Рабочая программа по географии 8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «География» в 8 классе разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта образования.

Программы: Примерная программа основного общего образования по географии, авторская программа по географии 8-9 классы под редакцией И.И.Баринова, В.Н.Дронова -М.: Дрофа.

Учебник: Дронов В. П. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе. - М.: Дрофа.

Согласно Программе по географии предусмотрено 70 часов. Рабочая программа для 8 класса согласно учебного плана школы предусматривает обучение географии в объеме 68 часов, в неделю - 2 часа. Практических работ -19, из них оценочных -10.

Основная часть данного курса — комплексная географическая     характеристика    России.     На     основе     формирования представлений  у учащихся  о  каждом  компоненте  природы  страны,  их взаимосвязей   рассматриваются   комплексы   «природа   —   население   — хозяйство» в пределах выделенных природно-хозяйственных зон.

Главная цель курса — сформировать целостный географический образ   нашей    страны    на    основе    ее    комплексного    изучения,    воспитать патриотическое отношение к своей Родине. Для достижения главной цели  курса изучение географии на этой ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:

•   сформировать у учащихся знания и представления о своей стране,    на    основе    комплексного    подхода    к    изучению    основных компонентов:    природы,    населения    и   хозяйства;    России   как целостном     географическом     регионе     и     субъекте     мирового географического пространства, в котором протекают как глобальные, так и специфические природные и социально-экономические процессы;

•         сформировать представления о территориальной организации России в целом и отдельных ее составляющих; географических аспектах современных социально-экономических проблем страны;

•         продолжить развитие практических умений и навыков самостоятельной работы, способствующих социально-ответственному поведению в российском пространстве;

•         продолжить воспитание гражданственности и патриотизма, уважения к культуре и истории своей страны, своего родного края, народов, населяющих Россию.

В программе предусмотрены  резервные часы, которые будут использованы на повторение и систематизацию знаний по теме или недостаточное прохождение программы.

Оценочные практические работы

1.      Характеристика географического положения (ГП) России. Сравнение ГП России с ГП других стран.

2.      Определение поясного времени для разных пунктов России.

3.      Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

4.      Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, годового количества осадков по территории страны, выявление особенностей распределения средних температур января и июля.

5.      Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составле­ние прогноза погоды.

6.      Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

7.      Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климато-грамм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

8.      Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа обще­географических и тематических карт.

9.      Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ.

10.  Определение по статистическим материалам тенденций изменения доли занятых в отдельных сферах хозяйства.

Планируемые результаты

1.      Называть и показывать:

- предмет изучения географии России;

- основные средства и методы получения географической информации;

- субъекты РФ;

- особенности географического положения, размеры территории, протяжённость морских и сухопутных границ России;

- границы часовых поясов;

основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

-    климатообразующие факторы, особенности по­годы в циклонах и антициклонах;

-    распределение рек страны по бассейнам океамон;

-основные области современного оледенения и крупные ледники;

зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и ре­гионах;

-  основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использова­ния;

— народы, наиболее распространенные языки, ре­лигии; ,

— примеры рационального и нерационального раз­мещения производства;

— районы, подверженные воздействию стихийных природных  явлений  (засухи,   наводнения,   сели,землетрясения и т. д.);

— экологически неблагополучные районы России;

— маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.

2. Определять :

— географическое положен объектов;

— разницу в поясном времени территорий;

— погоду по  синоптической карте;

3. Описывать:

—  географическое  положение  страны;

— особенности быта и религий отдельных народов.
4. Объяснять:

—         влияние географического положения и  особен­ности природы, хозяйства и жизни населения Рос­сии;

—          образование и размещение форм рельефа, зако­номерности размещения наиболее крупных место­рождений полезных ископаемых;

—  образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды,образование смога;

—  влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

—  распространение    многолетней    мерзлоты,    ее влияние на состояние природных комплексов и ос­воение территории человеком;

—          почвообразовательные   процессы,   особенности растительного и животного мира природных зон; причины возникновения опасных природных яв­лений, их аспространение на территории страны;

—            разнообразие природных комплексов на терри­тории страны;

—            различия в естественном приросте населения,темпах его роста и уровня урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образованиеи развитие разных форм городского и сельского расселения;

- объяснять   причины   географических   явлений на  основе  применения  понятий:   «геологическое летоисчисление*; «циклон», «антициклон», «сол­нечная радиация», «испарение», «испаряемость»;« мелиорация »;      « агломерация »;      « мегаполис »;
«трудовые ресурсы»; «концентрация»; «специали­зация »;    «природные ресурсы», «экологический кризис».

5. Оценивать и прогнозировать:

— природно-ресурсный потенциал  страны, региона;

— экологическую ситуацию в стране, регионе;

— изменения природных и социально-экономиче­ских объектов под воздействием природных и ант­ропогенных факторов;

— изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского  населения,развитие системы городских поселений.

Содержание программы

ВВЕДЕНИЕ  1ч.

Что изучает география России.

Часть I

РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА  12ч.

Тема: Географическое положение России

Виды географического положения России: физи­ко-географическое, математико-географическое, эко­номико-географическое, транспортно-географическое, геополитическое, этнокультурное и эколого-географи-ческое положения. Уровни (масштабы) географическо­го положения. Сравнение географического положе­ния России и положения других государств.

Тема: Границы и административно-территориаль­ное устройство

Государственная территория России. Формирова­ние и освоение государственной территории России. Основные направления русской колонизации. Огром­ные российские пространства: плюсы и минусы. Эко­номически эффективная территория.

Государственные границы России, их типы и ви­ды. Сухопутные и морские границы. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

Этапы и методы географического изучения терри­тории России.

Административно-территориальное устройство Рос­сии. Субъекты Федерации. Федеральные округа.

Часть II

Природа России 35 ч.

Тема: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

Геологическая история и геологическое строение территории России. Устойчивые и подвижные участ­ки земной коры. Основные этапы геологической исто­рии формирования земной коры на территории стра­ны. Основные тектонические структуры.

Рельеф России: основные формы, их связь со стро­ением литосферы. Горы и равнины. Влияние внутрен­них и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горо­образования,   землетрясений  и  вулканизма.   Совре­менные рельефообразующие процессы и опасные при­родные явления. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления в литосфере. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природы. Человек и литосфера. Закономерности размещения месторождений   полезных   ископаемых.   Минераль­ные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Влия­ние литосферы на жизнь и хозяйственную деятель­ность человека.

Проявление закономерностей формирования релье­фа и его современного развития на примере своего ре­гиона и своей местности.

Тема: Климат и климатические ресурсы Факторы,  определяющие  климат  России:  влия­ние географической широты, подстилающей поверх­ности,   циркуляции  воздушных  масс.   Циклоны  и антициклоны.  Закономерности  распределения  теп­ла и влаги на территории страны (средние темпера­туры января и июля,  осадки, испарение,  испаря­емость, коэффициент увлажнения). Сезонность кли­мата.

Типы  климатов России. Комфортность (дискомфортность) климатических условий. Изменение кли­мата под влиянием естественных факторов.

Климат и человек. Влияние климата на быт чело­века, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные и неблагоприятные климатиче­ские явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.

Тема: Внутренние воды и водные ресурсы. Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные систе­мы, водоразделы, бассейны. Распределение рек добассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Опасные явления, связан­ные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России.

Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Водные ресурсы и человек. Неравномерность рас­пределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ре­сурсов.

Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Тема: Почва и почвенные ресурсы

Почва — особый компонент природы. В. В. Доку­чаев — основоположник почвоведения. Почва — на­циональное богатство. Факторы образование почв, их основные типы, свойства, различия в плодоро­дии. Разнообразие и закономерности распростране­ния почв.

Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Из­менение почв в процессе их хозяйственного использо­вания. Мелиорация земель и охрана почв: борьба с эрозией и загрязнением.

Особенности почв своего региона и своей местнос­ти.

Практическая работа. Выявление условий почвообразо­вания основных земельных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их пло­дородия. Знакомство с образцами почв своей местности.

 Тема: Растительный и животный мир. Биологиче­ские ресурсы

Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира при­родных зон России.

Биологические ресурсы, их рациональное исполь­зование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона

и своей местности.

Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса. Тема: Природное районирование Формирование  природных  комплексов  (ПТК) — результат длительного развития географической обо­лочки Земли. Локальный, региональный и глобаль­ный уровни ПТК. Физико-географическое райониро­вание России. Моря как крупные природные комп­лексы. Естественное состояние ПТК и изменение его в результате деятельности человека. Природные и ант­ропогенные ПТК.

Природно-хозяйственные зоны России. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимо­обусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докуча­ева и Л. С. Берга в создании учения о природных зо­нах. Что такое природно-хозяйственные зоны?

Характеристика арктических пустынь, тундр и ле­сотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Высотная поясность. Природные ресур­сы зон, их использование, экологические пробле­мы. Заповедники. Особо охраняемые природные тер­ритории. Памятники всемирного природного насле­дия.

Природная зона своей местности, ее экологические

проблемы.

Часть III

Население России 8 ч.

Численность населения России в сравнении с дру­гими государствами. Ее резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства российского населения. Региональные различия естественного прироста. Роль внешних  миграций в динамике населения страны. Прогнозы изменения численности населения России.

Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Сокращение средней продолжительности жизни россиян.

Россия — многонациональное государство. Мно­гонациональное ть как специфический фактор форми­рования и развития России. Межнациональные про­блемы. Языковой состав-населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География ре­лигий.

Городское и сельское население. Особенности ур­банизации в России. Концентрация населения в круп­нейших городах и обострение в них социально-эконо­мических и экологических проблем. Городские агло­мерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельская местность. Географические особенности рас­селения сельского населения. Современные социаль­ные проблемы села.

Географические особенности размещения населе­ния: их обусловленность природными, исторически­ми и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.

Миграции населения в России. Внешние и внут­ренние миграции: причины, порождающие их. Ос­новные направления миграционных потоков на раз­ных этапах развития страны.

Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размеще­нии хозяйства. Неравномерность распределения тру­доспособного населения по территории страны. Заня-тость,   изменения  структуры   занятости  населения. Проблемы безработицы.

Географические различия в уровне жизни населе­ния России, факторы, их определяющие. Повышение качества населения страны и качества его жизни — важнейшая социально-экономическая проблема.

Часть IV

Хозяйство России  10 ч.

Что такое хозяйство страны? Уровень развития хо­зяйства. Предприятие — первичная основа хозяйст­ва. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства.

Тема: Первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу

Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Понятие природных ресурсов, их классификации. Природно-ресурсный потенциал Рос­сии, его оценка, проблемы и перспективы использова­ния. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйст­ва от других хозяйственных отраслей. Земля — глав­ное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского хозяйства страны. Понятие об агропромышленном комплексе (АПК). Основные проблемы развития рос­сийского АПК.

Земледелие. Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и тех­нических культур, картофеля. Садоводство и виног­радарство.

Животноводство. Ведущая роль скотоводства. Гео­графия основных отраслей животноводства.

Лесное хозяйство. Роль леса в жизни людей. Рос­сийские леса — важная часть ее национального богат­ства. Роль леса в российской экономике. География лесов эксплуатационного назначения.

Охота. Заготовка пушнины — традиционная от­расль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морско­го промысла. Специфика основных рыбопромысло­вых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бас­сейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озерного рыбоводства.

Резерв 2 часа.

Тематическое планирование по курсу

«География России», 8 класс.

№ п/п	Тема урока	Кол.часов	Д/з	Дата пр-я	Кор-ка
1	Что изучает география России.	1		1.09
Россия на карте мира (12)
2	Географическое положение как зеркало России	1		5.09
3	Особенности физико – географического положения России	1		8.09
4	Экономико- и транспортно-географическое положение России	1		12.09
5	Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России	1		15.09
6	Государственная территория России	1		19.09
7	Обширные российские пространства: вопросы и проблемы	1		22.09
8	Государственные границы России. Типы и виды российских границ	1		26.09
9	Сухопутные и морские границы России. Практическая работа: «Границы России»	1		29.09
10	Россия на карте часовых поясов. Практикум	1		3.10
11	Этапы и методы географического изучения территории	1		6.10
12	Особенности административно-территориального устройства России	1		10.10
13	Обобщающий урок: «Россия на карте мира»	1		13.10
Природа России (35)
14	Геологическая история и геологическое строение территории России	1		17.10
15	Рельеф России. Практикум.	1		20.10
16	Как и почему изменяется рельеф России	1		24.10
17	Стихийные природные явления в литосфере	1		27.10
18	Человек и литосфера	1		7.11
19	Проявление закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере Конаковского района Тверской области.Практикум.	1		10.11
20	Обобщение по теме: «Геологическое строение , рельеф и полезные ископаемые».	1		14.11
21	Факторы, определяющие климат России.	1		17.11
22	Закономерности распределения тепла и влаги на территории России	1		21.11
23	Сезонность климата	1		24.11
24	Типы климатов России	1		28.11
25	Комфортность (дискомфортность) климатических условий	1		1.12
26	Климат и человек. Практикум.	1		5.12
27	Обобщение по теме: «Климат и климатические ресурсы России»	1		8.12
28	Разнообразие внутренних вод России. Реки.	1		12.12
29	Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.	1		15.12
30	Водные ресурсы и человек	1		19.12
31	Внутренние воды и водные ресурсы Конаковского района Тверской области. Практикум.	1		22.12
32	Обобщение по теме: «Внутренние воды»	1		26.12
33	Образование почв и их разнообразие.	1		9.01
34	Закономерности распространения почв. Практикум.	1		12.01
35	Почвенные ресурсы России	1		16.01
36	Обобщение по теме: «Почвы и почвенные ресурсы России»	1		19.01
37	Растительный и животный мир России	1		23.01
38	Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира	1		26.01
39	Итоговый урок: «Биологические ресурсы»	1		30.01
40	Разнообразие природных комплексов	1		2.02
41	Природно-хозяйственные зоны России	1		6.02
42	Арктические пустыни, тундра и лесотундра	1		9.02
43	Леса	1		13.02
44	Лесостепи, степи и полупустыни	1		16.02
45	Высотная поясность. Практикум.	1		20.02
46	Особо охраняемые природные территории	1		23.02
47	Природные зоны Тверской области. Экологические проблемы этих зон. Практикум.	1		27.02
48	Обобщение по теме: «Природное районирование»	1		2.03
Население России (8)
49	Численность населения России.	1		6.03
50	Мужчины и женщины. Продолжительность жизни	1		9.03
51	Этнический, языковый и религиозный состав населения	1		13.03
52	Городское и сельское население. Практикум.	1		16.03
53	Размещение населения России. Практикум.	1		20.03
54	Миграции населения в России	1		23.03
55	Люди и труд	1		3.04
56	Обобщение по теме: «Население России»	1		6.04
Хозяйство России (10+ 2 резерв)
57	Что такое хозяйство страны?	1		10.04
58	Как география изучает хозяйство.	1		13.04
59	Состав первичного сектора экономики	1		17.04
60	Природно-ресурсный потенциал России Богата ли Россия ресурсами? Практикум.	1		20.04
61	Сельское хозяйство. Практикум.	1		24.04
62	Земледелие.	1		27.04
63	Животноводство. Практикум.	1		4.05
64	Лесное хозяйство. Охота.	1		11.05
65	Рыбное хозяйство.	1		15.05
66	Географический фактор в развитии общества	1		18.05
67	Резерв	1		22.05
68	Резерв	1		25.05
Итого:		68

Таблица резервных часов

№	№ резервного урока а ТП	Тема резервного урока	Кол-во часов	Дата	Факт
1	67	Обобщение и систематизация знаний .	1	22.05
2	68	Обобщение и систематизация знаний за курс .	1	25.05
ИТОГО			2