Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 7 класс

Рабочая программа по географии 7 класс

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:



02.05.

МКОУ Ударниковская ООШ

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области



Рассмотрено на заседании ШМО

Руководитель ШМО

__________ Диденко В.Е.

Протокол № ____

От « » 2016 г.

«Утверждаю»

Директор школы:

_________ Титовская О.В.

Приказ № _____

От « » 2016 г.









Рабочая программа

по географии 7 класс

на 2016 – 2017 учебный год







Составитель программы

Тульская О. К.









2016 год



Пояснительная записка

Место предмета в базисном учебном плане:

Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 70 учебных часов для обязательного изучения географии в 7-м классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю.

В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания. Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, его отличительных чертах, и, вместе с тем, выявить общее в природе всех материков. На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания

 Программы: Рабочая   программа  курса « География .  Страноведение » в 7 классе составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и  программ :

  1.  География  Земли (VI – VII классы): Примерная  программа  основного общего образования по  географии .

  2.  Программа  курса « География .  Страноведение » 7 класс. Авторы: А.В.Румянцев, Э.В.Ким.

  3. Учебно-методическая линия: курс « География .  Страноведение » - это второй курс в новой учебно-методической линии школьных учебников под редакцией О.А.Климановой – А.И.Алексеева

Количество часов: всего -70 часов, в неделю – 2 часа,

В ходе изучения курса «География. Страноведение» формируется целостный образ земного шара и его материков путем изучения взаимосвязей их природных компонентов. С другой стороны, через изучение различных стран мира дается представление о разных типах дифференциации территории земного шара – природной, культурной, экономической, социальной и др. В центре содержания курса находится человек, а также «человеческие сообщества» – страны.

Курс «География. Страноведение» содержит в себе географические характеристики стран мира (включая страны СНГ) и основные сведения о терминах и понятиях, используемых, прежде всего в физической географии. Философской основой курса является представление о страноведении как интегрирующей науке, способной соединить сведения из традиционно разделяемых в школьном курсе ветвей географии: физической и экономической с дополнительным материалом по истории, культуре регионов и стран мира.

Порядок рассмотрения регионов в курсе учитывает характер освоения земной поверхности человеком («Старый и Новый Свет»), а также значимость знаний об этих странах для жителей России. Например, первостепенное значение уделяется странам Евразии – как «родного» материка россиян. В этом одно из отличий программы от других.

Основной материал курса подается в виде географической характеристики природных и культурно-исторических регионов мира (некоторые из них совпадают с границами крупнейших стран, имеющих богатую событиями историю, значительное разнообразие в природе, населении и хозяйстве). Основной блок курса предваряет «Введение», посвященное материкам и океанам, частям света, разнообразию стран современного мира, а также источникам географической информации. Раздел 1 «Земля – планета людей» посвящен населению мира и его хозяйственной деятельности, а также вопросам взаимодействия человека и природы часов, и знакомит учащихся с основными понятиями экономической географии.

Подобная подача материала нацелена на возможность использования индивидуального подхода, как к отдельным ученикам, так и к классам разного уровня знаний и способностей. Например, в более «слабых» классах учитель может сконцентрироваться на познавательной информации о странах мира, а теоретический блок свести до минимума. В более «сильных» – наоборот, акцент можно сделать на теоретические обобщения и выводы о характере упоминаемых процессов. В то же время, во многих школах с углубленным изучением культуры и истории стран изучаемого языка или школах, где практикуются поездки в зарубежные летние лагеря и заграничные туристические поездки, основной блок курса («страноведческая мозаика») может быть расширен за счет собственных впечатлений или знаний, полученных на других школьных уроках.

Программа содержит новые направления географического образования:

  • комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

  • изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

  • изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.

Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе. Информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура, все это делает его довольно насыщенным. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека. География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Реализация рабочей программы обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках учебной, познавательной, информационно-коммуникативной, творческой, практической, рефлексивной деятельности.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

  1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

  2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

  3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ

Цель и задачи курса

Курс « География .  Страноведение » - курс, целью изучения которого является формирование целостного видения территорий, восприятия стран и местностей в их важнейших, сущностных чертах, основных географических закономерностях и взаимосвязях природы и человека.Курс « География .  Страноведение » - это второй курс в новой учебно-методической линии школьных учебников под редакцией О.А.Климановой – А.И.Алексеева, где основной методической идеей является реализация деятельностного лично-ориентированного подхода в формировании ключевых компетенций учащихся.Цель курса – сформировать целостный географический образ планеты Земля путем усвоения знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий мира; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования.

Задачи курса:

  1. Сформировать представление у учащихся о структуре, динамике, размещении населения мира, первоначальные представления о размещении географических объектов как природных (материков и океанов, гор, равнин, рек и морей и т.д.), так и социально-экономических (стран, городов, дорог и т.д.).

  2. Сформировать практические умения работать с глобусом, картой, планом местности, находить и систематизировать географическую информацию. Применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.

  3. Развивать познавательные интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний.

  4. Развивать понимание воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека, разнообразия и своеобразия духовных традиций.

  5. Воспитывать личностное отношение к своему населенному пункту, как части России, чувство уважения и любви к своей малой Родине через активное познание и сохранение родной природы.


Требования к уровню подготовки .

Учащиеся 7 класса должны:

1.Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

-географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

-важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

Состав УМК:

    1. Учебник:  География .  Страноведение . 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.А.Климанова, В.В.Климанов, Э.В.Ким, В.И.Сиротин; под ред. О.А.Климановой. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2012. – 336 с.

    2.  Рабочая  тетрадь: Румянцев А.В.  География .  Страноведение . 7 кл.:  рабочая  тетрадь к учебнику под ред. О.А. Климановой.- М.: Дрофа, 2009.- 159 с.

    3. Атлас:  География . 7 кл.: атлас. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2009. – 56 с.

    4. Контурные карты. География 7 кл. Рук. В.И.Сиротин. – М.: Дрофа; Издательство ДИК.

Дополнительная литература:

    1. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 7 класс. – М.: ВАКО, 2007. – 288с.

2. Кузнецов А.П. География. Земля и люди: учеб. для 7 класса общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2008. –










Учебно - тематический план

класс: 7

количество часов всего 69 часов; в неделю 2 час.

Планирование составлено на основе:

  1.  География  Земли (VI – VII классы): Примерная  программа  основного общего образования по  географии .

  2.  Программа  курса « География .  Страноведение » 7 класс. Авторы: А.В.Румянцев, Э.В.Ким.

Учебник: . Учебник:  География .  Страноведение . 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.А.Климанова, В.В.Климанов, Э.В.Ким, В.И.Сиротин; под ред. О.А.Климановой. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2012. .


Раздел

Количество часов

Количество практических работ

1

Введение

4


2

Население мира

5

3

3

4

Хозяйственная

деятельность людей

2

3

5

Природа Земли и человек

4

2

6

Евразия

4

5

7

Европа

13

2

8

Азия

7

3

9

Африка

7

2

10

Америка- Новый Свет

12

5

11

Австралия и Океания

3

1

12

Полярные области Земли

3

1

13



Человек и планета : история взаимоотношений

3



Итого

67

27



В соответствии с учебно – календарным графиком и в связи с праздничными днями (9 мая) уменьшается годовое количество часов.



Количество часов по четвертям



Количество часов по

базисному плану

Количество часов по

учебному плану

1 четверть

18

16

2 четверть

14

16

3 четверть

20

21

4 четверть

18

16

итого

70

69







Тематическое планирование





п/п

раздел

Количество часов

1.

Введение.

4

2.

Земля – планета людей.

34

3.

Африка.

7

4.


Америка – Новый свет.


11

5.

Австралия и Океания.

3


6.



Полярные области Земли.


4


7.

Человек и природа.

3



п/п


Тема урока

Количество

часов

дата


1.

Введение




География  в современном мире. Материки, части света и страны.

1

6.09


Разнообразие стран современного мира.

1

8.09


Источники географической информации

1

13.09


Источники географической информации (урок-практикум)

1

15.09

2.

Население мира




Расселение человека по земному шару.

1

20.09


Численность и размещение населения мира.

Пр.р.№1.

1

22.09


Человеческие расы. Пр.р.№2.


1

27.09


Народы мира.


1

29.09



Городское и сельское население. Крупнейшие города мира. Пр.р.№3.

1



4.10

3.

Хозяйственная деятельность человека.





Возникновение и развитие хозяйства.


1

6.10


Современное хозяйство мира. Пр.р.№4.

1

11.10

4.

Природа Земли и человек.




Влияние строения земной коры на облик Земли. Пр.р.№5.



1

13.10


Влияние климата на облик Земли и жизнь людей.







1


18.10


Образование климатических областей.

(Урок-практикум) Пр.р.№6.


1

20.10


Мировой океан и его значение для человечества.

1

25.10

5.

Евразия




Географическое положение материка Евразия. Пр.р.№7.

1

27.10


Особенности природы Евразии. Пр.р.№7 (продол).

1

8.11


Особенности природы и хозяйственного использования Атлантического океана.

1

10.11


Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана.

1

15.11

6.

Европа




Северная Европа. Пр.р.№8.

1

17.11


Средняя Европа. Британские острова Великобритания и Ирландия) Пр.р.№9.

1

22.11


Франция и страны Бенилюкса.

1

24.11


Германия и альпийские страны. Пр.р.№10.

1

29.11


Восточная Европа. Страны между Германией и Россией.

1

1.12


Белоруссия, Украина и Молдавия.

1

6.12


Южная Европа. Страны на Пиренейском и Апеннинском полуостровах.

1

8.12




Дунайские и Балканские страны. Пр.р.№11.

1

13.12


Урок обобщение по теме «Европа». Пр.р.№12.

1

15.12


Россия – самая большая по площади страна мира. Практикум.

1

20.12


Природа, население и хозяйство России.

1

22.12


Региональные различия России.

1

27.12


Повторение и обобщение.

1

29.12

7.

Азия




Закавказье. Пр.р.№13.

1

10.01


Юго – Западная Азия.

1

12.01


Центральная Азия

1

17.01


Китай и Монголия. Пр.р.№14.

1

19.01


Япония и страны на Корейском полуострове.

1

24.01


Южная Азия. Пр.р.№15.

1

26.01


Юго-Восточная Азия.

1

31.01

8.

Африка




Общая характеристика Африки: ГП материка. Пр.р.№16.

1

2.02


Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые.

1

7.02


Особенности климата и внутренние воды.

Пр.р.№17.

1

9.02


Северная Африка.

1

14.02


Западная и Центральная Африка.

1

16.02


Восточная Африка.

1

21.02


Южная Африка. Пр.р.№18.

1

28.02

9.

Америка – Новый Свет.




Северная Америка. Общая характеристика.

Пр.р.№19.

1

2.03


Южная Америка. Общая характеристика.

Пр.р.№20.

1

7.03


Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые.


9.03


Особенности климата и внутренние воды.

Пр.р.№21.

1

14.03


Канада.

1

16.03


Особенности ГП, государственного устройства и природы США.

1

23.03


Население и хозяйство США. Пр.р.№22.

1

4.04


Центральная Америка и Вест-Индия.

1

6.04


Бразилия. Пр.р.№23.

1

11.04


Хребты и нагорья Анд: от Венесуэлы до Чили.

1

13.04


Ла-Платские страны

1

18.04

10.

Австралия и Океания






Географическое положение и природа Австралии. Пр.р.№24.

1

20.04


Австралийский союз. Пр.р.№25.

1

25.04


Океания. Пр.р.№26.

1

27.04


Особенности природы и хозяйственного использования Тихого океана.

1

2.05

11.

Полярные области Земли.




Полярные области Земли. Пр.р.№27.

1

4.05


Арктика.

1

11.05


Северный Ледовитый океан

1

16.05


Антарктика.

1

18.05

12.

Человек и планета: история взаимоотношений.




История изменения природы земли человеком. Изменение человеком природы материков.

1

23.05


Прошлое и будущее Земли.

1

25.05


Итоговое тестирование . Обобщающее повторение раздела и курса.

1

30.05



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-311562
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх