Рабочая программа по географии (6 класс)

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА ПО  ГЕОГРАФИИ

II вида

по курсу                 

География. Начальный курс

Ступень обучения (класс):  основное общее образование  6 класс

Количество часов: 34                             Уровень: базовый              

Учитель: Хайруллин Ильхам Рифкатович

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи обучения предмету

Цели и задачи курса:

- познакомить  учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;

- начать формировать географическую культуру  личности и обучать географическому языку;

- начать формировать умение использовать источники географической информации, прежде всего карты;

- сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

- начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от  локальных (местных) до глобальных;

-формировать  у учащихся  модель безопасного поведения  в условиях повседневной жизни и в различных  опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развивать способности оценивать опасные ситуации, принимать решения  и действовать безопасно с учётом своих возможностей.

1.2.Авторская программа, на основании которой составлена рабочая программа

Рабочая программа  II вида составлена на основе авторской программы «География. Начальный курс» 6 класс, автор Е.М. Домогацких, Москва, «Русское слово-РС», 2010.

1.3. Причины составления  программы II вида:

В рабочей программе  производится корректировка авторской программы в плане выполнения и оценивания практических работ, а именно все рекомендуемые автором практические работы выполняются, но не все оцениваются. В 6 классе предполагается 9 оценочных работ, 2 экскурсии. Основание – «Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании географии в 2013-2014 учебном году» ККИДППО. В календарно-тематическое планирование внесены только оценочные практические работы.

1.4. Таблица тематического распределения количества часов

№ урока	Содержание (темы, разделы)	Авторская программа	Кол-во часов	Практическая работа(оценочная)
	Введение	2	2
1.	География как наука.		1
2.	История  географических открытий.		1
	Земля как планета	5	5
3.	Планеты солнечной системы		1
4.	Форма, размеры и движения  Земли		1
5.	Градусная сеть, система географических координат		1	№ 1:Определение по карте географических координат различных географических объектов
6.	Времена года		1
7.	Пояса освещённости		1
	Способы изображения земной поверхности	4	4
8.	Географическая карта.  Масштаб.		1
9.	Условные знаки. Способы изображения местности		1	№ 2: Определение направлений и расстояний по карте.
10.	Ориентирование на местности. Стороны горизонта.  Азимут.		1	№ 3: Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности.
11.	Изображение рельефа на карте		1
	Литосфера.	6	6
12.	Строение земного шара.		1
13.	Виды горных пород.		1
14.	Полезные ископаемые.		1
15.	Движения земной коры.		1
16.	Внешние силы, изменяющие поверхность Земли.		1
17.	Рельеф  суши и дна Мирового океана		1	№ 4: Описание крупных форм рельефа по карте (гор и равнин)
	Атмосфера	8	8
18.	Атмосфера: её состав, строение и значение		1
19.	Температура воздуха		1
20.	Атмосферное давление		1
21.	Движение воздуха		1	№ 5: Построениерозы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды
22.	Вода в атмосфере.		1	№6: Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов.
23.	Погода, причины её изменения.		1
24.	Климат и климатообразующие факторы.		1
25.	Адаптации человека к климатическим условиям		1
	Гидросфера	4	4
26.	Гидросфера и её состав. Мировой круговорот воды.		1	№ 7: Нанесение на контурную карту объектов гидросферы.
27.	Мировой океан и его части.		1	Экскурсия к водоёму
28.	Воды суши: реки и озёра.		1	№8: Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление течения и характер её течения, использование человеком.
29.	Воды суши: подземные воды и природные льды.		1
	Биосфера	2	2
30.	Царства живой природы и их роль в природе Земли.		1
31.	Биосфера  и охрана природы.		1	Экскурсия в биосферный заповедник.
	Почва и геосфера	3	3
32	Почва как особое природное образование.		1
33	Природный комплекс.		1
34	Природные зоны земного шара		1	№9: Описание природных зон Земли по географическим картам.
	Итого		34
	Практические работы			9
	Экскурсии			2

2. Содержание обучения

Введение – 2 часа.

География как наука. Предмет географии. Источники получения географических знний. Развитие географических знаний  человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное путешествие. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками.

Тема 1. Земля как планета – 5 часов.

Солнечная система. Планеты Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движение Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое  вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные  круги. Градусная сеть, система географических координат. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.

Практическая работа:

 1. Определение по карте географических координат различных географических объектов

Тема 2. Способы изображения земной поверхности – 4 часа.

Способы изображения  местности. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы.  Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска.  Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Шкала глубин и высот. Географические координаты. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. Значение планов и карт в практической деятельности человека.

Практические работы:

1.Определение направлений  и расстояний по карте.

2. Определение географических координат

3.Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности

Тема 3. Литосфера – 6  часов.

Внутренне строение земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора – верхняя часть  литосферы.  Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные  принципы их размещения. Внутренние процессы. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм. Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод. Деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека.  Рельеф дна Мирового океана.

Особенности, жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах.  Природные  памятники литосферы.

Практические работы:

1. Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, низменностей. 2. Составление схемы различий гор и равнин по высоте. 3. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной  деятельности человека (на примере своей местности)

Тема 4. Атмосфера – 8  часов.

Атмосфера: её состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом.  Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины её изменения, предсказание погоды. Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря. Адаптация человека к климатическим условиям.

Практические работы:

1.Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовка облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов. 2.Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды.

Тема 5. Гидросфера – 4  часа.

Гидросфера и её состав. Мировой  круговорот воды. Значение гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Движение воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские)их происхождение, условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные.Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озёра проточные и бессточные. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные).

Практические работы:

1.Описание «путешествия капельки» из своего населённого пункта по большому круговороту воды. 2.Нанесение на контурную карту объектов гидросферы.

3.Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей

4.Определение по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер её течения, использование человеком.

Тема 6. Биосфера – 2  часа.

Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного  мира Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП.

Практическая работа:

1.Ознакомление с наиболее распространёнными растениями и животными своей местности

Тема 7. Почва и геосфера –  3 часа.

 Почва  как особое природное образование. Плодородие – важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Понятие о географической оболочке. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, её изменения под действием деятельности человека.

 Практические работы:

1.Изучение строения почвы на местности. 2.Описание природных зон Земли по географическим картам. 3. Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.

3.  Перечень практических работ и экскурсий по курсу «География. Начальный курс» 6 класс:

№ п/п	Разделы, темы	Рекомендованные рактические работы	Оценочные практические работы	Экскурсии
1.	Введение	-	-
2.	Земля как планета	1. Определение по карте географических координат различных географических объектов	1. Определение по карте географических координат различных географических объектов
3.	Способы изображения земной поверхности	1. Определение направлений  и расстояний по карте. 2. Определение географических координат 3.Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности.	2. Определение направлений  и расстояний по карте. 3.Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности.
4.	Литосфера	1. Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, низменностей. 2. Описание крупных форм рельефа (горы и равнины). 3. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной  деятельности человека (на примере своей местности)	4. Описание крупных форм рельефа (горы и равнины).
5.	Атмосфера	1.Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовка облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов. 2.Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды.	5.Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовка облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов. 6.Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды.
6.	Гидросфера	1.Описание «путешествия капельки» из своего населённого пункта по большому круговороту воды. 2.Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. 3.Описание  по карте окраинных, внутренних и межостровных морей. 4.Определение по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер её течения. Использование человеком.	7.Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. 8.Определение по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер её течения. Использование человеком.	Экскурсия № 1
7.	Биосфера	1.Ознакомление с наиболее распространёнными растениями и животными своей местности		Экскурсия № 2
8.	Почва и гидросфера	1.Изучение строения почвы на местности. 2.Описание природных зон Земли по географическим картам. 3. Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека неа примере своей местности.	9. Описание природных зон Земли по географическим картам.

4. Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны:

1.Называть и показывать:

- форму и размеры Земли;

-полюса, экватора, начальный меридиан. Тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;

-части внутреннего строения Земли;

-основные формы рельефа;

-части Мирового океана;

-виды вод суши;

- пничины изменения погоды;

-типы климатов;

-виды ветров, причины их образования;

-виды движения воды в океане;

-пояса освещённости Земли;

-географические объекты, предусмотренные программой.

2.Описывать географические объекты.

3.Объяснять  особенности компонентов природы своей местности

5. Список  рекомендуемой  учебно – методической литературы

Для учителя:

1. Программа по географии  для  6-10 классов общеобразовательных учреждений, автор Е.М.Домогацких, «Русское слово», 2010.

2. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений География. Физическая география, Москва, «Русское слово», 2010.

Для учащихся:

1. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений География. Физическая география, Москва, «Русское слово», 2010.

2. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е.М.Домогацких и Н.И.Алексеевского «География. Физическая география»,  авторы  Е.М.Домогацких, Е.Е.Домогацких, Москва, Русское слово, 2010.

3. Атлас. География. 6 класс, ДРОФА, 2010.