Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе
Государственного стандарта основного общего образования, «Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений 8 вида 5-9 классы, М, «Просвещение» - 2010г. Автор программы: И. М. Бгажнокова.
Рабочая
программа реализуется через УМК:
Т.М. Лифанова.
География, 7 класс (учебник)
Т.М. Лифанова. География,
7 класс (рабочая тетрадь)
Интернет
ресурсы (ЭОР)
Согласно Учебному плану
на реализацию программы отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Предметные
результаты обучения
Обучающиеся
должны знать:
1.Положение России на физической
карте.
2.Пояса освещённости, в которых
расположена наша страна.
3.Природные зоны, зависимость их
размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря.
4.Природные условия и богатства
России, возможности их использования человеком.
5.Знать типичных представителей
растительного и животного мира в каждой природной зоне.
6.Хозяйство.Основное население,
занятия, города.
7.Экологические проблемы и основные
мероприятия по охране природы в России.
8.Правила поведения в природе.
9.Расположение географических
объектов на территории России.
10.Давать элементарное описание
природы по зонам.
11.Выполнять задания в рабочей
тетради по географии России.
Обучающиеся должны уметь:
1.Показывать границы России на
глобусе, карте полушарий, физической карте и карте природных зон России, давать
элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами.
2.Показывать по картам
(физической и природных зон России) географические объекты, указанные в
программе, наносить их названия на контурную карту;
3.Устанавливать
взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями
и занятиями населения;
4.Принимать простейшие
меры по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе.
Обучающиеся должны использовать приобретенные знания и
умения в практической и в повседневной жизни:
-использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для
чтения
карт различного содержания, учета фенологических изменений в природе, в своей
местности;
-проведения
простейших наблюдений за географическими объектами, определения комфортных и
дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью
приборов и субъективных ощущений, решения практических задач по определению
качества окружающей среды, использованию, сохранению и улучшению, принятию
необходимых мер в случае стихийных бедствий и техногенных катастроф,
самостоятельного поиска географической информации на местности из различных
источников.
Содержание учебного предмета.
Введение
(1 час)
ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ХОЗЯЙСТВА РОССИИ – 12 ч
Географическое
положение России на карте мира, Европейская и Азиатская части России,
административное деление, разнообразие рельефа, полезные ископаемые и их
основные месторождения, климат, водные ресурсы ,население ,народы и их обычаи,
промышленность-основа хозяйства и её отрасли, сельское хозяйство, транспорт.
экономическое развитие Европейской и Азиатской частей.
Практические
работы. Работа по картам и контурным картам.
ПРИРОДНЫЕ
ЗОНЫ РОССИ И - 2 ч
Размещение
природных зон. Карта природных зон России.
ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ - 4 ч
Положение на
карте, климат. растительный и животный мир. Северный морской путь.
Практические
работы. Запись и зарисовка наиболее типичных растений и животных.
ЗОНА ТУНДРЫ – 8 ч
Положение на
карте, рельеф и полезные ископаемые климат, водоёмы, растительный и животный
мир, хозяйство, население и его основные занятия. года тундры: Мурманск, Архангельск,
Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь. Экологические проблемы Севера, охрана природы.
Практические
работы. Работа по карте.
ЛЕСНАЯ ЗОНА – 18 ч
Положение на
карте, рельеф. полезные ископаемые, климат, реки, озёра, каналы, растительный
мир. хвойные леса, смешанные и лиственные леса. Животный мир, Красная книга,
пушные звери, значение леса, промышленность и сельское хозяйство Центральной
России, города Центральной России, особенности развития хозяйства
Северо-Западной России, города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград, Западная
Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток, заповедники и заказники лесной зоны
,охрана лесов, как вести себя в лесу.
Практические
работы. Запись и зарисовка наиболее типичных растений и животных.
ЗОНА
СТЕПЕЙ – 8 ч
Положение на
карте, рельеф, полезные ископаемые, реки, растительный и животный мир,
хозяйство. население и его основные занятия, города лесостепной и степной зоны:
Самара, Саратов, Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар. Охрана
природы зоны степей.
Практические
работы. Работа по карте, Запись и зарисовка наиболее типичных растений и
животных.
ЗОНА
ПОЛУПУСТЫНЬ И ПУСТЫНЬ – 6 ч
Положение на
карте, рельеф и полезные ископаемые, климат, реки, растительный и животный мир,
хозяйство население и его основные занятия города.
Практические
работы. Работа по карте, зарисовка корневой системы любого растения,
составление рассказа о верблюде.
ЗОНА СУБТРОПИКОВ – 2 ч
Положение на
карте, растительный и животный мир, курортное хозяйство, население и его
занятия, города-курорты.
ВЫСОТНАЯ ПОЯСНОСТЬ В ГОРАХ – 7 ч
Положение на
карте, рельеф, полезные ископаемые, климат, особенности природы и хозяйства Северного
Кавказа, города и экологические проблемы Урала, Алтайские горы: хозяйство,
население, основные занятия, горы Восточной Сибири: хозяйство, население,
города.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.