Рабочая программа по географии 9 класс

ЧОУ «Православная гимназия г. Рославля

Рославльской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)»

РАССМОТРЕНО на заседании _________МО (Протокол от _____20__№__)

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета гимназии (Протокол от _____20__№__)

УТВЕРЖДЕНО приказом по ЧОУ «Православная гимназия г.Рославля» от __________г. №_______ Директор гимназии _________ Марченкова Н.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НА 2018-2019 учебный год

Географии

по_________________________________________________________________________________

(предмет)

Класс______9_________

Количество часов на год всего__________68__________часов; ______2_______часа  в неделю

Плановых контрольных работ ________5________, зачетов_____-______, тестов _______21____,

лабораторных работ __________________,практических работ ____10___________________,

лабораторных опытов ________________,экскурсий _________________________________,

иное ___________________________________________________________________________.

(указать конкретно что именно)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА составлена на основе программы, рекомендованной Министерством образования РФ и (или) авторской  программа основного общего образования по географии. 5-9 классы. Авторы И.И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин М.:: Дрофа, 2016г.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

(полное название, автор, издательство, год издания)

УМК

- Учебник  Дронов, В. П.   География: География России: Хозяйство и географические районы. 9 кл.: учебник / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром; под ред. В. П. Дронова.- 4-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2017. – 286.: ил., карт.

__________________________________________________________________________________

(полное название, автор, издательство, год издания)

- Контрольные и самостоятельные работы по ____________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

(полное название, автор, издательство, год издания)

- Дополнительная литература  География России. 8-9 классы. Методическое пособие авторы И. И. Баринова, В. Я. Ром. - М.: Дрофа, 2014

Фролова Светлана Викторовна, учитель географии,

(ФИО полностью, должность, квал. категория) (подпись)

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета география 

Результаты изучения учебного предмета

Изучение географии в 9  классе направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных результатов.

Личностные результаты:

1. Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

2. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

3. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

4.  Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров).

5. Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные:

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Обучающийся сможет:

·      анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты;

·      идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему;

·      выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат;

·      ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;

·      формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности;

·      обосновывать целевые ориентиры и приоритеты ссылками на ценности, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Обучающийся сможет:

·      определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

·      обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;

·      определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи;

·      выстраивать жизненные планы на краткосрочное будущее (заявлять целевые ориентиры, ставить адекватные им задачи и предлагать действия, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов);

·      выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели;

·      составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования);

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. Обучающийся сможет:

·      определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности;

·      систематизировать (в том числе выбирать приоритетные) критерии планируемых результатов и оценки своей деятельности;

·      отбирать инструменты для оценивания своей деятельности, осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований;

·      оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата;

Познавательные:

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы. Обучающийся сможет:

·      подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства;

·      выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов;

·      выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство;

·      объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

·      выделять явление из общего ряда других явлений;

·      определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений;

·      строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;

·      строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;

Коммуникативные:

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. Обучающийся сможет:

·      определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства;

·      отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми (диалог в паре, в малой группе и т. д.);

представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ). Обучающийся сможет:

·      целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;

·        использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе: вычисление, написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.

Предметные результаты:

Ученик научится:

·      различать (распознавать) показатели, характеризующие отраслевую; функциональную и территориальную структуру хозяйства России;

·      использовать знания о факторах размещения хозяйства и особенностях размещения отраслей экономики России для объяснения особенностей отраслевой, функциональной и территориальной структуры хозяйства России на основе анализа факторов, влияющих на размещение отраслей и отдельных предприятий по территории страны;

·      объяснять и сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России;

·      сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России;

·      сравнивать показатели воспроизводства населения, средней продолжительности жизни, качества населения России с мировыми показателями и показателями других стран;

·      объяснять расовые отличия разных народов мира;

·      давать характеристику рельефа своей местности;

·      приводить примеры современных видов связи, применять  современные виды связи для решения  учебных и практических задач по географии;

·      оценивать место и роль России в мировом хозяйстве.

Ученик получит возможность научиться:

·      использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

·      приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности;

·      воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации;

·      составлять описание природного комплекса;выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке;

·      сопоставлять существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата;

·      оценивать положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран;

·      объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами;

·      объяснять различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России

·      выдвигать и обосновывать на основе анализа комплекса источников информации гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства страны;

·      обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства России;

·      выбирать критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировой экономике;

·      объяснять возможности России в решении современных глобальных проблем человечества;

·      оценивать социально-экономическое положение и перспективы развития России.

2.  Содержание учебного курса

тема	Содержание программного материала	Диагностические работы
Хозяйство России. Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырьё.	Топливно-энергетический комплекс. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы и развитие ТЭК. Охрана окружающей среды. Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности. Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности. Угольная промышленность. Виды угля и способы его добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов. Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду. Металлургия. География черной металлургии. Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии. География цветной металлургии. Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны. Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. География химической промышленности. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли. Химическая промышленность и охрана окружающей среды. Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей. Машиностроение. Машиностроение, его значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии. Пищевая и легкая промышленность. Пищевая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Проблемы пищевой промышленности в России. Легкая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. География текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности. Практическая работа №1 «Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов по картам и статистическим материалам». Практическая работа №2 «Составление характеристики одной из металлургических баз». Практическая работа №3 «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам».	Самостоятельные работы Тестирование Практическая работа Контрольная работа по теме
Третичный сектор экономики – сфера услуг.	Состав и значение сферы услуг. Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда. Роль и значение транспорта. Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный транспорт. Водный транспорт. Авиационный и трубопроводный транспорт. Связь. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура: ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рыночной экономике. Перспективы развития комплекса. Наука. Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Наукограды. Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Низкий уровень обеспеченности жильем и низкие показатели егоблагоустроенности в России. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.	Самостоятельные работы Тестирование Контрольная работа по теме
География крупных регионов России. Районирование России. Европейская Россия.	Зачем районировать территорию страны. Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и др. Виды районирования: сплошное и узловое, частное и комплексное и т. д. Соподчиненность различных видов районирования России. Общая характеристика Европейской России. Особенности природы, истории и географии хозяйства. Запад России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих процессов. Влияние географического положения на климат региона. Самый полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Европейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны. Место и роль Европейской России в промышленном и сельскохозяйственном производстве страны. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия. Европейский Север. Географическое положение. Европейский Север. Состав района. Географическое положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности экономико-географического, геополитического и эколого-географического положения. Влияние географического положения и природных условий на освоение территории и жизнь людей. Природа Европейского Севера. Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны. Население и хозяйственное освоение  Европейского Севера. Историко-географические особенности формирования. Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины. Хозяйство Европейского Севера. Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского подрайонов. Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблема охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе Мирном. Северо-Западный район. Географическое положение. Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности географического положения. Природа Северо-Запада. Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменностей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Население и хозяйственное освоение  Северо – Запада. Район древнего заселения. «Господин Великий Новгород». Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы. Свободная экономическая зона «Янтарь». Хозяйство Северо – Запада. Центральная Россия. Географическое положение. Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Природа Центральной России. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Население и хозяйственное освоение  Центральной России.  Центральная Россия — очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Высокий уровень развития и концентрации науки. Города науки. Хозяйство Центральной России. Московская столичная агломероация. Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность. Роль конверсии предприятий военно-промышленного комплекса (ВПК) в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топливно-энергетические и природоохранные проблемы. Внутрирегиональные различия. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. Московский столичный регион. Нижний Новгород, его географическое положение и торговые функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов. Современность и проблемы древних русских городов — Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска. Европейский Юг. Географическое положение. Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района. Природа Европейского Юга. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие населения. Население и хозяйственное освоение  Европейского Юга. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы. Многонационалыюсть и межнациональные проблемы. Очаги концентрации населения. Повышенная доля сельского населения. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. Хозяйство Европейского Юга. Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве сельскохозяйственной продукции. Неравномерность обеспеченности водными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации сельского хозяйства и перерабатывающих отраслей агропромышленного комплекса (АПК). Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение. Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Поволжье. Географическое положение. Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины. Природа Поволжья. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Население и хозяйственное освоение  Поволжья. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Русское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства. Хозяйство  Поволжья. Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность. Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Урал. Географическое положение. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве. Природа Урала. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала. Население и хозяйственное освоение  Урала. Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, влияние речных систем и рельефа на их формирование. Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем. Особенности климата Урала. Освоение и изучение Урала в связи со сменой представлений о значимости его ресурсов. Хозяйство Урала. География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Их взаимосвязь. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Реконструкция уральской промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупнейшие города Урала. Зональность и высотная поясность почвенно-растительного покрова и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Практическая работа №4 «Определение разных видов районирования России» Практическая работа№5 «Выявление и анализ условий для развития  хозяйства Европейского Севера». Практическая работа №6 «Сравнение географического положения двух столиц – Москвы и  Санкт – Петербурга». Практическая работа №7 «Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья». Практическая работа №8 «Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем».	Самостоятельные работы Тестирование Практическая работа Контрольная работа по теме
Азиатская Россия.	Азиатская Россия. Географическое положение. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге. Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами. Очаговый характер размещения производства, сырье, добывающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях. Западная Сибирь. Географическое положение.  Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем. Природа Западной Сибири. Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Западной Сибири. Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека. Население и хозяйственное освоение  Западной Сибири. Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры. Хозяйство Западной Сибири. Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и - размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные виды транспорта. Транссибирская магистраль, река Обь, железная дорога Тюмень — Сургут — Ямбург. Современные проблемы и перспективы развития ведущих отраслей хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем Западной Сибири. Восточная Сибирь. Географическое положение.   Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследователи северных морей. Природа Восточной Сибири. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, каменный и бурый уголь, химическое сырье. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние климата и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы. Великие сибирские реки: их питание, режим, энергетические и водные ресурсы. Тайга — основная природная зона. Высотная поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Население и хозяйственное освоение  Восточной Сибири.  Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы. Исторические особенности заселения русскими. Остроги. Открытие медно-никелево-кобальтовой провинции. Основание Норильска. Хозяйство Восточной Сибири. Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития промышленности. Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района. Якутские алмазы, город Мирный. Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры. Природно-хозяйственные районы: плато Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономические, социальные и экологические проблемы. Южная Сибирь. Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные связи с приграничными государствами — Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. Байкало-Амурская магистраль (БАМ). Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья. Верхние течения крупных сибирских рек — Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала. Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота. Природные ресурсы: минеральные, лесные. Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны. Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск — научный центр. Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселение территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона. Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, байкальская рифтовая зона. Природные ресурсы: цветные и редкоземельные металлы, уголь. Бурятия (Улан-Удэ), Читинская область. Перспективы освоения зоны БАМа. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Дальний Восток. Географическое положение.   Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей. Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русско-японской границ. Природа Дальнего Востока. Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения и извержения вулканов, моретрясения, цунами. Долина Гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Население и хозяйственное освоение  Дальнего Востока. Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы. Хозяйство Дальнего Востока. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона. Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Практическая работа №9 «Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири». Практическая работа №10 «Составление характеристики Норильского промышленного узла».	Самостоятельные работы Тестирование Практическая работа Контрольная работа по теме
География Смоленской области. Города и внутриобластные районы	Города и внутриобластные районы. Физико – географическая характеристика Центрального района. Территориальная организация хозяйства и экономи­ко-географическое районирование. Различия природно-ресурсного потенциала и осво­енности территории Смоленской области как факторы неодно­родности хозяйственного освоения и развития отдельных её ча­стей. Опорный каркас территории Смоленщины. Особенности экономико-географического районирования. Центральный район. Физико-географическая харак­теристика. Смоленск и его окрестности. Административный состав района, границы, пло­щадь, географическое положение. Физико-географическая характеристика: геологическое строение, особенности рельефа, клима­та, гидрографической сети, почвенного покрова. Природные условия и природные ресурсы района как фактор экономического развития. Смоленск и его окрестности. Экономико-географическое положение города и его изменение в истории. Краткая история возникновения и развития города как админи­стративно-культурного центра (княжества, губернии, области). Численность населения, культурные функции, Смоленск как ад­министративный центр Смоленской области. Природа и населе­ние окрестностей Смоленска, памятники природы, истории и культуры. Характеристика экономики. Специализация промыш­ленности. Транспорт. Внешние связи. Центральный подрайон. Административный состав подрайона. Географиче­ское положение, общая характеристика природы и ресурсов. Го­рода и посёлки городского типа (Ярцево, Духовшина, Красный, Монастырщина, Кардымово, Глинка), их краткая история и роль в экономике Центрального района и области. Города областного и районного подчинения. Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Северо – Западного района. Административный состав района. Географическое положение. Характеристика природы и ресурсов. Экономико-географическая характеристика района. Города (Велиж, Демидов, Рудня), их краткая история и роль в экономике района и области. Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Сафоновско - Дорогобужского района. Сафоновско – Дорогобужский район. Физико – географическая характеристика. Административный состав, географическое положение района. Физико – географическая характеристика: геологическое строение, особенности рельефа, полезные ископаемые, климат, внутренние воды, растительность и животный мир, почвенный покров. Типичные природные комплексы. Экономико-географическая характеристика. Экономико-географическая характеристика района: история развития хозяйства, отрасли специализации, крупнейшие предприятия. Население, трудовые ресурсы и занятость. Учре­ждения культуры и образования. Выдающиеся личности. Краткая характеристика городов и поселков городского типа (Сафоново, Дорогобуж, Ельня, пгт Верхнеднепровский и Издешково). Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Восточного района. Восточный район. Физико-географическая характе­ристика. Физико-географическая характеристика: геологи­ческое строение, особенности рельефа, климат, воды, раститель­ность и животный мир, почвенный покров. Природно-ресурсный потенциал района как условие освоения и хозяйственного разви­тия. Охрана природы Хозяйство и крупные поселения Восточного района. Экономико-географическая характеристика района: история развития хозяйства, отрасли специализации, крупнейшие предприятия. Население, трудовые ресурсы и занятость. Учре­ждения культуры и образования. Выдающиеся личности. Краткая характеристика городов и поселков городского типа (Вязьма, Га­гарин, Сычёвка, Новодугино, Тёмкино, Угра). Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Южного района. Южный район. Физико- и экономико-географичес­кая характеристика. Административный состав и площадь района. Гео­графическое положение. Физико-географическая характеристика: геологическое строение, особенности рельефа, климат, воды, рас­тительностьи животный мир, почвенный покров. Природно-ресурсный потен­циал района как условие освоения и хозяйственного развития. Охрана природы. Экономико-географическая характеристика. История развития хозяйства. Численность населения. Ведущие от­расли производства. Характеристика городов (Рославль, Десногорск, Починок).	Самостоятельные работы Тестирование

3. Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата проведения		Примечание
			План	Факт
	Раздел 1. Хозяйство России  (20часов)
	Подраздел 1. Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье (12 часов).
1	Топливно – энергетический комплекс.Нефтяная промышленность.	1
2	Газовая промышленность.	1
3	Угольная  промышленность. Практическая работа №1 «Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов по картам и статистическим материалам».	1
4	Электроэнергетика.	1
5	Металлургия. География черной металлургии.	1
6	География цветной металлургии. Практическая работа №2 «Составление характеристики одной из металлургических баз».	1
7	Химическая промышленность.	1
8	География химической промышленности.	1
9	Лесная  промышленность.	1
10	Машиностроение. Практическая работа № 3 «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам».	1
11	Пищевая и легкая промышленность.	1
12	Контрольная работа №1 по теме: « Вторичный сектор экономики».	1
	Подраздел 2. Третичный сектор экономики – сфера услуг (8 часов)
13	Состав и значение сферы услуг.	1
14	Роль и значение транспорта.	1
15	Сухопутный транспорт.
16	Водный транспорт.	1
17	Авиационный и трубопроводный транспорт. Связь.	1
18	Наука.	1
19	Жилищное и рекреационное хозяйство.	1
20	Контрольная работа №2 по теме «Третичный сектор экономики».	1
	Раздел 2. География крупных регионов России. (41 час)
	Подраздел 1. Районирование России (1час)
21	Зачем районировать территорию страны.Практическая работа №4 «Определение разных видов районирования России».	1
	Подраздел 2.Европейская Россия (26 часов)
22	Европейская Россия. Общая характеристика Европейской России.	1
23	Европейский Север. Географическое положение.	1
24	Природа Европейского Севера.	1
25	Население и хозяйственное освоение  Европейского Севера.	1
26	Хозяйство  Европейского Севера. Практическая работа№5 «Выявление и анализ условий для развития  хозяйства Европейского Севера».	1
27	Северо – Западный район. Географическое положение.	1
28	Природа Северо – Запада.	1
29	Население и хозяйственное освоение   Северо – Запада.	1
30	Хозяйство  Северо – Запада.	1
31	Центральная Россия. Географическое положение.	1
32	Природа Центральной России.	1
33	Население и хозяйственное освоение   Центральной России.	1
34	Хозяйство  Центральной России. Московская столичная агломерация. Практическая работа №6«Сравнение географического положения двух столиц – Москвы и Санкт – Петербурга».	1
35	Европейский юг. Географическое положение.	1
36	Природа Европейского Юга.	1
37	Население и хозяйственное освоение  Европейского Юга.	1
38	Хозяйство  Европейского Юга.	1
39	Поволжье.  Географическое положение.	1
40	Природа Поволжья.	1
41	Население и хозяйственное освоение  Поволжья.	1
42	Хозяйство  Поволжья. Практическая работа №7 «Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья».	1
43	Урал.  Географическое положение.	1
44	Природа Урала.	1
45	Население и хозяйственное освоение  Урала.	1
46	Хозяйство Урала. Практическая работа № 8 «Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем».	1
47	Контрольная работа №3 по теме «Европейская Россия».	1
	Подраздел 3. Азиатская Россия (14 часов)
48	Азиатская Россия. Географическое положение.	1
49	Западная Сибирь.  Географическое положение.	1
50	Природа Западной Сибири.	1
51	Население и хозяйственное освоение  Западной Сибири.	1
52	Хозяйство  Западной Сибири.	1
53	Восточная Сибирь.  Географическое положение.Практическая работа№9 «Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири».	1
54	Природа Восточной Сибири.	1
55	Население и хозяйственное освоение  Восточной Сибири.	1
56	Хозяйство  Восточной Сибири. Практическая работа №10 «Составление характеристики Норильского промышленного узла».	1
57	Дальний Восток. Географическое положение	1
58	Природа Дальнего Востока.	1
59	Население и хозяйственное освоение   Дальнего Востока.	1
60	Хозяйство  Дальнего Востока.	1
61	Контрольная работа №4 по теме «Азиатская Россия».	1
	Раздел 3.  География Смоленской области  (5 часов)
62	Города и внутриобластные районы. Физико – географическая характеристика Центрального района.	1
63	Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Северо – Западного района.	1
64	Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Сафоновско - Дорогобужского района.	1
65	Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Восточного района.	1
66	Физико – географическая и экономико – географическая характеристика Южного района.	1
67	Итоговая контрольная работа за курс 9 класса	1
68	Анализ контрольной работы	1