№ урока
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Вид
учебного занятия
|
Содержание и формы контроля
знаний ОУУН, УУД
|
по
плану
|
фактически
|
1
|
Введение 3ч
Что изучает география. Источники
географических знаний.
|
1
|
|
|
изучение
нового
|
Фронтальная
работа, изучение правил работы с атласом, контурной картой.
Цели
и задачи географии, различные источники географических знаний
|
2
|
Развитие географических знаний о
Земле.
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Составление
таблицы «История географических открытий»
Представления
людей о Земле в прошлом, становление наук о Земле
|
3
|
Земля-планета Солнечной системы.
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Промежуточный
контроль знаний (тестирование по теме урока)
Строение
Солнечной системы, расположение планет, особенности строения планеты.
Знакомство с презентацией, подготовленной учителем.
|
4
|
План местности.6 ч
Условные знаки.
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа
с картами атласа, топографическими планами
Уметь изображать географические
объекты при помощи условных знаков, читать топографическую карту.
Составление в тетради графического конспекта.
|
5
|
Масштаб плана
Практическая работа №1
«Изображение здания школы в масштабе»
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа, топографическими планами.
Знать виды масштабов, уметь
применять масштабы практически.
|
6
|
Ориентирование на местности и по
плану
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа, топографическими планами.
Уметь работать с компасом,
определять стороны горизонта.
|
7
|
Изображение неровностей земной
поверхности на плане.
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа, топографическими планами.
Зашифровывать географические
объекты условными знаками , понимать значение горизонталей на карте
|
8
|
Практическая работа №2
«Определение направлений и азимутов по плану местности»
|
1
|
|
|
практикум
|
Работа с картами атласа,
топографическими планами
|
9
|
Способы глазомерной съемки.
Составление плана местности.
Практическая работа №3
«Составление плана местности методом маршрутной съемки»
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Понимать принцип построения плана
местности
Уметь проводить глазомерную
съемку местности
|
10
|
Географическая карта 7 ч
Глобус – модель Земли
Географическая карта
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Составление
таблицы «Как люди представляли Землю в далеком прошлом»
Глобус как модель Земли,
параметры планеты Значение географической карты для человека и его
хозяйственной деятельности
|
12
|
Градусная сеть
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа
Знать определение «параллели и
меридианы», уметь показывать их на карте и глобусе, знать роль географической
сетки
|
13
|
Географическая широта.
Географическая долгота
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа
Уметь определять географические
координаты объектов
|
14
|
Географические координаты
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа
Уметь определять географические
координаты объектов
|
15
|
Практическая работа №4
«Определение географических координат объектов и объектов по их координатам»
.
|
1
|
|
|
практикум
|
Работа
с картами атласа
Уметь определять географические
координаты объектов
|
16
|
Физико-географическое положение
Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Уметь
определять положение области на карте.
|
17
|
Изображение высот и глубин на
физических картах
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа
с картами атласа
Уметь работать со шкалой глубин и
высот в метрах, определять глубины и высоты при помощи послойной окраски
|
18
|
Литосфера 11 ч
Строение Земли
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа
с текстом учебника
Знать внутреннее строение Земли
|
19
|
Породы , слагающие земную кору.
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа с коллекцией горных пород
Знать типы горных пород и их
происхождение
|
20
|
Особенности геологического
строения Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Знать и уметь называть горные
породы и полезные ископаемые Брянской области.
|
21
|
Полезные ископаемые Брянской
области
|
|
|
|
Комбинированный
|
Составление в тетради сводной
таблицы. Подготовкасообщений о значении полезных ископаемых для человека и
его хозяйства.
|
22
|
Движения земной коры
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Составление ЛОК по теме урока
Знать типы движение ЗК и их
значение в формировании рельефа земли
|
23
|
Вулканы. Горячие источники
|
1
|
|
|
Урок презентация
|
Составление ЛОК по теме урока
Уметь графически записывать
информацию
|
24
|
Горы суши
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Знать крупные горные системы
мира, уметь показывать их на карме мира
|
25
|
Равнины суши
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Знать крупнейшие равнины суши,
уметь показывать их на карте мира
|
26
|
Рельеф Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа с учебником, построение
схемы «Рельеф Б.О»
|
27
|
Практическая работа №5
«Составление описания форм
рельефа»
|
1
|
|
|
практикум
|
Знать крупнейшие равнины суши,
уметь показывать их на карте мира
|
28
|
Рельеф дна Океана
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа с картой океанов
Знать крупные формы рельефа дна
океана
|
29
|
Гидросфера Земли 14 ч
Круговорот воды в природе
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Составление схемы «Круговорот
воды в природе»
Знать причины и роль круговорота
воды в природе, взаимосвязь географических оболочек
|
30
|
Мировой океан и его части
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа с картами атласа и
контурными картами
Изучить географическую
номенклатуру, крупнейшие моря, заливы, проливы, острова, полуострова
|
31
|
Свойства вод Мирового океана
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Анализ карт атласа
Знать понятия : соленость,
температура воды, уметь объяснять причины их различий
|
32
|
Движение вод в Океане
Течения в Океане
|
1
|
|
|
Урок презентация
|
Работа с картами атласа
Знать причины движения воды в
океане, виды движения воды
Знать виды течений , уметь
показывать крупные течения на карте, знать их влияние на природу земли
|
33
|
Изучение и охрана Океана
|
1
|
|
|
семинар
|
Подготовка сообщение по теме
урока
Знать способы изучения океана на
Земле, значение океана для жизни на планете
|
34
|
Подземные воды
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Анализ текста учебника
Знать причины образования
подземных вод
|
35
|
Реки
|
1
|
|
|
Изучение
нового
|
Работа
с картами атласа
Уметь
описывать реки по типовому плану
|
36
|
Реки Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение
нового
|
Работа
с учебником, составление простого плана в тетради.
|
37
|
Практическая работа № 6
«Составление описания внутренних
вод»
|
1
|
|
|
практикум
|
Работа
с картами атласа
Уметь
использовать карту для описания реки
|
38
|
Озера
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа с картами атласа
Знать географическое положение
крупнейших озер мира, уметь показывать их на карте
|
39
|
Озера и искусственные водоемы
Брянской области.
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Подготовка сообщений по теме
урока
|
40
|
Ледники. Искусственные водоемы
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Анализ текста учебника
Уметь показывать крупные
географические объекты на карте мира
|
41
|
Болота и подземные воды Брянской
области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Самостоятельная работа с
учебником, работа в парах, группах.
|
42
|
Контрольная работа по теме:
«Гидросфера, литосфера»
|
1
|
|
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
43
|
Атмосфера 13 ч
Атмосфера, ее строение
|
1
|
|
|
Изучение
нового
|
Анализ
картограмм учебника
Знать строение атмосферы
и ее роль для планеты Земля
|
44
|
Годовой ход температуры воздуха
|
1
|
|
|
практикум
|
Практическая работа №7
«Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры»
Уметь строить график температур
по данным календаря наблюдений за погодой
|
45
|
Атмосферное давление
|
1
|
|
|
Урок презентация
|
Выполнение заданий учебника,
работа с текстом, работа в парах, группах
Знать устройство барометра, уметь
им пользоваться для определения давления, знать причины изменения давления
воздуха
|
46
|
Ветер
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Составление ЛОК в тетради
Знать причины образования ветра ,
его роль в формировании погоды на Земле
|
47
|
Практическая работа № 8
«Построение розы ветров»
|
1
|
|
|
практикум
|
Умение самостоятельно
обрабатывать метеорологические данные
|
48
|
Водяной
пар и облака
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа с текстом учебника
Знать принцип образования облаков
на Земле их роль в формировании погоды
Умение
строить диаграммы осадков.
|
49
|
Атмосферные осадки
Практическая работа № 9
«Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным»
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Составление схемы Виды осадков
Знать виды атмосферных осадков
Земли, причины их образования и их роль для планеты
|
50
|
Погода
|
1
|
|
|
практикум
|
Уметь составлять описание погода
по данным дневника наблюдений за погодой
|
51
|
Погода Брянской области
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Подготовка сообщений по теме
«Признаки погоды»
|
52
|
Климат. Распределение солнечного
света и тепла на Земле
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа с картами атласа
Знать понятие «климат», главные
составляющие климата Работа с картами атласа
Знать и объяснять причины
неравномерного распределения тепла и света на земле
|
53
|
Особенности климата Брянской
области
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Работа с учебником и таблицами статистического
материала, составление описания климата своей области.
|
54
|
Причины, влияющие на климат
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа с картами атласа
Объяснять причины разнообразия
климатических условий на земле
|
55
|
Сезоны года Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Подготовка сообщений по теме
урока.
|
56
|
Биосфера 10 ч
Распространение организмов.
Воздействие организмов на земные оболочки
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Анализ текста учебника, работа а
парах, группах
Приводить примеры воздействия организмов
на оболочки Земли
|
57
|
Природные зоны Земли
Организмы в Мировом океане
|
1
|
|
|
Урок презентация
|
Запись ЛОК в тетради
|
58
|
Почвы Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Составление в тетради сводной
таблицы
|
59
|
Растительный мир Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Подготовка сообщений по теме
урока
|
60
|
Животный мир Брянской области
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Бабота с учебником, работа в
группах, составление списка животных родного края.
|
61
|
Естественные и антропогенные
ландшафты Брянской области
|
1
|
|
|
Лекция
|
Составление конспекта в рабочей
тетради
|
62
|
Охраняемые природные территории и
объекты
|
1
|
|
|
Видео урок
|
Просмотр видео «Брянский лес»
|
63
|
Современная экологическая
обстановка Брянской области.
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа с учебником
|
64
|
Практическая работа № 10
«Составление характеристики природного комплекса»
|
1
|
|
|
Практикум
|
Самостоятельная
работа
Уметь описывать природные зоны
при помощи карт атласа
Объяснять причины неравномерного
распределения жизни в океане
|
65
|
Итоговая годовая контрольная
работа
|
1
|
|
|
Контроль знаний
|
|
66
|
Население Земли 5 ч
Численность населения Земли.
Расовый состав.
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа с текстом учебника
Знать главные расы людей, расовые
признаки
|
67
|
Населенные пункты.
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Работа с картой атласа
|
68
|
Население Брянской области
|
1
|
|
|
Изучение нового
|
Подготовка сообщение о городах
области.
|
69
|
Государства на карте мира
|
1
|
|
|
Комбинированный
|
Работа с картами атласа
Уметь показывать на политической
карте крупные государства мира
|
70
|
Обобщающее повторение изученного
|
1
|
|
|
комбинированный
|
Работа в парах, индивидуально , в
группах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.