|
№
|
Тема урока
|
Кол
-во часов
|
Этапы изучения
|
Стандарт темы
|
Планируемый результат
|
Географич компонент
|
Способы организации
|
Практические работы
|
Домаш- нее задание
|
Дата проведения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Раздел 1. МЕСТО РОССИИ В МИРЕ (4
часа)
|
|
|
1
|
Место России в мире. Политико-государственное
устройство Российской Федерации
|
1
|
Практикум.
|
Государственная территория России.
Географическое положение России и его виды
Государственные границы России, их виды,
значение. Морские и сухопутные границы .
|
Знать: основные особенности
ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории,
субъекты РФ, их различия. Уметь: показывать на карте субъекты Российской
Федерации и пограничные государства. Давать характеристику экономическому,
транспортно –географическому, геополитическому и эколого –географическому
положению России.
|
Географич
компонент
|
Лекция- практикум
|
Работа с картой,
определение особенностей ЭГП, ПГП России и направлений изменения ГП во
времени и пространстве
|
§ 1
к/к нанести края и области
|
|
|
|
|
2
|
Географическое
положение и границы России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
семинар
|
|
§ 2
В-4 письмен-но
|
|
|
|
|
3
|
Экономико-и
транспортно-географическоегеополитическое и эколого-географическое положение
России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Географич
компонент
|
диалог
|
|
§ 3
Ответы на вопросы
|
|
|
|
|
4
|
Государственная территория России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
лекция
|
|
§ 4
Ответы на вопросы
|
|
|
|
|
Раздел 2. НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (5
часов)
|
|
|
5
|
Исторические
особенности заселения и освоения территории России
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Численность населения России. Особенности
воспроизводства российского населения в20-21 вв. Основные показатели,
характеризующие население страны и ее отдельных территорий
Этнический состав населения России. Языковый
состав населения. География религий.
Направления и типы миграции. Причины миграций
и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития
страны.
Географические особенности размещения
населения. Основная полоса Расселения. Городское и сельское население.
Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны
|
Определять место России в мире по численности населения на основе
статистических данных. Наблюдать динамику численности населения России в 20 в
и выявлять факторы, влияющие на естественный прирост и тип воспроизводства
населения страны. Сравнивать особенности традиционного и современного типов
воспроизводства населения. Определять и сравнивать показатели естественного
прироста населения России в разных частях страны. Сравнивать показатели
воспроизводства населения России с показателями других стран по
статистическим данным.
Выявлять факторы, определяющие соотношение
мужчин и женщин. Определять половой и возрастной состав населения России по
статистическим данным. Сравнивать продолжительность жизни мужского и женского
населения.
Определять
крупнейшие по численности населения народы России. Определять: особенности
размещения народов по территории страны; основные языковые семьи; современный
религиозный состав населения России.
Уметь показывать на
карте крупнейшие религиозные центры.
Определять виды и
причины миграций. Определять основные направления современных миграционных
потоков на территории России. Определять по статистическим данным районы с
высокими показателями миграционного прироста и убыли населения.
|
Географич компонент
|
лекция
|
|
§ 5
Ответы на вопросы
|
|
|
|
|
6
|
Численность и
естественный прирост населения
|
1
|
Семинар
|
|
|
семинар
|
Пр.№ 1
Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и
особенностей их размещения
|
§ 6
В-3 письмен-но
Сообщения о тадициях религий.
|
|
|
|
|
7
|
Национальный состав населения
|
1
|
Практикум
|
Географич
компонент
|
Анализ карт
|
§ 7
Ответы на вопросы
Сообщения о насил.
миграц.
|
|
|
|
|
8
|
Миграции населения
|
1
|
Семинар
|
|
|
§ 8
|
|
|
|
|
9
|
Городское и сельское население.
Расселение населения.
|
1
|
Семинар
|
|
|
Пр. № 2
Определение по
статистическим материалам тенденций в изменении числа занятых в различных
отраслях и сферах современного хозяйства страны.
|
§ 9
к/к Города миллионе-ры
|
>
|
|
|
|
Раздел
3. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ (3 часа)
|
|
|
10
|
География основных типов экономики на
территории России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Основные этапы развития Российской
экономики. Особенности отраслевой и функциональной структур экономики.
Отличие добывающей промышленности от других промышленных отраслей. Оценка и
проблемы рационального использования природных ресурсов.
Основные ресурсные базы. Группировка отраслей
по их связи с природными ресурсами
|
Границы производящей и потребляющей зон, этапы
формирования хозяйства.
Выявлять достоинства и недостатки
природно-ресурсной базы России. Определять по картам особенности
географического положения и основных ресурсных баз и набор представленных в
них полезных ископаемых.
|
Географич
компонент
|
лекция
|
|
§ 10
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
11
|
Проблемы природно-ресурсной основы экономики
России
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Географич
компонент
|
беседа
|
|
§ 11
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
12
|
Россия в современной мировой экономике.
Перспективы развития России
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Место России в мировой экономике. Пути
развития России. Место России среди стран мира. Характеристика
экономических, политических, культурных связей России. Объекты мирового
природного и культурного наследия в России.
|
Определять место России в мировой экономике.
Знать пути развития российской экономики
|
Географич
компонент
|
диалог
|
|
§ 12
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ
ГЕОГРАФИЯ (23 часа)
|
|
|
13.
|
Научный комплекс
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Состав и география научного комплекса.
Значение научного комплекса в экономике
России. Влияние технополисов на географию науки.
|
Знать: состав научного комплекса и географию
научных центров России;
что такое технополисы и их влияние на научный
комплекс.
Уметь: показывать на карте научные центры.
|
|
лекция
|
|
§ 13
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
Машиностроительный комплекс (4 часа)
|
|
|
14.
|
Роль, значение и проблемы развития
машиностроения.
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы
размещения машиностроительных предприятий. География важнейших отраслей:
основные районы и центры. Машиностроение и охрана окружающей среды
|
Формулировать причины решающего воздействия
машиностроения на общий уровень развития страны. Выявлять по картам главные
районы размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения;
районы, производящие наибольшую часть машиностроительной продукции; районы с
наиболее высокой долей машиностроения в промышленности.
|
Географич
компонент
|
|
|
§ 14
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
15.
|
Факторы размещения
отраслей машиностроения
|
1
|
Практикум
|
|
практикум
|
Пр. № 3
Определение главных
районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по
картам
|
§ 15
Вопросы и задания.
Сообщени
|
|
|
|
|
16.
|
География машиностроения
|
1
|
Практикум
|
|
Работа с контурной картой
|
|
§ 16
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
17.
|
Военно-промышленный
комплекс
|
1
|
Урок актуализации
знаний и умений
|
Географич
компонент
|
Работа с контурной картой
|
|
§ 17
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) (3 часа)
|
|
18.
|
Роль, значение и
проблемы ТЭК
|
1
|
Семинар
|
Состав и значение ТЭК,
главные нефтяные, газовые и угольные базы России, их географическое положение
и особенности, основные типы электростанций и факторы их размещения.
Роль нефти и газа во
внешней торговле. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды
|
Анализировать схему «Состав
топливно-энергетического комплекса» с объяснением функций его отдельных
звеньев и взаимосвязи между ними. Устанавливать экономические следствия
концентрации топливных ресурсов на востоке страны, а основных потребителей
нат западе. Характеризовать влияние ТЭК на окружающую среду и меры по ее
охране.
|
|
семинар
|
Тест: «ВПК.
Машинос-троение»
|
§ 18
Вопросы и задания
|
|
|
|
19.
|
Топливная
промышленность.
|
1
|
Практикум
|
Нефтяная промышленность: география основных современных и перспективных
районов добычи нефти, систем нефтепроводов, нефтепереработки.
Газовая промышленность: география основных и перспективных районов
добычи нефти, систем газопроводов.
Угольная промышленность: значение угля в хозяйстве России.
Технико-экономические показатели добычи угля, его стоимость. География
угольной промышленности.
|
Наносить на к/к основные районы добычи газа,
нефти, угля. Сопоставлять карты размещения предприятий енфтяной, газовой и
угольной промышленности с картой плотности населения
формулировать
выводы.
Составлять
характеристику
Месторождений
топливных ресурсов по картам и статистическим материалам.
|
|
Работа с контурной
картой
|
Пр. № 4
Составление характеристики одного из угольных
бассейнов по картам и статистическим материалам.
|
§ 19
Вопросы и задания
|
|
|
|
20.
|
Электроэнергетика
России
|
1
|
Семинар
|
Электоэнергетика: типы электростанций, их
особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Проблемы
электроэнергетики.
|
Составлять (анализировать) таблицу «Различия
типов электростанций по особенностям эксплуатации, строительства, воздействия
на окружающую среду, стоимости электроэнергии». Выявлять
причинно-следственныен связи в размещении гидроэнергетических ресурсов и
географии ГЭС. Высказывать мнение о существовании или отсутствии зависимости
величины потребления энергии от уровня социально-экономического развития
страны. Агрументировать необходимость экономии электроэнергии.
|
|
Работа с атласом,
заполнение таблицы.
|
Тест: «Угольная промышлен-ность»
|
§ 20
Вопросы и задания.
к/к крупнейшие
электростанции
|
|
|
|
Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества.(7
часов)
|
|
21.
|
Состав и значение
комплексов
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Роль и значение комплекса конструкционных
материалов и химических веществ в хозяйстве, особенности их отраслевого
состава, факторы размещения основных производств, основные районы размещения
|
Знать классификацию конструкционных материалов,
отрасли входящие в комплексы по их производству.
|
Географич
компонент
|
Решение проблем
|
Тест: «ТЭК»
|
§ 21
Вопросы и задания
|
|
|
|
22.
|
Металлургический комплекс
|
1
|
Практикум
|
Состав, место и
значение в хозяйства
|
|
|
практикум
|
|
§ 22
Вопросы и задания
|
|
|
|
23.
|
Факторы размещения предприятий
металлургического комплекса. Черная металлургия
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы
размещения предприятий. География металлургии черных металлов: основные
районы и центры. Черная металлургия и охрана окружающей среды.
|
Сопоставлять по картам географию
месторождений железных руд и каменного угля с размещением крупнейших центров
черной металлургии . Наносить на к/к главные металлургические районы.
|
Географич
компонент
|
диалог
|
Пр. № 5
Составление
характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим
материалам.
|
§ 23
Вопросы и задания
|
|
|
|
24.
|
Цветная металлургия
|
1
|
Урок актуализации
знаний и умений
|
Факторы размещения
предприятий.География металлургии легких и тяжелых цветных металлов: основные
районы и центры.
Цветная металлургия и
охрана окружающей среды.
|
Находить информацию
об использованию в хозяйстве и причинах возрастания потребности в них.
Сопоставлять по картам географию месторождений цветных металлов с размещением
крупнейших центров цветной металлургии. Сопоставлять карты атласа «Цветная
металлургия» и «Электроэнергетика», устанавливать главный фактор тазмещения
выплавки алюминия и крупнейших центров алюминиевого производства.
|
|
беседа
|
Пр. № 6
Определение по
картам главных факторов размещения металлургии меди и алюминия.
|
§ 24
Вопросы и задания
|
|
|
|
25.
|
Химико-лесной комплекс.
Химическая промышленность
|
1
|
Практикум
|
Состав, место и
значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География важнейших
отраслей: основные районы и химические комплексы. Химическая промышленность и
охрана окружающей среды.
|
Анализировать схему
«Состав химической промышленности России» и выявлять роль важнейших отраслей
химической промышленности в хозяйстве. Приводить примеры изделий химической
промышленности и соотносить их с той или иной отраслью. Определять по карте
атласа основные районы химической промышленности, развивающиеся на
собственном и ввозимом сырье. Приводить примеры негативного влияния на природу
и здоровье человека химического производства и объяснять их.
|
|
практикум
|
|
§ 25
Вопросы и задания
|
|
|
|
26
|
Факторы размещения
химических предприятий.
|
1
|
Практикум
|
|
практикум
|
Пр. № 7
Составление
характеристики одной из баз химической промышленности по картам и
статистическим материалам.
|
§ 26
Вопросы и задания
|
|
|
|
27.
|
Лесная промышленность
|
1
|
|
Состав, место и
значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География важнейших
отраслей: основные районы и лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность
и охрана окружающей среды
|
Выявлять направления
использования древесины в хозяйстве, ее главных потребителей. Определять по
картам атласа географическое положение основных районов лесозаготовок и
лесопромышленных комплексов с обоснованием факторов их размещения.
Выявлять роль
потребительского и экологического факторов размещения.
Уметь объяснять
проблемы и задачи развития лесной промышленности.
|
|
семинар
|
|
§ 27
Вопросы и задания
|
|
|
|
Агропромышленный
комплекс (АПК) (3 часа)
|
|
28.
|
Состав и значение АПК
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Состав, место и
значение агропромышленного комплекса и сельского хозяйства в экономике.
Отличия сельского хозяйства от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и
сельскохозяйственные угодья, их структура. Сельское хозяйство и охрана
окружающей среды.
|
Анализировать схему «Состав агропромышленного
комплекса России», устанавливать звенья и взаимосвязи комплекса.
Формулировать существенные черты отличия
сельского хозяйства от других отраслей экономики. Знать различия между
земельными ресурсами и сельскохозяйственными угодьями.
|
|
лекция
|
Пр. № 8
Определение по картам основных районов
выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
.
|
§ 28
Вопросы и задания
|
|
|
|
29.
|
Земледелие и
животноводство
|
1
|
Практикум
|
География основных отраслей земледелия и
животноводства.
|
Определять по картам и
экономико-климатическим показателям основные районы выращивания зерновых и
технических культур, главные районы животноводства.
|
Географич
компонент
|
беседа
|
|
§ 29
Вопросы и задания
|
|
|
|
30.
|
Пищевая и легкая промышленность
|
1
|
Практикум
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы
размещения предприятий. География важнейших отраслей: основные районы и
центры. Предприятия пищевой промышленности и охрана окружающей среды
|
Устанавливать долю пищевой и легкой
промышленности в общем объеме промышленной продукции. Высказывать мнение о
причинах недостаточной обеспеченности населения отечественной продукцией
легкой и пищевой промышленности и их неконкурентноспособности. Выявлять на
основе анализа карт основные основные районы и центры развития пищевой и
легкой промышленности. Приводить примеры предприятий своего края с указанием
факторов их размещения.
|
|
Анализ карты
|
|
§ 30
Вопросы и задания
|
|
|
|
Инфраструктурный комплекс (5 часов)
|
|
31.
|
Состав инфраструктурного
комплекса. Роль транспорта.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Состав, место и значение в хозяйстве.
Универсальные и специализированные виды транспорта. Транспортная система.
Типы транспортных узлов. Оценивание работы транспорта. Влияние на географию
населения и хозяйства, состояние окружающей среды.
|
Проводить сравнение видов транспорта по ряду
показателей(скорость, себестоимость, грузооборот, пассажирооборот)
Выявлять преимущества и недостатки каждого
вида транспорта.
|
|
лекция
|
|
§ 31
Вопросы и задания
|
|
|
|
32.
|
Железнодорожный
автомобильный транспорт
|
1
|
Семинар
|
Железнодорожный и автомобильный виды
транспорта: место и значение в хозяйстве. Протяженность железных и
автомобильных дорог, основные черты их географии.
|
Анализировать преимущества и недостатки
железнодорожного и автомобильного транспорта.
Устанавливать по картам причины ведущей роли
железнодорожного транспорта в России. Определять по статистическим данным
долю ж-д и автомобильного транспорта в транспортной работе.
|
|
Работа с контурной
картой
|
Заполнение таблицы
«Виды транспорта»
Характеристика одной
из транспортных магистралей по типовому плану.
|
§ 32
Вопросы и задания
|
|
|
|
33.
|
Водный и другие виды транспорта.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Морской и речной транспорт: место и значение
в хозяйстве, распределение флота и портов между бассейнами, протяженность
судоходных речных путей.
|
Анализировать преимущества и недостатки
морского и речного транспорта. Устанавливать по картам роль отдельных морских
и речных бассейнов в работе транспорта. Определять по статистическисм
данным долю морского и речного транспорта в транспортной работе.
|
|
семинар
|
|
§ 33
Вопросы и задания
Сообщение «Услуги
которыми я пользуюсь»
|
|
|
|
34.
|
Связь. Сфера обслуживания.
|
1.
|
Изучения нового материала
|
Роль, значение связи в жизни страны.
Сфера обслуживания, ее роль в жизни
населения, Проблемы.
|
Знать значение терминов по теме. Уметь
составлять классификацию услуг.
|
Географич
компонент
|
исследование
|
Тест: «Транспорт»
|
§ 34
Вопросы и задания
В-2 письменно
|
|
|
|
35.
|
Межотрасле-вые комплексы
|
1.
|
Обобщающий урок
|
|
|
|
контроль
|
Контрольная работа.
|
Составить словарь
терминов по теме «Межотраслевые комплексы»
|
|
|
|
Раздел 5. РЕГИОНЫ РОССИИ (26 часов)
|
|
|
Территориальная организация и районирование
России (1 часа)
|
|
|
36
|
Районирование
территории
России
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Различия территории
по условиям и степени хозяйственного освоения. Проблемы экономического районирования
|
Уметь объяснять
значение районирования. Показывать на карте Районы России.
|
|
Работа с контурной
картой
|
|
§ 35
Вопросы и задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.