Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 6 класс ( VIII вид обучения)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 6 класс ( VIII вид обучения)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Арбатская средняя общеобразовательная школа»




Рассмотрена на методическом объединении

Протокол №_____

от __ ______ 2015_г

__________________

Согласована с зам. директора УВР

__ __________ 2015 ____года

______________


УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______ _

«___»_______2015 ___г.









Рабочая учебная программа


Специальных (коррекционных ) классов

По географии «Начальный курс физической географии» 6класс

Разработана на основе программы по географии (автор Т.М. Лифанова)

Под редакцией В.В. Воронковой























Арбаты 2015 г.

Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе на 2015-2016уч.год

Общее количество часов – 68 часов, 2 часа в неделю

1 четверть -18 часов, 2 четверть – 14 часов,

3 четверть-20 часов, 4 четверть -16 часов


Тема урока.

Выполнение практической части программы.

Дата

I четверть. (18ч)




I

ВВЕДЕНИЕ 4ч


План

факт

1

География – наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.

c. 4-7

Чтение и обобщение календарей природы и труда за 1-5 классы.

ПР.Р.

2.09


2

Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Признаки времён года.

с. 7-13


4.09


3

Компоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура. Явления природы. Меры предосторожности.

с. 13-16


9.09


4

Географические сведения о своей местности и труде населения.

Н РК

11.09


II


5

Горизонт. Линия горизонта.

с. 18-19


16.09


18.09


6

Стороны горизонта.

с. 20-21

Зарисовка линий и сторон горизонта.ПР.Р.

7

Компас и правила пользования им.

с. 22-24

Схематическая зарисовка компаса.


23.09


8

Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам и природным объектам.

с. 24-27

Н РК


25.09


9

Практическое занятие для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.



Упражнения в определении сторон горизонта по солнцу икомпасу, по местным признакам (на территории школьной площадке )

ПР.Р.

30.09


III


10

Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.

Экскурсия


2.10


11

Рельеф местности, его основные формы. Равнины (плоские и холмистые), холмы.

с. 28-30

Моделирование из пластилина форм поверхности Земли

ПР.Р.

7.10


12

Овраги, их образование.

С. 31-32

Зарисовка оврага.

9.10


13

Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.

с. 33-38

Зарисовка различных форм земной поверхности

ПР.Р.

14.10


IV


14

Вода на Земле.

с. 39-42

Показ по физ. карте водоёмов.


.16.10

15

Родник, его образование.

с. 43-44

Зарисовки схемы образования родника.ПР.Р.

21.10


16

Колодец. Водопровод.

с. 45-47

Зарисовка схемы колодца. Опыт: очистка воды фильтрованием.ПР.Р.

23.10


17,

Река, её части. Горные и равнинные реки.

Выделение частей реки. Зарисовка схемы реки.

Показ рек на физ. карте

28.10


18

с. 47-51

Как люди используют реки.

с. 51-53

России.

ПР.Р.

30.10


2 четверть 14 часов

19

Озёра, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.

с. 54-57

Н РК

Зарисовка схемы озера. Показ на физической карте крупных озёр России.ПР.Р.


11.11


20

Болота, их осушение.

С. 57-60


13.11


21

Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы.

С. 60-63

Опыт: растворение морской соли в воде и сравнение её по вкусу с пресной водой. ПР.Р.

18.11


22

Острова и полуострова.

С. 64-66

Моделирование из пластилина острова и полуострова.

ПР.Р.

20.11


23

Водоёмы в нашей местности. Охрана воды от загрязнения.

С. 66-68


25.11


V


24

Рисунок и план предмета.

С. 69-72

Зарисовка предметов и их плана (вида сверху). ПР.Р.

27.11


25

Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу. Использование плана в практической деятельности человека.

c. 72-74

Упражнения в измерении расстояний на местности и изображение их на плане в масштабе.

2.12


26

План класса.

С. 74-76

Черчение плана класса.

ПР.Р.

4.12


27

План школьного участка.

с.76-78

Вычерчивание простейшего плана

школьного участка

ПР.Р.

9.12


28

Условные знаки плана местности.

С. 78-80

Зарисовка в тетрадях условных знаков плана.

ПР.Р.

11.12


29

План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты.

С. 81-83

Упр в определении направлений по карте.

ПР.Р.


16.12


30

Условные цвета физической карты.

С. 83-86

Зарисовка в тетрадях условных цветов карты

ПР.Р.

18.12


31

Условные знаки физической карты.

С. 86-88

Зарисовка в тетрадях условных знаков карты

ПР.Р.

23.12


32

Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.

С. 88-90

Н РК

Ориентировка по карте, нахождение географических объектов. ПР.Р.

25.12





3 четверть 20 часов


Зарисовка схемы Солнечной системы (планеты).








34

Планеты.

С. 94-96

35

3емля – планета. Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса.

С. 96-100

Знакомство с последними публикациями об освоении космоса в печати.

ПР.Р.






36

Глобус- модель Земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе.

С. 100-102

Изготовление из пластилина модели земного шара с изображением экватора и полюсов. ПР.Р.



37

Физическая карта полушарий.

С. 103-104




38


Распределение воды и суши на Земле.

С. 104-105

Океаны на глобусе и карте полушарий.

С. 106-108

Оформление таблицы названий океанов и материков. ПР.Р.

Работа с картой и глобусом



39

Материки на глобусе и карте полушарий. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

С. 109-112

Обозначение нак\карте данных материков.



40,

41

Первые кругосветные путешествия.

С. 112-116

Обозначение нак\карте первых кругосветных путешествий. ПР.Р. (кон.карта)



42

Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании солнцем земной поверхности (отвесные, наклонные и скользящие солнечные лучи).

С. 116-118




43

Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.

с. 119-122

Н РК




44

Пояса освещённости: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте полушарий.

С. 122-125

Вычерчивание в тетради схемы расположения поясов освещенности на земном шаре

ПР.Р.



45

Природа тропического пояса.

С. 125-128

Составление схемы «Природа тропического пояса».

ПР.Р.



46

Природа умеренных и полярных поясов.

с. 128-131


Оформление альбома с

иллюстрациями картин природы и жизни людей в различных климатических поясах земного шара.

ПР.Р.




47

Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Столица России- Москва.

с. 132-138

Н РК




48

Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.

С. 138-140

Обозначение границ нашей Родины на к\карте.

ПР.Р.



49

Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана.

С. 140-143




50

Моря Тихого и Атлантического океанов.

С. 143-147




51

Острова и полуострова России.

С. 148-152




52

Работа с контурными картами.

Нанесение на к\карту морей бассейнов Тихого, Атлантического и Северного Ледовитого океанов.океанов. ПР.Р.



53

Рельеф нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья.

с. 152-155





.

4 четверть 16 часов

54,

55

Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.

С.155-158Н РК




56

Работа с контурными картами.

Обозначение на к\картах низменностей, возвышенностей, плоскогорья.



57

Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руд, природного газа).с. 159-161Н РК

Изготовление условных знаков полезных ископаемых

ПР.Р.



58

Работа с контурными картами.


Нанесение нак\карту крупнейших месторождений полезных ископаемых: каменного угля, нефти, железной и медной руды, природного газа. ПР.Р.



59

Реки: Волга с Окой и Камой. Водохранилища, каналы, ГЭС.

с. 162-165


60

Реки: Дон, Днепр, Урал. Водохранилища, каналы, ГЭС.

с. 166-168





61

Реки Сибири: Обь с Иртышём, Енисей с Ангарой. ГЭС.с. 168-171




62,

Реки: Лена, Амур.




63

с. 172-174




64,

Озёра Ладожское и Онежское, Байкал.




65

Работа с контурными картами

с. 175-177




66

Наш край на карте России.

С.17 НРК

Путешествие по РХ по карте)

ПР.Р.



67

Повторение начального курса физической географии.




68

Обобщающий урок










Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе на 2015-2064уч.год

Общее количество часов – 68 часов, 2 часа в неделю

1 четверть -16 часов, 2 четверть – 16 часов,

3 четверть-20 часов, 4 четверть -16 часов


Тема урока.

Часы

Дата

Основные понятия, словарь.

Выполнение практической части программы.

Коррекционная работа.

I четверть. (18ч)

I

ВВЕДЕНИЕ 4ч

1

География – наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.

c. 4-7

1


География, природа Земли, население, хоз. деятельность.


Чтение и обобщение календарей природы и труда за 1-5 классы.

ПР.Р.

Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственной ориентировки.

Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала.

Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

2

Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Признаки времён года.

с. 7-13

1


Сутки, восход, заход, высота Солнца. Продолжительность дня и ночи, равноденствие. Температура воздуха, сезонные изменения.


3

Компоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура. Явления природы. Меры предосторожности.

с. 13-16

1


Понятие о погоде: осадки, ветер, облачность, температура. Явления природы. Меры предосторожности.


4

Географические сведения о своей местности и труде населения. Экскурсия.

с. 17

Н РК

1


Местность, Южный Урал, Челябинск, предприятия города, холмистая местность.

Экскурсия


для выяснения запаса элементарных геогр. представлений.


II

ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ

5

Горизонт. Линия горизонта.

с. 18-19

1


Горизонт, поверхность Земли.


Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция пространственного восприятия (ориентирование на плане).

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

6

Стороны горизонта.

с. 20-21

1


Название сторон горизонта.

Зарисовка линий и сторон горизонта.ПР.Р.

7

Компас и правила пользования им.

с. 22-24

1


Компас, строение, обозначение сторон горизонта.

Схематическая зарисовка компаса.


8

Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам и природным объектам.

с. 24-27

Н РК

1


Ориентирование, направления ориентирования, местные признаки.


9

Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.


1


Направления ориентирования, компас, стороны горизонта.

Экскурсия



Упражнения в определении сторон горизонта по солнцу икомпасу, по местным признакам (на экскурсии или в уголке ориентирования)

ПР.Р.

III

ФОРМЫ И ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ 4ч


10

Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.

1


Формы рельефа Челябинска.

Экскурсия


Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.

Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.

Коррекция пространственной ориентировки.

Развитие умения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.

Коррекция восприятия времени.

11

Рельеф местности, его основные формы. Равнины (плоские и холмистые), холмы.

с. 28-30

1


Понятие рельефа, формы рельефа. Различие плоских и холмистых равнин

Моделирование из пластилина форм поверхности Земли

ПР.Р.

12

Овраги, их образование.

С. 31-32

1


Образование оврагов, вред приносимый оврагами, борьба с оврагами.

Зарисовка оврага.

13

Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.

с. 33-38

1


Образование гор, горы России. Образование вулканов. Вулканы на территории России. Землетрясения.

Зарисовка различных форм земной поверхности

ПР.Р.

IV

ВОДА НА ЗЕМЛЕ 10 ч

14

Вода на Земле.

с. 39-42

1


Водные ресурсы земли. Вода – как поверхность Земли. Понятие моря и океана. Вода солёная и пресная.

Показ по физ. карте водоёмов.


Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

15

Родник, его образование.

с. 43-44

1


Образование родников, их значение.

Использование подземных вод,

Зарисовки схемы образования родника.

ПР.Р.

16

Колодец. Водопровод.

с. 45-47

1


Устройство колодца, Использование водопровода в быту очистка воды фильтрованием.

Зарисовка схемы колодца. Опыт: очистка воды фильтрованием. ПР.Р.

IIчетверть. (16 ч)

17,

18

Река, её части. Горные и равнинные реки.

с. 47-51

Как люди используют реки.

с. 51-53

2



Образование рек, части реки, определение, правого и левого берега. Отличие горных рек от равнинных. Скорость течения.

Использование рек в промышленности и с\х. Строительство ГЭС Значение воды в природе и жизни человека.

Выделение частей реки. Зарисовка схемы реки.

Показ рек на физ. карте России.

ПР.Р.


19

Озёра, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.

с. 54-57

Н РК

1


Понятия: озеро, пруд, водохранилище. Отличие. Значение в жизнедеятельности человека.

Зарисовка схемы озера. Показ на физической карте крупных озёр России.ПР.Р.



Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

20

Болота, их осушение.

с. 57-60

1


Образование болот, болотные пространства, трясина, торф, осушение болот.


21

Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы.

с. 60-63

1


Определение понятий «море, океан», отличие от пресных водоёмов. Роль в жизни человека. Ураганы, штормы.

Опыт: растворение морской соли в воде и сравнение её по вкусу с пресной водой. ПР.Р.

22


Острова и полуострова.

с. 64-66


1



Понятие острова и полуострова, отличие, заливы, бухты.



Моделирование из пластилина острова и полуострова.

ПР.Р.

23

Водоёмы в нашей местности. Охрана воды от загрязнения.

с. 66-68

1


Обобщение знаний о водоёмах. Составление рассказа о водоёме Челябинской обл. Понятие охраны воды. Роль человека.


V

ПЛАН И КАРТА 9ч

24

Рисунок и план предмета.

с. 69-72

1


План, рисунок, вид сверху, соотнесение рисунка и плана.


Зарисовка предметов и их плана (вида сверху). ПР.Р.



Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие способности обобщать и делать выводы.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.

Развитие пространственного восприятия.

25

Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу. Использование плана в практической деятельности человека.

c. 72-74

1


Масштаб, карта, план.

Упражнения в измерении расстояний на местности и изображение их на плане в масштабе.

26

План класса.

С. 74-76

1


Масштаб, план, чертёж.

Черчение плана класса.

ПР.Р.

27

План школьного участка.

с.76-78

1



Вычерчивание простейшего плана

школьного участка

ПР.Р.

28

Условные знаки плана местности.

с. 78-80

1


Условные знаки.


Зарисовка в тетрадях условных знаков плана.

ПР.Р.

29

План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты.

с. 81-83

1


Карта, ориентирование по карте, масштаб, легенда карты.

Упр в определении направлений по карте.

ПР.Р.


30

Условные цвета физической карты.

с. 83-86

1


Легенда физической карты.

Зарисовка в тетрадях условных цветов карты

ПР.Р.


31

Условные знаки физической карты.

с. 86-88

1


Легенда карты, знаки физ. карты.


Зарисовка в тетрадях условных знаков карты

ПР.Р.


32

Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.

С. 88-90

Н РК


1


Физ. карта, Россия, значение карты.

Ориентировка по карте, нахождение географических объектов. ПР.Р.

III четверть.(20ч)

VI

ЗЕМНОЙ ШАР 14ч

33

Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.

1


Другие планеты Солнечной системы. Краткие сведения о планетах.

Зарисовка схемы Солнечной системы (планеты).














Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте).

Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации.

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

Развитие способности обобщать и делать выводы.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.



















34


Планеты.

с. 94-96

1


35

3емля – планета. Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса.

с. 96-100

1


Наша планета. Представления о Земле в древности. Доказательства, что Земля – шар. Освоение космоса.

Знакомство с последними публикациями об освоении космоса в печати.

ПР.Р.


36

Глобус- модель Земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе.

с. 100-102

1


Глобус, полюса, земная ось, экватор. Изображение воды и суши на глобусе.

Изготовление из пластилина модели земного шара с изображением экватора и полюсов. ПР.Р.

37

Физическая карта полушарий.

С. 103-104

1


Полушария, масштаб, цвета карты.


38


Распределение воды и суши на Земле.

С. 104-105

Океаны на глобусе и карте полушарий.

с. 106-108

1


Глобус, карта, легенда карты, цвета воды и суши.

Количество океанов, их названия и местоположение на карте и глобусе. Значение.

Оформление таблицы названий океанов и материков. ПР.Р.

Работа с картой и глобусом

39

Материки на глобусе и карте полушарий. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

С. 109-112

1


Понятие материка, местоположение.

Западное полушарие, материки, Восточное полушарие. Первооткрыватели Америки и Антарктиды.

Обозначение нак\карте данных материков.

40,

41

Первые кругосветные путешествия.

с. 112-116

2


Кругосветное путешествие (истор. справка) Путешественники.

Обозначение нак\карте первых кругосветных путешествий. ПР.Р. (кон.карта)

42

Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании солнцем земной поверхности (отвесные, наклонные и скользящие солнечные лучи).

с. 116-118

1


Солнце- источник жизни на Земле.

Теллурий.



43

Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.

с. 119-122

Н РК

1


Климат, погода, отличие друг от друга.



44

Пояса освещённости: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте полушарий.

с. 122-125

1


Пять поясов, отличие друг от друга.


Вычерчивание в тетради схемы расположения поясов освещенности на земном шаре

ПР.Р.

45

Природа тропического пояса.

с. 125-128

1


Материки тропического пояса. Тропические леса, их обитатели.

Составление схемы «Природа тропического пояса».

ПР.Р.

46

Природа умеренных и полярных поясов.

с. 128-131


1


Материки умеренных и полярных поясов, Океаны и моря. Природа поясов, деятельность человека.

Оформление альбома с иллюстрациями картин природы и жизни людей в различных климатических поясах земного шара.

ПР.Р.

VII

КАРТА РОССИИ 22ч

47

Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Столица России- Москва.

с. 132-138

Н РК

1


Россия, столица, государство, Москва.



Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию).

Коррекция и развитие умения работать в группе.

Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного географического словаря.

Коррекция памяти: быстроты и прочности восприятия.

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

48

Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.

с. 138-140

1


Понятие границы, приграничных территорий, государства, граничащие с Россией на западе и юге.


Обозначение границ нашей Родины на к\карте.

ПР.Р.

49

Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана.

с. 140-143

1


Выход России в моря и океаны. Приграничные территории.

Моря Северного Ледовитого океана.


50

Моря Тихого и Атлантического океанов.

С. 143-147

1


Название морей, их местоположение.


51

Острова и полуострова России.

с. 148-152

1


Острова и полуострова Сев. Лед океана, Тихого и Атлантического океанов. Природные и климатические условия, растения, животные, жизнедеятельность людей.










52

Работа с контурными картами.

1



Нанесение на к\карту морей бассейнов Тихого, Атлантического и Северного Ледовитого океанов.океанов. ПР.Р.

IVчетверть. (16ч.)

53

Рельеф нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья.

с. 152-155


1


Условные цвета на карте. Восточно-Европейская равнина, Среднерусская, Валдайская возвышенности, Среднесибирское плоскогорье,

Прикаспийская низменность.






Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию).

Коррекция и развитие умения работать в группе.

Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного географического словаря.

Коррекция памяти: быстроты и прочности восприятия.

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

54,

55

Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.

С.155-158

Н РК

2


Горы: Уральские, Кавказские, Алтай, Саяны.


56

Работа с контурными картами.

1



Обозначение на к\картах низменностей, возвышенностей, плоскогорья.

57

Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руд, природного газа).

с. 159-161

Н РК

1


Условные обозначения полезных ископаемых, месторождения, добыча.

Изготовление условных знаков полезных ископаемых

ПР.Р.

58

Работа с контурными картами.


1



Нанесение нак\карту крупнейших месторождений полезных ископаемых: каменного угля, нефти, железной и медной руды, природного газа. ПР.Р.

59

Реки: Волга с Окой и Камой. Водохранилища, каналы, ГЭС.

с. 162-165

1


Реки Европейской части России, притоки. Использование рек в народном хозяйстве.


60

Реки: Дон, Днепр, Урал. Водохранилища, каналы, ГЭС.

с. 166-168

1


Реки Европейской части России, притоки. Использование рек в народном хозяйстве.



61

Реки Сибири: Обь с Иртышём, Енисей с Ангарой. ГЭС.

с. 168-171

1


Истоки рек, бассейны рек, значение рек в нар.хозяйстве.



62,

63

Реки: Лена, Амур.

с. 172-174

1


Истоки рек, бассейны рек, значение рек в нар.хозяйстве.



64,

65

Озёра Ладожское и Онежское, Байкал. Работа с контурными картами

с. 175-177

2


Местоположение, значение, природные условия, растит.и жив. мир, деятельность человека.


66

Наш край на карте России.

С.178

Н РК

1



Путешествие по РХ по карте)

ПР.Р.

67

Повторение начального курса физической географии.

1


РХ на карте России. Природные условия, жив. и рас. Мир РХ.


68

Обобщающий урок

1




Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров230
Номер материала ДВ-139297
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх