Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии, 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии, 6 класс

библиотека
материалов



Используемый УМК:

  1. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.. География. Начальный курс. 6 класс – М.: Дрофа, 2011.

  2. Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.


Перечень обязательной географической номенклатуры для 6-го класса:


Тема ” Виды изображений поверхности Земли.План местности. Географическая карта”

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.


Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.



Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

 

Тема ”Население Земли”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япония



Распределение учебного материала по темам


Тема

Количество часов

Введение.

3ч.

План местности

6ч.

Географическая карта

9ч.

Литосфера.

11ч.

Гидросфера

13ч.

Атмосфера

13ч.

Биосфера

6ч.

Взаимосвязи компонентов природы

3ч.

Население Земли.

4ч.

Влияние природы на жизнь и здоровье человека

2ч.

Итого:

70ч.

Календарно-тематическое планирование

урока

Тема урока

Кол.

часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Региональный компонент (содержание краеведческой направленности)

Вид контроля

Планируемые результаты освоения материала

Использование ресурса СДШ

Введение

1

География как наука.

1

Урок изучения нового материала

Развитие географических знаний о Земле. Представление о Земле в древности.

Понятие малая Родина. Источники географии-ческих знаний. Значение географии-ческий знаний о природе, населении, хозяйстве родного края.

Вводная беседа

Знать/понимать основные географические термины

Уметь сопоставлять географические следствия движения Земли, географ. явления и процессы в геосферах, выявлять взаимосвязи между ними их изменение в результате деятельности человека


Урок №1.

2

Путешествия и географические открытия.П.р.№1 . Нанести марш-руты путешествий Магеллана и Колумба

1

Урок изучения нового материала

Эпоха Великих географических открытий. Современные научные исследования

Путешествие как способ познания мира. Открытие и исследование Сибири русскими первопроходцами.

Беседа

Урок №2.

3

Земля – планета Солнечной системы.

1

Урок актуализации знаний и умений

Характеристика форм и размеров Земли, составление рисуночной свертки. Взаимодействие Земли и Луны. Беседа, анализ таблицы, просмотр учебного видеофильма

Наблюдение за погодой, сезонными изменениями состояния растительности и водоемов Новосибирской области.

Беседа

Урок №3.

План местности. Географическая карта.


4

План местности.

1

урок изучения нового материала.

Анализ географических карт аэрофотоснимков, организация работы с атласами

Виды изображения местности (работа с планами, картами своей местности).

Беседа, работа с текстом учебника

Уметь: отбирать тот или иной вид изображения местности в зависимости от задания

Урок №4.

5

Условные знаки

1

Урок изучение нового, с элементами практикума.

Создать представление об условных знаках и их видах. Научить читать план местности.

Изображение с помощью условных знаков территорий прилегающих к школе, к населенному пункту

Опрос

Уметь: изображать определенную территорию с помощью условных знаков, читать план местности.

Урок №5

6

Масштаб.

1

Урок изучение нового, с элементами практикума

Создать представление о масштабе и его видах. Научить пользоваться масштабом. Различать классификация карт.


Решение задач практической направленности с помощью масштаба (на примерах своей местности).

Опрос

Знать понятие «масштаб» уметь пользоваться масштабом, переводить численного в именованный и обратно.

Урок №6.

7

Стороны горизонта. Ориентирование. П.р.№2 .Опреде-ление объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними.

1

Практическая работа

Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними

Направление сторон горизонта на местности и плане. Решение задач практической направленности с помощью компаса (на примерах своей местности).

Выполнение практической работы

Умение определять объекты на местности по плану, определять направление сторон горизонта на карте и местности по местным признакам и с помощью компаса.

Урок №7

8

Изображение на плане неровностей земной поверхности

П.р.№3. Построе-ние профиля холма по горизонталям.

1

Практичес-кая работа

Построение профиля холма по горизонталям

Определение относительной высоты возвышенных форм и глубины понижений (на примерах своей местности).

Выполнение практической работы

Уметь строить профиль местности, используя план местности

Урок №8

В разработке

9

Составление плана местности.

1

Урок изучение нового, с

элементами практикума

Создать представление о наземных способах съемки местности. Работа по проведению простейшей съемки местности.

Составление простейшего плана местности (практическая работа на местности).

Беседа

Уметь: применять навыки работы компасом, рулеткой для съемки местности. Представить результаты измерений в различной форме.

Урок №9

В разработке

Географическая карта

10

Форма и размеры Земли

1

урок изучения нового материала

представления о форме Земли и доказательства ее шарообразности; сведения о размерах Земли (длина окружности, средний радиус, площадь поверхности);представления о положении Земли в Солнечной системе. 


Беседа

Знать размеры Земли и приводить доказательства ее шарообразности; сведения о размерах Земли

Урок №10

11

Географическая карта.

1

урок изучения нового материала

Сформировать общее представление обучающимся об условных знаках географических карт

Географическая карта, виды карт (на примере карт своей местности).

практикум

Уметь использовать условные знаки для определения и измерения расстояний на карте с помощью масштаба

Урок №11

В разработке

12

Градусная сеть на глобусе и карте.

1

урок изучения нового материала

Анализ различных видов карт. Определение по параллелям и меридианам направлений сторон горизонта.

Определять положение своего населенного пункта с помощью градусной сети

Беседа

Уметь: определять особенности изображения поверхности Земли на разных видах карт и определять по параллелям и меридианам направление сторон горизонта.

Урок №12

В разработке

13

Географическая широта

1

урок изучения нового материала с элементами практикума

Анализ изображения Земной поверхности на карте и глобусе.

Работа с использованием географических карт своей местности.

Беседа, практическая работа

Уметь определять географическую широту местности

Урок №13

14

Географическая долгота.

П.р.№4. Определение географических координат

Знание географических координат, умение определять по ним направления по глобусу и картам.


1

урок изучения нового материала с элементами практикума

Анализ изображения Земной поверхности на карте и глобусе.

Работа с использованием географических карт своей местности.

Беседа, практическая работа

Уметь определять географическую долготу местности и географические координаты.

Урок №14


15

Изображение на физических картах высот и глубин

1

урок изучения нового материала с элементами практикума

познакомить учащихся с понятиями «шкала высот»

Работа с физической картой своей местности

Беседа, практическая работа

Уметь определять по карту высоту и глубину форм рельефа

Урок №15

В разработке

16

Новые виды изображения местности. Земля из космоса.

1

урок изучения нового материала с элементами практикума

Новые виды изображения Земли.

Работа с изображением своей местности из космоса обозначение на гугл карте своего населенного пункта

Беседа, практическая работа

Уметь работать с различными источниками географической информации (Гугл карты, снимки из космоса)

Урок №16

В разработке

17

Значение планов местности и географических карт


Урок актуализации знаний и умений

определить вместе с учащимися значение плановместности и географических карт в жизни и деятельности людей

Выявление значения плана местности своего населенного пункта для жизни и хозяйственной деятельности человека

Беседа

Уметь определять значение планов местности и географических карт в жизни и деятельности людей

Урок №17

В разработке

18

Обобщающее повторение по теме «Географическая карта».

1

Урок контроля знаний по разделу

Тестирование

Чтение карты Новосибирской области, определение местоположения географических объектов на территории области их описание по карте.

Тест

ЗУН по разделу «Виды изображений поверхности Земли
План местности. Географическая карта»

Урок №18

Литосфера

19

Земля и ее строение.

1

Урок актуализации знаний и умений

Анализ таблицы, внутренне строение Земли.

Описание типа земной коры своей местности

Индивидуальный опрос

Возникновение и геологическая история Земли. Развитие географических знаний человека о внутреннем строении Земли


Урок №19

20-21

Горные породы и минералы

2

урок изучения нового материала


Изучение коллекции горных пород.

Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т.д.) слагающих земную кору своей местности, причины их своеобразия.

Работа с физической картой НСО (месторождения полезных ископаемых).

Работа с коллекцией, описание

Деление горных пород на группы, основные свойства минералов, горных пород, п.и П.и. нашей местности

Урок №20-21

22

Движения земной коры

1

Урок актуализации знаний и умений

Формирование понятий виды движения земной коры,

Виды движений земной коры в пределах НСО.

Работа с физической картой НСО.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию.

Знание основных видов и причин движения земной коры.

Урок №22

23

Землетрясения. Вулканы, горячие источники, гейзеры

1

Урок актуализации знаний и умений

Формирование понятий виды движения земной коры, виды вулканов, основные сейсмические зоны., Сформировать представление об эпицентре, очаге, грабене, горсти, о происхождении вулканов.

Выявление причин по которым на территории нашей области вулканы и горячие источники не распространены.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию.

Знание характеристики землетрясения, происхождение вулканов и гейзеров, находить по географической карте сейсмически активные зоны.

Урок №23.


24

Разнообразие рельефа Земли

1

урок изучения нового материала

Наблюдение и описание процессов происходящих в природе.

Знакомство с разнообразными формами рельефа своей местности

Самостоятельная работа

Знание факторов внешней силы, влияющих на рельеф, краеведческие материалы

Урок №24

25

Рельеф суши. Горы.

1

урок изучения нового материала

Наблюдение и описание процессов происходящих в природе.

Определение географического положения гор (относительно НСО).

Самостоятельная работа

Знание факторов внешней силы, влияющих на рельеф, краеведческие материалы

Урок №25.

26

Рельеф суши. Равнины. Пр.р. №5 Обозначение на контурной карте названий объектов рельефа (равнин, гор).

1

урок изучения нового материала

Наблюдение и описание процессов происходящих в природе.

Определение географического положения равнин Новосибирской области.

Самостоятельная работа

Знание факторов внешней силы, влияющих на рельеф, краеведческие материалы

Урок №26

27

Рельеф дна Мирового океана.


1

Урок изучения нового материала






Определение по картам основных форм рельефа дна океана

Опрос

Срединный океанических хребет, желоб, ложе океана, океанический склон, шельф

Урок №27


28

Человек и земная кора.

1

Урок обобщения

Урок- игра

. Изменение рельефа под воздействием деятельности людей (на примере НСО).

Творческая работа


Урок №28

В разработке

29

Обобщающее повторение по теме «Литосфера»

1

Урок контроля знаний по разделу

Тестирование

Работа с краеведческим материалом

Тест

ЗУН по разделу «Литосфера»

Урок №29.


Гидросфера

30

Вода на Земле. Круговорот воды в природе.

1

Урок актуализации знаний и умений

Характеристика круговорота воды в природе

Значение воды для жизни и хозяйственной деятельности населения своего города (села).

Беседа, ЦОР по теме

Уметь описывать особенности круговорота воды в природе

Урок №30

31

Части Мирового океана. Пр.р. №6.Определение географического положения объектов: океана, моря, залива, полуострова, острова и обозначение их на карте.

1

урок изучения нового материала

Анализ понятий: залив, пролив, полуостров, остров, архипелаг, море

Определение по физической карте России (Новосибирской области) расстояний от Новосибирска (или своего населенного пункта) до ближайшего моря (морей) с помощью масштаба.

Беседа, ЦОР по теме

Уметь составлять географические характеристики морей по плану учебника.

Урок №31.


32

Температура и

соленость воды.

1

урок изучения нового материала с элементами практикума

Сформировать представление о температуре и солености вод Мирового океана


Беседа, практическая работа

Уметь выявлять взаимосвязи между температурой и соленостью воды

Урок №32

33

Движение воды в океане. Волны.


1

урок изучения нового материала

Сформировать представление учащихся движении океанической воды.


Беседа, тестовый контроль

Длина и высота волны

Урок №33


34

Океанические течения

1

урок изучения нового материала с элементами практикума

Формирование у учащихся представлений об океанических течениях, причинах их вызывающих


Беседа, практическая работа

Виды океанических течений, и значение для человека

Урок 34

35

Изучение Мирового океана

1

Урок актуализации знаний и умений

сформировать представление о видовом разнообразии и широтном распространении животного и растительного мира в Мировом океане, а также его неоднородности


Беседа

Видовое разнообразие мирового океана

Урок №35

36

Подземные воды

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о видах и особенностях подземных вод.

Подземные воды своей местности. Виды подземных вод. Значение и охрана подземных вод

Беседа,

индивидуальная работа по заданию.

Знать: виды подземных водах, их особенностях, значении, охране от загрязнения.

Урок №36

37

Реки. Жизнь рек. Пр.р. № 7. Обозначение на контурной карте рек.


1

Урок актуализации знаний и умений

Обозначение на контурной карте рек, описание реки Обь

Описание реки своей местности по плану. Определение элементов речной долины (по материалам осенней экскурсии).

Индивидуальная беседа, описание реки

Знать понятия – река, речная долина, исток, устье, приток, пойма, речной бассейн, водораздел.

Уметь: описывать реки своей местности по плану, показывать по карте России (НСО) крупнейшие реки

Урок №37


38

Озера. Болота.

1

урок изучения нового материала

Ознакомление учащихся с причинами образования озер, болот

Описание озера (озер) своей местности.

Тестовый контроль

Уметь объяснять понятия: «подземные воды» «реки», «озёра», происхождение озерных котловин.

Урок №38

39

Ледники. Многолетняя мерзлота

1

урок изучения нового материала

Ознакомление учащихся с причинами образования ледников. Сформировать представление учащихся о видах ледников.


Объяснение причин по которым на территории Новосибирской области не встречаются горные и покровные ледники.

Тестовый контроль

Виды ледников.


Урок №39

40

Искусственные водоемы

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление учащихся искусственных водоёмах.

Искусственные водоемы НСО, значение искусственных водоемов. Обское водохранилище.

Тестовый контроль

Уметь: показывать по карте России (НСО) искусственные водоемы.

Урок №40

41

Загрязнение гидросферы

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление учащихся с типами загрязнения гидросферы.

Описание мер воздействия хозяйственной деятельности человека на водные объекты Новосибирской области. Меры по их сохранению и восстановлению. Роль внутренних вод в жизненном укладе населения.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Знать: Значение, необходимость охраны и рационального использования вод суши.

Уметь: показывать по карте мира, России (НСО) реки, озера, искусственные водоемы, районы распространение ледников.

Урок №41

В разработке

42

Урок обобщение знаний по теме «Гидросфера»

1

Урок обобщения и контроля знаний по разделу


Определение объектов гидросферы: океана, моря, залива, полуострова, реки, озер

Работа с использованием краеведческого материала

Тестирование по теме

Умение определять объектов гидросферы

Урок №42

Атмосфера

43

Строение, значение, изучение атмосферы

1

Урок актуализации знаний и умений

Анализ схем строения атмосферы

Изучение и охрана атмосферы от загрязнения (на основе наблюдений за состоянием атмосферы в своей местности).

Беседа, ЦОР по теме

Газы в составе атмосферы, слои атмосферы, значение атмосферы

Урок №43

44

Температура воздуха

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление со способами измерения средних температур. Научить учащихся работе с разными видами термометров. Решение задач, построение графиков температуры

Как изменяется температура воздуха в течение дня (по данным собственных наблюдений).

Беседа, ЦОР по теме

Уметь: проводить простейшие наблюдения с помощью термометра, определять среднюю температуру и амплитуду.

Урок №44

45-46

Годовой ход температуры воздуха

2

Урок изучения нового материала

Сформировать представление о нагревании воздуха. Решение задач, построение графиков температуры


Особенности температурного режима в своем населенном пункте. Различия по сезонам года. Построение графика хода температуры, определение средней температуры и амплитуды.

Беседа, ЦОР по теме

Особенность прогревания воздуха над сушей и морем,

Зависимость температуры от широты

Урок №45-46

47

Атмосферное давление

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление об атмосферном давлении и закономерностях его изменения. Научить высчитывать атмосферное давление с изменением высоты.

Как изменяется атмосферное давление (по наблюдениям на пришкольном участке, на разных этажах школы).

Беседа,

индивидуальная работа по заданию.

Уметь: проводить простейшие наблюдения с помощью барометра – анероида.

Урок №47

48

Ветер

.1

урок изучения нового материала

Сформировать представление об образовании ветра. Ознакомить с видами ветров. Научить чертить розу ветров и анализировать её.

Причины образования ветров, бриз. Значение ветра. Измерение силы ветра, определение его направления

Беседа,

индивидуальная работа по заданию.

Представление о всех возможных ветрах: постоянных, сезонных и суточных., барометр, флюгер.

Урок №48

49

Водяной пар в атмосфере. Облака.

1

урок изучения нового материала

Изучение влажности воздуха, прибор для определения влажности. Решение задач по определению влажности


Образование водяного пара и его измерение (абсолютная влажность воздуха). Определение относительной влажности воздуха. Образование различных видов облаков (на материале собственных наблюдений).

Индивидуальная беседа

. Уметь:

Определять абсолютную и относительную влажность воздуха.

Сформировать представление о насыщенном и ненасыщенном воздухе. Научить вычислять относ. и абсолют. влажность

Урок №49.

50

Атмосферные осадки

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о различных видах осадков.

Виды осадков, распределение их по сезонам года. Измерение высоты снежного покрова (на основе наблюдений).

Беседа,

индивидуальная работа по заданию.

Уметь:

Анализировать и строить диаграммы количества осадков.


Урок №50

51

Погода.

Пр.р. №8. Описание погоды за месяц.

1

Урок актуализации знаний и умений

Описание погоды за определенный период времени.

Характерные особенности погоды Новосибирской области по сезонам года. Местные признаки и прогноз погоды. Описание погоды за день, месяц по своему пункту наблюдения.

Практическая работа

.Уметь: выделять описывать и объяснять существенные признаки явлений и процессов, использовать наблюдения для определения комфортных и дискомфортных параметров погоды и климата своей местности

Урок №51

52

Климат

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о различных типах климата

Климат своей местности. Характеристика климата. Значение знаний о климате.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Знать: об особенностях климата своей местности. Уметь: составлять характеристику климата.

Урок №52

53

Распределение солнечного света и тепла на Земле

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о тепловых поясах Земли

Расположение Новосибирской области в тепловом поясе.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Знать: о поступлении тепла и света на поверхность Земли, пояса освещенности. Уметь: определять положение пункта на карте климатических поясов (поясов освещенности).

Урок №53

54

Причины, влияющие на климат

1

урок изучения нового материала

Выявить причины влияющие на климат Земли.

Особенности географического положения, рельефа Новосибирской области.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Уметь: объяснять причины от которых он зависит. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач.

Урок №54

55

Урок обобщение знаний по теме «Атмосфера»

1

Урок обобщения и контроля знаний по разделу

Определение объектов атмосферы

Работа с использованием краеведческого материала

Тестирование по теме

ЗУН по теме «Атмосфера»

Урок №55

Биосфера

56

Биосфера – живая оболочка Земли. Роль биосферы в природе.


1

Урок обобщения приобретённых знаний.

Показать учащимся связь между условиями жизни и приспособлениями организмов, которые им вызваны.

Особенности растительного и животного мира своего края.

ЦОР, работа с текстом

Уметь объяснять существование жизни в географических оболочках.


Урок №56


В разработке

57

Жизнь на поверхности суши. Леса.

1

Урок обобщения приобретённых знаний.

Формировать представление учащихся о целостности ГО Познакомить учащихся с представителями природных зон.

Особенности природных зон своего края.

ЦОР, работа с текстом

Природные зоны Земли

Урок №57

58

Леса.

1

Урок обобщения приобретённых знаний.

Формировать представление учащихся о целостности ГО Познакомить учащихся с представителями природных зон.

Особенности природных зон своего края.

ЦОР, работа с текстом

Природные зоны Земли

Урок №58

59

Жизнь в безлесных пространствах

1

Урок обобщения приобретённых знаний

Формировать представление учащихся о целостности ГО Познакомить учащихся с представителями природных зон.


ЦОР, работа с текстом

Природные зоны Земли

Урок № 59

60

Организмы в Мировом океане

12тмосфераме "ны влияющие на климат Земли.171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717171717

Урок обобщения приобретённых знаний.

Формировать представление учащихся о целостности ГО


ЦОР, работа с текстом

Природные зоны Земли

Урок №60

В разработке

61

Воздействие организмов на земные оболочки

1

Урок обобщения приобретённых знаний.

Формировать представление о взаимосвязи организмов, образовании и типах почв природных комплексах и географической оболочки. Описание природного комплекса.

Типы почв Новосибирской области, их состав и плодородие. Охрана почв.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию, тестирование

Почва и ее виды, условия почвообразования, строение почв.

Урок № 61.

В разработке

Взаимосвязи компонентов природы

62

Особенности географической оболочки

1

Урок обобщения приобретённых знаний

Формировать представление учащихся о целостности географической оболочки.

Особенности воздействия организмов на атмосферу, гидросферу, литосферу, на примере своей местности

Беседа, ЦОР по теме

Взаимодействие человека и биосферы

Урок №59.


63

Территориальные комплексы

1

Урок обобщения приобретённых знаний


Сформировать представление учащихся о взаимосвязи орга-низмов, природных комплексах и географической оболочки.

Знакомство с территориальным комплексом на примере своей местности

Беседа, ЦОР по теме

Целостность ГО

Урок № 60.


64

Природный комплекс своей местности.

1

Творческий проект.


Описание природного комплекса своей местности

Описание природного комплекса своей местности

Беседа, ЦОР по теме

Целостность ГО

Урок № 61.


Население Земли

65

Человечество – единый биологический вид.

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о различных расах.

Состав населения Новосибирской области.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Знать: об изменении численности населения, о расах, о равенство рас.

Урок № 63. В разработке


66

Население мира

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о различных народах.

Многонациональность населения НСО

Беседа

Знать: различие народов и традиций

Урок № 64.

В разработке

67

Государства на карте мира.

1

урок изучения нового материала

Сформировать представление о положении России на карте мира

Географическое положение России и своей местности на карте мира

Беседа

Знать: способы изображения стран на картах мира.

Уметь: показывать на политической карте крупнейшие страны мира, Россию, Новосибирскую область (на карте России).

Урок № 65.

В разработке.

68

Городские и сельские населенные пункты.

1

урок изучения нового материала

Описание различных типов населенных пунктов.

Основные типы населенных пунктов Новосибирской области. Особенности своего населенного пункта.

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Знать: типы населенных пунктов, особенности своего населенного пункта.

Уметь: показывать на карте России и НСО различные типы населенных пунктов.


Урок №66.

В разработке

Влияние природы на жизнь и здоровье человека

69

Стихийные природные явления.

1

урок изучения нового материала

Описание стихийных природных явлений и правил поведения при стихийном природном явлении

Стихийные природные явления на территории своей местности

Беседа,

индивидуальная работа по заданию

Знать стихийные природные явления

Урок №67.

В разработке

70

Обобщающее повторение по курсу "География. Начальный курс".

1

Урок обобщения и контроля знаний



Тестирование

ЗУН по курсу «География. Начальный курс»

Урок №70.

Обобщающее повторение по курсу "География. Начальный курс".







2



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров385
Номер материала ДВ-091781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх