648351
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияРабочие программыРабочая программа по географии 8 класс ФГОС 2016-17г.г. к учебнику Е.М. Домогацких

Рабочая программа по географии 8 класс ФГОС 2016-17г.г. к учебнику Е.М. Домогацких

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Управление образования Иркутского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования

«Пивоваровская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено

МО __________

Протокол № ___

От «__»_______2016г.

Руководитель МО

_____________________

Согласовано

«__»_______2016г

Зам. директора по НМР

____________________

Донских А.С.

Согласовано

«__»_______2016г

Зам. директора по УВР

____________________

Сырова Н.А.


Утверждаю

Приказ № ________

от «___»_____2014г.

Директор МОУ ИРМО «ПСОШ»

________Луканина И.А.



Утверждаю

Приказ № ________

от «___»_____2016г.

Директор МОУ ИРМО «ПСОШ»

________Луканина И.А.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По географии

для учащихся 8 « б » класса



Образовательная область: обществознание








Разработал:

Богданова Татьяна Владимировна,

Учитель географии,

1 квалификационной категории.




  1. г.




Планируемые предметные результаты освоения предмета Требования определяют основные предметные умения, которые должны быть в достаточной мере сформированы у школьников, освоивших курс географии за 8 класс по данной предметной программе, в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Рабочая программа полностью реализует идеи ФГОС. Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.

В основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умение правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи рабочая программа содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента по географии своего края, области, р-она, региона. Включая эти рекомендации в программу федерального компонента связано с тем, что изучение малой родины, ее географических особенностей, активная осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность обучающихся в окружающей среде являются необходимыми условиями изучения географии своей страны в целом.

Рабочая программа по географии строится с учетом следующих содержательных линий

  1. Многообразие природы и хозяйственной деятельности человека;

  2. Социальная сущность человека;

  3. Уровневая организация природы, населения и хозяйства.


Содержание структурировано по пяти курсам:

  1. «Ведение в географию»;

  2. «Физическая география»;

  3. «Материки и океаны»;

  4. «Физическая география России»;

  5. «Население и хозяйство России».

Цели курса:
- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;
- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;
- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.
Курс состоит из двух частей:

  1. Планета, на которой мы живём.

  2. Материки планеты Земля.

Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 7 классе отводиться 68 час+ 2 резерв часа. Однако, еще 1 час перенесен в региональный компонент. Его рекомендуется использовать для преподавания краеведческой составляющей предмета: для проведения практических работ с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.

Задачами учебного предмета географии являются:

  1. Социализация обучаемых как вхождение в мир культуры и социальных отношений, обеспечивающее включение обучающихся в ту или иную группу или общность- носителя ее норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с природой, населением и хозяйством.

  2. Приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, накопленных обществом в сфере географической науки.

  3. Развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания по курсам; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний овладением методами исследования природы, населения и хозяйства, формированием интеллектуальных умений;

  4. Овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно- смысловыми, коммуникативными;

  5. Формирование у обучающих познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельности, и эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам природы и хозяйства.


Формирование содержания данного учебного курса по географии осуществляется на основе принципов:

  1. единства содержания обучения на разных его уровнях;

  2. отражения в содержании обучения задач развития личности;

  3. научности и практической значимости содержания обучения;

  4. доступности обучения;

  5. соблюдения преемственности.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

В познавательной (интеллектуальной) сфере:

  • Освоение знаний об основных географических понятиях

  • Овладение умениями ориентироваться на местности

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды

  • Воспитание любви к своей местности, своему региону, стране, взаимодействия с другими народами, экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среды

  • Формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений к повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально ответственному поведению к ней.

В ценностно-ориентационной сфере:

Знание основ здорового образа жизни и основных правил поведения в природе и обществе;

Анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека.

В сфере трудовой деятельности:

Знание и соблюдение правил работы в кабинете географии;

Соблюдение правил работы с географическими приборамии инструментами.

В сфере физической деятельности:

Освоение приемов оказания первой мед.помощи при чрезвычайных ситуациях.

В эстетической сфере:

Овладение умением оценивать эстетической точки зрения географические объекты и явления;

Познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

Сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

Ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах Интернета, статистических материалах;

Соблюдения норм поведения в окружающей среде, оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.


  1. Содержание учебного предмета

Формирование содержания данного учебного курса по географии осуществляется на основе принципов:

-единства содержания обучения на разных его уровнях;

-отражения в содержании обучения задач развития личности;

-научности и практической значимости содержания обучения;

-доступности обучения;

-соблюдения преемственности.


Тема №1 Географическая карта и источники географической информации(4 часа)

Географическая карта и ее математическая основа. Картографические проекции и их виды.

2

Пр.работа №1 Определение на основе иллюстраций учебника и карт атласа территорий России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях.

3

Масштаб. Система географических координат.

4

Пр.работа №2 Чтение топографических карт. Построение профиля местности.

Тема №2 Россия на карте мира (5 часов)

Географическое положение России (территория, крайние точки, граница).

Пр.работа №3 Характеристика географического положения России.

6

Географическое положение и природа России.

7

Природные условия и ресурсы. Приспособление человека к природным условиям.

8

Карта часовых зон России.

Пр.работа №4 Определение местного времени для разных пунктов России.

9

Обобщающий урок: Россия на карте мира.

Тема №3 История изучения территории России (5часов)

Русские землепроходцы 11-17 в.в. Открытие и освоение Европейского Севера, Сибири и Дальнего Востока.

11

Пр.работа №5 Обозначение на конт.карте географических объектов, открытых русскими путешественниками. Выделение тех из них, которые названы в честь русских первопроходцев.

12

Географические открытия в России 18-19 в.в. Камчатские экспедиции. Великая Северная экспедиция..

13

Географические исследования 20в.

14

Роль географии в современном мире. Задачи современной географии. Географический прогноз. Пр.работа №6 Анализ источников информации об истории освоения территории России.

Тема №4 Геологическое строение и рельеф (6 часов)

Геологическое летоисчисление. Шкала геологического времени. Геологическая карта. Особенности геологического строения.

16

Крупные тектонические структуры. Платформы и складчатые пояса.

17

Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы.

18

Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

19

Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых в России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.

Пр.работа №7 Выявление зависимости между строением земной коры, формами рельефа и размещением полезных ископаемых крупных территорий.

20

Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления.

Пр.работа №8 Нанесение на карту основных форм рельефа страны.

Тема №5 Климат России (9 часов)

Факторы, определяющие климат России.

22

Солнечная радиация. Закономерности распределения тепла и влаги. Коэффициент увлажнения.

Пр.работа №9 Выявление закономерностей территориального распределения климатических показателей по климатической карте.

23

Климатические пояса и типы климатов России.

Пр.работа №10 Анализ климатограмм, характерных для различных типов климата России.

24

Погода. Воздушные массы и атмосферные фронты. Погодные явления, сопровождающие прохождения атмосферных фронтов. Атмосферные вихри: циклоны и антициклоны.

25

Основные принципы прогнозирования погоды.

Пр.работа №11 Определение особенностей погоды для различных пунктов по синоптической карте.

26

Атмосфера и человек. Влияние климата на жизнь человека.

27

Неблагоприятные явления погоды.

Пр.работа №12 Прогнозирование тенденций изменения климата.

28

Хозяйственная деятельность и загрязнение атмосферы.

29

Обобщающий урок

Тема №6 Гидрография России (10 часов)

Моря омывающие территорию России. Хозяйственное значение морей.

Пр.работа №13 Составление характеристики одного из морей, омывающие территорию России.

31

Реки России.

Пр.работа №14 Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей их хозяйственного использования.

32

Озера. Виды озер и их распространение по территории России.

33

Болото. Виды болот и их хозяйственное значение.

34

Природные льды. Сезонные и многолетние льды. Многолетняя мерзлота и ее влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

35

Ледники горные и покровные.

36

Великое оледенение. Ледниковые периоды.

37

Гидросфера и человек. Водные ресурсы.

38

Стихийные бедствия, связанные с водой.

Пр.работа №15 Объяснение закономерностей размещения различных видов вод суши и связанных с ними стихийных природных явлений на территории страны.

39

Проект №1 Вода- источник всего живого на Земле. Необходимость рационального использования и охраны внутренних вод России.

Тема №7 Почвы России (4 часа)

Почва. Формирование почвы, ее состав, строение, свойства.

41

Зональные типы почв, их свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв.

Пр.работа №16 Составление характеристики зональных типов почв и выявление условий их почвообразования.

42

Почвенные карты. Почвенные ресурсы

43

Изменения почв в процессе хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв.

Проект №2 Меры по сохранению плодородия почв.

Тема №8 Растительный и животный мир (5 часов)

Место и роль растений и животных в природном комплексе.

45

Ресурсы растительного и животного мира.

46

Проект №3 Составление схемы рационального использования растительных и животных ресурсов Восточной Сибири.

47

Пр.работа №17 Установление зависимостей растительного и животного мира от других компонентов природы.

48

Проект №4 Особо охраняемые природные территории.

Тема №9 Природные зоны России (6 часов)

Природные комплексы России. Зональные и азональные природные комплексы.

Пр. работа №18 Оценка природных условий и ресурсов какой-либо природной зоны. Составление прогноза ее изменения и выявление особенностей адаптации человека к жизни в данной природной зоне.

50

Природные зоны Арктики и Субарктики: арктическая пустыня, тундра.

51

Леса умеренного пояса: тайга, смешанные и широколиственные леса.

52

Безлесные зоны юга России: степь, лесостепь и полупустыня.

53

Высотная поясность. Природно-хозяйственные зоны.

Пр.работа №19 Составление описания одной из природных зон России по плану.

54

Обобщающий урок

Тема №10 Крупные природные районы России (12 часов)

Островная Арктика.

56

Восточно-Европейския равнина.

57

Северный Кавказ.

58

Урал.

59

Западная Сибирь.

60

Средняя Сибирь.

61

Северо-Восток Сибири.

62

Горы Южной Сибири.

63

Дальний Восток.

64

Проект №5 Заповедные зоны крупных природных районов России.

65

Пр.работа №20 Составление описания природного района по плану.

66

Обобщающий урок.

Тема №11 Заключение. Природа и человек. (2 часа)

Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий.

68

Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.

Пр.работа №21 Составление прогноза развития экологической ситуации отдельных регионов на основе сведений хозяйственной и повседневной деятельности человека.


3. Календарно- тематическое планирование

п./п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них:

Контрольные и диагностические материалы (тема)

Проекты

Экскурсии

Практ. работы

1

Географическая карта и источники географической информации.

4




2

2

Россия на карте мира.

5




2

3

История изучения территории России.

5




2

4

Геологическое строение и рельеф.

6




2

5

Климат России.

9




4

6

Гидрография России.

10


1


3

7

Почвы России.

4


1


1

8

Растительный и животный мир России.

5


2


1

9

Природные зоны России.

6




2

10

Крупные природные районы России.

12


1


1

11

Заключение. Природа и человек.

2




1


Итого

68


5


21



3.1. Поурочное планирование


Кол-во часов

Дата по плану

Дата факт.проведения

Географическая карта и источники географической информации (4 часа)

1

Географическая карта и ее математическая основа. Картографические проекции и их виды.

1

2

Пр.работа №1 Определение на основе иллюстраций учебника и карт атласа территорий России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях.

1

3

Масштаб. Система географических координат.

1

4

Пр.работа №2 Чтение топографических карт. Построение профиля местности.

1

Россия на карте мира (5 часов)

5

Географическое положение России (территория, крайние точки, граница).

Пр.работа №3 Характеристика географического положения России.

1

6

Географическое положение и природа России.

1

7

Природные условия и ресурсы. Приспособление человека к природным условиям.

1

8

Карта часовых зон России.

Пр.работа №4 Определение местного времени для разных пунктов России.

1

9

Обобщающий урок: Россия на карте мира.

1

История изучения территории России (5 часов)

10

Русские землепроходцы 11-17 в.в. Открытие и освоение Европейского Севера, Сибири и Дальнего Востока.

1

11

Пр.работа №5 Обозначение на конт.карте географических объектов, открытых русскими путешественниками. Выделение тех из них, которые названы в честь русских первопроходцев.

1

12

Географические открытия в России 18-19 в.в. Камчатские экспедиции. Великая Северная экспедиция..

1

13

Географические исследования 20в.

1

14

Роль географии в современном мире. Задачи современной географии. Географический прогноз. Пр.работа №6 Анализ источников информации об истории освоения территории России.

1

Геологическое строение и рельеф (6 часов)

15

Геологическое летоисчисление. Шкала геологического времени. Геологическая карта. Особенности геологического строения.

1

16

Крупные тектонические структуры. Платформы и складчатые пояса.

1

17

Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы.

1

18

Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

1

19

Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых в России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.

Пр.работа №7 Выявление зависимости между строением земной коры, формами рельефа и размещением полезных ископаемых крупных территорий.

1

20

Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления.

Пр.работа №8 Нанесение на карту основных форм рельефа страны.

1

Климат России (9 часов)

21

Факторы, определяющие климат России.

1

22

Солнечная радиация. Закономерности распределения тепла и влаги. Коэффициент увлажнения.

Пр.работа №9 Выявление закономерностей территориального распределения климатических показателей по климатической карте.

1

23

Климатические пояса и типы климатов России.

Пр.работа №10 Анализ климатограмм, характерных для различных типов климата России.

1

24

Погода. Воздушные массы и атмосферные фронты. Погодные явления, сопровождающие прохождения атмосферных фронтов. Атмосферные вихри: циклоны и антициклоны.

1

25

Основные принципы прогнозирования погоды.

Пр.работа №11 Определение особенностей погоды для различных пунктов по синоптической карте.

1

26

Атмосфера и человек. Влияние климата на жизнь человека.

1

27

Неблагоприятные явления погоды.

Пр.работа №12 Прогнозирование тенденций изменения климата.

1

28

Хозяйственная деятельность и загрязнение атмосферы.

1

29

Обобщающий урок

1

Гидрография России (10 часов)

30

Моря омывающие территорию России. Хозяйственное значение морей.

Пр.работа №13 Составление характеристики одного из морей, омывающие территорию России.

1

31

Реки России.

Пр.работа №14 Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей их хозяйственного использования.

1

32

Озера. Виды озер и их распространение по территории России.

1

33

Болото. Виды болот и их хозяйственное значение.

1

34

Природные льды. Сезонные и многолетние льды. Многолетняя мерзлота и ее влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

1

35

Ледники горные и покровные.

1

36

Великое оледенение. Ледниковые периоды.

1

37

Гидросфера и человек. Водные ресурсы.

1

38

Стихийные бедствия, связанные с водой.

Пр.работа №15 Объяснение закономерностей размещения различных видов вод суши и связанных с ними стихийных природных явлений на территории страны.

1

39

Проект №1 Вода- источник всего живого на Земле. Необходимость рационального использования и охраны внутренних вод России.

1

Почвы России (4 часа)

40

Почва. Формирование почвы, ее состав, строение, свойства.

1

41

Зональные типы почв, их свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв.

Пр.работа №16 Составление характеристики зональных типов почв и выявление условий их почвообразования.

1

42

Почвенные карты. Почвенные ресурсы

1

43

Изменения почв в процессе хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв.

Проект №2 Меры по сохранению плодородия почв.

1

Растительный и животный мир России (5 часов)

44

Место и роль растений и животных в природном комплексе.

1

45

Ресурсы растительного и животного мира.

1

46

Проект №3 Составление схемы рационального использования растительных и животных ресурсов Восточной Сибири.

1

47

Пр.работа №17 Установление зависимостей растительного и животного мира от других компонентов природы.

1

48

Проект №4 Особо охраняемые природные территории.

1

Природные зоны России (6 часов)

49

Природные комплексы России. Зональные и азональные природные комплексы.

Пр. работа №18 Оценка природных условий и ресурсов какой-либо природной зоны. Составление прогноза ее изменения и выявление особенностей адаптации человека к жизни в данной природной зоне.

1

50

Природные зоны Арктики и Субарктики: арктическая пустыня, тундра.

1

51

Леса умеренного пояса: тайга, смешанные и широколиственные леса.

1

52

Безлесные зоны юга России: степь, лесостепь и полупустыня.

1

53

Высотная поясность. Природно-хозяйственные зоны.

Пр.работа №19 Составление описания одной из природных зон России по плану.

1

54

Обобщающий урок

1

Крупные природные районы России (12 часов)

55

Островная Арктика.

56

Восточно-Европейския равнина.

57

Северный Кавказ.

58

Урал.

59

Западная Сибирь.

60

Средняя Сибирь.

61

Северо-Восток Сибири.

62

Горы Южной Сибири.

63

Дальний Восток.

64

Проект №5 Заповедные зоны крупных природных районов России.

65

Пр.работа №20 Составление описания природного района по плану.

66

Обобщающий урок.

Заключение. Природа и человек (2 часа)

67

Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий.

68

Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.

Пр.работа №21 Составление прогноза развития экологической ситуации отдельных регионов на основе сведений хозяйственной и повседневной деятельности человека.



4.Материально-техническое обеспечение

Методические пособия


1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Природа России :Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 280 с.: ил., карт.

2. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Природа России. учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 256 с.: ил., карт.
3. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «Природа России» 8 класс. / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 96 с.
4. Географический атлас по географии: География. Природа России 8 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011
5. Контурные карты по географии: География. Природа России 8 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011


Учебные пособия

  1. Банников С.В., Домогацких Е.М. Атлас. География. Начальный курс 5-6 классы.

  2. Банников С.В., Домогацких Е.М. Атлас. География. Начальный курс 5-6 классы.

  3. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь по географии к учебнику 6 класса общеобразовательных учреждений «География. Физическая география» - авторы Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского.


Технические средства обучения

  1. Компьютер.

  2. Мультимедиа-проектор.

  3. Интерактивная доска.

  4. Коллекция медиаресурсов.

  5. Выход в Интернет.

  6. Глобус большой.

  7. Глобусы лабораторные.

  8. Физическая карта полушарий.

  9. Физическая карта мира

  10. Карта Мирового океана.

  11. Компасы.

  12. Календарь погоды.

  13. Коллекция полезных ископаемых.





7

Общая информация

Номер материала: ДБ-301107

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.