Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 7-9 кл

Рабочая программа по географии 7-9 кл


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа курса географии 7-9 класса

1.Пояснительная записка

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

  • Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями.

  • Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

  • Программа по географии для общеобразовательных учреждений, 6-11 классы; «География-7», автор И.В. Душина, М, Дрофа, 2010 г.

  • Программы для общеобразовательных учреждений,География 6-11 класс; И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России», М.: Дрофа – 2010г.

Основные задачи курса:

*сформировать географический образ своей страны н ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства:

*сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;

* показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально-экономических проблем России и ее регионов;

*вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статистическими материалами и др.) так и современными (компьютерными), а также умениями прогностическими, природоохранными и поведенческими;

*развивать представление о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

*создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.

2. Общая характеристика учебного курса

Предмет география входит в образовательную область «Обществознание».

Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6 классе. Он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны.

Курс «География России 8-9» изучается после страноведческого курса «Материки, океаны и страны 7кл » и завершает цикл географического образования в основной школе, формирует знания и умения для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира» в 10-11 классах.

3.Описание места учебного курса

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит на изучение курса географии 7-9 кл 204часа (по 68 часов в год в 7, 8 и 9 классах, по 2 часа в неделю).

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

4. Содержание учебного курса 7 класс

Введение (1ч). Знания материков, океанов, их расположения на карте.

Раздел 1. Как люди открывали мир (2 ч)

«Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия. Современные географические исследования.

 Раздел 2.Географическая карта — величайшее творение человечества(2 ч)

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с     использованием карты.

Раздел 3.Земля — уникальная планета 10 ч (8+2 ч резерв)

Тема 1. ЛИТОСФЕРА И РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ (2 ч)

Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в литосфере.

Тема 2. АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ (2 ч)

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.

Тема 3. ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН (2 ч)

Мировой океан — главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные    массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.

     Тема 4. Биосфера (1 ч)

Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и животных.

Тема 5. Географическая оболочка(1ч)

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии.

Тема 5. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ (2 ч)

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.

    Раздел 4. Материки и океаны (50ч)

 Тема 1.  АФРИКА (11ч)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка. Особенности природы.

Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Народы и страны.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.

Тема 2. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ (5ч)

Австралия. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Австралии.

Особенности компонентов природы Австралии. Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралия — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны. Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Тема 3. ЮЖНАЯ АМЕРИКА (7ч)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования материка.

Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования.Внутренние воды.

Своеобразие органического мира континента. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки.

Тема 4.  ОКЕАНЫ (3 ч)

Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

Тема 5. Полярные области Земли (3ч)

Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента. Современные исследования материка.

Тема 6СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (8ч)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского бассейна). Крупные города, столицы.

     Тема 7. ЕВРАЗИЯ  (13ч)

Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии. Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата.

Народы и страны. Евразия— родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения населения: исторические и природные причины, обусловливающие ее. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка.

Крупные регионы Евразии.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, их географическое положение.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.

Южная Европа. Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан. Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны. Восточная Азия. Китай, Япония. Южная Азия. Индия.

Юго-Восточная Азия. Индонезия.

Раздел 5. Земля — наш дом 3ч (2 часа + 1 ч Обобщение курса)

Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества.

Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.

8 класс (68 ч, 2 часа в неделю) ВВЕДЕНИЕ (1ч) Что изучает география России.

Часть I. РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА (11ч).Тема 1: Географическое положение России (3ч)

Виды географического положения России: физико-географическое, математико-географическое, экономико-географическое, транспортно-географическое, геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положения. Уровни (масштабы) географического положения. Сравнение географического положения России и положения других государств.

Тема 2: Границы и административно-территориальное устройство России(8ч)

Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Огромные российские пространства: плюсы и минусы. Экономически эффективная территория

Государственные границы России, их типы и виды. Сухопутные и морские границы. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

Этапы и методы географического изучения территории России.

Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.

Часть II ПРИРОДА России(42 ч)

Тема 1: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (7ч)

Геологическая история и геологическое строение территории России. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры.

Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа, Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

Тема 2: Климат и климатические ресурсы (10ч)

Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс.. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). Сезонность климата.

Типы климатов России. Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные и неблагоприятные климатические явления.

Тема 3: Внутренние воды и водные ресурсы(9ч)

Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим.

Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Водные ресурсы и человек. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Тема 4: Почва и почвенные ресурсы(4ч)

Почва — особый компонент природы. В. В. Докучаев — основоположник почвоведения. Почва — национальное богатство. Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Особенности почв своего региона и своей местности.

Тема 5: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы(3ч)

Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира природных зон России.

Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Тема 6: Природное районирование(9ч)

Формирование природных комплексов (ПТК).Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы.

Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в создании учения о природных зонах. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь |и пустынь. Высотная поясность. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.

Природная зона своей местности. Ее экологические проблемы.

Часть III

НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ (10 ч)

Тема 1: Численность населения(2ч)

Численность населения России в сравнении с другими государствами. Ее резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства российского населения. Региональные различия естественного прироста. Роль внешних миграций в динамике населения страны. Прогнозы изменения численности населения России.

Своеобразие половозрастной пирамиды в России

Тема 2: Национальный состав(2ч)

Россия многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковой состав населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География религий.

Тема 3: Городское и сельское население страны(3ч)

Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельская местность. Зоны расселения.

Тема 4: Миграции населения(1ч)

Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.

Тема 5: Трудовые ресурсы(2ч)

Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменения структуры занятости населения. Проблемы безработицы.

Географические различия в уровне жизни населения России, факторы, их определяющие. Повышение качества населения страны и качества его жизни — важнейшая социально-экономическая проблема.

Часть IV ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (4 ч) Что такое хозяйство страны? Уровень развития хозяйства. Предприятие — первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства. Тема 1: Первичный сектор экономики (3ч)

Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Понятие природных ресурсов, их классификации. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Понятие об агропромышленном комплексе (АПК). Основные проблемы развития российского АПК.

Земледелие. Садоводство и виноградарство.

Животноводство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства. Лесное хозяйство. Рыбное хозяйство.

9 класс (68 часов, 2 часа в неделю)

Часть V ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (22 час— продолжение)

Тема 1. Вторичный сектор экономики - отрасли, перерабатывающие сырье(6ч)

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Нефтяная промышленность. Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны.

Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка, Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем.

Тема 2. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества(10ч)

Классификация конструкционных материалов, проблемы пропорциональности производящих их отраслей.

Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Черная и цветная металлургия. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Лесная промышленность.

Машиностроение, его значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.

Пищевая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями.

Тема 3. Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги(6ч)

Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.

Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса.

Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.

Жилищное и рекреационное хозяйство. России.География рекреационного хозяйства в России.

Часть 6.ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ (44+2ч резерв)

Тема 1. Районирование России(1ч)

Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и другие виды районирования.

Тема 2. Европейская Россия (Западный макрорегион) (28ч)

Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географическое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих процессов. Влияние географического положения на климат региона. Место и роль Европейской России в промышленном и сельскохозяйственном производстве страны.Европейский Север. Состав района. Географическое положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.

Историко-географические особенности формирования. Население.

Северо-Западный район. Состав района. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Центральная Россия. Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов.

Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки.

Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. ЭГХ Московского столичного региона.

Нижний Новгород, его географическое положение и торговые функции.

Современность и проблемы древних русских городов — Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.

Европейский Юг. Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы. Многонациональность и межнациональные проблемы. Поволжье. Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения. Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве. Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, влияние речных систем и рельефа на их формирование. Дефицит водных ресурсов и его причины. Горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Реконструкция уральской промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупнейшие города Урала. Тема 3. Азиатская Россия (Восточный макрорегион)(15ч)

Географическое положение. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность.

Западная Сибирь. Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем.

Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека.

Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.).

Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов.

Север Восточной Сибири. Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследователи северных морей.

Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, каменный и бурый уголь, химическое сырье. Великие сибирские реки: их водность, питание, режим, энергетические и водные ресурсы. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.

Исторические особенности заселения русскими. Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития промышленности.

Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района.

Южная Сибирь. Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные связи с приграничными государствами: Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. БАМ

Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья.

Верхние течения крупных сибирских рек: Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала.

Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота.

Природные ресурсы: минеральные, лесные.

Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск — научный центр.

Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселение территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона.

Дальний Восток. Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей.

Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русско-японской границ.

Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения и вулканизм, моретрясения, цунами. Долина гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе.

Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы.

Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона.

Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Тема 4. Россия в современном мире (2ч)

Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, экономических и этнокультурных связей с Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

7 кл: Раздел 3 «Земля – уникальная планета» увеличен на 2 часа из резерва; В тему 6. «Земля наш дом» добавлено 2ч из резерва ( с 1ч до 3ч).

8 кл: Раздел 6 «География крупных регионов России» увеличен на 2ч за счёт резерва ( с 44 до 46 часов) для изучения географии своего региона, предусмотренного Стандартом.

Перечень практических работ:

7 класс:

ПР№1.Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической информации.

ПР№2. Определение по карте и глобусу расстояний между точками.

ПР№3. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит.

ПР№4.Выделение на карте побережий и шельфа как особых природных комплексов.

ПР№5.Анализ схем круговорота вещества и энергии.

ПР№6.Обозначение на КК ареалов высокой плотности населения.

ПР№7.Определение географических координат материка Африка.

ПР№8. Обозначение на КК крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

ПР№9.Оценка климатических условий Африки.

ПР№10.Определение причин разнообразия природных зон материка.

ПР№11.Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.

ПР№12.Сравнение ГП Африки и Австралии.

ПР№13.Обоснование причин современного распространения коренного население Австралии.

ПР№14.Определение черт сходства и различия ГП Африки и Ю.Америки.

ПР№15.Описание крупных речных систем Ю.Америки и Африки.

ПР№16.Оценивание по картам ареалов наибольшего и наименьшего воздействия на природу.

ПР№17. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них .

ПР№18.Сравнение природы Арктики и Антарктики, защита проектов практического использования Антарктиды.

П.Р. №19.Сравнение климата отдельных частей материка, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности.

ПР №20. Составление проекта возможного путешествия по странам континента.

ПР№21. Определение типов климата материка по климатограммам.

ПР №22. Сравнение ПЗ по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке.

ПР№23. Составление «каталога» стран, группировка их по различным признакам.

ПР№24. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы.

ПР№25. Составление простейших картосхем размещения культурно -исторических центров Зарубежной Евразии.

ПР№ 26. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов.

ПР №27. Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы.

8 класс

П.Р. №1 Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП других стран.

П.Р. №2 Определение поясного времени для различных населенных пунктов России.

П.Р. №3 Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа от строения земной коры.

П.Р.№4 Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации и радиактивного баланса.

П.Р. №5 Определение особенностей погоды для различных пунктов.

П.Р. №6.Оценка климатических показателей одного из регионов страны.

П.Р. №7 Составление характеристики одной из рек России.

П.Р. №8 Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши.

П.Р. №9Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

П.Р. №10. Выявление условий почвообразования основных типов почв и оценка их плодородия.

П.Р. №11 Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях.

9 класс

П.Р. №1 Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

П.Р. №2 Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам.

П.Р. №3 Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий.

П.Р. №4 Составление характеристики одной из химической промышленности по картам.

П.Р. №5Определение главных районов размещения отраслей машиностроения по картам.

ПР№6.Моделирование вариантов нового районирования России.

ПР№ 7.Составление схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района.

ПР №8. Выявление условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.

ПР№ 9. Сравнение географического положения и планировки двух столиц- Москвы и С. Петербурга.

ПР№10. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.

ПР№11. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.

ПР№12.Определение факторов специализации промышленности Европейского юга и Поволжья.

ПР№13. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

ПР№14. Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав Поволжья.

ПР№15. Экологические и водные проблемы Волги.

ПР№16. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала в виде картосхемы.

ПР№17.Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения.

ПР№18. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.

ПР №19. Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса.

ПР №20. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных объектов.

ПР№21. Оценка особенностей природы региона и жизни человека в сельской местности и городе.

ПР№22.Составление характеристики Норильского промышленного узла.

ПР№23. Составление сравнительной характеристики подрайонов.

ПР№24. Выявление одной из проблем региона.

ПР№25. Выделение на карте индустриальных центров Дальнего Востока.

ПР№26.Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока.

5.Тематическое планирование часов: 7 класс

Разделы, темы

Кол-во час

Рабочая программа

Тема 1. Введение

1

Тема 2. Как люди открывали мир

2

Тема3.Географическая карта - величайшее творение человечества.

2

Тема 4. Земля - уникальная планета

10 (8+2 р)

Тема 5. Материки и океаны

50

1.Африка

11

2.Австралия и Океания

5

3.Южная Америка

4.Океаны

7

3

5.Полярные области Земли

3

6.Северная Америка

8

7.Евразия

13

Тема 6. Земля наш дом

3 (1+2ч рез)

8 класс

Разделы, темы

Рабочая программа

*Введение

1

Часть1. Россия на карте мира.

11

1.Географическое положение России

3

2.Границы и административное устройство России

8

Часть 2.Природа России.

42

1.Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.

7

2.Климат и климатические ресурсы.

10

3.Внутренние воды и водные ресурсы.

9

4.Почва и почвенные ресурсы

4

5.Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.

3

6.Природное районирование

9

Часть 3. Население России

10

1.Численность населения

2

2.Национальный состав

2

3.Городское и сельское население

3

4.Миграции населения

1

5.Трудовые ресурсы

2

Часть 4. Хозяйство России.

4

1.Что такое хозяйство?

1

2.Первичный сектор экономики

3

9 класс

Разделы, темы

Рабочая программа

Часть 5. Хозяйство России

22

1.Вторичный сектор экономики

6

2.Отрасли, производящие констукционные материалы

10

3.Третичный сектор экономики

6

Часть 6. География крупных регионов России

46 (44+2)

1.Районирование России

1

2.Европейская Россия

28

3.Азиатская Россия

15

4.Россия в современном мире

2

6.Учебно-методический комплект

УМК:

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

3. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.

4. Мультимедийная обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов.

5.Баринова И.И., Дронов В.П. Программы для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы.- М., «Дрофа», 2010 г.


6.Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. – Кн.1: География России: Природа, население, хозяйство. 8 класс. - М.: Дрофа, 2012.

7.Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. – Кн.2: География России: Хозяйство и географические районы. 8 класс. - М.: Дрофа, 2010

8.Сиротин В.И. География России. 8 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2014.

9.Сиротин В.И. География России. 9 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2014.

10.География России. 8 кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2014.

11.География России. 9 кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2014.

*Комплекты географических карт.

*Печатные демонстрационные пособия (тематические таблицы по разделам курса географии 7-9 класса).

*Модели земного шара (Физический глобус)

*Коллекции горных пород и минералов.

*Коллекция полезных ископаемых различных типов.

*ПОРТРЕТЫ:

  • Набор «Путешественники»,

  • Набор «Ученые - географы»

*Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий.




Требования к уровню подготовки обучающихся

  1. Называть и (или) показывать:

  • предмет изучения географии России;

  • основные средства и методы получения географической информации:

  • субъекты Российской Федерации;

  • пограничные государств;

  • особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;

  • границы часовых поясов:

  • основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

  • климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

  • распределение рек страны по бассейнам океанов;

  • основные области современного оледенения и крупные ледники:

  • зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;

  • основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

  • важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные, транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные:

  • народы, наиболее распространенные языки, религии;

  • примеры рационального и нерационального размещения производства;

  • объекты Всемирного культурного и природного наследия России (список ЮНЕСКО);

  • районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений (засухи, наводнения, сели, землетрясения и т. д.);

  • экологически неблагополучные районы России:

  • маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.

2. Определять (измерять):

  • географическое положение объектов;

  • разницу в поясном времени территорий;

  • погоду по синоптической карте;

  • параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации.

3. Описывать:

  • географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов, его виды (экономико-географическое, геополитическое и т. д.);

  • образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;

  • особенности быта и религии отдельных народов.

Согласовано Согласовано

Протокол №1 заседания МО Зам.директора по УВР

___________/Э.П.Кашаева/ _________/З.Р.Шхалахова/

от________________2015г от______________2015г
































Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров413
Номер материала ДВ-188746
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх