ист-Пойнт.

Течения

Гольфстрим, Лабрадорское, Калифорнийское, Северо-Тихоокеанское.

Течения

Восточно-Австралийское, Западных ветров.

Страны и столицы

США (Вашингтон), Канада (Оттава), Мексика (Мехико), Белиз (Бельмопан), Гватемала (Гватемала), Гондурас (Тегусигальпа),Сальвадор (Сан-Сальвадор), Никарагуа (Манагуа), Коста-Рика (Сан-Хосе), Панама (Панама), Куба (Гавана), Ямайка (Кингстон), Гаити (Порт-о- Пренс), Доминиканская Республика (Санто-Доминго).


Низменности

Центральная.








Евразия

Моря

Чёрное, Средиземное, Северное, Норвежское, Балтийское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Жёлтое, Восточно-Китайское, Южно-Китайское, Аравийское, Красное, Каспийское.

Заливы

Бискайский, Ботнический, Финский, Персидский, Бенгальский, Аденский.

Проливы

Гибралтарский, Ла-Манш, Карские Ворота, Берингов, Малаккский, Баб-эль-Мандебский.

Мысы

Челюскин, Пиай, Рока, Дежнёва.

Острова

Ирландия, Великобритания, Новая Земля, Новосибирские, Курильские, Сахалин, Японские, Филиппинские, Шри-Ланка, Большие Зондские.

Горы

Пиренеи, Альпы, Карпаты, Кавказ, Тянь-Шань, Гималаи, Урал, Алтай.

Плоскогорья и нагорья

Средне-Сибирское, Декан, Тибет, Гоби, Иранское, Памир.

Полуострова

Пиренейский, Скандинавский, Кольский, Ямал, Таймыр, Чукотский, Камчатка, Корея, Индокитай, Малакка, Индостан, Аравийский, Малая Азия, Крымский, Балканский, Аппенинский.

Вершины

Кракатау, Ключевская Сопка.

Равнины

Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Туранская, Прикаспийская, Месопотамская, Великая Китайская.

Озера

Онежское, Ладожское, Балхаш, Иссык-Куль, Лобнор, Байкал.

Реки

Обь, Иртыш, Енисей, Лена, Амур, Хуанхэ, Янцзы, Меконг, Инд, Ганг, Тигр, Амударья, Дунай, Рейн, Одра, Висла, Эльба.

Течения

Норвежское, Куросио,

Страны и столицы

Европа

Финляндия (Хельсинки), Норвегия (Осло), Великобритания (Лондон),Франция (Париж), Германия (Берлин), Испания (Мадрид),Португалия (Лиссабон),Италия (Рим), Греция (Афины), Албания (Тирана), Украина (Киев), Исландия (Рейкьявик), Польша ( Варшава),Чехия (Прага), Словакия (Братислава), Венгрия (Будапешт),Румыния (Бухарест), Болгария (София), Литва (Вильнюс), Словения (Любляна), Хорватия (Загреб), Македония (Скопье), Белоруссия (Минск), Эстония (Таллин).

Азия

Грузия (Тбилиси), Армения (Ереван), Азербайджан (Баку), Казахстан (Астана), Киргизия (Бишкек), Туркмения (Ашхабад), Монголия (Улан-Батор), Китай (Пекин), Япония (Токио), Индонезия (Джакарта), Тайланд (Бангкок), Вьетнам (Ханой), Индия (Нью-Дели),Иран (Тегеран), Пакистан (Исламабад), Ирак (Багдад), Афганистан (Кабул), Турция (Анкара), Кипр (Никосия), Иордания (Амман), Израиль (Тель-Авив), Саудовская Аравия (Эр-Рияд),Объединённые Арабские Эмираты (Абу-Даби), Йемен (Сана).




Рекомендуемая литература

Обязательная

1. Коринская В.А. География материков и океанов. 7 класс/ В.А. Коринская, И.В.Душина, В.А. Щенев – М.: Дрофа, 2013. – 319с.

2. Петрова Н.Н. Тесты по географии. 6-10 классы: Метод. пособие. – 3-е изд., Стереотип. – М.: Дрофа, 2000. – 128 с.

3. Справочник по физической географии.

4. Пашканг К.В. Неповторимый лик Земли: учебное пособие. – Смоленск: Издательство СГУ, 1997. – 48 с.

5. Страны мира. Современный справочник. – М.: ООО «дом славянской книги», 2007.

6. Никитина Н.А. Задания школьных олимпиад по географии 6-10 классы. – М.: ВАКО, 2013.- 128 с.- (Мастерская учителя географии).

7. Справочник по физической географии.

8 Контрольно-измерительные материалы. География: 7 класс/ сост.Е.А.Жижина. – М.: ВАКО, 2012.


Дополнительная

  1. Никитина Н.А. Задания школьных олимпиад по географии 6-10 классы. – М.: ВАКО, 2013.- 128 с.- (Мастерская учителя географии).

  2. Пашканг К.В. Неповторимый лик Земли: учебное пособие. – Смоленск: Издательство СГУ, 1997. – 48 с.

  3. Справочник по физической географии.

  4. Страны мира. Современный справочник. – М.: ООО «дом славянской книги», 2007.




























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-477491

Похожие материалы