02-19
Рассмотрено
Принято педагогическим советом от 25.06.2018г. №9
Заседание
МО (протокол от 20.06.2018г. №5) Утверждено
приказом по школе от 27.06.2018 №30
Руководитель
МО:____________(Г.И.Боева)
Директор школы_________________(Е.А.
Зубкова)
Согласовано
Заместитель
директора по УВР
___________(Н.И.Реутова)
МКОУ «Хмелевская средняя общеобразовательная школа» Фатежского
района Курской области
Рабочая программа
ПО ГЕОГРАФИИ
9 класса
учителя географии
Жердевой Раисы Григорьевны
2018-2019 учебный год
1.Планируемые
результаты
2. Содержание учебного
предмета
3.Календарно-тематическое
планирование
1.Планируемые
результаты
9 класс
Изучение курса: позволит сформировать у
учащихся основы знаний, необходимые для изучения общественных проблем, так же
позволит ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить в этом
мире, будет способствовать определению учащимися места в мире и выработке
жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся представления
о себе как гражданине общества.
Цель изучения предмета: формирование знаний и
интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения
типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных
возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
Задачи:
-формирование основ мировоззренческой,
нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
-содействие воспитанию гражданственности,
патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей,
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим
ценностям национальной культуры;
-содействие самоопределению
личности, созданию условий для её реализации;
-формирование человека-гражданина,
интегрированного в современную действительность и нацеленного на её
совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и
утверждение правового государства;
-воспитание гражданственности
и любви к Родине;
-создание у учащихся
целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных
современному уровню научных знаний;
-выработка основ
нравственной, правовой, политической, экологической культуры;
-содействие взаимопониманию
и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными,
этническими и социальными группами;
-помощь в реализации
права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;
-ориентация учащихся на
гуманистические и демократические ценности.
В результате изучения обществознания (включая
экономику и право) ученик должен:
знать/понимать
- социальные свойства человека, его
взаимодействие с другими людьми;
- сущность
общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные
черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных
норм, регулирующих общественные отношения;
уметь
- описывать основные
социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как
социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные
объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и
различия;
- объяснять взаимосвязи
изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы,
человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
- приводить
примеры социальных
объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых
различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение
людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- решать в
рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ,
учебного текста и других адаптированных источников); различать в
социальной информации факты и мнения;
·
самостоятельно составлять простейшие
виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);
·
использовать приобртенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни;
- полноценного выполнения типичных для
подростка социальных ролей;
- общей
ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной
и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации
и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
- первичного
анализа и использования социальной информации;
- сознательного
неприятия антиобщественного поведения.
2.
Содержание учебного предмета
Раздел 1. НОВОЕ
ПОЛИТИКО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО НА ТЕРРИТОРИИ БЫВШЕГО СССР (14 часов)
Геополитическое положение
России (3 часа)
Введение. Место России в мире.
Политико – государственное устройство РФ
Географическое положение и границы России.
Население России и новых
независимых государств (5 часов)
Экономико - и транспорто - географическое – геополитическое и –
эколого – георгафическое положение России.
Государственная территория России.
Исторические особенности заселения и освоения территории России.
Численность и естественный прирост населения.
Национальный состав населения России
Миграции населения.
Городское и сельское население. Расселение населения.
Экономика Российской Федерации
(6 часов)
География основных типов экономики на территории России
Проблемы природно – ресурсной основы экономики России.
России в современной мировой экономике. Перспективы развития
России.
Научный комплекс.
Роль, значение и проблемы развития машиностроения.
Факторы размещения машиностроения. География машиностроения.
Роль, значение и проблемы ТЭК.
Топливная промышленность
Электроэнергетика
Состав и значение комплексов.
Металлургический комплекс
Факторы размещения предприятий металлургического комплекса.
Чёрная металлургия.
Цветная металлургия.
Химико – лесной комплекс. Химическая промышленность
Факторы размещения предприятий химической промыщленности
Лесная промышленность
Состав и значение АПК
Земледелие и животноводство
Пищевая и легкая промышленность
Состав комплекса. Роль транспорта.
Железнодорожный и авиационный транспорт
Водный и другие виды транспорта.
Связь. Сфера обслуживания.
|
Раздел II. ВАЖНЕЙШИЕ
МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ (21 час)
Обобщающее повторение изученного материала.
Раздел III.
РЕГИОНЫ РОССИИ (27 часов)
Территориальная организация и районирование России (2 часа)
Районирование России
Общая характеристика
Западный макрорегион - Европейская Россия (15 часов)
Центральная Россия. Состав,природа,историческое изменение геогр.
положения.Общие проблемы.
Население и главные черты хозяйства.
Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.
Географические особенности областей Центрального района.
Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы.
Северо-Западный район.
Европейский Север.Географическое положение, природные условия и
ресурсы.
Население.
Хозяйство.
Европейский Юг. Географическое положение, природные условия и
ресурсы
Население.
Хозяйство
Крым.
Поволжье . Географическое положение, природные условия и ресурсы.
Население
Хозяйство
Урал. . Географическое положение, природные условия и ресурсы
Население
Хозяйство
Восточный макрорегион – Азиатская России. Общая характеристика
Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.
Западная Сибирь
Восточная Сибирь
Дальний Восток
Обобщающее повторение « Региональная часть курса»
География Курской области (8 часов)
Особенности ЭГП территории
Население и хозяйственное освоение
Особенности хозяйства. Промышленность
АПК региона
|
Особенности транспорта. Города
Социально-экономические проблемы региона
Обобщающее повторение. География своего региона.
9
класс
№
|
Тема
урока
|
Дата
|
план
|
факт
|
|
|
1
|
Введение. Место России в мире.
|
|
|
2
|
Политико – государственное устройство РФ Пр.р.№1 «Обозначение на
к/к республик,краёв,А.О.»
|
|
|
3
|
Географическое положение и границы России.
|
|
|
4
|
Экономико - и транспорто - географическое – геополитическое и
– эколого – георгафическое положение России. Пр.р.№2 «Определение
особенностей ЭГП, ПГП России.»
|
|
|
5
|
Государственная территория России.
|
|
|
6
|
Исторические особенности заселения и освоения территории
России.
|
|
|
7
|
Численность и естественный прирост населения.
|
|
|
8
|
Национальный состав населения России
|
|
|
9
|
Миграции населения.
|
|
|
10
|
Городское и сельское население. Расселение населения. Пр.р.№3
«Определение плотности доли городского и сельского населения Курской
области.»
|
|
|
11
|
География основных типов экономики на территории России
|
|
|
12
|
Проблемы природно – ресурсной основы экономики России.
|
|
|
13
|
России в современной мировой экономике. Перспективы развития
России.
|
|
|
14
|
Научный комплекс.
|
|
|
15
|
Географические
особенности экономики России. Этапы развития хозяйства
|
|
|
16
|
Сельское хозяйство. Растениеводство.
|
|
|
17
|
Животноводство. Зональная специализация
сельского хозяйства.
|
|
|
18
|
Сельское хозяйство Курской области.
|
|
|
19
|
АПК. Легкая и пищевая промышленность.
П/Р №4 «Определение эффективности размещения отраслей пищевой промышленности»
|
|
|
20
|
Комплекс отраслей по переработке сельскохозяйственной
продукции Курской области
|
|
|
21
|
Лесной комплекс
|
|
|
22
|
ТЭК. Топливная промышленность. П/Р № 5«Характеристика
одного из районов добычи угля, нефти, газа с использованием карт атласа,
учебника, статистического материала»
|
|
|
23
|
Электроэнергетика.
|
|
|
24
|
ТЭК Курской области.
|
|
|
25
|
Металлургический комплекс.
|
|
|
26
|
Комплекс отраслей горнорудной
промышленности Курской области
|
|
|
27
|
Машиностроительный комплекс. П/Р № 6«Определение
по картам закономерностей размещения отраслей наукоёмкого, металлоёмкого и
трудоёмкого машиностроения»
|
|
|
28
|
Машиностроение и металлообработка
Курской области
|
|
|
29
|
Химическая промышленность. Комплекс
химической и лесной промышленности Курской области.
|
|
|
30
|
Транспорт. П/Р № 7«Характеристика одной
из транспортных магистралей по типовому плану»
|
|
|
31
|
Транспортный комплекс Курской области.
|
|
|
32
|
Информационная инфраструктура
|
|
|
33
|
Сфера обслуживания. Рекреационное
хозяйство.
|
|
|
34
|
Социальная сфера Курской области.
|
|
|
35
|
Территориальное
(географическое) разделение труда
|
|
|
36
|
Обобщение
темы «Хозяйство России» (тестирование)
|
|
|
37
|
Обобщение
темы «Хозяйство Курской области» (тестирование)
|
|
|
38
|
Центральная
Россия: состав, географическое положение
|
|
|
39
|
Центральный
района: особенности населения, хозяйство. Москва – столица России. Города
Центрального района.
|
|
|
40
|
Центрально
Черноземный район. ЭГП Курской области. Население.
|
|
|
41
|
Волго –
Вятский район.
|
|
|
42
|
Северо –
Западный район: географическое положение и природа.
|
|
|
43
|
Санкт –
Петербург.
|
|
|
44
|
Калининградская
область.
|
|
|
45
|
Европейский
Север. Географическое положение и пирода.
|
|
|
46
|
Этапы
развития хозяйства. Роль Европейского Севера в развитии русской культуры.
|
|
|
47
|
Поволжье.
Географическое положение и природа.
|
|
|
48
|
Население и
хозяйство Поволжья.
|
|
|
49
|
Северный
Кавказ. Природные условия, хозяйство.
|
|
|
50
|
Народы
Северного Кавказа
|
|
|
51
|
Южные моря России.
|
|
|
52
|
Урал: географическое положение и
природа.
|
|
|
53
|
Этапы развития и современное хозяйство.
|
|
|
54
|
Население и города Урала. Проблемы
района.
|
|
|
55
|
Природа Сибири.
|
|
|
56
|
Природа и
ресурсы гор Южной Сибири.
|
|
|
57
|
Пробный
экзамен
|
|
|
58
|
Пробный экзамен
|
|
|
59
|
Пробный экзамен
|
|
|
60
|
Арктические
моря.
|
|
|
61
|
Население Сибири.
Хозяйственное освоение Сибири.
|
|
|
62
|
Западная
Сибирь. Природные условия и ресурсы. Хозяйство.
|
|
|
63
|
Восточная
Сибирь. Природные условия и ресурсы. Байкал.
|
|
|
64
|
Хозяйство
Восточной Сибири.
|
|
|
65
|
Дальний
Восток. Формирование территории. Природный условия и ресурсы.
|
|
|
66
|
Моря Тихого
океана.
|
|
|
67
|
Население и
хозяйство Дальнего Востока.
|
|
|
68
|
Россия в
мире.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.