Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 9 класс

Рабочая программа по географии 9 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Пояснительная записка



Нормативная база преподавания предмета:

  1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 №273-ФЗ).

  2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

  3. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  4. Примерная программа по географии для 9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.П.Дронова, В.Я. Рома. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., 2013 год.

  5. Устав МБОУ «Кочуновская ООШ»

  6. Учебный план МБОУ «Кочуновская ООШ» на 2015-2016 учебный год.

  7. Локальный акт МБОУ «Кочуновская ООШ» о рабочей программе.




Цели изучения курса


освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.


Общая характеристика предмета

Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.

Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии.

Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи программа содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента по географии своего края, области, района, региона. Включение этих рекомендаций в примерную программу федерального компонента связано с тем, что изучение «малой» Родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом.

Курс «География России. Население и хозяйство» – это четвертый по счету школьный курс географии. В содержании курса дан общий обзор населения и хозяйства России. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 9 класса формируются представления о характере экономической и социальной географии России, стран СНГ и Балтии. География России формирует в основном представления учащихся о целостности дифференцированности региона и связях между ее отдельными компонентами. Основное содержание курса направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала девятиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества.


Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой по географии для общеобразовательных учреждений 9 классов под редакцией В.П.Дронова, В.Я. Рома. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., 2013 год.


Изменения, внесенные в авторскую программу, и их обоснования

В рабочей программе уменьшено количество часов, отведенных на изучение темы «Экономика Российской Федерации» до 3 (в авторской программе - 5) , поскольку данная тема является доступной для понимания и усвоения.

. В связи со сложностью темы «Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география», количество часов на ее изучение увеличено до 24 (в авторской программе - 14). Количество часов, отведенных на изучение темы «Особенности населения и хозяйства Республики Мордовия», увеличено до 8 (в авторской программе - 7)


Место учебного предмета в учебном плане:

Рабочая программа разработана в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «Кочуновская ООШ». Согласно Базисному учебному плану, на изучение географии в 9 классе отводится 68 часов,2 часа в неделю


Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  2. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

  3. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

  1. проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Называть (показывать):

  • основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы, их территориальный состав;

  • отрасли местной промышленности.

Описывать:

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства России;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки.

Объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Прогнозировать:

  • возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.




Учебно-тематический план



п./п.

Наименование разделов

Всего часов

Практические работы


Географическое положение России. Политико-государственное устройство Российской Федерации.

4

2

Население Российской Федерации

6

3

Экономика Российской Федерации

3

-

Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.

24

6

Общественная география крупных регионов России. Территориальная организация и районирование России.

23

3

Особенности населения и хозяйства Республики Мордовия

8

2


ИТОГО

68

16













Содержание курса



Географическое положение России. Политико-государственное устройство Российской Федерации. (4 часа)

Российская Федерация. Государственная территория России. Географическое положение и границы России.


Население Российской Федерации (6 часов)

Особенности заселения и освоения территории РФ. Численность и естественный прирост населения. Национальный состав населения России. Миграции населения. Городское и сельское население России. Расселение населения.


Экономика Российской Федерации (3 часа)

Экономические системы в историческом развитии России. Командная экономическая система в СССР. Рыночная и смешанная экономика. Социально-экономические реформы в России. Структурные особенности экономики России. Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.


Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. (24 час)

Научный комплекс. Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность (нефтяная, газовая). Угольная промышленность. Электроэнергетика. Металлургический комплекс. Черная металлургия. Цветная металлургия. Химическая промышленность. Лесная промышленность. Машиностроительный комплекс. Значение, размещение состав, проблемы комплекса. Факторы размещения машиностроения. География машиностроения. Военно-промышленный комплекс. АПК. Земледелие и животноводство. Проблемы АПК и пути их решения. Пищевая и легкая промышленность. Инфраструктурный комплекс. Транспорт. Автомобильный, авиационный, морской, речной, трубопроводный транспорт. Связь. Сфера обслуживания.


Общественная география крупных регионов России. Территориальная организация и районирование России. (23 час)

Экономическое районирование. Центральный район. ЭГП. Природные условия и ресурсы. История развития. Центральная Россия. Состав, географическое положение, природные ресурсы. Население и трудовые ресурсы Центральной России. Население и хозяйство Центрального района. Экономика Центральной России. Москва – административный, культурный и научный центр России. Узловые районы Центральной России. Центрально-Черноземный район. Северо-Западная Россия. Калининградская область. Европейский Север. Природа. Народы. Хозяйство Европейского Севера. Северный Кавказ. ГП, природные условия и ресурсы, население Северного Кавказа. Хозяйство Северного Кавказа. Поволжье. ГП, природные условия и ресурсы, население Поволжья. Хозяйство Поволжья. Урал. ЭГП, природные ресурсы, население. Хозяйство и проблемы Урала. Восточный макрорегион. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток.


Особенности населения и хозяйства Республики Мордовия (8 часов)

Экономико-географическое положение и природные ресурсы РМ. Особенности населения и хозяйства РМ. Значение РМ в экономике России.



9 класс. География России. Население и хозяйство

.

2 часа в неделю, 68 часов Учебник – авторы: Дронов В.П., В.Я. Ром География России. Население и хозяйство.

Издание: Дрофа, Москва-2012. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

п/п

Тема урока

Кол.

часов

Вид занятия

Виды самостоятельной работы

дата

проведения

план



Географическое положение России. Политико-государственное устройство Российской Федерации

4






1

Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.

1

Урок изучения нового материала

работа с картой




2

Географическое положение и границы России.

Пр/р №1. Работа на к/к.

1

практикум

Работа с контурной картой




3

Виды и уровни географического положения.

Пр/р №2. Характеристика ЭГП России.

1

Урок изучения нового материала, практикум

работа с картой




4

Государственная территория России.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Фронтальный опрос





Население Российской Федерации

6






5

Исторические особенности заселения и освоения территории России.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




6

Численность и естественный прирост населения.

Пр/р №3. Определение по статистическим материалам показателей естественного прироста населения.

1

Урок изучения нового материала, практикум

Фронтальный опрос




7

Национальный состав населения России.

Пр/р №4. Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ.

1

Урок изучения нового материала

тестирование




8.

Рынок труда, занятость населения России. Миграции населения.

1

Урок изучения нового материала

Анализ карт, фронтальный опрос




9

Городское и сельское население. Расселение населения.

Пр/р№5. Определение по картам размещения населения.

1

практикум

Анализ карт, фронтальный опрос




10

Итоговое повторение по теме «Население России»

1

Урок обобщения и повторения

Индивидуальный опрос, тестирование





Экономика Российской Федерации

3






11

География основных типов экономики на территории России.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




12

Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.

1

Урок актуализации знаний и умений

Фронтальный опрос




13

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос





Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география

24






14

Научный комплекс.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




15

Машиностроительный комплекс: роль, значение и проблемы развития.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




16

Факторы размещения машиностроения.

Пр/р №6. Определение по картам главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

1

Практикум, изучение нового материала

Фронтальный опрос




17

География машиностроения.

1

практикум

Работа с к/к, индивидуальный опрос




18

Военно-промышленный комплекс (ВПК).

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




19

Роль, значение и проблемы топливно-энергетического комплекса.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




20

Топливная промышленность: нефтяная и газовая.


1

Урок изучения нового материала

Работа с к/к картой, фронтальный опрос




21

Топливная промышленность: угольная.

Пр/р№ 7. Составление характеристики одного из угольных бассейнов.

1

практикум

Работа с к/к картой, фронтальный опрос




22

Электроэнергетика .

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с к/к картой, фронтальный опрос, тестирование




23

Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества: состав и значение. Металлургический комплекс.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




24

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса..

Пр/р№ 8. Определение по картам главных факторов размещения черной и цветной металлургии.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




25

Чёрная металлургия.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




26

Цветная металлургия.

Пр/р № 9. Составление характеристики одной из металлургических баз страны.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование




27

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




28

Факторы размещения химических предприятий.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




29

Лесная промышленность.

Пр/р№ 10. Составление характеристики одной из баз химико-лесного комплекса.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование




30

Состав и значение агропромышленного комплекса.

1

комб

Фронтальный опрос




31

Земледелие и животноводство.

Пр/р № 11. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.

1

практикум

Работа с картой, индивидуальный опрос




32

Пищевая и лёгкая промышленность.

1

комб

Фронтальный опрос, тестирование




33

Инфраструктурный комплекс. Состав комплекса. Роль транспорта.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




34

Сухопутный транспорт.

1

комб

Работа с картой, индивидуальный опрос




35

Водный и другие виды транспорта.

1

комб

Работа с картой, индивидуальный опрос




36

Связь. Сфера обслуживания.

1

семинар

Индивидуальный опрос




37

Итоговое повторение

1

Урок повторения и обобщения знаний

Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование





Общественная география крупных регионов России. Территориальная организация и районирование России

23






38

Экономическое районирование России.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




39

Общая характеристика Западного макрорегиона.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




40

Центральная Россия. Состав, природные ресурсы, население.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




41

Экономика Центральной России.

1

практикум

Работа с картой, индивидуальный опрос




42

Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный районы.

1

конференция

Фронтальный опрос




43

Северо-Западный район.

1

Урок-путешествие

Работа с картой, индивидуальный опрос, тест




44

Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




45

Население и хозяйство Европейского Севера.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос, тест




46

Европейский Юг – Северный Кавказ. Географическое положение, природные условия и ресурсы.

1

Практикум, изучение нового материала

Фронтальный опрос




47

Население и хозяйство Европейского Юга.

Пр/р №12. Составление схемы производственных связей СКЭР.

1

Практикум, изучение нового материала


Работа с картой, индивидуальный опрос, тест




48

Поволжье. Географическое положение. Население.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




49

Хозяйство Поволжья.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос, тест




50

Урал. Географическое положение. Население.

1

Урок изучения нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




51

Хозяйство Урала.

Пр/р №13. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала. Пути решения экологических проблем.

1

Практикум, изучение нового материала

Учебное исследование по картам, решение географических задач




52

Итоговое повторение по Западному макрорегиону.

1

Урок повторения и обобщения знаний

Работа с картой, индивидуальный опрос, тест




53

Восточный макрорегион. Общая характеристика.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




54

Западная Сибирь.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работа с картой, индивидуальный опрос




55

Восточная Сибирь.

Пр/р № 14. Сравнительная характеристика хозяйства ЗСЭР и ВСЭР.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работа с картой, индивидуальный опрос




56

Дальний Восток.

1

Практикум, изучение нового материала

Работа с картой, индивидуальный опрос




57

Итоговое повторение по Восточному макрорегиону.

1

Урок повторения и обобщения знаний

Учебное исследование по картам, решение географических задач




58

Обобщающее занятие по курсу « Население и хозяйство России».

1

Урок повторения и обобщения знаний

тестирование




59

Россия в современном мире

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос




60

Объекты мирового и культурного наследия России

1

Практикум, изучение нового материала

Презентации.





Особенности населения и хозяйства Республики Мордовия

8





61

Административно-территориальное устройство РМ. Пр/р №15. Особенности ЭГП Республики Мордовия и влияние его на экономическое развитие республики.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, работа с картой








62

Природно-ресурсный потенциал республики.

1

Практикум, изучение нового материала

Фронтальный опрос, работа с картой



63

Население республики Мордовия.

1

Практикум, изучение нового материала

тестирование



64

Промышленность РМ.

Пр/р №16. Составление характеристики главных отраслей специализации промышленности РМ.

1

практикум

Фронтальный опрос, работа с картой, тестирование



65

АПК РМ. География растениеводства и животноводства.

1

Урок актуализации знаний и умений

Фронтальный опрос, работа с картой



66

География транспорта РМ.

1

практикум

Фронтальный опрос, работа с картой



67

Экономическое районирование РМ.

1

семинар

Фронтальный опрос, работа с картой



68

Контрольный урок по теме «География РМТ».

1

Урок повторения и обобщения знаний

Работа с картой, индивидуальный опрос, тест









Описание материально-технического, учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса.

1. Физическая карта России

2. Политико-административная карта России

Региональные карты

1. Восточно – Европейская равнина

2. Западно-Сибирская равнина

3. Среднесибирское плоскогорье

4. Северо – Восток Сибири

5. Дальний Восток

6. Горы Южной Сибири

7. Кавказ

8. Урал


Электронные издания

  1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. – «Кирилл и Мефодий», 2009.

  2. В.П. Дронов, В.Б. Пятунин,  Е.А. Таможняя., Н.Н. Роготень. Мультимедиа-курс «География России: Хозяйство и регионы. 9 класс».


Список образовательных ресурсов сети Интернет

1. Федеральный портал «Российское образование»: http://www.edu.ru Российский общеобразовательный портал: http://www.school.edu.ru

2. Министерство образования и науки РФ: http://mon.gov.ru


Средства массовой информации образовательной направленности

1. Учительская газета: http://www.ug.ru

2. Газета «Первое сентября»: http://ps. 1 September.ru, http://dob. 1 september.ru

3. Журнал «Вестник образования России»: http://www.vestniknews.ru


Дополнительные источники информации сети Интернет

  1. Мировой океан http://www.oceaninfo.ru/

  2. Музей мирового океана http://www.vitiaz.ru/

  3. Мировой океан www.videodive.ru/scl/ocean.shtml

  4. Важнейшие моря мира www.shool2100.ru/program/program_start-world.htm

  5. Самые большие моря мира www.geo-tur.narod.ru/moria.htm Географический портал Планета Земля. www. rgo.ru


Учебно-методическая литература для учителя

  1. В.П. Дронов. В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство 9 класс – М.: Дрофа, 2007.

  2. В.П.Дронов, В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. - М., 2013 год.

  3. Атлас. География России. 9 класс.

  4. Контурные карты. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.

  5. География. 9 класс: поурочные планы по учебнику В.П. Дронова и др. Часть II/авт.

сост. О.В. Антушева. – Волгоград: Учитель, 2007. – 239с.

  1. Жижина Е.А.Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9

класс. – М.: «ВАКО», 2009, - 288с.

  1. Петрова Н.Н. Тесты по географии. 6-10 классы: Метод. Пособие. – 3-е изд.,

стереотип. – М.: Дрофа, 2000. – 128 с.

























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-494924
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>