Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии (5 класс)

Рабочая программа по географии (5 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:



Планируемые результаты изучения предмета география , 5 класс

выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), адекватные решаемым задачам;


создавать простейшие географические карты различного содержания;

моделировать географические объекты и явления;

работать с записками, отчетами, дневниками путешественников как источниками географической информации;

подготавливать сообщения (презентации) о выдающихся путешественниках, о современных исследованиях Земли;


  • ставить учебную задачу под руководством учителя;

  • планировать свою деятельность под руководством учителя;

  • работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

  • работать в соответствии с предложенным планом;

  • выделять главное, существенные признаки понятий;

  • участвовать в совместной деятельности;

  • высказывать суждения, подтверждая их фактами;

Формирование ответственного отношения к учёбе. Развитие личностной рефлексии, толерантности.

Формирование мотивации в изучении наук о природе.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Формирование целостного мировоззрения.

Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России.

Земля во Вселенной

  • ориентироваться в источниках географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных): находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания и другим источникам; выявлять недостающую, взаимодополняющую и/или противоречивую географическую информацию, представленную в одном или нескольких источниках;

подготавливать сообщения (презентации) о выдающихся путешественниках, о современных исследованиях Земли;


  • искать и отбирать информацию в учебных и справочных

пособиях, словарях;

  • составлять описания объектов;

  • составлять простой и сложный план

  • работать с текстом и нетекстовыми компонентами:

  • сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами;

  • оценивать работу одноклассников;

  • выявлять причинно-следственные связи;

составлять вопросы к текстам, логическую цепочку по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению. Формирование навыков работы по образцу с помощью учителя.

Формирование навыков организации своей деятельности в группе.

Формирование мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задач.

Изображение земной поверхности

  • представлять в различных формах (в виде карты, таблицы, графика, географического описания) географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач;



ориентироваться на местности: в мегаполисе и в природе;


  • умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

  • умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью ТСО и информационных технологий;

  • организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о ЗОЖ, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия

Формирование навыков работы по образцу с помощью учителя.

Формирование навыков организации своей деятельности в группе.

Формирование мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задач.

Природа Земли

  • использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач: выявление географических зависимостей и закономерностей на основе результатов наблюдений, на основе анализа, обобщения и интерпретации географической информации объяснение географических явлений и процессов (их свойств, условий протекания и географических различий); расчет количественных показателей, характеризующих географические объекты, явления и процессы; составление простейших географических прогнозов; принятие решений, основанных на сопоставлении, сравнении и/или оценке географической информации

  • использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;


  • умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

  • осознанно оформлять речевое высказывание в устной и письменной форме;

  • осуществлять смысловое чтение, извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров;

  • самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, уметь общаться, распределять роли, договариваться друг с другом;

отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами

Формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности. Формирование навыков работы по образцу с помощью учителя.




























Содержание учебного предмета

Что изучает география.

Представления о мире в древности (Древний Китай, Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим). Появление первых географических карт.

География в эпоху Средневековья: путешествия и открытия викингов, древних арабов, русских землепроходцев. Путешествия Марко Поло и Афанасия Никитина.

Эпоха Великих географических открытий (открытие Нового света, морского пути в Индию, кругосветные путешествия). Значение Великих географических открытий.

Географические открытия XVII–XIX вв. (исследования и открытия на территории Евразии (в том числе на территории России), Австралии и Океании, Антарктиды). Первое русское кругосветное путешествие (И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский).

Современные географические методы исследования Земли.

П. р. № 1 «Географические открытия древности и средневековья»

П. р. № 2 «Важнейшие географические открытия»

10

Раздел 2. Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия

Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей. Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты. Виды движения Земли и их географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца.

9

Раздел 3. Изображение земной поверхности

Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки. План местности. Условные знаки. Как составить план местности. Составление простейшего плана местности/учебного кабинета/комнаты.

П. р. № 3 «Ориентирование по компасу»

П. р. № 4 «Составление простейшего плана местности»

4

Раздел 4. Природа Земли

Литосфера. Литосфера – «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли. Земная кора. Разнообразие горных пород и минералов на Земле. Полезные ископаемые и их значение в жизни современного общества. Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры.

Гидросфера. Строение гидросферы. Особенности Мирового круговорота воды. Мировой океан и его части.

Атмосфера. Строение воздушной оболочки Земли. Понятие климата. Облака и атмосферные осадки.

12



Календарно-тематическое планирование

УМК (И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. География. Начальный курс

5 класс. М., Дрофа , 2015г)


Фактические

сроки


1



Мир, в котором мы живем

1

5а-03.09

5б-03.09

5в-03.09

5а-

5б-

5в-

Знакомство со структурой учебника и приемами работы с учебником, атласом

2

Науки о природе

1

5а-10.09

5б-10.09

5в-10.09

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: знакомство со структурой учебника и приемами работы с учебником, атласом.

3

География - наука о Земле

1

5а-17.09

5б-17.09

5в-17.09

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа с учебником, электронным приложением, рабочей тетрадью

4

Методы географических исследований

1

5а-24.09

5б-24.09

5в-24.09

5а-

5б-

5в-

Самостоятельная работа с учебником, поиск информации в других источниках о роли географии.

5

Обобщение знаний по разделу «Что изучает география»

1

5а-01.10

5б-01.10

5в-01.10

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: поиск ответов на вопросы, индивидуальная работа с тестами, участие в игре «Без географии мы никак!»

6

География в эпоху древности и Средневековья: путешествия и открытия викингов, древних арабов, русских землепроходцев. Путешествия Марко Поло и Афанасия Никитина.

1

5а-08.10

5б-08.10

5в-08.10


5а-

5б-

5в-


Индивидуальная работа с текстом учебника, заполнение таблицы, фронтальная работа с картами атласа, контурной картой.

7

Эпоха Великих географических открытий (открытие Нового света, морского пути в Индию, кругосветные путешествия). Значение Великих географических открытий. Практическая работа № 1 «Географические открытия древности и средневековья»

1

5а-15.10

5б-15.10

5в-15.10


5а-

5б-

5в-


Индивидуальная работа с текстом учебника, заполнение таблицы, фронтальная работа с картами атласа, контурной картой.

8

Географические открытия XVII–XIX вв. (исследования и открытия на территории Евразии (в том числе на территории России), Австралии и Океании, Антарктиды).

1

5а-22.10

5б-22.10

5в-22.10

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: выполнение практической работы на контурной карте . Самостоятельная работа: выполнение заданий учителя. Применение полученных знаний на практике.


9

Практическая работа № 2 «Важнейшие географические открытия»

1

5а-29.10

5б-29.10

5в-29.10

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа с текстом учебника, заполнение таблицы, фронтальная работа с картами атласа, контурной картой.

10

Обобщение знаний по разделу «Как люди открывали Землю»

1

5а-12.11

5б-12.11

5в-12.11

5а-

5б-

5в-

Групповая работа: чтение и анализ карт атласа. Подготовка презентации по опережающему заданию «Десять великих географических открытий»


Раздел 2. Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия

9




11

Как древние люди представляли себе Вселенную

1

5а-19.11

5б-19.11

5в-19.11

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: с учебником, электронным приложением, рабочей тетрадью

12

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней

1

5а-26.11

5б-26.11

5в-26.11

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: слушание и анализ выступлений учащихся

13

Соседи Солнца

1

5а-03.12

5б-03.12

5в-03.12

5а-

5б-

5в-

Выявление особенностей различных небесных тел по иллюстрациям. Наблюдения за звездным небом, какие созвездия я видел и знаю.

14

Планеты гиганты и маленький Плутон

1


5а-10.12

5б-10.12

5в-10.12

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: работа с текстом учебника, моделью Земли, индивидуальная подготовка ответов на вопросы.

15

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

1

5а-17.12

5б-17.12

5в-17.12

5а-

5б-

5в-

Выявление вклада отечественных учёных в развитие космонавтики. Подготовка сообщений о космонавтах.

16

Мир звезд

1

5а-24.12

5б-24.12

5в-24.12

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: работа с текстом учебника, моделью Земли, индивидуальная подготовка ответов на вопросы.

17

Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей

1

5а-14.01

5б-14.01

5в-14.01

5а-

5б-

5в-

Выявление особенностей различных небесных тел по иллюстрациям. Наблюдения за звездным небом, какие созвездия я видел и знаю.

18

Современные исследования космоса.

1

5а-21.01

5б-21.01

5в-21.01

5а-

5б-

5в-

Выявление вклада отечественных учёных в развитие космонавтики. Подготовка сообщений о космонавтах.

19

Обобщение знаний по разделу «Земля во Вселенной»

1

5а-28.01

5б-28.01

5в-28.01

5а-

5б-

5в-

Определение учебной задачи под руководством учителя, работа с текстом учебника, групповая работа по алгоритму.


Раздел 3. Изображение земной поверхности

4




20



Стороны горизонта

1

5а-04.02

5б-04.02

5в-04.02

5а-

5б-

5в-

Определение учебной задачи под руководством учителя, работа с текстом учебника, групповая работа по алгоритму.

21

Ориентирование.

Практическая работа № 3 «Ориентирование по компасу»

1

5а-11.02

5б-11.02

5в-11.02

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: выполнение практической работы.

22

План местности и географическая карта.

Практическая работа № 4 «Составление простейшего плана местности»

1

5а-18.02

5б-18.02

5в-18.02


5а-

5б-

5в-


Самостоятельное выполнение заданий с опорой на текст учебника, фронтальная работа с картами атласа, выполнение задний из рабочей тетради.

23

Обобщение знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли»

1

5а-25.02

5б-25.02

5в-25.02


5а-

5б-

5в-


Самостоятельная работа по построению простейшего план местности. Выполнение заданий учителя. Применение полученных знаний на практике. Работа в парах (ориентирование по плану и карте)


Раздел 4. Природа Земли

12




24

Как возникла Земля

1

5а-04.03

5б-04.03

5в-04.03

5а-

5б-

5в-

Работа с текстом учебника (выделение опорных слов в тексте), самостоятельная работа при консультативной помощи учителя, составление вопросов по теме урока.


25

Природа Земли. Литосфера. Литосфера – «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли.


1

5а-11.03

5б-11.03

5в-11.03

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: анализ текста и иллюстраций учебника, самостоятельное определение ключевых понятий урока.

26

Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры.

1

5а-18.03

5б-18.03

5в-18.03

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: анализ текста и иллюстраций учебника, коллекций горных пород и минералов.

27

Путешествие по материкам (Евразия, Африка, Северная Америка)

1

5а-01.04

5б-01.04

5в-01.04

5а-

5б-

5в-

Групповая работа с текстом учебника, картой атласа, электронным приложением.

28

Путешествие по материкам (Южная Америка, Австралия, Антарктида)

1

5а-08.04

5б-08.04

5в-08.04

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: составление образного рассказа о природе материков, самостоятельное проектирование способов подготовки презентации.

29

Вода на Земле. Особенности Мирового круговорота воды.

1

5а-15.04

5б-15.04

5в-15.04

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: составление образного рассказа о природе материков, самостоятельное проектирование способов подготовки презентации.

30

Атмосфера. Строение воздушной оболочки Земли.

1

5а-22.04

5б-22.04

5в-22.0

5а-

5б-

5в-

Самостоятельная работа с текстом учебника, иллюстрациями учебника.

31

Живая оболочка Земли

1

5а-29.04

5б-29.04

5в-29.04

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: анализ текста учебника с целью определения ключевых понятий урока: океаны, моря, воды суши, ледники, айсберги, подземные воды

32

Почва - особое природное тело

1

5а-06.05

5б-06.05

5в-06.05

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: анализ текста учебника с целью определения ключевых понятий урока.

33

Итоговая контрольная работа

1

5а-13.05

5б-13.05

5в-13.05

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: выполнение контрольной работы

34

Человек и природа

1



5а-20.05

5б-20.05

5в-20.05

5а-

5б-

5в-

Фронтальная работа: анализ текста учебника, работа с иллюстрациями учебника.

35

Обобщение знаний по разделу «Природа Земли»

1

5а-27.05

5б-27.05

5в-27.05

5а-

5б-

5в-

Индивидуальная работа: получение возможности применять полученные знания на практике, осуществление самостоятельного поиска информации,



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-243815
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх