Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии (10 класс)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии 10- 11 классов МБОУ «Ворминская СОШ» пос. первомайский Почепского района Брянской области на 2015-2016 учебный год разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»; Программы «География. Программа. 6-11 классы общеобразовательных учреждений. М. «Вентана-Граф» 2011г.; учебного плана МБОУ «Ворминская СОШ» на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Курс географии мира изучается в 10 и 11 классах. По содержанию он сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которое опирается на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и ГРТ, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, особенностей разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развивать у них познавательный интерес к другим народам и странам.

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира.

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

  • формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира.

Задачи курса:

сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях;

научить сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

развивать у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;

вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу.

Программа рассчитана на70 часов, 35ч в 10 классе и 35ч в 11 классе. Учебный план школы на 2015-2016 учебный год на 34 недели, т.е. в 10 классе 34 часа, поэтому при составлении календарно – тематического планирования 10 класса я внесла изменения в количество часов по разделам :

на изучение «Введение» отвела 2часа,как и в программе;

на изучение Разделе «Общий обзор современного мира» - 29 часов вместо 25ч, внесла тему «Современная политическая карта мира» т.к. считаю, что изучать мир нужно после знакомства с политической картой мира, отвела на его изучение 4ч;
из курса 11 класса перенесла темы «Россия в современном мире»- 2 часа и «Заключение.
Глобальные проблемы человечества» - 1 час.

Всего часов – 34ч.

Практических работ – 6 (оценочных и итоговых).

При составлении календарно – тематического планирования11 класса на изучение раздела

  1. «Регионы и страны мира» - 31ч;

  2. «Россия в современном мире» - 1ч;

  3. «Роль географии в решении глобальных проблем» - обобщающий урок – 2ч.

Всего часов – 34ч Практических работ – 5(оценочных и итоговых).





2. Содержание рабочей программы

10 класс (1ч. в неделю)

Введение.(2час)

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура. Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

Практическая работа №1 Анализ и сопоставление географических карт.

Раздел 1. Общий обзор современного мира ( 29 часов )

Современная политическая карта мира. (4 часов)

Многообразие стран современного мира. Государственный строй мира. Международные отношения. Политическая география.

Практическая работа № 2 Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

Природа и человек в современном мире(5 часов)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практическая работа № 3. Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Население мира. (7часов)

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Практическая работа № 4.Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Мировое хозяйство и география основных отраслей ( 13 часов )

Понятие о НТР, её характерные черты и составные части. Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Факторы размещения производительных сил. География важнейших отраслей: топливно-энергетическая промышленность, электроэнергетика, горнодобывающая, металлургическая, машиностроение, химическая, лесная и деревообрабатывающая, легкая. География сельского хозяйства и рыболовства. География транспорта.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Практическая работа №5.ЭГХ одной из отраслей промышленности мира.

Практическая работа №6 Составление сравнительной характеристики транспортных систем двух стран.

Россия в мире ( 2 часа)

Россия на карте мира и в системе международных отношений. Геополитическое положение России. ПРП страны. Население России. Количественные и качественные характеристики населения. Место России в мировом хозяйстве.

Заключение ( 1 час)

Понятие о глобальных проблемах. Классификация глобальных проблем.









Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)


В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать

  1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  5. Сопоставлять географические карты различной тематики;



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:

  1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.




















Учебно – методические средства обучения

  1. Учебник В.П.Максаковский - Экономическая и социальная география мира. 10 класс. М, «Просвещение», 2011г.

  2. Атласы по географии 10 класса.

  3. Географические карты и таблицы.

Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира

  1. Мультимидийные и интерактивные пособия кабинета географии.

Интернет-источники:







Календарно – тематическое планирование уроков географии в 10 классах


п/п

урока



Название раздела, тема урока



Количество часов



Дата проведения



Вид

Учебного занятия

Содержание и форма контроля знаний, ОУУН и СД, УУД и т.д.


Введение (2 часа).

1.

Положение географии в системе наук.

1


Вводный

План – конспект урока

2.

Статистический метод и другие способы и формы получения географической информации. ГИС.

Практическая работа №1 Анализ и сопоставление географических карт.


1


Изучение нового материала

Практикум

Опережающие сообщения

Практическая работа

Раздел 1. Общий обзор современного мира ( 29 часов )

Современная политическая карта мира (4часа).


3.

Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время.

1


Лекция

План – схема урока

4.

Государственный строй стран мира.

Практическая работа № 2 Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

1


Практикум

Практическая работа

5.

Влияние международных отношений на политическую карту мира. Политическая география.


1


Лекция с элементами беседы

Анализ карт атласа

6.

Обобщение знаний по теме : «Современная политическая карта мира».

1


Обобщающий

Тестирование,

индивид.опрос


Природа и человек в современном мире(5 часов)


7.

Взаимодействие общества и природы в прошлом и настоящем.

1


Лекция

План-конспект

8.

Виды природных ресурсов.


1


Семинар


Презентации


9.

Ресурсообеспеченность.

Практическая работа № 3. Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

1


Практикум

Практическая работа

10.

Загрязнение и охрана окружающей среды.Географическоересурсоведение и геоэкология.

1


Семинар

презентации

11.

Зачет по теме: «Природа и человек в современном мире».

1


зачет

Зачетная тестовая работа


Население мира (7 часов)


12.

Численность и воспроизводство населения.

1


Лекция

План - конспект

13.

Структура населения.

1


Лекция с элементами беседы

Заполнение таблицы

14.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

1


Семинар

Выступление учащихся по теме

15.

Размещение и миграции населения.

1


Семинар

Презентации

16.

Городское и сельское население.

1


Семинар

Презентации

17.

Практическая работа № 4.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.



1




Практикум



Практическая работа

18.

Зачет по теме «Население мира».

1


Зачет

Тестирование


Мировое хозяйство и география основных отраслей ( 13 часов )

19.

НТР.

1


Лекция

План - конспект

20.

Мировое хозяйство.

1


Исследование по картам

Анализ карт атласа

21.

Территориальная и отраслевая структура хозяйства.

1


Семинар

Отчет групп

22.

Факторы размещения.



1


Конференция

Отчет групп

23.

География отраслей промышленности. Топливно -энергетическая промышленность. Электроэнергетика


1


Исследование



Анализ карт атласа



24.

Горнодобывающая промышленность. Черная и цветная металлургия.

1


Комбинированный

Тестирование

25.

Машиностроение .


1


Семинар

Выступление учащихся по теме

26.

Химическая , лесная и текстильная промышленность.

Практическая работа №5.

ЭГХ одной из отраслей промышленности мира.

1


Практикум

Практическая работа

27.

Промышленные районы мира.

1


Комбинированный

Тестирование

28.

Сельское хозяйство мира.

1


Семинар

Составление табл по результатам сравнения карт

29.

География транспорта мира.

1


Семинар

Анализ карт атласа, заполнение к/к

30

Практическая работа №6 Составление сравнительной характеристики транспортных систем двух стран.

1


Практикум

Практическая работ

31

Всемирные экономические отношения.

1


Семинар

Презентации


Россия в мире ( 2 часа)

32.

Россия в мире.

1


Семинар

Отчет групп

33

Россия в мире.

1


Семинар

Отчет групп


Заключение ( 1 час)

34

Глобальные проблемы человечества

1






















Календарно – тематическое планирование уроков географии в 11 классах


п/п

урока



Название раздела, тема урока



Количество часов



Дата проведения



Вид

Учебного занятия

Содержание и форма контроля знаний, ОУУН и СД, УУД и т.д.


Раздел 1. Регионы и страны мира ( 31 часов).

Современная политическая карта мира (1часа).


1

Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время.

1


Вводный

Фронт.опрос

по теме

2

Региональное деление мира.

Практическая работа №1

Составление картосхемы «Границы субрегионов мира».

1


Практикум

Практическая работа

Зарубежная Европа

3

Общая характеристика Зарубежной Европы.Население.

1


Лекция

Работа с картами

4

Хозяйство . Международные экономические связи.

1


Семинар

Фронтальный и индивидуальный опрос

5

Субрегионы и страны Зарубежной Европы.

1


Семинар

Презентации

6-7

Европейские страны «Большой семерки».

Практическая работа№2

Составление сравнительной характеристики двух стран.

2


Практикум

Практическая работа

8

Зачет по теме «Зарубежная Европа».

1


Обобщающий

Зачет по теме


Зарубежная Азия.

9.

Общая характеристика Зарубежной Азии.

1


Лекция

План - конспект

10.

Китай.

1


Лекция с элементами беседы

Выступление учащихся по теме

11

Япония.

1


Семинар

Выступление учащихся по темеПрезентации

12.

Индия.

1


Семинар

Презентации

13

Практическая работа №3

Характеристика размещения хозяйства одной из стран.

1


Практикум й

Практическая работа

14

Зачет по теме «Зарубежная Азия».


1


Обобщающий

Зачет по теме

Африка.

15

Визитная карточка региона..

1


Зачет

Тестирование

16

Общая характеристика Африки.

1


Изучение нового материала

Фронтальный и индивидуальный опрос

17

Субрегионы Африки.

1


Семинар

Презентации

18

ЮАР.

1


Семинар

Выступление учащихся по теме

19

Обобщающее повторение по теме.

1


Обобщающий

Зачет по теме


Северная Америка.

20

Северная Америка. Визитная карточка региона..

1


Изучение нового материала

Фронтальный и индивидуальный опрос

21

США. Общая характеристика.

1


Изучение нового материала

Фронтальный и индивидуальный опрос

22

Макрорегионы США.

1


Семинар

Презентации

23

Канада.

1


Конференция

Выступление учащихся по теме

24

Итоговый урок по теме: « Северная Америка».

1


Обобщающий

Зачет по теме


Латинская Америка.

25

Латинская Америка. Визитная карточка региона..

1


Лекция

Фронтальный опрос

26

Бразилия.

1


Конференция

Презентации

27

Аргентина. Мексика.

1


Семинар

Презентации

28

Итоговый урок по теме: «Латинская Америка».

1


Обобщающий

Зачет по теме

29

Практическая работа №4

Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой структуры хозяйства страны.

1


Практикум

Практическая работа

Австралия и Океания.

30

Австралия и Океания. Комплексная характеристика региона.

1


Конференция

Презентации

31

Практическая работа №5

Сравнение международной специализации развитой и развивающейся стран, объяснение различий.



Практикум

Практическая работа

Россия в современном мире- 1ч..

32

Россия в современном мире.

1


Конференция

Выступление учащихся по теме

Роль географии в решении глобальных проблем – 2ч.

33-34

Роль географии в решении глобальных проблем


2


Семинар

Выступление учащихся по теме



Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров169
Номер материала ДВ-191878
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх