Смотреть ещё
2 319
методических разработок по географии
Перейти в каталогПояснительная записка
Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень.
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
· федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
· примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта: Душина И.В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2009 г.
· Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.
· Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Цель программы заключается в развитии географического мышления школьников и формировании у них целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям.
Задачи – сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения и хозяйства;
- сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном обществе;
- научить школьников работать с разными источниками географической информации, показать практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;
- развивать картографическую грамотность школьников;
- сформировать у школьников образные представления о крупных природно-хозяйственных регионах страны;
- показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности).
Изменения, внесенные в авторскую учебную программу: добавлено 9 часов на изучение регионального курса «География Удмуртской Республики» в целях усиления краеведческой направленности курса.
Используемый УМК:
1. В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе. География России. В 2 кн. Кн. 2: Хозяйство и географические районы. 9 кл. М.: «Дрофа», 2013 г.
2. Атлас География России. Население и хозяйство 9 класс. – М.: Дрофа, 2010.
3. Контурные карты: География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2010 г..
Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе. Курс «География России» завершает базовое образование и формирует знания и умения для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».
Место предмета в базисном учебном плане
Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». На прохождение программы «География России. Природа, население, хозяйство» Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 136 часов (по 68 часов в 8кл. и 68 часов в 9 классе), 2 часа в неделю.
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:
1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.
Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частичнопоискового (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения.
Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, плакаты, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).
В структурном отношении курс состоит из введения и 6 разделов: I - «Россия на карте мира», II - «Природа России», III- «Население России», IV и V- «Хозяйство России», VI – « География крупных регионов России».
В рабочую программу внесены следующие изменения:
Оценочные практические работы:
Основные формы организации учебного процесса: урок (ознакомления с новым материалом, закрепления изученного, применения знаний и умений, обобщения и систематизации знаний, проверки и коррекции знаний и умений, комбинированный), экскурсия, практическая работа, самостоятельная работа. В рамках этих форм организуются коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная работа учащихся как дифференцированного, так и недифференцированного характера.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков: проверочные, практические, самостоятельные работы, тренировочные тесты, компьютерный контроль знаний, анкетирование, олимпиады, творческие работы. Итоговая аттестация проводится в виде письменных или устных экзаменов; форма проведения экзаменов может быть различной: по билетам, собеседование, тестирование, защита реферата.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
(68 часов, 2 часа в неделю)
Часть V ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (20 часов — продолжение)
Тема 1. Вторичный сектор экономики - отрасли, перерабатывающие сырье
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.
Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.
Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности
Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка, Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.
Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.
Практическая работа. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Тема 2. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества
Классификация конструкционных материалов, проблемы пропорциональности производящих их отраслей.
Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии.
Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.
Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли. Химическая промышленность \ и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.
Практические работы. 1. Изучение факторов, влияющих на размещение ЧМ и ЦМ. 2. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. 3. Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей ХП.
Машиностроение, его значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.
Практическая работа. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
Пищевая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Легкая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. География текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности.
Тема 3. Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги
Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.
Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса.
Практическая работа: Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану.
Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.
Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Низкий уровень обеспеченности жильем и низкие показатели его благоустроенности в России. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.
Часть VI
ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ (47 часов)
Тема 1. Районирование России
Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и другие виды районирования. Виды районирования: сплошное и узловое, частное и комплексное и т. д. Соподчиненность различных видов районирования России.
Практическая работа. Моделирование вариантов нового районирования России.
Тема 2. Европейская Россия (Западный макрорегион)
Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географическое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих процессов. Влияние географического положения на климат региона. Самый полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Европейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны.
Место и роль Европейской России в промышленном и сельскохозяйственном производстве страны. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия.
Европейский Север. Состав района. Географическое положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности экономико-географического, геополитического и эколого-географического положения. Влияние географического положения и природных условий на освоение территории, жизнь людей, специализацию.
Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.
Историко-географические особенности формирования. Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.
Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского подрайонов.
Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблема охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе Мирном.
Практические работы. 1. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района. 2. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.
Северо-Западный район. Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности географического положения района.
Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменностей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Район древнего заселения. «Господин Великий Новгород». Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Санкт-Петербурга. Свободная экономическая зона «Янтарь».
Центральная Россия. Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов.
Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Центральная Россия — очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Высокий уровень развития и концентрации науки. Го рода науки.
Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топливно-энергетические и природоохранные проблемы. Внутрирегиональные различия. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. ЭГХ Московского столичного региона.
Нижний Новгород, его географическое положение и торговые | функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов.
Современность и проблемы древних русских городов — Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.
Практические работы. 1. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга. 2. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России. 3. Изучение внешних территориально-производственных связей Центральной России
Европейский Юг. Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы. Многонациональность и межнациональные проблемы.
Очаги концентрации населения. Повышенная доля сельского населения. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы.
Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве сельскохозяйственной продукции. Неравномерность обеспеченности водными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации сельского хозяйства и перерабатывающих отраслей АПК. Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение.
Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Практическая работа. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
Поволжье. Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Русское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства.
Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность.
Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Практические работы. 1. Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения. 2. Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения.
Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве.
Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала.
Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, влияние речных систем и рельефа на их формирование.
Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем. Особенности климата Урала. Освоение и изучение Урала в связи со сменой представлений о значимости его ресурсов.География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Их взаимосвязь. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Реконструкция уральской промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупнейшие города Урала.Зональность и высотная поясность почвенно-растительного покрова и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Кыштымская трагедия.
Практическая работа 1. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.
Тема 3. Азиатская Россия (Восточный макрорегион)
Географическое положение. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге.Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами. Очаговый характер размещения производства, его сырье, добывающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях.
Западная Сибирь. Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем.
Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Западной Сибири. Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических условий. Высотная поясность.
Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека.Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры и будущие технополисы.Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные виды транспорта. Транссибирская магистраль, река Обь, железная дорога Тюмень — Сургут — Ямбург. Современные проблемы и перспективы развития ведущих отраслей хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем Западной Сибири.
Практическая работа. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.
Север Восточной Сибири. Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследователи северных морей.Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, каменный и бурый уголь, химическое сырье. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние климата и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы.Тайга — основная природная зона. Высотная поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.
Исторические особенности заселения русскими. Остроги. Открытие медно-никелево-кобальтовой провинции. Основание Норильска.
Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития промышленности.Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района.Якутские алмазы, город Мирный.Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.Природно-хозяйственные районы: Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономические, социальные и экологические проблемы района.
Практические работы. 1.Составление характеристики Норильского промышленного узла (географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры). 2. Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.
Южная Сибирь. Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные связи с приграничными государствами: Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. БАМ
Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья.Верхние течения крупных сибирских рек: Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала.Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота.Природные ресурсы: минеральные, лесные.Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны.Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск — научный центр.Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселение территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона.Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, байкальская рифтовая зона. Природные ресурсы: цветные и редкоземельные металлы, уголь. Бурятия (Улан-Удэ), Читинская область. Перспективы освоения зоны БАМа.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.
Практическая работа. Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири.
Дальний Восток. Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей.
Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русско-японской границ.
Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения и вулканизм, моретрясения, цунами. Долина гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе.Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы.Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона.Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.
Практические работы. 1. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. 2. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока — проблемы и перспективы развития.
Тема 4. Россия в современном мире
Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, экономических и этнокультурных связей с Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии выпускник 9 класса должен:
знать/понимать
·основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
·географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
·различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
·специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
·природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
·выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
·находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
.приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
·составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
·определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
·применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
·проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
·определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
·решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
·проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Называть (показывать):
Описывать:
Объяснять:
Прогнозировать:
Учебно-тематический план
№ раздела |
Наименование разделов |
Всего часов |
Практические работы |
|
|
||||
5. |
Хозяйство России. (продолжение) |
20 |
6 |
|
6. |
География крупных регионов России. |
42 |
16 |
|
|
География Удмуртской республики |
5 |
|
|
|
ИТОГО |
67+ 1 (резерв) |
22 |
|
Рабочая программа
№ урока |
Тема урока |
Практическая работа |
Дата |
Элементы обязательного минимума образования |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Д/З § |
|
Раздел 5. Хозяйство России (продолжение) – 20 уроков |
|||||||
1. (1) |
Введение. |
|
|
|
Вторичный сектор экономики |
Знать состав вторичного сектора экономики |
1 |
2. (2) |
Топливно-энергетический комплекс: роль, значение, проблемы. |
|
|
|
Состав и значение комплекса в развитии хозяйства. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды. |
Знать состав и специфику ТЭК. Называть основные проблемы и перспективы его развития. Уметь анализировать экономические карты и статистические данные. |
1 |
3. (3) |
Топливная промышленность. |
№1: Характеристика одного из р-нов добычи угля с использованием карт атласа. учебника, статистич. материалов. |
|
|
Роль нефти, газа и угля в современном хозяйстве. Место РФ в мире по их запасам и добыче. Основные современные и перспективные районы добычи. Способы добычи и транспортировки топлива, проблемы освоения основных месторождений. Топливная промышленность и окружающая среда. |
Знать и показывать на карте крупные месторождения нефти, газа, угля. Важнейшие газо- и нефтепроводы. Использовать различные источники географической информации для составления характеристики одного из нефтяных и угольных бассейнов. |
2 к/к |
4. (4) |
Электроэнергетика. |
|
|
|
Значение энергетики в хозяйстве страны. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Единая энергосистема страны. |
Приводить примеры и показывать на карте электростанции различных типов (ГЭС, ТЭЦ, АЭС, ПЭС) |
3, к/к |
5. (5) |
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. |
|
|
|
Состав, значение, связь с другими комплексами. Классификация конструкционных материалов. |
Приводить примеры конструкционных материалов. |
4 |
6. (6) |
Металлургический комплекс. Факторы размещения металлургии. |
№2: Изучение факторов, влияющих на размещение ЧМ и ЦМ
|
|
|
Состав, место и значение в хозяйстве страны. Факторы размещения металлургических предприятий. Типы предприятий черной металлургии. Металлургические базы. |
Показывать на карте металлургические базы и их крупнейшие центры. Использовать различные источники географической информации для составления характеристики баз. |
5 |
7. (7) |
Черная металлургия. |
|
|
|
5, к/к |
||
8. (8) |
Цветная металлургия. |
№3: Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.
|
|
|
География легких и тяжелых металлов. Факторы размещения предприятий. Металлургия и охрана природы. |
Показывать на карте центры по выплавке цветных металлов и объяснять факторы их размещения. Определять меры по сохранению природы. |
6, к/к |
9. (9) |
Химическая промышленность, ее состав и отличительные особенности. |
№4: Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей ХП (ЛОС)
|
|
|
Состав и значение отрасли в экономике страны. Специфичность ХП. Значение химизации. |
Знать специфику ХП, важнейшие центры. Приводить примеры по сохранению природы. |
7 к/к |
10. (10) |
География химической промышленности. |
|
|
|
Группировка отраслей ХП, особенности их размещения. Химические базы. ХП и экологические проблемы. |
Анализировать экономическую карту, показывать основные химические базы и главные центры. Составлять характеристи-ку баз, используя различные источники географической информации. |
8 |
11. (11) |
Лесная промышленность. |
|
|
|
Состав, место и значение ЛП в хозяйстве страны. Основные производства и факторы их размещения. Лесопромышленные комплексы и охрана природы. |
Объяснять факторы размещения основных производств, показывать на карте главные центры и лесопромышленные комплексы. |
9, к/к |
12. (12) |
Машиностроение. Его роль, значение и проблемы развития. |
|
|
|
Состав и значение комплекса, связь с другими отраслями. |
Объяснять роль МШ в современной экономике страны. |
10
|
13. (13) |
География машиностроения. |
№5: Определение по картам закономерностей в размещении отраслей трудоемкого и металлоемкого МШ. |
|
|
Факторы размещения МШ предприятий. Главные районы и центры. Особенности географии ВПК и его конверсии. |
Показывать главные районы и центры наукоемкого, трудоемкого, металлоемкого МШ и объяснять факторы их размещения. |
11 к/к |
14. (14) |
Пищевая промышленность. |
|
|
|
Состав, место и значение в хозяйстве страны. Группировка отраслей по характеру использования сырья, география важнейших отраслей. Проблемы ЛгП и ПП в России. |
Знать специфику отраслей ЛгП и ПП, географию размещения основных отраслей и центров. |
12 |
15. (15) |
Легкая промышленность. |
|
|
|
12 |
||
16. (16) |
Состав и значение третичного сектора экономики |
|
|
|
Состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике РФ и проблемы его развития. |
Приводить примеры отраслей третичного сектора и называть проблемы его развития. |
13 |
17. (17) |
Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт. |
|
|
|
Роль транспорта в размещении населения и хозяйства. Преимущества и недостатки. Важнейшие транспортные магистрали и узлы. Транспорт и окружающая среда. Перспективы развития. |
Знать различные виды транспорта, их преимущества и недостатки. Показывать важнейшие Ж/Д магистрали и узлы. |
14, к/к |
18. (18) |
Другие виды транспорта. Связь. |
№6: Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану |
|
|
Особенности водного транспорта и его значение в экономике стр.. Проблемы морского транспорта РФ. Крупнейшие порты. Преимущества и недостатки других видов транспорта. Связь и ее роль в период развития НТР. |
Знать и показывать на карте океанические бассейны, крупные порты, Северный морской путь, основные судоходные речные пути, транспортные пути. |
15 |
19. (19) |
Сфера обслуживания. Наука. |
|
|
|
Сфера обслуживания как одна из отраслей, определяющих качество жизни населения. География жилищного и рекреационного хозяйства, проблемы их развития в РФ. |
Объяснять значение отраслей сферы обслуживания в повышении качества жизни населения, географические различия обеспечения россиян жильем, значение для экономики РФ развития рекреационного хоз-ва. |
16 |
20. (20) |
Жилищное и рекреационное хозяйство. |
|
|
|
17 |
||
Раздел 6. География крупных регионов России - 42 урока |
|||||||
21. (1) |
Экономическое районирование России. |
№7: Моделирование вариантов нового районирования РФ (к/к – федеральные округа) |
|
|
Районирование РФ, основные задачи, принципы и проблемы. Виды районирования. Зоны России: основная зона хозяйственного освоения, зона севера; их особенности и проблемы. |
Объяснять значение районирования и зонирования России. Приводить примеры экономических районов, федеральных округов. |
18 |
22. (2) |
Общая характеристика Европейской России. |
|
|
|
Европейская Россия – основа формирования территории Российского государства. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий и ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. |
Давать оценку географическому положению региона, природным условиям и ресурсам для жизни и деятельности населения. |
19 |
23. (3) |
Общая характеристика Европейской России. |
|
|
|
19 |
||
24. (4) |
Европейский Север. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав района. Специфика геополитического, эколого-географического положения и его влияние на формирование района. |
Давать оценку влияния географического положения района на природу, заселение и развитие хозяйства. |
20, к/к |
25. (5) |
Природа Европейского Севера. |
|
|
|
Внутренние различия природы района: Кольско-Карельская и Двино-Печорская части, формирование их природы. Природные ресурсы и их использование. Европейский север – лесной край. Моря ЕС. |
Сравнивать характеристики двух частей района. Анализировать физическую карту, показывать главные объекты. |
21, к/к |
26. (6) |
Население и хозяйственное освоение Европейского Севера. |
№8: Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера. к/к 9 с. 57 |
|
|
Влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы |
Приводить примеры адаптации населения к суровым условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов, их хозяйственную деятельность. |
22, к/к |
27. (7) |
Хозяйство Европейского Севера. |
№9: Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района. |
|
|
Влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы. |
|
23 |
28. (8) |
Северо-Западный район. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав района. Особенности географического, экономико-географического, геополитического положения и их влияние на формирование района на разных этапах развития. |
Давать оценку географического положения района для формирования и развития. |
24, к/к |
29. (9) |
Природа Северо-Запада. |
|
|
|
Специфика природы района. Действие оледенения. Природные ресурсы, их размещение и использование. |
Объяснять специфику природы района. |
25, к/к |
30. (10) |
Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. |
|
|
|
Северо-Запад – район древнего заселения. Качество жизни населения. |
Роль городов в размещении населения и формирования культуры. |
26, к/к |
31. (11) |
Хозяйство Северо-Запада. |
|
|
|
Историко-географические этапы в развитии хозяйства района. Современная специализация, ведущие отрасли хозяйства и их главные центры. Место и роль района в хозяйстве страны. Экономические, социальные и экологические проблемы. СЭЗ «Янтарь». |
Приводить примеры центров производства важнейших видов продукции, показывать их на экономической карте. |
27 |
32. (12) |
Географические особенности С.-Петербурга и других городов Северо-Запада. |
№10: Сравнение ГП и планировки двух столиц. |
|
|
Санкт-Петербург – северная столица РФ: история создания, радиально-дуговая структура города, функциональные зоны. С-Петербургская агломерация. Калининградская обл., г. Калининград. |
Составлять характеристику территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления. |
28 |
33. (13) |
Центральная Россия. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав территории. Преимущества географического положения, факторы формирования района в различное время. Столичное положение. Изменение геополитического положения р-на после распада СССР. |
Анализировать карты, приводить примеры факторов, способствовавших формированию района. |
29, к/к |
34. (14) |
Природа Центральной России. |
|
|
|
Особенности природы и природные ресурсы ЦР, их влияние на заселение и хозяйственное освоение территории, рост городов. ЦР – ядро формирования русского народа. Качество жизни насел., демографические проблемы. |
Приводить примеры факторов, способствующих развитию хозяйства и затрудняющих его. Называть и показывать главные объекты, причины роста городов, демографические проблемы. |
30, к/к |
35. (15) |
Население и хозяйственное освоение Центральной России. |
|
|
|
31, к/к |
||
36. (16) |
Московская столичная агломерация. |
|
|
|
Москва – столица Российской Федерации, представитель России на мировой арене. Радиально-кольцевая структура Москвы. Москва – крупнейший транспортный узел РФ. |
Сравнивать планировки Москвы и Санкт-Петербурга. |
32 |
37. (17) |
ЭГХ Московского столичного региона. |
№11: Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России. |
|
|
Определение географического положения региона, основных этапов освоения его территории. Оценка природных ресурсов и их использование. Этапы заселения, формирование культуры народов, современного хозяйства. |
Знать: особенности ГП региона, основные этапы освоения. Уметь: по картам оценивать природные ресурсы. Знать: основные этапы заселения региона. Уметь: характеризовать современное хозяйство. |
конспект |
38. (18) |
Хозяйство Центральной России. |
№12: Изучение внешних территориально-произв. связей Центральной России ) |
|
|
Наукоемкая специализация района. Ведущие отрасли хозяйства и их центры, внутренние различия в сельском хозяйстве. Проблемы и перспективы развития хозяйства. |
Составлять характеристику территории, используя различные источники информации и формы ее представления. |
33 |
39. (19) |
Европейский Юг. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйственное развитие района и геополитические интересы России. Историко-географические этапы развития района. Специфика природы района (природный амфитеатр), природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения. |
Объяснять уникальность района, достоинства и сложность географического положения района, роль ЕЮ в геополитических интересах России. Устанавливать связи между отдельными компонентами природы. Выявлять условия для рекреационного хозяйства на СК, пользоваться различными источниками информации. |
34, к/к |
40. (20) |
Природа Европейского Юга. |
|
|
|
35, к/к |
||
41. (21) |
Население и хозяйственное освоение Европейского Юга. |
|
|
|
Численность населения. Основные проблемы естественного прироста. Самый многонациональный район. Структура населения, традиции, культура, промыслы коренных народов. Казачество. Проблемы, связанные с национальным государственным устройством, межнациональные проблемы. Качество жизни населения. |
Объяснять причины многочисленности и многонациональности населения района. Приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды и ее влияние на формирование культуры народов. |
36, к/к |
42. (22) |
Хозяйство Европейского Юга. |
№13: Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
|
|
|
Европейский Юг – здравница и житница страны. Важнейшие отрасли хозяйства и их главные центры. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Экологические проблемы |
Объяснять специализацию района, географию важнейших отраслей и место района в географическом разделении труда. Приводить примеры основных экономических, экологических и социальных проблем района, объяснять их причины. |
37, к/к |
43. (23) |
Поволжье. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав района. Основные историко-географические этапы формирования района. Специфика природы: рельеф, климат, природные ресурсы и природные зоны. |
Знать: состав района, этапы и факторы формирования района. Уметь: составлять сравнительную характеристику природы частей Поволжья, определять по картам природные ресурсы района. |
38, к/к |
44. (24) |
Природа Поволжья. |
|
|
|
39, к/к |
||
45. (25) |
Население и хозяйственное освоение Поволжья. |
№14: Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения. |
|
|
Численность, естественный прирост населения. Миграции. Специфика расселения. Города, качество жизни. |
Знать: историю заселения района, особенности размещения населения. Уметь: показывать по карте крупные города. |
40, к/к |
46. (26) |
Хозяйство Поволжья. |
№15: Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения |
|
|
География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Внутренние природно-хозяйственные различия. |
Знать: географию важнейших отраслей хозяйства и их различие. Уметь: определять по картам основные с/х районы и сравнивать их. |
41, к/к |
47. (27) |
Урал. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав района. Основные историко-географические этапы формирования района. |
Знать: состав района, особенности географического положения, этапы формирования. Уметь: определять ГП района. |
42, к/к |
48. (28) |
Природа Урала. |
|
|
|
Специфика природы Урала: рельеф, климат, природные зоны и природные ресурсы. |
Знать: специфику природы Урала. Уметь: называть и показывать формы рельефа, объяснять различия в природе Урала. |
43, к/к |
49. (29) |
Население и хозяйственное освоение Урала. |
|
|
|
Численность, естественный прирост населения. Миграции. Специфика расселения. Города, качество жизни. |
Знать: территориальную структуру агломераций, особенности размещения. Уметь: объяснять этническую пестроту и проблемы населения. |
44, к/к |
50. (30) |
Хозяйство Урала. |
№16: Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем. Кр. Р. |
|
|
География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Проблемы района. |
Знать: географию важнейших отраслей хозяйства. Уметь: объяснять проблемы развития хозяйства региона. |
45, к/к |
51. (31) |
Азиатская Россия. Общая характеристика. |
|
|
|
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения. |
Знать: особенности ГП Азиатской России. Уметь: показывать по карте районы Азиатской России. |
46, к/к |
52. (32) |
Западная Сибирь. Факторы формирования района. |
|
|
|
Состав района. Особенности ГП. Этапы формирования района. |
Знать: состав района, факторы формирования района. Уметь: определять по картам ЭГП Западной Сибири. |
47, к/к |
53. (33) |
Природа Западной Сибири. |
|
|
|
Специфика природы: геологическое строение, рельеф, климат, природные ресурсы. |
Знать: своеобразие природы западной Сибири. Уметь: показывать и отличать на картах природные ресурсы Западной Сибири. |
48, к/к |
54. (34) |
Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Хозяйство Западной Сибири. |
№17: Характеристика условий З-С р-на для жизни и быта человека |
|
|
Системность, естественный прирост, миграции. Национальный состав, культура. |
Знать: особенности размещения населения. Уметь: показывать по карте крупные города. |
49, 50 к/к |
55. (35) |
Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа Севера Восточной Сибири |
|
|
|
География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации Состав района. Особенности ГП. Факторы формирования района. Специфика природы: рельеф, геологическое строение, климат, природные зоны, природные ресурсы. |
Знать: отрасли специализации района, состав района, особенности ЭГП. особенности природы района Уметь: оценивать особенности. оценивать обеспеченность природными ресурсами и работать с к/к.Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем. |
51, 52 |
56. (36) |
Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири. Хозяйство Севера Восточной Сибири |
№18: Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе. №19: Составление ЭГХ промышленного узла (г. Норильск) . |
|
|
Специфика расселения, численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура. География важнейших отраслей хозяйства, особенности территориальной организации. Географические аспекты основных экономических проблем региона |
Знать: влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. специфику размещения отраслей хозяйства района. Уметь: определять по картам особенности размещения населения. давать оценку природным ресурсам края. |
53, 54 |
57. (37) |
Южная Сибирь. Факторы формирования района.. |
|
|
|
Состав района. Особенности ЭГП. Историко-географические этапы формирования района. |
Знать: состав района и отличительные черты природы. Уметь: определять возможные пути решения экологических проблем. |
55 |
58. (38) |
Кузнецко-Алтайский подрайон. |
№20: Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири. |
|
|
Состав подрайона. Особенности развития хозяйства. |
Знать: специфику ГП и отраслей специализации района, историю заселения районов. |
56, |
59. (39) |
Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.. |
|
|
|
Состав подрайона. Особенности ЭГП. Население и развитие хозяйства.. |
Уметь давать сравнительную характеристику подрайонов. Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем |
57 |
60. (40) |
Дальний Восток. Факторы формирования района. Природа Дальнего Востока. |
|
|
|
Состав района. Особенности ЭГП и геополитического положения района. Основные факторы формирования района Специфика природы: геологическое строение, рельеф, климат, ПЗ и природные ресурсы.
|
Знать: состав района и уникальность ЭГП. особенности природы района. Уметь: прогнозировать развитие экономики района. оценивать природные ресурсы и обозначать их на к/к. |
58, 59, к/к |
61. (41) |
Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока. Хозяйство Дальнего Востока. |
№22: Учебная дискуссия: СЭЗ ДВ – проблемы и перспективы развития;
|
|
|
Численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура. Роль района в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства. |
Знать: этапы заселения района, традиции и культуру народов. отраслевой состав района и ведущие отрасли хозяйства.Уметь: объяснять неравномерное размещение населения.объяснять основные проблемы района и пути их решения. |
60, 61 |
62. (42) |
Россия в мировой экономике. Россия и Ближнее зарубежье |
анализ диаграмм |
|
|
Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических, культурных связей России. |
Знать: место РФ в мире по уровню экономического развития, главных внешнеэкономических партнеров страны. Уметь: приводить примеры сотрудничества России со странами СНГ, называть и показывать страны СНГ.. |
|
63. (43) |
География Удмуртской Республики Население и трудовые ресурсы Удмуртии. Состав. Размещение и расселение населения.
|
|
|
|
|
|
|
64. (44) |
Города Удмуртии. Ижевск- столица Удмуртской республики. Общая характеристика хозяйства Удмуртской Республики
|
|
|
|
|
|
|
65. (45) |
Топливно – энергетический комплекс Удмуртской Республики. Машиностроительный комплекс Удмуртии
|
.
|
|
|
|
|
|
66. (46) |
АПК Удмуртии. Инфраструктурный комплекс |
|
|
|
|
|
|
67. (47) |
Обобщение знаний. |
|
|
|
|
|
|
68. |
Резерв |
|
|
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 297 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семакова Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.