Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 6 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 6 кл.

библиотека
материалов

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы

_________Хадиуллин Р.Ф. МБОУ «Большешурнякская МБОУ «Большешурнякская

Протокол №1 от средняя школа» ЕМР РТ средняя школа» ЕМР РТ

«28» августа 2015г. _________Хадиуллина А.А. ___________ Абакаев В.И.

«28» августа 2015г. Приказ № от

«28» августа 2015г.



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большешурнякская средняя общеобразовательная школа»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя географии

первой квалификационной категории

Хадиуллиной Айгуль Азатовны


география 6 класс





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №1 от

«28» августа 2015г.


2015 – 2016 учебный год



Пояснительная записка


Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии, примерной учебной программы основного общего образования, учебного плана МБОУ «Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ на 2015-2016 учебный год.

На изучение географии в 6 классе по учебному плану МБОУ «Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ отведен 1 час в неделю, 35 часов в год.


Цели и задачи:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

  • применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности обучающихся по географии на начало учебного года:

Учащиеся знают:

— основные этапы в развитии взглядов людей на Вселенную; отличие систем мира по Птолемею и Н. Копернику; роль Дж. Бруно, Г. Галилея в развитии взглядов на Вселенную;

— строение и состав Солнечной системы;

— общую характеристику планет Солнечной системы, астероидов, комет, метеоров, метеоритов;

— основные типы звезд, созвездия неба Северного полушария;

— характеристику галактик;

— основные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы;

— внутреннее строение Земли и ее внешние оболочки;

— причины землетрясений и вулканической деятельности; общую характеристику материков.

Учащиеся умеют:

— выполнять несложные наблюдения и практические работы; фиксировать их результаты в рабочих тетрадях;

— пользоваться простейшим лабораторным оборудованием, измерительными приборами;

— рассматривать с помощью микроскопа готовые микропрепараты;

— показывать на карте основные природные зоны Земли;

— составлять рассказы, сообщения, небольшие рефераты природоведческого содержания, используя результаты наблюдений, практических работ, материалы учебника и дополнительную литературу, подобранную самостоятельно либо под руководством учителя.

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся 6 класса в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся выпускников основной ступени общего образования

В результате изучения географии в 6 классе ученик должен

знать/понимать:

• основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

• географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека;

• разнообразие народов и их традиционные особенности;

• воздействие человека на состояние природы и следствия взаимодействия природы и человека;

уметь

• называть и показывать основные географические объекты (по темам разделов);

• выделять и описывать по типовым планам существенные признаки географических объектов;

• находить в разных источниках географическую информацию;

• приводить примеры, используя основные источники географической информации;

• определять на плане и карте расстояния, направления, высоту точек, географические координаты и местоположение географических объектов;

• применять приборы и инструменты (по темам разделов);

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

• ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения планов местности и географических карт;

• проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;

• проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников: картографических, геоинформационных и др.

Как уже было отмечено, целью курса является формирование основ географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки.

Особое место занимают требования, связанные с применением приобретенных знаний: находить, описывать, объяснять.


Педагогические технологии, средства обучения (в том числе электронные), используемые в работе для достижения требуемых результатов обучения.

  • Традиционное обучение

  • Активное обучение (сотрудничество, элементы контекстного подхода, индивидуализация обучения)

  • Интерактивные подходы (творческие задания, работа в малых группах)

  • Уровневая дифференциация;

  • Проблемное обучение;

  • Информационно-коммуникационные технологии;

  • Здоровьесберегающие технологии

Основные разделы курса

п/п

Раздел

Кол-во часов

Практические работы

Контрольные работы

1

Введение.

2

-

-

2

Источники географической информации.

10

3

-

3

Природа Земли и человек :

23:




Литосфера.

6

2

-


Гидросфера.

6

2

1


Атмосфера.

7

3

-


Биосфера.

1

-

-


Почва и геосфера.

3

1

1

Итого:


35

11

2


Содержание программы учебного курса

Земля как планета. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма, размеры, движение Земли, их географические следствия. Сравнение Земли с другими планетами. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.

План местности. Виды изображения местности. Условные знаки и масштаб. Стороны горизонта. Ориентирование.

Относительная и абсолютная высота. Горизонтали. Способы составления плана местности Глазомерная съёмка местности. Закрепление знаний и умений по теме «План местности». Географическая карта. Формы и размеры Земли. Географическая карта. Градусная сетка на глобусе и карте. Географические координаты. Географическая широта. Географические координаты Географическая долгота. Изображение на физической карте высот и глубин .Местоположения своего населенного пункта на карте.

Земная кора и литосфера, их состав (основные минералы и горные породы), строение и развитие. Изменение температуры горных пород с изменением глубины. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана, их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Наблюдения за объектами литосферы. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа. Стихийные явления в литосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Сравнение особенностей жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу. Природные памятники литосферы.

Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Наблюдения за объектами гидросферы. Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. Стихийные явления в гидросфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Влияние хозяйственной деятельности человека на гидросферу. Природные памятники гидросферы.

Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Наблюдение за погодой. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Адаптация человека к разным климатическим условиям. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу; сохранение качества воздушной среды.

Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных; изучение особенностей их распространения. Определение взаимосвязей биосферы с другими геосферами. Сравнение различных приспособлений живых организмов к среде обитания. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Влияние хозяйственной деятельности человека на биосферу. Сохранение растительного и животного мира Земли.

Почвенный покров. Почва как особое природное образование. Условия образования почв. Определение типов почв. Выявление взаимосвязей растительности и почв. Наблюдение за изменением почвенного покрова. Характеристика использования и охраны почв.

Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Широтная зональность и высотная поясность. Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Влияние хозяйственной деятельности человека на географическую оболочку. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Техногенные изменения природных комплексов. Географическая оболочка как окружающая человека среда.


Перечень практических работ в 6 классе:

П.р №1 «Решение практических задач по топографическому плану».

П.р№2 «Ориентирование по карте, чтение карт»

П.р№3»Определение географических координат, направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России».

П.р№4 «Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых».

П.р№5 «Описание по карте географического положения равнин»

П.р№6 «Обозначение на контурной карте объектов литосферы».

П.р№ 7 «Определение географического положения рек. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы».

П.р№8 «Построение графика годового хода температуры в с. Большой Шурняк».

П.р№9 «Наблюдение за погодой, ее описание»

П.р№10 «Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата»

П.р№11 «Описание природных зон мира по географическим картам»





Учебно-тематическое планирование

по географии 6 класс


Учитель: Хадиуллина Айгуль Азатовна

Количество часов:

Всего -35 часов; в неделю- 1 час

Плановых контрольных уроков- , зачетов -9, практических работ- 12 ч.;

Административных контрольных уроков - ч.

Планирование составлено в соответствии с примерными учебными программами, соответствующими содержанию федерального компонента государственного стандарта 2004 года, рекомендованными МО и НРФ, Москва, «Дрофа», 2007 г.

Учебник: Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова, «Начальный курс географии – 6класс», Москва, «Дрофа». 2010 г.


Дополнительная литература:

География. 6кл. Поурочные разраб. к Герасимовой, Неклюковой_2013

География. Нач. курс. 6кл. Раб. тетр. к конт. карт._Сиротин В.И_2010

География. 6кл. Раб. тетрадь к уч. Герасимовой, Неклюевой_2013




Календарно-тематическое планирование



Темы урока

Количество

часов

Тип урока

Виды учебной деятельности или элементы содержания

Планируемые результаты освоения материала

Виды контроля,

измерители

Домашнее

задание

Дата проведения

план

факт

Введение - 2ч.

1

Что такое география? Развитие географических знаний человека о Земле.

1

Урок изучения нового материала

Развитие географических знаний о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире.

Знать: основные географические понятия и термины

Вводная беседа

Введение,П.1,2 прочитать, запомнить новые понятия.



2

Земля - планета Солнечной системы.

1

Комбинированный

Солнце-источник жизни на Земле. Земля – одна из девяти планет Солнечной системы. Луна-спутник Земли.

Знать: Солнечная система, движение Земли вокруг Солнца, времена года как следствие наклона земной оси, Луна, её воздействие на Землю.

Фронтальный опрос

П.3 изучить,4-6 стр.9.



Источники географической информации - 10 ч.

3

План местности.

П.р №1 «Решение практических задач по топографическому плану».


1

Урок изучения нового материала

План местности.

Знать содержание понятия: план местности. Уметь по плану определять объекты местности, читать план местности.

Практическая работа.

П.4 изучить, составить план своей комнаты.



4

Масштаб.

1

Комбинированный

Масштаб.

Знать: содержание понятия: масштаб.

Фронтальный опрос

П.5 изучить,3 стр.14.(у).



5

Стороны горизонта. Ориентирование

1

Практикум

Стороны горизонта. Ориентирование.

Уметь: по плану определять стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу.

Тестирование.

П.6 изучить, выучить стороны горизонта.



6

Изображение на плане неровностей земной поверхности. Обобщение знаний и умений по теме: «План местности»

1

Комбинированный

Способы изображения неровностей земной поверхности, абсолютная и относительна высота, послойная окраска, уровень моря, шкала высот и глубин, горизонтали

Уметь: читать план местности, определять абсолютную высоту и глубину территорий.

Фронтальный опрос.

П.7 изучить,1-3 стр.20(у)..



7

Форма, размеры и движение Земли.

1

Комбинированный

Эллипсоид, полюс, экватор, глобус.

Знать: форму и размеры Земли. Уметь: определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор.

Фронтальный опрос

П.9 изучить,1-5 стр.25.(у).



8

Географическая карта.

П.р№2 «Ориентирование по карте, чтение карт»

1

Практикум.

Географическая карта.

Знать: определение карты.

Практическая работа.

П.10 изучить,1-3 стр.27.



9

Градусная сеть на глобусе и картах.

1

Урок исследования

Градусная сеть на глобусе и картах.

Знать: определение градусной сети на глобусе и карте.

Фронтальный опрос

П.11 изучить,4-6 стр.29.



10

Географическая широта.

1

Комбинированный.

Географическая широта

Уметь: определять географическую широту

Индивидуальный опрос

П.12 изучить,4-6 стр.32.



11

Географическая долгота.

1

Практикум

Географическая долгота

Уметь: определять географическую долготу

Тестирование

П.13 изучить,3,4 стр.34.



12

.

П.р№3 «Определение географических координат, направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России».


1

Практикум

Географические координаты

Уметь: определять географические координаты.

Практическая работа.

П. 14 изучить, 2,7,9,10 стр.37.



Природа Земли и человек - 23 ч.

Литосфера - 6 ч.

13

Внутреннее строение Земли.


1

Урок изучения нового материала

Литосфера: строение земной коры.

Уметь: объяснять понятия: литосфера.

Тестирование

П.16 изучить, 1-3 стр.41.



14

Породы, слагающие земную кору. П.р№4 «Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых».

1

Урок исследования

Состав земной коры. Горные породы.

Уметь: объяснять понятия: горные породы, полезные ископаемые.

Практическая работа.

П.17 изучить, 5 стр.44.



15

Движения земной коры.

1

Комбинированный

Движения земной коры. Землетрясения. Вулканизм.

Уметь: показывать на карте области землетрясений и вулканы.

Фронтальный опрос

П.18,19 изучить,4-6 стр.49.,3 стр.52.



16

Рельеф суши. Горы

1

Комбинированный

Различие гор по высоте.

Уметь: называть и показывать основные формы рельефа, крупнейшие горные системы. Уметь объяснять образование гор, описывать горы

Фронтальный опрос

П.20 изучить, уметь показывать горы.



17

Равнины суши. Рельеф дна Мирового океана. П.р№5 «Описание по карте географического положения равнин»

1

Практикум

Различие равнин по высоте.

Уметь: объяснять образование равнин, описывать равнины

Практическая работа.

П.21,22 изучить, уметь показывать равнины.



18

Практическая работа № 6 «Обозначение на контурной карте объектов литосферы».

1

Практикум


Уметь: правильно работать с контурной картой.

Практическая работа.

Задания1-11 стр.67-68.



Гидросфера – 6 ч.

19

Мировой океан.

1

Урок изучения нового материала

Гидросфера. Мировой океан. Мировой круговорот воды.

Знать: состав гидросферы, составные части Мирового океана.

Тестирование

П.23,24 изучить, знать новые понятия.



20

Свойства вод Мирового океана.

1

Комбинированный

Свойства вод Мирового океана

Знать: среднюю соленость вод Мирового океана.

Фронтальный опрос

П.25 изучить,П,26-28 прочитать.



21

Подземные воды

1

Комбинированный

Подземные воды

Знать: особенности подземных вод.

Фронтальный опрос

П.29 изучить, 3-5 стр.86.



22

Воды суши. Реки. П.р№ 7 «Определение географического положения рек. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы».

1

Практикум

Воды суши. Реки.

Знать: состав вод суши, Знать: особенности рек,

Практическая работа.

П.30 изучить, уметь показывать реки.



23

Озёра. Ледники.

1

Урок исследования

Озёра и ледники

Знать: особенности озёр,

Индивидуальный опрос.

П.31,32 изучить, уметь показывать озера.



24

Контрольная работа №1 по теме: «Гидросфера».

1

Урок обобщения и контроля

Контроль знаний

Применять знания и умения на практике

Контрольная работа

П.33, 34 прочитать.



Атмосфера – 7 ч.

25

Строение атмосферы.

1

Урок изучения нового материала

Атмосфера, строение атмосферы

Знать; строение атмосферы.

Фронтальный опрос

П.35 изучить, 3-5 стр.108.



26

Температура воздуха. П.р№8 «Построение графика годового хода температуры в с. Большой Шурняк».

1

Практикум

Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.

Уметь: определять температуру воздуха.

Практическая работа

П.36, 37 изучить, знать новые понятия.



27

Атмосферное давление.

1

Комбинированный

Атмосферное давление.

Уметь: определять атмосферное давление.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

П.38 изучить, 3-5 стр.116.



28

Движение воздуха

1

Комбинированный

Ветер, воздушные массы. Образование ветра и его зависимость от атмосферного давления.

Уметь: определять направление ветра, причины образования ветра

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

П.39 изучить, 3-5 стр. 120



29

Вода в атмосфере.

1

Комбинированный

Атмосферные осадки

Уметь: объяснять причины образования осадков.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

П. 40,41 прочитать, знать новые понятия.



30

Погода. П.р№9 «Наблюдение за погодой, ее описание»

1

Практикум

Погода

Уметь: описывать погоду своей местности

Практическая работа

П.42 изучить, 3-5 стр.129.



31

Климат. П.р№10 «Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата»

1

Урок обобщения

Климат

Уметь: описывать климат своей местности

Практическая работа

П. 43-45 прочитать, знать новые понятия.



Биосфера – 1 ч.

32

Царство живой природы. Биосфера и охрана природы.

1

Комбинированный

Биосфера: распространение растений и животных на Земле.

Знать: разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле.

Тестирование

П.46 изучить, 3-5 стр.145.



Почва и геосфера3 ч.

33

Промежуточная аттестация. Контрольная работа №2

1

Урок контроля

Понятия по курсу географии 6 класса.

Применять знания на практике

Контрольная работа

П.49,50 прочитать.



34

Работа над ошибками. Почва. Природный комплекс. Природные зоны. П.р№11 «Описание природных зон мира по географическим картам»

1

Практикум

Почва. Природный комплекс. Природные зоны.

Уметь: описывать природную зону по плану.

Практическая работа

П. 47,48 прочитать.



35

Охрана природных комплексов. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

1

Урок обобщения

Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.

Знать: географические понятия и термины.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

Наблюдения за состоянием окружающей среды, её изменениями..




Приложение №1




Используемая литература:


Учебники

Учебные пособия

Методические пособия

Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова «Начальный курс географии – 6класс», Москва, Дрофа, 2006г.

-Контурные карты „Физическая география “6 класс

-Атлас„Физическая география “6 класс

- Мультимедийная обучающая программа: „Физическая география “. 6 класс

-Справочные материалы «Шпаргалки. География.6-8классы» Дрофа.

-«География в таблицах»6-10классы. Дрофа.

-Л.Н.Картель «Дидактические материалы»

-А.С.Тайсин «География. Тесты» 6класс



Электронные ресурсы


1) http://www.krugosvet.ru/cMenu/04_00.htm

2) http://www.9151394.ru/projects/geo/proj1/index.html

3) http://www.nationalgeographic.com/photography/

4) http://atlasphoto.iwarp.com/index-r.html

5) http://www.mirkart.ru/

6) http://www.geographer.ru/index.shtml

7) http://rgo.ru/












Приложение №2



ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

Дата

Форма коррекции

(объединение тем,

домашнее изучение +

контрольная работа)

Причина коррекции

(замена урока, болезнь

учителя, праздничный

день, отмена занятий по

приказу)

Урока, который

требует

коррекции

(пропущенный

по причине)

Урока,

который

содержит

коррекцию






















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров317
Номер материала ДВ-186603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх