Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 9 класс - Дронов В.П.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 9 класс - Дронов В.П.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснослободский многопрофильный лицей»

Краснослободского муниципального района Республики Мордовия



Рассмотрена и одобрена Утверждена руководителем

На заседании МО образовательного учреждения

Руководитель МО

___________Е.В. Арянова _______________ В. Д. Коршунов «___» ___________ 20___г. «___» ___________20___г.








Рабочая учебная программа

по географии для 9 класса




Составитель: Лютова Ирина Николаевна

учитель географии,

первая квалификационная категория








Краснослободск 2015 – 2016 учебный год

Структура документа:

  • Пояснительная записка;

  • Тематическое планирование дисциплины;

  • Содержание дисциплины;

  • Календарно-тематическое планирование;

  • Материально-техническое обеспечение учебного предмета;

  • Учебно-методическое обеспечение предмета;

  • Список источников

  • Приложение


Пояснительная записка

Цели и задачи изучения курса

Курс «Географии России» занимает центральное место в системе школьной географии и завершает блок основного общего образования в средней школе. Особая его роль определяется тем, что помимо научно-ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся.

Главная цель данного курса — формирование целостного представления об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся,
уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления

Основные задачи курса:

  • сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства;

  • сформировать представление о России как цело­стном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географическо­го пространства, в котором динамически развива­ются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;

  • показать большое практическое значение гео­графического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и про­цессов в нашей стране, а также географических ас­пектов важнейших современных социально-экономических проблем России и ее регионов;

  • вооружить школьников необходимыми практи­ческими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статис­тическими материалами и др.), так и современными (компьютерными), а также умениями прогностиче­скими, природоохранными и поведенческими;

  • развивать представление о своем географиче­ском регионе, в котором локализуются и развива­ются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

  • создать образ своего родного края, научить срав­нивать его с другими регионами России и с различ­ными регионами мира.


Краткая характеристика

Курс географии Родины существует в различных вариантах в отечест­венной школе на протяжении уже нескольких деся­тилетий. Общая структура курса, его место в системе школьной географии с течением времени существен­но видоизменялись. С середины 60-х гг. это был един­ственный комплексный страноведческий курс. Потом он распался на две составные части: физическую и экономическую географию. Эти логически взаимосвя­занные, но фактически обособленные блоки сущест­вуют в школьной практике и поныне в виде курсов под названиями «Природа России» (8 класс) и «Насе­ление и хозяйство России» (9 класс). Гигантские политические и социально-экономиче­ские изменения, произошедшие в мире и в России за последнее десятилетие, в значительной мере затрону­ли и курс «География России». Был подготовлен ряд новых концепций, программ и учебников. Однако произошедшие сдвиги явно недостаточны, поскольку они не отражают ни стремительных изменений, кото­рые произошли в мире и стране, ни новых целей и за­дач, которые стоят перед Россией в третьем тысячеле­тии.

Программа состоит из шести частей: часть I – «Россия на карте мира», часть II – «Природа», часть III – «Население России», части IV, V – «Хозяйство России», часть VI – «География крупных регионов России».

В 9 классе изучается часть V (продолжение) – «Хозяйство России», часть VI – «География крупных регионов России».

Данная рабочая программа составлена на основании:

  • Стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

  • Авторской программы: Баринова И.И., Дронов В.П. Программы для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы/ сост. Е.В. Овсянникова- М., «Дрофа», 2009 г.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

  • Часть V «География крупных регионов России» увеличена на 1час из резервного времени.

  • На изучение регионального компонента взято 10 часов из резервного времени.

Общий объем часов на изучение дисциплины – 68 часов

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География России», из расчета 2-х учебных часов в неделю

Требования к уровню подготовки

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  2. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

  3. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

  1. проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Называть (показывать):

  • основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы, их территориальный состав;

  • отрасли местной промышленности.

Описывать:

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства России;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки.

Объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Прогнозировать:

  • возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.





















Тематическое планирование по географии в 9 классе


Наименование тем и разделов

Максимальная нагрузка учаще-гося, часы


Из них

Теоретическое обучение, часы

Лабораторные и практические работы, часы

Контрольные работы, часы

Экскур-сии, часы

Самостоятельная работа, часы

I

Введение

1

1

-

-

-

-


Часть IV. Хозяйство России (всего)

22

16

6

1

-

-

II

Тема 1. Вторичный сектор экономики — отрасли, перерабатывающие сырье.

16

11

5

-

-


III

Тема 2. Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги.

6


4

1

1

-

-

IV

Часть V. География крупных регионов России (всего)

45

34

6

4

-

-

V

Тема 1. Районирование России

2

1

1

-

-

-

VI

Тема 2. Европейская Россия.

17

16

-

1

-

-

VII

География Мордовии

10

5

4

1

-

-

VIII

Тема 3.Азиатская Россия (Восточный макрорегион).

16

12

1

2

-

-


Итого

68

51

12

5

-

-



Содержание программы курса 9 класса

Введение (1 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • определение термина «экономическая география»

  • задачи экономической географии

уметь

  • определять связь географии с другими науками

  • приводить примеры природных и антропогенных географических объектов


Что изучает экономическая ёгеография. Планета Земля как объект изучения различных наук. География — наука, изу­чающая поверхность Земли как среду, где возникло и развивается человечество. Многообразие земной по­верхности. Элементы земной поверхности. Географи­ческие объекты, их происхождение. Важнейшие ха­рактеристики географических объектов: положение на земной поверхности, образы, количественные па­раметры (площадь, высота, форма и др.). Изменения географических объектов и земной поверхности во времени. Процессы и явления, влияющие на геогра­фические объекты.





Часть IV ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (22 часа)


Тема 1: Вторичный сектор экономики — отрасли, перерабатывающие сырье (4 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • состав и специфику ТЭК.

  • специфику химической промышленности, важнейшие центры.

  • факторы размещения основных производств, показывать на карте главные центры и лесопромышленные комплексы

  • роль машиностроения в современной экономике страны.

  • специфику отраслей легкой и пищевой промышленности, географию размещения основных отраслей и центров

уметь

  • называть основные проблемы и перспективы развития ТЭК.

  • анализировать экономические карты и статистические материалы

  • показывать на карте крупные месторождения нефти, газа, угля. Важнейшие газо- и нефтепроводы.

  • использовать различные источники географической информации для составления характеристики одного из угольных и нефтяных бассейнов

  • приводить примеры и показывать на карте электростанции различных типов. Приводить примеры конструкционных материалов.

  • показывать на карте металлургические базы и и х крупнейшие центры.

  • использовать различные источники географической информации для составления характеристики баз

  • показывать на карте центры по выплавке цветных металлов и объяснять факторы их размещения.

  • определять меры по сохранению природы.

  • анализировать экономическую карту, показывать основные химические базы страны и главные центры.

  • составлять характеристику баз, используя различные источники географической информации

  • показывать главные районы и центры наукоемкого, трудоемкого, металлоемкого машиностроения и объяснять факторы их размещения


Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.

Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности

Угольная промышленность. Виды углей и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Типы электростан­ций, их достоинства и недостатки, факторы размеще­ния. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Фор­мирование энергосистем. Негативное влияние раз­личных типов электростанций на окружающую среду.

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. Классификация конструкционных материалов, проблемы пропорциональности производящих их отраслей.

Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географиче­ские следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии.

Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.

Машиностроение, его значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.

Пищевая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема России.

Легкая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Географ текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности.

Практическая работа «Характеристика угольного и нефтяного бассейна»

Практическая работа « Характеристика металлургической базы»

Практическая работа « Характеристика одной из баз химической промышленности»

Практическая работа «Определение главных отраслей металлоемкого и трудоемкого машиностроения»

Практическая работа «Объяснение географического размещения и зональной специализации с/х»


Тема 2: Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги (6 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • состав и значение третичного сектора экономики

  • различные виды транспорта, их преимущества и недостатки.

  • знать и показывать на карте океанические бассейны, крупные порты, Северный морской путь, основные судоходные речные пути, транспортные пути

  • объяснять значение отраслей сферы обслуживания в повышении качества жизни населения, географические различия обеспечения россиян жильем, значение для экономики России развития рекреационного хозяйства

уметь

  • приводить примеры отраслей третичного сектора и называть проблемы его развития

  • показывать важнейшие железнодорожные магистрали и узлы

  • показывать на карте города науки технополисы в России

  • объяснять значение отраслей сферы обслуживания в повышении качества жизни населения, географические различия обеспечения россиян жильем, значение для экономики России развития рекреационного хозяйства


Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.

Коммуникационная система. Роль коммуника­ций в размещении населения и хозяйства. Историче­ски сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса.

Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.

Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Низкий уро­вень обеспеченности жильем и низкие показатели его благоустроенности в России. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

Практическая работа « Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны»



Часть V ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ (45 часов)

Тема 1: Районирование территории (2 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • причины районирования России

  • условия, влияющие на специализацию района

  • состав экономических районов

уметь

  • объяснять значение районирования и зонирования России.

  • приводить примеры экономических районов, федеральных округов


Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: фи­зико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и другие виды районирования. Виды районирования: сплошное и узловое, частное и комплексное и т. д. Соподчиненность различных видов районирования России.

Практическая работа «Определение по картам ЭГП и ПГП России»


Тема 2: Европейская Россия (17 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • состав районов

  • особенности географического, геополитического и эколого-географического положения: влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.

  • влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы

  • специфику природы района, роль городов в размещении населения и формировании культуры, демографические проблемы

  • примеры факторов, способствующих развитию хозяйства и затрудняющих его

  • уникальность ЭГП; уметь прогнозировать развитие экономики района

  • этапы заселения района, традиции и культуру народов; отраслевой состав района и ведущие отрасли хозяйства


уметь

  • давать оценку ГП региона, природным условиям и ресурсам для жизни и деятельности населения

  • сравнивать характеристики двух частей района.

  • анализировать физичекую карту, показывать главные объекты

  • приводить примеры адаптации населения к суровым условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов, их хоз. деятельность

  • объяснять связь ТПК района. Называть важнейшие отрасли и центры, анализировать экономическую карту

  • приводить примеры центров производства важнейших видов продукции, показывать их на карте

  • составлять характеристику территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представлении

  • сравнивать планировку Москвы и Санкт-Петербурга

  • составлять характеристику территории

Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географическое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геоло­гического строения и рельефообразующих процессов. Влияние географического положения на климат реги­она. Самый полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Европейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны.

Место и роль Европейской России в промышлен­ном и сельскохозяйственном производстве страны. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия.

Европейский Север. Состав района. Географиче­ское положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности экономико-географического, геополитического и эколого-географического положения. Влияние географического положения и природных условий на освоение территории, жизнь людей, специализацию.

Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное yвлажнение территории, богатство озерами, реками болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, се верная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.

Историко-географические особенности формирования. Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.

Развитие топливно-энергетического комплекса металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского подрайонов.

Роль морского транспорта. Мурманский и Архан­гельский порты. Северный морской путь. Предпосыл­ки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, со­циальных и экологических проблем региона. Пробле­ма охраны природы Севера. Северный военно-мор­ской флот. Космодром в городе Мирном.

Северо-Западный район. Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах разви­тия: путь «из варяг в греки», «окно в Европу», совре­менные особенности географического положения района.

Природная специфика: сочетание возвышеннос­тей и низменностей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Район древнего заселения. «Гос­подин Великий Новгород». Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-про­мышленном, социальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологические пробле­мы Санкт-Петербурга. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Центральная Россия. Преимущества географиче­ского положения и состав территории. Факторы фор­мирования района. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов при­родных ресурсов.

Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятель­ности человека. Крупнейшие реки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Центральная Россия — очаг Русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Высокий уровень развития и концентрации науки. Города науки. Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топливно-энергетические природоохранные проблемы. Внутрирегиональные различия. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Центрально-Чернозёмный район: состав, факторы формирования, особенности населения, специализация хозяйства, проблемы.

Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. Московский столичный регион.

Нижний Новгород, его географическое положение и торговые функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов.

Современность и проблемы древних русских городов — Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.

Европейский Юг. Состав района. Особенности графического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и гор части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ис­копаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, куль­тура, промыслы. Многонациональность и межнаци­ональные проблемы. Очаги концентрации населения. Повышенная доля сельского населения. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особеннос­ти питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматиче­ские, почвенные и кормовые ресурсы.

Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве сельскохозяйственной продукции. Неравномерность обеспеченности водными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации сельско­го хозяйства и перерабатывающих отраслей АПК. Сельскохозяйственное транспортное и энергетическое машиностроение.

Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические фокусы экономических, со­циальных и экологических проблем региона.

Поволжье. Состав района. Географическое поло­жение на юго-востоке Русской равнины. Особенности Рельефа и климата региона. Зимние и летние темпе­ратуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочета­ние христианства, ислама и буддизма. Русское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства.

Развитие нефтегазохимического, машиностро­ительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность.

Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве.

Различия по геологическому строению и полезны ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема и истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала.

Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полос расселения, влияние речных систем и рельефа на и формирование.

Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем. Особенности климата Урала. Освоение и изучение Урала в связи со сменой представлений о значимости его ресурсов.

География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Их взаимосвязь. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Реконструкция уральской промышленности. Отста­вание развития социальной сферы. Крупнейшие города Урала.

Зональность и высотная поясность почвенно-растительного покрова и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Кыштымская трагедия.


Тема 3: Азиатская Россия - Восточный макрорегион (16 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • особенности ГП Азиатской России; Знать состав района, факторы формирования; уметь определять по картам ЭГП районов

  • своеобразие природы районов

  • особенности размещения населения

  • отрасли специализации района

  • влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей; специфику размещения важнейших отраслей хозяйства района

  • состав районов и отличительные черты природы

уметь

  • показывать по карте районы Азиатской России

  • показывать на картах природные ресурсы районов

  • прогнозировать развитие хозяйства в будущем

  • показывать на карте крупные города

  • определять возможные пути решения экологических проблем


Географическое положение. Большая площадь тер­ритории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге.

Разнообразие природных условий. Богатство при­родными ресурсами. Очаговый характер размещения производства, его сырье, добывающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях.

Западная Сибирь. Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем.

Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность приро­ды от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Запад­ной Сибири. Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических условий. Высотная поясность.

Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека.

Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры и будущие технополисы.

Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. АПК: освоение территории, сельскохозяйстве­ные районы и их специализация. Основные виды транспорта. Транссибирская магистраль, река Обь, железная дорога Тюмень — Сургут — Ямбург. Современные проблемы экономических, социальных и экологических проблем Западной Сибири.

туристический маршрут с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.

Север Восточной Сибири. Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследователи северных морей.

Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, каменный и бурый уголь, химическое сырье. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние климата и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы.

Великие сибирские реки: их водность, питание, режим, энергетические и водные ресурсы. Тайга — основная природная зона. Высотная поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.

Исторические особенности заселения русскими. Остроги. Открытие медно-никелево-кобальтовой провинции. Основание Норильска.

Топливно-энергетический комплекс — основа хо­зяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития.

Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития промышленности.

Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района.

Якутские алмазы, город Мирный. Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.

Природно-хозяйственные районы: Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономиче­ские, социальные и экологические проблемы района.

Южная Сибирь. Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные связи с приграничными государствами: Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. БАМ.

Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья.

Верхние течения крупных сибирских рек: Оби, Енисея, Лены. Амур. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала.

Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота.

Природные ресурсы: минеральные, лесные.

Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны.

Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск — научный центр.

Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Eнисейских ТЭС и ТПК. Заселение территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона.

Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, байкальская рифтовая зона. Природные ре­сурсы: цветные и редкоземельные металлы, уголь. Бурятия (Улан-Удэ), Читинская область. Перспекти­вы освоения зоны БАМа.

Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Дальний Восток. Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей.

Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русско-японской границ.

Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения и вулканизм, моретрясения, цунами. Долина гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе.

Несоответствие площади территории и численнос­ти населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы.

Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая гус­тота и полноводность речной сети. Паводки и навод­нения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского Положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатываю­щий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона.

Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихо­океанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирай­онные различия и города. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальны и экологические проблемы региона.

Практическая работа « Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны»

Практическая работа « Сравнительная характеристика хозяйств двух экономических районов»


География Мордовии (10 ч.)

В результате изучения темы ученик должен

знать/понимать

  • особенности ГП, размеры территории, протяженность границ

  • особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства области.

  • природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов.

  • географию отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития


уметь

  • оценивать изменение численности населения, изменение соотношения городского и сельского населения.

  • объяснять различия в естественном приросте населения, направлениях миграций. Описывать особенности быта людей

  • называть важнейшие природно-хозяйственные объекты области.

  • объяснять изменение пропорций между отраслями в структуре хозяйства

  • оценивать природно-ресурсный потенциал региона


Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.

Практическая работа Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов для отдельных отраслей хозяйства»

Практическая работа « Определение структуры хозяйства и продукции отраслей промышленности Мордовии»

Практическая работа « Характеристика одного из предприятий своего района

Практическая работа « Составление картосхемы экономических связей Мордовии»













































Календарно – тематическое планирование в 9а классе

В календарно-тематическое планирование внесены следующие сокращения:

ИНМ – урок Изучения Нового Материала

УКЗ – Урок Контроля Знаний

КУ – Комбинированный Урок

УПР – Урок-Практическая Работа


п/п

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Количество часов

Виды самостоятельной работы

Дата проведения занятия


9 А


9 Б


Планиру-емая

Фактиче-ская

Планиру-емая

Фактиче-ская



1

Введение. Предмет и задачи экономической географии

ИНМ

1

Тестирование

3.09


3.09


2

Часть IV. Хозяйство России


22






2.1

Тема 1. Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье


16






2.2

Топливно-энергетический комплекс, его состав, место и значение в хозяйстве, проблемы.

ИНМ

1


8.09


7.09


2.3

Топливная промышленность

ИНМ

1

Работа с картами атласа

10.09


10.09


2.4

Практическая работа №1 «Характеристика угольного и нефтяного бассейна»

УПР

1

Отчет по практической работе

15.09


14.09


2.5

Электроэнергетика

ИНМ

1


17.09


17.09


2.6

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества

КУ

1

Работа по заполнению к/к

22.09


21.09


2.7

Металлургия. География черной и цветной металлургии

КУ

1

Работа по заполнению к/к

24.09


24.09


2.8

Практическая работа №2 «Характеристика металлургической базы»

УПР

1

Отчет по практической работе

29.09


28.09


2.9

Химическая промышленность

ИНМ

1

Работа с картами атласа

1.10


1.09


2.10

География химической промышленности

КУ

1

Работа на к/к

6.10


5.10


2.11

Практическая работа №3 « Характеристика одной из баз химической промышленности»

УПР

1

Отчет по практической работе

8.10


8.10


2.12

Лесная промышленность

ИНМ

1

Сопоставление карт атласа

13.10


12.10


2.13

Машиностроение

ИНМ

1

Сопоставление карт атласа

15.10


15.10


2.14

География машиностроения

ИНМ

1

Работа с картами атласа

20.10


19.10


2.15

Практическая работа №4 « Определение главных отраслей металлоемкого и трудоемкого машиностроения»

УПР

1

Отчет по практической работе

22.10


22.10


2.16

Пищевая и легкая промышленность

ИНМ

1

Работа с картами атласа

27.10


26.10


2.17

Практическая работа № 5« Объяснение географического размещения и зональной специализации с/х»

УПР

1

Отчет по практической работе

29.10


29.10



Тема 2. Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги


6






2.18

Состав и значение третичного сектора экономики

ИНМ

1


10.11


9.11


2.18

Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт

КУ

1

Работа с картами атласа

12.11


12.11


2.19

Другие виды транспорта. Связь

ИНМ

1


17.11


16.11


2.20

Практическая работа №6 «Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны»

УПР

1

Отчет по практической работе

19.11


19.11


2.21

Сфера обслуживания. Наука. Жилищное и рекреационное хозяйство

ИНМ

1


24.11


23.11


2.22

Итоговое обобщение «Хозяйство России»

УКЗ

1

Тестирование

26.11


26.11


3

Часть V. География крупных регионов России


45







Тема 1.Районирование России


2






3.1

Географическое районирование

ИНМ

1

Работа с картами

1.12


30.11


3.2

Практическая работа №7 «Определение по картам ЭГП и ПГП России»

УПР

1

Отчет по практической работе

3.12


3.12



Тема 2. Европейская Россия (Западный макрорегион)


17






3.3

Общая характеристика Европейской России

ИНМ

1

Работа с картами атласа

8.12


7.12


3.4

Европейский Север. Факторы формирования района. Природа

КУ

1

Работа с картами атласа

10.12


10.12


3.5

Население и хозяйственное освоение. Хозяйство Европейского Севера

ИНМ

1

Работа с картами атласа

15.12


14.12


3.6

Северо-Западный район. Факторы формирования района. Природа

ИНМ

1

Работа с картами атласа

17.12


17.12


3.7

Население и хозяйственное освоение. Хозяйство Северо-Запада.

ИНМ

1

Работа с картами атласа

22.12


21.12


3.8

Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада

КУ

1

Сообщения учащихся

24.12


24.12


3.9

Центральная Россия. Факторы формирования района. Природа

ИНМ

1

Работа с картами атласа

29.12


28.12


3.10

Население и хозяйственное освоение Центральной России

ИНМ

1

Работа с картами атласа

12.01


11.01


3.11

Московская столичная агломерация.

КУ

1

Сообщения учащихся

14.01


14.01


3.12

Хозяйство Центральной России

ИНМ

1

Работа с картами атласа

19.01


18.01



География Мордовии


10






3.13

Повторение темы «ЭГП, природные условия и ресурсы Мордовии». Практическая работа №1 «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов для отдельных отраслей хозяйства»

КУ

1

Работа с картами атласа

21.01


21.01


3.14

Хозяйство Мордовии в ХIХ – ХХ в. Подъем хозяйства республики в н.ХХ в.

ИНМ

1

Работа с картами

26.01


25.01


3.15

Практическая работа №2 «Определение структуры хозяйства и продукции отраслей промышленности Мордовии»

УПР

1

Отчет по практической работе

28.01


28.01


3.16

Современная география промышленности

ИНМ

1


2.02


1.02


3.17

Практическая работа №3 «Характеристика одного из предприятий своего района»

УПР

1

Отчет по практической работе

4.02


4.02


3.18

Агропромышленный комплекс

ИНМ

1

Работа с картами

9.02


8.02


3.19

Транспортная система. Непроизводственная сфера.

ИНМ

1

Работа с картами

11.02


11.02


3.20

Экономико-географические различия

ИНМ

1

Работа с картами

16.02


15.02


3.21

География экономических связей. Практическая работа №4 «Составление картосхемы экономических связей Мордовии»

КУ

1

Отчет по практической работе

18.02


18.02


3.22

Итоговый урок по теме «География Мордовии»

УКЗ

1

Тестирование

23.02


22.02


3.23

Европейский Юг. Факторы формирования района. Природа

ИНМ

1

Работа с картами атласа

25.02


25.02


3.24

Население и хозяйственное освоение. Хозяйство Европейского Юга

ИНМ

1

Работа с картами атласа

1.03


29.02


3.25

Поволжье. Факторы формирования района. Природа

КУ

1

Сообщения учащихся

3.03


3.03


3.26

Население и хозяйственное освоение. Хозяйство Поволжья

КУ

1

Заполнение таблицы

8.03


7.03


3.27

Урал. Факторы формирования района. Природа

ИНМ

1

Работа с картами

10.03


10.03


3.28

Население и хозяйственное освоение. Хозяйство Урала

ИНМ

1

Работа с картами

15.03


14.03


3.29

Итоговое обобщение «Европейская Россия»

УКЗ

1

тестирование

17.03


17.03



Тема 3. Азиатская Россия (Восточный макрорегион)


16






3.30

Азиатская Россия. Общая характеристика

ИНМ

1

Составление таблицы

22.03


21.03


3.31

Западная Сибирь. Факторы формирования района. Природа

ИНМ

1

Работа с картами атласа

24.03


24.03


3.32

Население и хозяйственное освоение.

ИНМ

1

Работа с картами атласа

5.04


4.04


3.33

Хозяйство Западной Сибири

ИНМ

1

Работа с картами атласа

7.04


7.04


3.34

Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа

ИНМ

1

Работа с картами атласа

12.04


11.04


3.35

Население и хозяйственное освоение.

КУ

1

Заполнение таблицы

14.04


14.04


3.36

Хозяйство Севера Восточной Сибири

ИНМ

1

Работа с картами атласа

19.04


18.04


3.37

Южная Сибирь. Факторы формирования района.

ИНМ

1

Работа с картами

21.04


21.04


3.38

Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны

ИНМ

1

Работа с картами

26.04


25.04


3.39

Дальний Восток. Факторы формирования района. Природа

КУ

1

Работа с картами, заполнение к\к

28.04


28.04


3.40

Население и хозяйственное освоение.

ИНМ

1

Работа с картами атласа

3.05


2.05


3.41

Хозяйство Дальнего Востока

КУ

1

Работа с картами атласа

5.05


5.05


3.42

Практическая работа №8 « Сравнительная характеристика хозяйств двух экономических районов»

УПР

1

Работа с картами атласа

10.05


12.05


3.43

Обобщение знаний «Азиатская Россия»

УКЗ

1

Тестирование

12.05


16.05


3.44

Обобщение знаний « География крупных регионов России»

УКЗ

1

Тестирование

17.05


19.05


3.45

Итоговое повторение за курс 9 класса

КУ

1


19.05


23.05



























Материально техническое обеспечение учебного предмета


  1. Контурные карты: «География» 9 класс/ под ред. В.И.Сиротина. – М.: Дрофа, 2009

  2. Компьютер

  3. Проектор

  4. Экран проекционный

  5. Презентации «Европейский Юг»; «Европейский Север»; «Народные промыслы»; «Дальневосточный экономический район»; «Урал»; «Хозяйство РФ».

  6. Уроки географии с использованием информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением/ И. А. Кугут, Л. И. Елисеева и др. – 2-е изд.,испр.- М.: Глобус, 2010. – 244 с.

  7. Атлас: «География России. Население и хозяйство. 9 класс». – М.: Дрофа, 2009

  8. Комплект учебных карт




Учебно-методическое обеспечение предмета


  1. География России. КН. 2: Хозяйство и географические районы. 9 кл.: учеб. Для 8-9 кл. общеобразоват. Учреждений / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе; под ред. В. П. Дронова. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 287 с

  2. Сиротин В. И. Сборник заданий и упражнений по географии. 6-10 кл. – М.: Дрофа, 2003. – 256 с.: ил. – (Библиотека учителя)

  3. Жижина Е. А. Универсальные поурочные разработки по географии: 9 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 288 с.


  1. Арефьев И.П. – Экономика России в опорных схемах и таблицах – М.: НЦ ЭНАС, 2005.

Список источников
  1. Элькин Г.Н. Красная книга России: Чудеса природы / Словарик-справочник школьника. – Спб.: Литера, 2009.

  1. shashaev.ucoz.ru/index/0-9

  2. www.uchportal.ru/load/68

  3. terrus.ru "Территориальное устройство России"

  4. http://www.ecosystema.ru/08nature/world/geoussr/index.html Физическая география России и стран бывшего СССР

  5. http://worldgeo.ru/russia/map/ Экономические районы, основные сведения


  1. http://www.georus.by.ru/russia/map.shtml.htm

  2. http://russian.1001chudo.ru/northwest.html

  3. http://heraldry.hobby.ru/flags/flags.html Флаги городов России

  4. http://heraldry.hobby.ru/ Гербы городов России

  5. http://schools.keldysh.ru/economioo/pages/kopilka.htm К











Приложение

Перечень обязательной географической номенклатуры

9 класс

Тема: «Машиностроение»

Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток, Хабаровск,

Центры трудоемкого машиностроения: Санкт-Петербург, Москва, Воронеж, Нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск.

Центры металлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск.

Тема: «ТЭК»

Нефтегазоносные месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское.

Трубопроводы: с Тюменской области на запад.

ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская.

ГЭС: Волжский каскад, Красноярская, Саянская, Братская, Усть-Илимская.

АЭС: Нововоронежская, Ленинградская, Белоярская, Кольская.

ЕЭС: Единая энергосистема.


Тема: «Комплекс конструкционных материалов и химических веществ»

Центры черной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк.

Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск.

Центры химико-лесного комплекса: Архангельск, Сыктывкар, Соликамск-Березники, Уфимско-Салаватский, Самара, Усолье-Сибирское, Енисейск, Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на-Амуре.


Тема: «Инфраструктурный комплекс»

Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петербург, Выборг, Архангельск, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский.

Ж/Д магистрали: Транссибирская, БАМ.


Тема ”Русская равнина”

Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое.

Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский.

Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие.

Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий.

Крайние точки: Балтийская коса.

Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская низменность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Северные Увалы, Среднерусская возвышенность, Тиманский кряж.

Горы: Хибины.

Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина,

Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Эльтон.

Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское.

Каналы: Беломоро-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.

Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, Приокско-Террасный, Самарская Лука.

Месторождения: Печерский каменноугольный бассейн, Подмосковный буроугольный бассейн, КМА, апатиты, руды черных и цветных металлов Кольского полуострова и Карелии, Соли Баскунчак.

Города: Мурманск, Архангельск, Мончегорск, Кандалакша, Череповец, Воркута, Москва, Пущино, Дубна, Троицк, Санкт-Петербург, Великий Новгород, Псков, Нижний Новгород, Владимир, Калининград, Ярославль, Воронеж, Липецк, Казань, Пенза, Самара, Ульяновск, Саратов, Волоград, Астрахань

ЭС: Кислогубская ПЭС, Кольская АЭС.

 

Тема «Кавказ»

Моря: Азовское, Чёрное.

Заливы: Таганрогский.

Проливы: Керченский.

Полуострова: Таманский.

Крайние точки: район горы Базардюзю.

Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская возвышенность, Терско-Кумская низменность.

Горы: Большой Кавказ.

Вершины: Казбек, Эльбрус.

Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек.

Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило.

Каналы: Ставропольский.

Заповедники: Тебердинский.

Месторождения: цветные металлы Большого Кавказа.

Города: Ростов-на-Дону, Новороссийск, Ставрополь, Краснодар, Сочи, Анапа, Туапсе, Пятигорск, Ессентуки, Кисловодск, Теберда.


Тема ”Урал”

Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал.

Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау.

Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал.

Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.

Города: Екатеринбург, Челябинск, Уфа, Пермь, Оренбург, Магнитогорск, Соликамск, Березники, Краснотурьинск, Салават, Орск, Медногорск, Златоуст, Миасс, Соль-Илецк.


Тема ”Западная Сибирь”

Моря: Карское.

Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа.

Острова: Белый.

Полуострова: Гыданский, Ямал.

Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы.

Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол.

Озёра: Кулундинское, Чаны.

Заповедники: Гыданский, Юганский.


Тема «Средняя и Северо-Восточная Сибирь»

Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых.

Заливы: Енисейский, Хатангский.

Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева.

Острова: Новосибирские остова, Северная Земля.

Полуострова: Таймыр.

Крайние точки: мыс Челюскин.

Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленское плато, Северо-Сибирская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Центрально-Якутская, Яно-Индигирская низменность.

Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское нагорье, хребет Черского.

Вершины: Победа.

Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк, Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна.

Озёра: Таймыр.

Водохранилища: Вилюйское.

Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-Ленский.


Тема «Горы Южной Сибири»

Равнины: Витимское плоскогорье.

Горы: Алданское нагорье, Алтай, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Становое нагорье, Яблоновый хребет.

Вершины: Белуха.

Реки: Ангара, Аргунь, Бия, Катунь, Обь, Селенга, Шилка.

Озёра: Байкал, Телецкое.

Водохранилища: Братское, Красноярское.

Заповедники: Алтайский, Баргузинский.


Тема «Дальний Восток»

Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское.

Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова.

Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский.

Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин.

Полуострова: Камчатка, Чукотский.

Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова.

Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность.

Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье.

Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка.

Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури.

Озёра: Ханка.

Водохранилища: Зейское.

Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”.

 

Сибирь и Дальний Восток

Месторождения: Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, Кузнецкий каменноугольный бассейн, железные руды Горной Шории, цветные и редкие металлы Рудного Алтая, Тунгусский, Таймырский, Минусинский, Улуг-Хемский, Южно-Якутский каменноугольные бассейны, железные руды Хакасии, Забайкалья, Удоканское месторождение меди, цветные и редкие металлы Путорана и гор Забайкалья, Ленский, Зыранский, Нижнезейский буро– и каменноугольные бассейны, Охотский нефтегазоносный бассейн, цветные металлы Северо-Востока Сибири, золотые прииски Алдана и Бодайбо, Сихотэ-Алинь.

Города: Новосибирск, Омск, Томск, Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Кемерово, Новокузнецк, Горно-Алтайск, Барнаул, Диксон, Дудинка, Норильск, Хатанга, Красноярск, Минусинск, Иркутск, Улан-Удэ, Чита, Усть-Илимск, Братск, Ангарск, Тикси, Мирный, Якутск, Верхоянск, Анадырь, Магадан, Благовещенск, Комсомольск-на-Амуре, Петропавловск-Камчатский, Южно-Сахалинск, Владивосток, Хабаровск, Уссурийск.

ЭС: Сургутская ТЭЦ.

Технополисы: Томск, Новосибирск, Омск.









































































24



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров501
Номер материала ДБ-053433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх