Рабочая программа по географии 7 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету география в 7-х классах составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

-Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312»;

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 31.01.2012 №69);3

-Письма Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 26.06.2015 №6681 «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ханты- Мансийского автономного округа-Югры в 2015-2016 учебном году»;

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №45 на период с 2015 по 2019 учебные годы;

-Положения МБОУ СОШ №45 «О разработке, экспертизе и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности, дополнительных общеобразовательных программ».

Данная программа составлена в соответствии с  авторской  программой по учебному предмету география за 7 класс И.В.Душиной.

Основная цель учебного предмета – раскрыть закономерности землеведческого характера, показать единство, связь явлений природы,  создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие природы и населения стран, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Общая характеристика учебного предмета.

География в основной школе — учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия общества и природы, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.

Место учебного предмета в учебном плане.

В учебном плане основного общего образования МБОУ СОШ № 45 г. Сургута на 2015 – 2020 учебные годы в обязательной части на изучение учебного предмета география в 7 классе рассчитано  70 часов в год, 2 часа в неделю. 

Количество практических работ – 12.

Особенности работы по учебному предмету

     На протяжении всего курса буду придерживаться целей, поставленных в программе.

Особое внимание буду уделять отработке навыков работы с различными картами, схемами, ресурсами Интернет для получения необходимой географической информации; организации деятельности учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе разумного, гармоничного  взаимодействия природы и общества; воспитание социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, природных богатств.

Учитывая разную степень подготовленности учащихся и индивидуальный подход, уделяется внимание не только описанию и размещению объектов, но и выявлению причинно-следственных связей, моделированию и проектированию объектов, процессов и явлений.

Для достижения поставленных целей  использую  образовательные технологии и методы обучения, включающие  ученика в процесс получения знаний, развития его творческого потенциала, способности к самоуправлению и самообразованию:

проблемное обучение, ЛОК, интерактивные технологии, проектный метод, элементы технологии критического мышления, дифференцированное обучение.

Измерителями учебных достижений учащихся являются устные ответы, практические и самостоятельные работы, тесты,  проверочные работы в контурных картах, творческие,  групповые работы и индивидуальные, презентации, публикации, сообщения, итоговые работы после изучения крупных тем.

Распределение часов:

Введение – 4часа

Раздел I. Главные особенности природы Земли – 14часов

Раздел II. Океаны и материки – 47часов

Раздел III. Географическая оболочка – наш дом – 5часов

Содержание курса.

МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.

Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов.

Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.

Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Изучение политической карты мира и отдельных материков. Краткая географическая характеристика материков, их регионов и стран различных типов.

Тематическое планирование.

№п/п	Тема раздела, тема урока	Дата	Корректировка	План	Факт	Требования к результатам освоения основной образовательной программы (начального, основного общего, среднего (полного) общего образования))			Межпредметная и внутрипредметная интеграция	Д/З
						знать/понимать	уметь
1	Введение.             Что изучают в курсе географии материков и океанов.	1.09		4	4	1. Общие сведения о материках и океанах. 2. Части света. 3. Острова по происхождению. 4. Значение географических знаний в жизни людей. Мировой океан, материк, часть света, остров, архипеллаг, Старый свет, Новый свет.	Работать с источниками географической информации; составлять таблицы		история 7кл География 6кл,	Конспект, карта
2	Как люди открывали и изучали Землю.	5.09				Основные этапы накопления знаний оЗемле, ее природе, населении.Эпоха ВГО, путешествия, экспедиции, имена путешественников	Показывать объекты на физической карте мира.			§2
3	Карты материков и океанов.	8.09		1	1	Понятия: географическая карта, масштаб, картография. Различия карт по охвату територии, масштабу и содержанию.	Описывать разные карты.		6кл: план местности, условные знаки	§3
4	Карты- второй язык географии.Пр.раб.№1.Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек. Входной тест.	12.09		1		Значение карт, ориентирования в жизни человека	ориентироваться по карте, использование ГИС		Картография	Тест
РазделI. Главные особенности природы Земли.    Тема1. Литосфера, рельеф Земли.
5	Гипотезы происхождения материков и океанов.	15.09		14		Понятия: литосфера, мантия, земная кора (материковая и океаническая), литосферная плита, срединно-океанические хребты, глубоководные желоба, сейсмические пояса. Теория литосферных плит.	Работать с картой строения земной коры, объяснять происхождение материков и океанов.			§4, к/к
6	Рельеф Земли.Карта строения земной коры.	19.09		1		1.Карту строения земной коры, геологическое летоисчисление. 2. Связь рельефа со строением земной коры.                               3. Закономерности размещения крупных форм рельефа.                 4. Внутренние и внешние рельефообразующие процессы. Понятия: рельеф,выветривание.	Работатьс картой строения земной коры. Определять по карте направлениепередвижения литосферных плит.			§ 5, тб.
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли.
7	Роль атмосферы. Распределение температуры воздуха, давления. Климатическая карта.	22.09		1		1. Роль атмосферы в жизни Земли.2. Распределение температуры воздуха на Земле.3. Пояса атмосферного давления на Земле.4. Распределение осадков на Земле. Атмосфера, атмосферное давление, угол падения солнечных лучей, пояса атмосферного давления, потоки воздуха - восходящие и нисходящие климатическая карта, изолинии, изотерма.	Описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов.		География 6кл, физика 7кл.	§ 6
8	Воздушные массы. Постоянные ветры.	26.09		1		1. Понятие «Воздушная масса». 2. Типы ВМ. 3. Понятие «Циркуляция атмосферы». 4. Господствующие ветры.	Работатьс климатической картой.			§7, понятия
9	Климатические пояса Земли.	29.09		1		понятия «Климатический пояс». 2. Распределение климатических поясов на поверхности Земли. 3. Смена ВМ в переходных климатических поясах. 4. Климатообразующие факторы.	Показывать климатические пояса: ЭП,ТП, УП, АП,АнП - основные, переходные: Суб/Э, Суб/Т, Суб/А, Суб/Ан			§ 8,доп. Материал
Тема 3 Гидросфера.  Мировой океан – главная часть гидросферы.
10	Воды Мирового океана. Роль океана в жизни Земли.	3.10		1		Роль океана в природе и жизни людей.Происхождение вод МО Свойство вод океана.Льды в океане. Морская вода, океанический лёд, солёность вод, температура вод, айсберг .	Анализировать информацию в разных источниках, выполнять презентации			§ 9, презентация
11	Водные массы. Поверхностные течения.	6.10		1		1. Водные массы. Изменение t°C и солёности водных масс с широтой. 2. Причины возникновения течений. 3. Типы течений. 4. Схема поверхностных течений в океане. Типы водных масс	Работать с картой течения МО, наносить их на К/К			§10, карта
12	Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.	10.10		1		Влияние кругового движения поверхностных вод на природу суши. 2. Распределение жизни в океане. 3. Биологические богатства океана. Морские организмы, бентос, нектон, планктон, криль, Мировой круговорот воды, воздушные массы – морские и континентальные, муссон, морской климат.	Устанавливать причинно-следственные связи		Природоведение 5кл, биология 6кл.	§12
Тема 4. Географическая оболочка.
13	Строение и свойства Географической оболочки.	13.10		3		1. Строение географической оболочки. 2. Мировые круговороты веществ и энергии.  Географическая оболочка, круговорот веществ и энергии, Мировой круговорот воды, биологический круговорот.	Анализировать схемы круговоротов веществ и энергии			§ 13, понятия
14	Природные комплексы.	17.10		1		1. Роль климата в формировании природных различий на Земле. 2. Понятие ПК. 3. ПК океана и суши. Ранжирование ПК. Компонент природы, природ-ный комплекс, природные и антропогенные комплексы.	Описывать природные комплексы, приводть примеры ПК.		Экология	§14, понятия
15	Природная зональность.	20.10		1		1. Понятие «Природная зональность», природная зона. 2.Понятие широтной зональности Смена ПК на равнинах. 3. Понятие высотной поясности. Смена ПК в горах.	рассуждать, формулировать выводы, работать с картой ПЗ		Природоведение 5кл, биология 6кл.	§ 15, доп. Материал
Тема 5. Освоение Земли человеком. Страны мира.
16	Расселение человека по материкам.	24.10		1		1. Численность и расселение населения на планете. 2. Размещение населения на Земле. Карта народов и плотности населения. 3. Виды хозяйственной деятель-ности и их влияние на ПК.  Человечество, прародина человека, пути расселения, главные области расселения	Выполнение презенаций по теме. Работать с ПКМ		История 7кл География 6кл,	§ 16,
17	Страны мира.	27.10		1		1. Различия стран по численности, площади, ГП. 2. Различия по уровню развития.  Этнос, нация, государство, религия.	Работа со статистическими материалами, выбор критериев для сравнения сопоставления.			Презентация.
18	Обобщение по разделу " Главные особенности природы Земли"	31.10		19		Основные понятия и закономерности по теме.	Работатьс тематическими картами, дополнительными источниками информации, представлять информацию. Решать тесты.			Тесты
Раздел II. Океаны и материки. Тема 1. Океаны.
19	Тихий океан, географическое положение, особенности природы.	10.11		47		1. Особенность ГП Тихого океана. 2. История исследования Тихого океана. 3. Виды хозяйственной деятельности людей в Тихом океане. Географическое положение, материковая отмель (шельф), котловина, срединно-океани-ческий хребет, «Тихоокеанское огненное кольцо», тайфун, пассат, муссон.	Создание картографического конспекта.			§ 17, карта
20	Индийский океан, географическое положение, особенности природы.	14.11		1		1. Особенность ГП Индийского океана. 2. Характерные черты природы. 3. Виды хозяйственной деятельности людей в океане.  Муссон, гидротермы, нефтяное загрязнение	Создание картографического   конспекта.			§ 18, карта
21	Атлантический океан. Экологические проблемы океана.	17.11		1		1. Особенность ГП  Атлантического океана. 2. Характерные черты природы. 3. Виды хозяйственной деятельности людей в океане. 4. Экологические проблемы океана Раздвижение литосферных плит, плавучая буровая установка, курортное хозяйство.	Работать с картами и составлять презентации.			§19, карта
22	Северный Ледовитый океан – история освоения, хозяйственное использование, экологические проблемы.	21.11		1		1. Особенность ГП СЛО. 2. История исследования океана. 3. Характерные черты природы. 4. Хозяйственное использование и экологические проблемы.  Арктика, полярная станция, дрейф, торос, арктический пак, полынья, припай, «кухня погоды», «птичий базар», Северный морской путь.	Составлять характеристику океана, выявлять проблемы.			§20, карта
Тема 2 Южные материки .
23	Общие особенности природы .	24.11		1		1. Гипотеза о единстве происхождения Южных материков. 2. Общие черты природы: ГП, рельефа, климата,  внутренние воды, почвы, природные зоны. 3. Составление характеристики. Гондвана	Составлять характеристику, работать с тематическими картами.			§ 21, карта
Тема 3. Африка
24	Африка.  Географическое положение,  история исследования.  Пр. раб. №2.Определение геогра фических координат крайних точек,протяжён ности материка с севера на юг в градусной мере и км. Определение ГП Материка.	28.11		1		История исследования материка. Материк, географические координаты, крайние точки, географическое положение материка.	Работать с картой, выполнять практическую работу.			§24, карта
25	Рельеф и полезные ископаемые. Пр. раб. № 3  Обозначение на к/к крупных форм рельефа  и месторождений   полезных ископаемых.	1.12		1		1. Своеобразие рельефа Африки. 2. Закономерность размещения рельефа и полезных ископаемых.	Выполнение практической работы.			§ 25,к/к
26	Климат Африки.	5.12		1		1. Влияние КФ на климат Африки. 2. Хар-ка основных и переходных климатических поясов. Климат, климатообразующие факторы, типы воздушных масс, пассаты  западные ветры умеренных  широт, климатические пояса, изотерма.	Анализ климатических  диаграмм.			§ 26, карта
27	Внутренние воды.	8.12		1		1. Общая хар-ка рек материка. 2. Особенности режима рек. 3. Происхождение озёрных котловин. 4. Подземные воды. 5. Значение вод в жизни населения Африки.  Воды суши, река, речная система, бассейн, питание рек, режим рек, территории внутреннего стока, вади, озеро, шотты, подземные воды, водопад.	Давать хар-ку рек, озер.			§ 27, карта
28	Природные зоны. Заповедники и национальные парки.	12.12		1		1. Размещение природных зон. 2. Зависимость природных зон от климата. 3. Существенные признаки природных зон Африки. 4. Изменение природы зон под влиянием хоз-ной деят-ти человека. Природный комплекс, природ-ная зона, широтная зональ-ность, высотная поясность, типы почв, экваториальный лес, саванна, тропическая пустыня, жестколистные вечнозелёные леса и кустарники.	Выполнение презентаций по  выбранной ПЗ.			§28, презентация
29	Население Африки. Политическая карта Африки.	15.12		1		1. Численность населения. 2. Расы и народы. 3. Размещение населения и его причины. 4. Колониальное прошлое  материка. 5. Современная политическая карта Африки.  Раса, этнос, плотность населения, религия, колония.	Работа с политической картой  Африки		История	§ 30, презентация
30	Страны Северной Африки.	19.12		1		1. Деление Африки на крупные регионы. 2. Северная Африка и страны реги-она. Различия между странами. 3. Главные особенности жизни и быта населения в Атласских горах, Сахаре, долине и дельте Нила. 4. Алжир: ГП, особенности природы, населения, хозяйства.  Крупные регионы материка, народы Северной Африки, комплексная характеристика государства.	Выполнение публикаций  по ведущим странам.		География 8 класс – почвенные ресурсы, история России – конституция	Карта, буклет.
31	Страны Западной и Центральной Африки.	22.12				1. ГП региона. 2. Страны региона, их разнообразие. 3. Народы региона, их этнический состав. 4. Гвинея: комплексная хар-ка. Суб/Э климат, саванна, экваториальный лес, негроиды, пигмеи, плантация.	Составлять характеристику страны по тематическим картам.			§32, карта
32	Страны Восточной и Южной Африки.	26.12		1		1. Наиболее яркие черты природы. 2. Страны региона – различия в прошлом и настоящем. 2. Народы, населяющие регион: разнообразие культур, языков, религий. 3. Эфиопия: комплексная хар-ка. 4. ЮАР – экономически развитое гос-во.	Выявлять закономерности и особенности  природы стран.			§ 33, карта
Тема 4 Австралия и Океания.
33	Географическое положение, история открытия,  особенности природы Пр. раб. № 4. Сравнение ГП  Африки и Австралии.	12.01		1		1. История открытия и исследования материка. 2. Выполнение практической работы. 3. Особенности компонентов природы Австралии. 4. Размещение природных зон.  ГП материка, литосферная плита, платформа, складчатый пояс, КФ, воздушные массы, климатические пояса, широтная зональность, пустыня, саванна.	Выполнять практическую работу.			§ 35, карта
34	Население. Австралийский Союз.	16.01		1		1. Состав и размещение населения Австралии. 2. Особенности культуры абориге-нов и англо-австралийцев. 3. Основные виды хоз-ной деят-ти и их различия по регионам. 4. Канберра и крупные города.	Составлять характеристику страны, работать с картами, дополнительной информацией			§ 38, схема, проект
35	Океания.	19.01		1		1. ГП Океании. 2. История открытия и исследования. 3. Особенности природы. 4. Население и страны Океании. 5. Хоз-ная деят-сть населения.  Остров, архипеллаг, атолл, эндемик, колония	Работатьс картой , показывать объекты.			§ 39, проект
36	Обобщение знаний по темам «Африка» и «Австралия».	23.01		1		Основные понятия , проблемы.Номенклатуру.	работать с картами, составлять викторины, презентации.Решать задания ГИА.			тесты
Тема 5 Южная Америка.
37	Географическое положение, история исследования материка Южная Америка	26.01				1. ФГП материка. 2. Очертание берегов. 3. Из истории исследования. Географическое положение, крайние точки, береговая линия, эпоха Великих географических открытий, Новый свет.	Определять по карте ФГП материка, показывать объекты.		История, география 6кл.	§40, карта
38	Рельеф и полезные ископаемые. Пр. раб. №5 Определение сходства и различий  в рельефе Африки и Южной Америки.	30.01		1		1. Строение земной коры и общие особенности рельефа. 2. Рельеф и размещение полезных ископаемых. Платформа, молодые горы, Тихоокеанское вулканическое кольцо, щит, фундамент, закономерности размещения крупных форм рельефа.	Выполнение практической работы.			§41, к/к
39	Климат.	2.02		1		1. Основные КФ, влияющие на климат материка. 2. Климатические пояса и типы климата. 3. Высокогорный климат Анд. 4. Хозяйственная оценка климата Климатообразующие факторы, основные и переходные клима-тические пояса, типы климата, вертикальная поясность.	работать с климатической  картой, диаграммами.		География 6кл, математика	§ 42, карта
40	Внутренние воды. Пр. раб. №6 Сравнительное описание  крупных речных систем  Южной Америки и Африки.	6.02		1		1.Хар-ка речных систем, их зависимость от рельефа и климата. 2.Озёра, их особенность. Речная система, водораздел, речной сток, питание и режим рек, водопад, озеро-лагуна.	Выполнение практической работы.		География 6кл.	§ 43, карта
41	Природные зоны. Изменение природы человеком.	9.02		1		1. Своеобразие органического мира континента. 2. Размещение природных зон. 3. Высотная зональность в Андах. 4. Изменение природы чел-ком. Сельва, кампос, льянос, пампа, эндемики, эпифиты, ходульные корни, пустыни, горный лес, парамос, Национальный парк, антропогенные комплексы.	Объяснять размещение ПЗ, составлять хар-ку, работатьс дополнительной литературой.			§ 44, карта
42	Население. Страны Востока материка.	13.02		1		1. История заселения материка. 2. Размещение населения. 3. Хар-ка стран Востока материка. Древняя цивилизация, ин- дейцы, метисы, мулаты, сомбо, креолы	Работатьс картой населения, составлять хар-ку.		История Древнего мира 5-6кл.	§ 46, карта
43	Андийские страны.Пр. раб. №7 Составление описания природы, населения и его хоз-ной деят-ти одной из стран материка (по выбору).	16.02		1		1. Хар-ка стран Андийской группы.                                       Особенности ГП, природы и населения стран.  Древние индейские госу- дарства, индейские народ духовная культура.	Выполнение практической работы.			§ 47, презентация
Тема 6 Антарктида.
44	Антарктида- особенности географического положения и природы материка.	20.02		1		1. Ф-ГП и очертания берегов. 2. Ледниковый покров и подлёдный рельеф. 3. Климат материка. 4. Органический мир.  Антарктика, южная полярная область Земли, шельфовый ледник, айсберг, стоковые ветры, антарктический оазис.	Работать с картой, текстом учебника, составлять картосхему.		География 6кл.	§48, презентация
45	История открытия и современные исследования материка.	27.02		1		1. Открытие Антарктиды и Южного полюса. 2. Исследование природы Антарктиды в прошлом и настоящем. Полярники, международный геофизический год, антарктические станции.	Проект по современным исследованиям Антарктиды		География 6кл.	§49, карта
46	Обобщение знаний по Южным материкам.	1.03		1		Основные понятия , проблемы.Номенклатуру.Особенности материков.	Работатьс картой, дополнительной литературой, решать тесты, выступатьс презентациями.			Тесты.
Тема 7 Северные материки.
47	Общие особенности географического положения и природы материков Северного полуширия.	5.03		1		1. Гипотеза о единстве происхождения Северных материков. 2. Общие особенности ГП. 3. Общие черты природы. Лавразия, общие черты ГП, природы	Определять ГП материка, называть объекты береговой линии.		География 6кл.	§ 50, карта
Тема 8 Северная Америка.
48	Географическое положение, история открытия и исследования материка.	12.03		1		1. Особенности Ф-ГП материка. 2. Очертания берегов. 3. История открытия, исследования  и освоения материка. ГП, крайние точки, береговая линия, умеренные широты, Новый Свет, «Русская Америка», форт, Великая Северная экспедиция.	Орпределять ФГП материка, работать в К/К		История 7кл., гео-6кл.	§51, карта
49	Рельеф и полезные ископаемые.	15.03		1		1. Строение земной коры и общие особенности рельефа. 2. Рельеф и размещение полезных ископаемых. 3. Антропогенное влияние на рельеф материка.  Литосферная плита, платформа, фундамент, складчатость, рельеф, покровное оледенение, карст, пещеры.	работать с картой, обозначать на к/к			§ 52, к/к
50	Климат материка. Пр. раб. № 8. Сравнение климата отдельных частей материка,расположенных в одном климатичес ком поясе, оценка климатич. условий для жизни и хоз-й деят-ти.	29.03		1		1. Основные КФ, влияющие на климат материка. 2. Климатические пояса и типы климата.  Климатообразующие факторы, типы климата умеренного пояса;    ураган, смерч, торнадо, пурга, метель.	Выполнение практической работы.		География 6кл.	§ 53, карта
51	Внутренние воды.	1.04		1		1. Основные речные системы и их распределение по бассейнам. 2. Характеристика равнинных и горных рек. 3. Озёра и их хар-ка. Питание, режим реки, водопад, канал, дельта, дамба, озёрная котловина, «Отец вод».	Работа с картой.Составлять хар-ку рек, озер.			§ 54, карта
52	Природные зоны. Изменения природы под действием человека.	2.04		1		1. Широтная зональность на материке. 2. Хар-ка условий формирования основных природных зон. 3. Органический мир природных зон Северной Америки. 4. Изменение природы человеком. Природный комплекс, природные зоны, широтная зональность, прерия, «индейское лето», пыльная буря, рациональное природопользование, охрана природы, заповедник, национальный парк.	Составлять презентации  Национальных парков		Экология	§ 55, презентация
53	Население и политическая карта Северной Америки.	5.04		1		1. Основные этапы заселения. 2. Размещение населения по тер-рии материка. 3. Формирование политической карты материка. Страна, коренное и пришлое население, элементы духовной и материальной культуры, индейцы, эскимосы (иннуит), иглу, каяк.	Работатьс картой населения.		История	§ 56, карта
54	Страны Англосаксонской и Латинской Америки. Пр. раб. № 9. Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы,  населения, его хоз-й деят-ти (по линии следования).	9.04		1		1. Страны Англосаксонской Америки. 2. Страны Латинской Америки. 3. Выполнение практической работы. Канада: страна кленового листа, англоканадцы, франко- канадцы, арктические территории;  США: ковбои, «утечка мозгов», фермеры, монополии,  небоскрёбы, родео;  Мексика: сомбреро, пончо.	Составлять характеристику страны.		История	§ 57, карта
Тема 9 Евразия.
55	Евразия – самый большой материк. Географическое положение и история исследования.	12.04		1		1. Общие сведения о материке. 2. Особенности Ф-ГП материка. 3. Очертание береговой  линии. 4. Этапы исследования материка. Материк, часть света, береговая линия, протяжённость материка, Европа, Азия.	Оценивать ГП, работа с картой.	Гео-6кл., история 7кл.		§ 59, карта
56	Современный рельеф и полезные ископаемые.	16.04		1		1. Связь рельефа со строением земной коры. 2. Общая хар-ка рельефа. 3. Связь мест-ний полезных ископаемых со строением земной коры и формами рельефа.  Литосферная плита, платформа, пояс молодых складчатых гор – Альпийско-Гималайский (Евразийский) и Восточно-Азиатский (Тихоокеанский), оледенение, закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.	Работатьс картой, определять ГП объектов.			§ 60, карта
57	Климат Евразии. Пр. раб. №10 Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки,  определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатич. усло-вий для жизни и хоз-й деят-ти  людей.	19.04		1		1. Основные КФ, влияющие на климат материка. 2. Климатические пояса и типы климата. 3. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей. Климатообразующие факторы – зональные и азональные, типы и подтипы воздушных масс, климатические пояса, типы климата, муссоны - летний и зимний.	Выполнение практической работы.			§ 62, карта
58	Внутренние воды.	23.04		1		1. Распространение внутренних вод по территории материка. 2. Хар-ка речных систем. 3. область внутреннего стока. 4. Озёра и подземные воды. 5. Современное оледенение и многолетняя мерзлота.  Бассейны океанов и внутреннего стока, тип питания, режим реки, половодье, межень, дельта, ущелье, современное оледенение, многолетняя мерзлота.	Составлять описание, работа скартой.	География 6кл.		§ 63, карта
59	Природные зоны. Пр. раб. № 11.Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и  Северной Америке, выявление черт сходства и различий в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.	26.04		1		1. Разнообразие и размещение природных зон на материке. 2. Особенности в природных зонах Евразии. 3. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности. 4. Выполнение практической работы. Зональный природный комплекс, широтная зональность, высотная поясность, природные и антропогенные комплексы	работать с картами, с к/к, описывать ПЗ			§ 64, 65, презентация
60	Народы и страны Евразии. Зарубежная Европа. Страны Северной и Западной Европы.	30.04		1		1. Евразия – родина чел-ва. 2. Расселение людей по материку 3. Состав населения. 4. Крупные регионы и их страны 5. Страны Северной и Западной Европы, их характеристика.  Фенноскандия, фьёрд, шхеры, Суоми, польдера, полесье, марши, эстуарий, лавина, сенбернар, германская языковая группа.	Работать с картой населения, составлять проекты.	История.		§66, 67, карта
61	Страны Восточной и Южной Европы.	3.05		1		1. Особенности стран Восточной и Южной Европы. 2.Различия между странами. 3. Главные особенности хозяйственной деятельности. 4. Изменение природных ландшафтов. Карст, лавровый венок, спагетти, субтропический климат, романская языковая группа	Составлять характеристику страны.			Презентация.
62	Зарубежная Азия. Страны Юго – Западной и Центральной Азии.	7.05		1		1. Г.П. регионов, страны, их столицы, крупные города. 2. Общие черты природы и природные богатства. 3. Черты различий между странами. 4. Основные виды хоз-й деят-ти. Эоловый рельеф, вади, бедуин, арабский скакун, самум, юрта, аул, кишлак, лаваш, кумыс.	работать с текстом учебника, картами, выполнение  творческих работ			презентация, викторина
63	Страны Восточной Азии.	10.05		1		1. Состав тер-рии, страны региона их столицы. 2. Основные черты природы. 3. Комплексная хар-ка Китая – различия двух частей Китая.   Япония – государство-архипеллаг – черты природы и хоз-ва. Поднебесная империя», Страна восходящего солнца   фарфор, сакура, икебана, го	Решать тесты, работать с картами, выполнять практические и творческие работы.			тесты
64	Страны Южной и Юго-Восточной Азии.	14.05		1		1. Г.П., состав тер-рии и страны. 2. Индия – состав населения, природа и хоз-во. 3. Индонезия – страна на стыке двух материков и двух океанов.  Муссон, тераи, пряности, батик, образ жизни, природные богатства, используемые в хозяйствен   ной деятельности.	Анализировать текст, делать выводы, работать с картой.Проект по стихийным природным явлениям.	География 6кл.		§ 77, 78, карта
65	Урок обобщающего повторения по материкам Северного полушария.            Пр. раб. № 12.Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или  Зарубежной Азии.	17.05		1		Особенности природы, богатства, населения материков.	работа с картами, выполнять практическую работу, решать тесты,			презентация
Раздел III Географическая оболочка  – наш дом.
66	Закономерности географической оболочки, их влияние на жизнь и деятельность людей.	21.05		5		1. Строение географической оболочки, её свойства. 2. Роль живых организмов в формировании природы. 3. Почва – особое природное образование. 4. Закономерности развития Г.О. Компонент природы, природный комплекс, географическая обо-лочка, круговорот веществ и энергии, целостность, ритмичность, зональность, биосфера.	Работа с терминами, с текстом, выявление закономерностей, приводить примеры	Экология, география 6кл.		§79, вопр.
67	Взаимодействие природы и общества.	24.05		1		1. Значение природных богатств для людей. 2. Разнообразие пр. богатств. 3. Влияние природы на условия жизни людей.  Природные ресурсы – минеральные, климатические, водные, земельные, биологические; акклиматизация, медицинская география,  экстремальные территории.	Выявлять проблемы, составлять хар-ку.	Геоэкология		конспект, карта
68	Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.	28.05		1		1. Изменение природы в планетарном, региональном и локальном уровнях под влиянием хоз-ной деят. чел-ка. 2. Международное сотрудничество в использовании природы и её охране. 3 Роль географии в рациональном использовании природы.  Красная книга, «Гринпис»,    Международные программы охраны природы.	Работать с картами, с к/к,  изучать интересные факты, выявлять проблемы.			Презентация
69	Обобщающий урок по разделу III.	30.05		1		Основные вопросы, понятия, особенности .	Работать с картой, презентациями, решать тесты.			Тесты
70	Обобщение знаний по курсу «География материков и океанов»	31.05		1		Причины различий между природными комплексами, номенклатуру, интересные факты	Работать с картой, презентациями, решать тесты.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Название общеобразовательной программы	Учебники (Автор, название, издательство, год издания)	Учебные пособия учителя и учащихся
Примерная программа основного общего образования по географии География материков и океанов 7 класс Автор И.В.Душина	В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев География материков и океанов 7 класс Дрофа 2010	Поурочные разработки по географии «Материки, океаны, народы и страны» Н.А.Никитина изд. «Вако»2005 География «Уроки учительского мастерства» 6-11 издательство «Учитель» авторы Н.В.Яковлева, А.Б.Моргунова Волгоград 2009 География 7-10 «Активизация позновательной деятельности учаихся» Издательство «Учитель» авторы В.Н.Иванова, Е.Н.Антонова  Волгоград 2009 Спарочник учителя географии Издательство «Учитель» авторы А.Д. Ступникова, Л.В.Бражникова Волгоград 2013 География КИМ Москва «Вако» 2014 Научно-методический журнал «География в школе» Энциклопедии, словари, справочники по географии Интернетресурсы Мультимедийные уроки Атлас 7 класс издательство «Дрофа» 2014 Контурные карты 7 класс издательство «Дрофа» 2014

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
Учебно- методические: Стандарт основного общего образования второго поколения Примерные Программы по географии основного общего образования Учебные пособия, рекомендованные федеральным перечнем учебников: Коринская В.А., Душина И.В. , ЩЕНЕВ В.А. География 7кл, ООО» Дрофа» Учебно- практическое и учебно-лабораторное оборудование: комплект натуральных объектов, модели,  школьная метеостанция, приборы и инструменты для проведения демонстраций и практических занятий, приборы глобального позиционирования; стенды для постоянных и временных экспозиций; комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения; компьютер; мультимедиа-проектор; интерактивная доска; коллекция медиаресурсов, в том числе электронные учебники, электронные приложения к учебникам, обучающие программы; выход в Интернет; учебная геоинформационная система; комплекты географических карт и печатные демонстрационные пособия ( таблицы, транспаранты, портреты выдающихся географов и путешественников) по всем разделам школьного курса географии: Физическая мира Зоографическая  Полезные ископаемые мира Африка полит. - СА физ. Африка физ. – ЮА полит.Арктика – Антарктида Австралия физ. – Климат мира ЮА физическая климат мира климат СА карты по физической географии ( физическая полушарий, мира, материков, России, регионов России, природных зон, климатическая, почвенная карта, великие географические открытия), экономические карты, политическая карта мира, политико- административная карта, экологические проблемы России библиотека учебной, программно- методической, учебно-методической, справочно- информационной и научно- популярной литературы; картотека с заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ для обучающихся, проведения контрольных работ и т.д.	1 1 2 1 1 1 5	Нет в наличии

Планируемые результаты изучения курса.

В результате изучения курса ученик должен

знать/понимать

·                основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

·                географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

·                природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

·                выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·                находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

·                приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

·                составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·                применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·                решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

·                проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.