Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 10 класс Максаковский
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по географии 10 класс Максаковский

библиотека
материалов


Пояснительная записка


Рабочая программа по географии для 10 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089 Закона «Об образовании РФ» в ред. Федерального закона от 13.01.96 № 12-ФЗ), закона «Об образовании РБ» и примерной программой по географии для 10 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.П. Максаковского. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., 2004 год. Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации.

Курс «Экономическая и социальная география мира» – это пятый по счету школьный курс географии. В содержании курса дан общий обзор населения и хозяйства мира. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 10 класса формируются представления о характере экономической и социальной географии мира. Экономическая и социальная география мира формирует в основном представления учащихся о целостности дифференцированности регионов мира и связях между их отдельными компонентами.


Цель программы:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;

  • методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

  • • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.


При изучении географии в 10 классе решаются задачи:

Образовательные:

- необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах интернет, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Воспитательные:

- воспитание гражданственности, сознательного отношения к географии, как средству познания родного края и получения знаний о разных сферах человеческой деятельности;

- воспитание толерантности и ориентации на духовные ценности народов родной страны;

- коммуникабельность, умение работать самостоятельно и в группе, публично выступать.

Развивающие:

- развитие интеллектуальных особенностей личности;

- различие способности личности справляться с различными задачами;

- развитие коммуникативной компетенции учащихся.


Место предмета в учебном плане


Учебный план МОУ-СОШ №8 на 2014-2015 учебный год отводит для обязательного изучения предмета География в 10 классе 1 час в неделю (34 часов за год).



Общая характеристика предмета


По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.


Содержание тем учебного курса


Тема 1. Современная политическая карта мира. Введение. Политическая карта мира. Государственный строй стран мира. Международные отношения. Политическая география и геополитика.

Тема 2. География мировых природных ресурсов. Взаимодействие общества и природы. Загрязнение и охрана окружающей среды. Мировые природные ресурсы, минеральные ресурсы. Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового океана.

Тема 3. Научно-техническая революция и мировое хозяйство. Научно-техническая революция. Мировое хозяйство. Мировое хозяйство в эпоху НТР.

Тема 4. География населения мира. Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Размещение и миграция населения. Состав населения Земли. Половой, возрастной, национальный состав. Религиозный состав населения России. Расселение. Урбанизация.

Тема 5. География отраслей мирового хозяйства. Топливно-энергетический комплекс мира. Электроэнергетика мира. Черная металлургия. Цветная металлургия. Машиностроение мира. Химическая и легкая промышленность мира. Сельское хозяйство мира. География транспорта мира.



Планируемые результаты обучения


В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

  • уметь

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.








Тематическое планирование



Раздел, тема

Количество

часов

Форма контроля

Проектные работы

1

Тема 1. Современная политическая карта мира

5

П/Р «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира»



2

Тема 2. География мировых природных ресурсов

6

П/Р «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»

Контрольная работа по теме «Природа и человек в современном мире»



3

Тема 3. Научно-техническая революция и мировое хозяйство

4

П/р. «Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил»

Контрольная работа по теме «География мирового хозяйства»


4

Тема 4. География населения мира

8

П/Р «Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами».

Контрольная работа по теме «Население мира»



5

Тема 5. География отраслей мирового хозяйства

11

П/Р «Составление экономико – географической характеристики одной из отраслей ( по выбору) промышленности мира».

П/Р «Определение стран – экспортеров основных видов промышленной продукции, видов сырья».

П/Р «Определение стран – экспортеров основных видов сельскохозяйственной продукции».

П/Р «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции»

Зачет по теме «Мировое хозяйство»

Проект «Реализация охраны природных территорий на примере нескольких государств»



Итого

34

Из них 8 – практических работ, 3- контрольный работ, 1 – зачет

1




Список литературы:

  1. В.П. Максаковский. Экономическая социальная география мира. 10 класс – М.: Просвещение, 2010.

  2. О.И. Ануфриева. Поурочные разработки по географии: Экономическая и социальная география мира. 10 класс.- Волгоград. : «Учитель», 2007

  3. Поурочные разработки по географии. Е.А. Жижина, Н.А. Никитина. – М.: ВАКО, 2011.

  4. Баранчиков Е.В. География. - М.: Академия, 2005.

  5. Болисов С.Н.; Гладкевич Л.Я., Зубаревич Н.В., Фетисов А. С. Пособие по географии для поступающих в вузы. - М.: ЧеПо, 1995.

  6. География. Справочник для старшеклассников и поступающих в Вузы. - М.: Аст-Пресс, 2001.

  7. Климанова О.А, Наусмова А. С. Школьные олимпиады: 6-11 классы. - М.: Дрова, 2002.

  8. Лиознер В.Л Тесты. География 10 класс. Учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа, 2002.

  9. Лисенкова Т.Я. Лекции и семинары по географии в 10 классе. - М.: Просвещение, 1992.

  10. Максаковский В.Л Географическая картина мира. - Яр.: Верхне-Волжское книжное издательство, 1995.

  11. Максаковский В.Л. Методическое пособие по экономической и социальной географии мира. - М.: Просвещение, 1994.

  12. Максаковский В.Л География. Социальная и экономическая география мира. - М.: Просвещение, 2003.

  13. Митрофанов ИВ. Тематические игры по географии. - М.: Творческий центр, 2003.

  14. Родионова ИА. Политическая карта мира. География мирового хозяйства. - М.: Московский Лицей, 1996.

  15. Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии: 6-10 классы. - М.: Просвещение, 1991.

  16. Смирнова В.М. Экономическая и социальная география мира. Дидактические материалы. М.: Просвещение. Учебная литература, 1996.

  17. Первое сентября, подшивки за 1996-2000 г.

  18. Энциклопедия «Кирилл и Мефодий», 2005






















Календарно-тематический план



Дата

Тема урока

ЭОР

По плану

Фактически


Тема 1. Современная политическая карта мира 5 (ч)


1.

1-6

сентября


Введение. Политическая карта мира.

П/Р «Анализ карт различной тематики. Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы , их территориальные взаимодействия»

www.pogoda.ru


2.

8-13

сентября


Государственный строй стран мира

П/Р «Использование статистической информации разной формы и содержания, обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме».

www.nationalgeographic.ru

3.

15-20

сентября



Международные отношения. Политическая география и геополитика.

П/Р «Составление политико-географического комментария к событиям на политической карте мира»

www.geography.about.com

4.

22-27

сентября


Количество и группировка стран. Типология стран мира.

www.nature.com

5.

29-04

октября


Государственный строй стран мира. Формы правления и административно – территориального устройства.

1.П/Р «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира»

www.krugosvet.ru


Тема 2. География мировых природных ресурсов 6 (ч)


6.



Взаимодействие общества и природы

www.krugosvet.ru

7.



Оценка мировых природных ресурсов. Ресурсообеспеченность.

2.П/Р «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов».

www.ocean.ru


8.

21.10.



Мировые природные ресурсы, минеральные ресурсы

www.google.com

9.

28.10.



Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового океана

www.geo.ru


10

11.11.


Обобщение пройденного материала

http://www.ndce.ru/

11

18.11.


Контрольная работа по теме «Природа и человек в современном мире».


Тема 3. Научно-техническая революция и мировое хозяйство 4 (ч)


12

25.11.



Научно-техническая революция

http://astromet.narod.ru/clouds/atlas.htm

13

2.12.


Мировое хозяйство

3.П/р. «Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил»

http://students.russianplanet.ru/geography/atmosphere/06.htm

14

9.12.


Мировое хозяйство в эпоху НТР

П/Р «Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира».

http://nauka.relis.ru/04/0105/04105000.htm

15

16.12.


Контрольная работа по теме «География мирового хозяйства».


Тема 4. География населения мира 8(ч)


16

23.12.


Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика.

П/Р «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.»

http://egornature.by.ru/


17

23.12.


Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика.

П/Р «Оценка особенностей качества и уровня жизни населения в разных странах и регионах мира».

http://www.abratsev.narod.ru/hydrosphere/hydrosphere.html

18

13.01


Размещение и миграция населения

http://www.abratsev.narod.ru/hydrosphere/hydrosphere.html

19

20.01.


Состав населения Земли. Половой, возрастной, национальный состав.

П/Р «Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами».


20

27.01.


Религиозный состав населения России

http://www.vitiaz.ru/

21

3.02.


Расселение. Урбанизация.

http://www.vitiaz.ru/

22

10.02.

10.02.

Обобщение по теме «География населения мира»


23

17.02.


Контрольная работа по теме «Население мира»



Тема 5. География отраслей мирового хозяйства 11 (ч)


24

3.03.


Топливно-энергетический комплекс мира

www.videodive.ru/scl/ocean.shtml

25

10.03.


Электроэнергетика мира


26

17.03.


Обобщение по пройденному материалу


27

24.03.


Черная металлургия

www.videodive.ru/scl/ocean.shtml

28

31.03.


Цветная металлургия

www.rgo.ru/geo.php?k=slovar/fizgeo&f=podvzvo1

29

14.04.


Машиностроение мира

П/Р «Составление экономико – географической характеристики одной из отраслей ( по выбору) промышленности мира».


30

21.04.


Обобщение по пройденному материалу


31

28.04.


Химическая и легкая промышленность мира

П/Р «Определение стран – экспортеров основных видов промышленной продукции, видов сырья».

www.geo-tur.narod.ru/moria.htm


32

5.05.


Сельское хозяйство мира

П/Р «Определение стран – экспортеров основных видов сельскохозяйственной продукции».

100 дорог http://100dorog.ru/


33

12.05.


География транспорта мира. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; отрасли специализации.

П/Р «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции»

http://www.flags.ru/


34

19.05.


Зачет по теме «Мировое хозяйство»











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-437928

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"