-
Курсы
-
Другое
Найдено 64 материала по теме
Предпросмотр материала:
|
Утверждаю к использованию в образовательном процессе школы Директор школы ____________ Плотников Ю.А. «29» августа 2016 г
|
Согласовано «29» августа 2016 г Заместитель директора по УВР ____________ Толпекина Т.Н.
|
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры учителей химии, биологии, географии Протокол №1 от «29» августа 2016 г Заведующий кафедрой ___________ Казакова С.В.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
География. Начальный курс
для учащихся 6 класса
государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области
средней общеобразовательной школы №2 с углубленным изучением отдельных предметов
п.г.т. Усть-Кинельский г.о. Кинель Самарской области
Автор-составитель: Пахомов Алексей Александрович, учитель географии
п.г.т. Усть-Кинельский
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание |
Материал учебника |
Кол-во часов |
|
1 |
Раздел I. История географических открытий |
Начало географического познания Земли. География в Средние века (Европа). География в Средние века (Азия). Великие географические открытия. Географические открытия и исследования в XVI-XIX веках. Современные географические исследования. |
5 – 40 |
4 |
|
2 |
Раздел II. Изображение земной поверхности |
Виды изображения поверхности Земли. Ориентирование на местности. Топографический план и топографическая карта. Как составляют топографические планы и карты. Изображение рельефа на топографических планах и картах. Виды планов и их использование. Глобус – модель Земли. Географические координаты. Определение расстояний и высот по глобусу. Географическая карта. Географические карты и навигация в жизни человека. |
41 – 98 |
10 |
|
3 |
Раздел III. Геосферы Земли Литосфера |
Минералы. Выветривание и перемещение горных пород. Рельеф земной поверхности. Горы суши. Равнины и плоскогорья суши. Рельеф дна Мирового океана. |
99 – 122 |
6 |
|
4 |
Атмосфера |
Как нагревается атмосферный воздух. Атмосферное давление. Движение воздуха. Вода в атмосфере. Климат. |
123 - 152 |
7 |
|
5 |
Гидросфера |
Воды Мирового океана. Воды суши. |
153 – 169 |
3 |
|
6 |
Биосфера и почвенный покров |
Биологический круговорот. Почва. |
170 – 177 |
1 |
|
7 |
Географическая оболочка Земли |
Взаимосвязь оболочек Земли. Географическая оболочка. |
178 – 186 |
1 |
|
8 |
Итоговое повторение курса |
Итоговая контрольная работа. Подведение итогов, пройденного курса. |
|
2 |
|
|
Общее количество часов |
|
|
34 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
Раздел программы – количество часов |
№ урока |
Тема и организационная форма проведения урока (уроков) |
Кол-во часов |
Основные виды деятельности |
|
Раздел I. История географических открытий (4 часов) |
1 |
Начало географического познания Земли. География в Средние века (Европа). Урок «открытия» нового знания |
1 |
Изготавливать модель гномона. Измерять высоту Солнца над горизонтом. Изучить фрагмент «Книги о разнообразии мира» Марко Поло. |
|
2 |
География в Средние века (Азия). Великие географические открытия. Урок «открытия» нового знания |
1 |
Изучать устройство компаса. Создавать модель компаса. Определять направление на стороны горизонта и визировать по компасу. Работать с топонимическим словарем. |
|
|
3 |
Географические открытия и исследования в XVI-XIX веках. Современные географические исследования. Урок «открытия» нового знания |
1 |
Подготовить визуально свою первую научную экспедицию с целью обнаружения географического объекта своей местности – памятника природы. Изучать изображения Земли из космоса. |
|
|
4 |
Контрольная работа №1 «История географических открытий». Урок развивающего контроля. |
1 |
Выполнять итоговые задания и отвечать на вопросы пройденного раздела. |
|
|
Раздел II. Изображение земной поверхности (10 часов) |
5 |
Виды изображений поверхности Земли. Ориентирование на местности. Урок «открытия» нового знания
|
1 |
Сравнивать различные изображения территории музея-заповедника «Поленово». Определять изображения, дающие наиболее полную и точную информацию о местности. Готовить самодельное оборудование для проведения ориентирования на местности. |
|
6 |
Топографический план и топографическая карта. Комбинированный урок. |
1 |
Знакомиться с масштабом топо планов и карт. Понимать условные знаки плана и карты. Находить главную точку условного знака. |
|
|
7 |
Как составляют топографические планы и карты. Комбинированный урок. |
1 |
Проводить полярную съемку пришкольного участка. |
|
|
8 |
Изображение рельефа
на топографических планах и картах. |
1 |
Создавать и работать с макетами холмов. Обозначать на макетах линии с одинаковой высотой. Определять зависимость густоты горизонталей от крутизны скатов-холмов. |
|
|
9 |
Виды планов и их использование. Комбинированный урок. |
1 |
Создавать серию схематических планов «Этапы Куликовской битвы» |
|
|
10-11 |
Глобус – модель Земли. Географические координаты. Комбинированный урок. Урок рефлексии. |
2 |
Работать со школьным глобусом: определять масштаб, измерять длину экватора и меридианов, определять расстояния между объектами. Определять по глобусу с помощью широтной линейки широту Северного и Южного тропиков, Северного и Южного полярных кругов. |
|
|
12 |
Определение расстояний и высот по глобусу. Урок «открытия» нового знания. |
1 |
Изготавливать масштабную линейку для школьного глобуса. Измерять расстояния по глобусу с помощью масштабной линейки. |
|
|
13 |
Географическая карта. Географические карты и навигация в жизни человека. Комбинированный урок.
|
1 |
Изучить правила работы с контурными картами. Обозначать положение географического объекта на контурной карте, показывать направления на основные стороны горизонта в различных частях контурной карты. Познакомиться с GPS-приемником. |
|
|
14 |
Контрольная работа №2 «Изображение земной поверхности». Урок развивающего контроля. |
1 |
Выполнять итоговые задания и отвечать на вопросы и решать задачи по темам пройденного раздела. |
|
|
Раздел III. Геосферы Земли (18 ч) Литосфера (6ч) |
15 |
Минералы. Урок «открытия» нового знания. |
1 |
Работать с коллекцией минералов и горных пород. Описывать свойства одного минерала, определять его твердость. |
|
16 |
Выветривание и перемещение горных пород. Комбинированный урок. |
1 |
Заочно знакомиться с известняковыми пещерами. Готовить и проводить опыт по выращиванию сталактита и сталагмита. |
|
|
17 |
Рельеф земной поверхности. Горы суши. Комбинированный урок. |
1 |
Описывать географическое положение горной системы по физической карте на основе плана с примерами. |
|
|
18 |
Равнины и плоскогорья суши. Комбинированный урок.
|
1 |
Описывать географическое положение низменности мира по физической карте на основе плана с примерами. |
|
|
19 |
Рельеф дна Мирового океана. Комбинированный урок.
|
1 |
Изучать рельеф дна Черного моря с целью определения наиболее оптимального маршрута прокладки подводных линий газопроводов. |
|
|
20 |
Контрольная работа №3 «Литосфера» Урок развивающего контроля. |
1 |
Выполнять итоговые задания и отвечать на вопросы пройденного раздела. |
|
|
Атмосфера (7 ч) |
21 |
Как нагревается атмосферный воздух. Урок «открытия» нового знания.
|
1 |
Исследовать условия нагрева подстилающей поверхности солнечными лучами с помощью упрощенной модели. Определять суточную амплитуду температуры воздуха по данным своего дневника погоды. |
|
22 |
Атмосферное давление. Комбинированный урок. |
1 |
Изучать устройство и правила работы с барометром-анероидом. Измерять атмосферное давление на разных этажах здания. Определять высоты по разности атмосферного давления. |
|
|
23 |
Движение воздуха. Комбинированный урок. |
1 |
Определять преобладающие направления ветра в различных российских городах. |
|
|
24-25 |
Вода в атмосфере. Комбинированный урок. Урок рефлексии.
|
2 |
Работать с таблицей данных о количестве осадков в различных городах мира, объяснять причины выявленных особенностей годового распределения осадков. |
|
|
26 |
Климат. Урок «открытия» нового знания. |
1 |
Составлять карты климатических рекордов Земли. Анализировать основные климатические показатели своей местности. |
|
|
27 |
Контрольная работа №4 «Атмосфера» Урок развивающего контроля. |
1 |
Выполнять итоговые задания и отвечать на вопросы пройденного раздела. |
|
|
Гидросфера (3ч) |
28 |
Воды Мирового океана. Урок «открытия» нового знания. |
1 |
Составлять план описания Северного Ледовитого океана на основе работы с текстом. |
|
29 |
Воды суши. Комбинированный урок. |
1 |
Описывать географическое положение реки по физической карте на основе плана с примерами. |
|
|
30 |
Обобщение пройденного материала. Урок рефлексии. |
1 |
|
|
|
Биосфера и почвенный покров (1 ч) |
31 |
Биологический круговорот. Почва. Урок «открытия» нового знания. |
1 |
Изучать механический состав и кислотность почвы на пришкольном участке. |
|
Географическая оболочка Земли (1 ч) |
32 |
Взаимосвязь оболочек Земли. Географическая оболочка. Комбинированный урок. |
1 |
Описывать представителей различных рас по упрощенному плану с использованием фотографий и описаний расовых признаков. |
|
Итоговое повторение курса (2 часа) |
33 |
Итоговая контрольная работа. Урок развивающего контроля. |
1 |
Выполнять итоговые задания и отвечать на вопросы пройденного раздела. |
|
|
34 |
Подведение итогов, пройденного курса. Урок рефлексии. |
1 |
|
Профессия: Преподаватель географии
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
Учебник: «География. Начальный курс», Летягин А.А.
Тема: Атмосфера
Учебник: «География. Начальный курс», Летягин А.А.
Тема: Атмосфера
Учебник: «География. Начальный курс», Летягин А.А.
Тема: Раздел 1. История географических открытий
Учебник: «География. Начальный курс», Летягин А.А.
Учебник: «География. Начальный курс», Летягин А.А.
Тема: § 27-28. Вода в атмосфере
Учебник: «География. Начальный курс», Летягин А.А.
Тема: § 27-28. Вода в атмосфере
