Рабочая программа по географии 10-11 классы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа № 9

Программа рекомендована к работе педагогическим советом МОУ Раменской СОШ № 9 Протокол № от .   .2018 г.

Утверждаю: Директор МОУ Раменской СОШ № 9 ____________ Попов А.В. Приказ №  от  .  .2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГЕОГРАФИИ

для 10-11 классов (базовый уровень)

на 2018-2019 гг.

Уровень образования –  среднее общее образование

Предметная линия – авт. Гладкий Ю.Н.

УМК – «Полярная Звезда»

Составитель:

Афонькина  Галина  Анатольевна,

учитель географии

г.Раменское, 2018 г.

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа учебного предмета «География» для 10-11 классов составлена на основе:

1.      Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»с изменениями, внесенными с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427, от 10 ноября 2011 г. N 2643, от 24 января 2012 г. N 39 и от 31 января 2012 г. N 69 и от 23 июня 2015 г. N 609, от 07 июня 2017  № 506.

2.      Примерной программы основного общего образования по географии – Единое окно доступа к образовательным ресурсам / Федеральный портал / Федеральный центр ЭОР / Единая коллекция ЦОР – http://window.edu.ru/resource/211/37211 .

Программа рассчитана для 10 класса: на 34 часа в год (1 час в неделю), контрольных работ – 5, практических работ – 4. Для 11 класса: на 34 часа в год (1 час в неделю), контрольных работ – 4, практических работ – 2

Тип программы: базовая программа по географии.

Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

1. Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина. Экономическая и социальная география мира. 10 класс – М.: Просвещение, 2016. Учебник включен в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, реализует ФК ГОС ООО по учебному предмету «География».

2. Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина, Современный мир. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень Рос. акад. наук,  рос. акад. Образования, издательство «Просвещение» – М.: Просвещение , 2016. –138. Учебник включен в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, реализует ФК ГОС ООО по учебному предмету «География».

3. Авторскаяпрограмма для общеобразовательных учреждений. География. 10-11 классы. Авторы – составители: А.И. Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина, М.: «Просвещение», 2010 г.

4. Баранчиков Е.В. Тесты по географии // К учебнику Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина «География, экономическая и социальная география мира». 10 класс – М.: Изд. «Экзамен», 2016.

Комплекс реализует федеральный компонент ГОС среднего общего образования по учебному предмету «География».

I.                   ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения учебного предмета «География» в 10-11 классе обучающиеся должны:

Знать/понимать:

•          основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

•          особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, от-дельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

•          географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

•          особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Уметь:

•          определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

•          оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

•          применять разнообразные источники географической ин-формации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

•          составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

•          сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•          выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

•          нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

•          понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»

10 класс (34 часа)

Раздел 1: Человек и ресурсы Земли (10ч)

География как наука. Традиционные и новые методы географических исследований. Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы. «Первые шаги» человека и расширение границ Ойкумены. Изменение характера связей человечества с природной средой на протяжении его многовековой истории. Понятие о техносфере и ноосфере (по В.И.Вернадскому). Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Минеральные ресурсы мира. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств и регионов. Земельные ресурсы. Ресурсы пресной воды. Лесные ресурсы. Ресурсы Мирового океана. Другие виды ресурсов. География природных ресурсов Земли. Пути сохранения качества окружающей среды. Рациональное и нерациональное природопользование.

Раздел 2: Политическая карта мира (5ч)

Современная политическая карта мира как итог нескольких тысячелетий. Типология стран по уровню социально-экономического развития. Государственный строй и государственное устройство. Геополитика и политическая география. Международная специализация крупнейших стран и регионов мира, интеграционные отраслевые и региональные союзы

Раздел 3: География населения (5ч)

Численность, динамика и размещение населения мира. Воспроизводство и миграции населения. Состав и структура населения. Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Трудовые ресурсы и занятость населения. Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации.

Раздел 4: География культуры, религий, цивилизаций (5ч)

Культура как путь разрешения всех острейших проблем человечества. Мировые религии. Цивилизации Востока и Запада.

Раздел 5: География мировой экономики (9ч)

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда. НТР и размещение производительных сил. Промышленность и сельское хозяйство. Транспорт мира. ТНК. Внешние экономические связи. Ведущие страны - экспортеры основных видов продукции. Мировая торговля и туризм.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»

11 класс (34 часа)

Раздел 1 .Регионы и страны (27 часов)

Регион и региональная география. Культурно-исторические регионы мира. Принцип построения культурно-исторических регионов. Национальное богатство. Уровень экономического развития. Уровень социального развития. Центры экономической мощи и «полюсы» бедности.

Англоязычная АмерикаСоединенные Штаты Америки. Территория. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Особенности населения. Роль иммиграции в формировании американской нации. «Плавильный котел» и «лоскутное одеяло».Экономика США— «витрина» рыночной экономики. Ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Главные отрасли сельского хозяйства. Сельскохозяйственные пояса и их специализация. Транспортная система США. Внешнеэкономические связи. Внутренние различия: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад.

Канада. Особенности территории. Государственный строй. Природа. Природные ресурсы. Чем Канада напоминает Россию. Население. Коренное население. Национальные проблемы Канады. Особенности развития экономики. Значение транспорта. Высокоразвитые регионы. Регионы нового освоения. Малоосвоенные территории.

Латинская Америка. Географическое положение. Панамский канал и его значение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Угроза обезлесения. Население: этнический состав, темпы роста. Контрасты в размещении населения, их причина. Темпы и уровень урбанизации. Экономика: современные экономические преобразования, структура экономики, отрасли ее специализации. Регион — крупнейший экспортер сырьевых товаров. Сельское хозяйство: значение «зеленой революции», главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Особенности транспортной сети. Панамериканское шоссе, Трансамазонская магистраль. Регионы Латинской Америки: Карибский, Атлантический, регион Андских стран. Особенности их развития.

Западная Европа. Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Особенности урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры. Западная Европа— старейший центр мирового хозяйства, второй центр экономической мощи в мире. Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие промышленные центры. Высокоэффективное сельское хозяйство. Транспорт. Мировые центры туризма.

Германия. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй, федеративное устройство. Особенности населения. Крупнейшая по численности населения страна Западной Европы. Высокий уровень урбанизации. Германия— страна постиндустриальной экономики, экономически самая мощная страна Европы. Отрасли международной специализации. Внутренние различия.

Великобритания. Географическое положение: влияние островного положения на развитие страны. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Культурные традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное сельское хозяйство. Внутренние различия.

Франция. Географическое положение. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика Франции. Отрасли специализации. Крупнейшие промышленные центры. Агропромышленный комплекс. Транспортная сеть. Франция — мировой центр туризма. Внутренние различия. Парижская агломерация.

Италия. Географическое положение. Территория. Государственный строй. Население. Особенности экономики. Отрасли промышленности. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Сельское хозяйство. Транспорт. Мировой центр туризма. Внутренние различия: индустриальный Север и аграрный Юг.

Центрально-Восточная Европа. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Экономика. Формирование рыночных отношений. Специализация экономики. Внутренние различия.

Постсоветский регион (без России и стран Балтии). Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ). Другие межгосударственные объединения. Население. Экономика. Развитие рыночных отношений. Особенности и проблемы развития промышленности, сельского хозяйства.

Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений. Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.

Зарубежная Азия (без Центральноазиатского региона). Географическое положение. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина мировых религий. Особенности культуры. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Китайская Народная Республика. Географическое положение. Территория. Разнообразие природных условий и ресурсов. Государственный строй. Крупнейшее по численности населения государство мира. Демографическая политика. Стремительное развитие экономики. Экономические реформы. Отрасли специализации промышленности. Крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Внутренние различия.

Япония. Особенности географического положения. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Однонациональная страна. Высокоурбанизированная страна мира. Крупнейшие мегалополисы. Японское «экономическое чудо». Особенности развития экономики. Отрасли промышленности, крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Транспорт. Внутренние различия.

Юго-Восточная Азия. Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Население. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Отрасли промышленности и сельского хозяйства.

Южная Азия. Формирование политической карты региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Пестрота этнического и религиозного состава— почва для сепаратизма и экстремизма. Стремительный неконтролируемый рост населения— главная демографическая проблема региона. Резкие контрасты в размещении населения. Уровень экономического развития. Доминирующая роль сельского хозяйства. Проблемы развития промышленности. Внутренние различия. Индия— наиболее развитая страна региона.

Юго-Западная Азия и Северная Африка. Состав региона. Исламская цивилизация— общий связующий элемент, позволяющий объединить государства этих территорий в один регион. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы. Население. Демографическая ситуация. Урбанизация. Особенности развития экономики. Мощная нефтедобывающая промышленность. Другие отрасли промышленности и сельское хозяйство. Национальные ремесла. Транспорт. Регион— мировой центр туризма. Внутренние различия.

Тропическая Африка и ЮАР. Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Тропическая Африка— регион с самым низким качеством жизни населения. Преобладающие религии. Тропическая Африка— экологически наиболее отсталый регион мира. Отрасли сельского хозяйства и промышленности. ЮАР— единственное экономически развитое государство Африки.

Австралия и Океания. Особенности географического положения. Состав региона. Природные условия и ресурсы Австралии. Население, особенности его размещения. Крупные города. Особенности развития экономики. Ключевые отрасли промышленности и сельского хозяйства. Транспорт. Внутренние различия.

Океания: обособленный мир островов— Меланезии, Полинезии, Микронезии. Государственное устройство стран региона. Население. Экономика: сельское хозяйство— главная сфера деятельности населения. Внутренние различия Океании. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

.

Раздел 2. Глобальные проблемы человечества (7 часов)

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» в 10-11 классах

10 класс (34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов
1	Человек и ресурсы Земли	10 ч
1.1	От древности до наших дней	1 ч
1.2	Современное освоение планеты	1 ч
1.3	Природные ресурсы и экономическое развитие	1 ч
1.4	Минеральные ресурсы	1 ч
1.5	Земельные ресурсы	1 ч
1.6	Водные ресурсы	1 ч
1.7	Лесные ресурсы	1 ч
1.8	Ресурсы Мирового океана	1 ч
1.9	Другие виды ресурсов .Практическая работа 1 «Рациональное природопользование»	1 ч
1.10	Контрольная работа 1 по теме: « Человек и ресурсы Земли»	1 ч
2	Политическая карта мира	5 ч
2.1	Формирование политической карты мира	1 ч
2.2	Государство - главный объект политической карты	1 ч
2.3	Типы государств	1 ч
2.4	Политическая география и геополитика.Проект «Развитие отношений России со странами-соседями: дорожная карта»	1 ч
2.5	Контрольная работа 2 по теме: « Политическая карта мира»	1 ч
3	География населения	5 ч
3.1	Рост населения Земли	1 ч
3.2	Этническая и языковая мозаика Земли	1 ч
3.3	Возрастно-половой состав и занятость населения Земли	1 ч
3.4	Расселение: жители городов и деревень. Практическая работа 2 «Миграции в современном мире – что внушает тревогу?»	1 ч
3.5	Контрольная работа 3 по теме: « География населения»	1 ч
4	География культуры, религий, цивилизаций	5 ч
4.1	Что изучает география культуры	1 ч
4.2	География религий	1 ч
4.3	Цивилизации Востока	1 ч
4.4	Цивилизации Запада. Практическая работа 3 «Постигаем историческую географию «потерянных» цивилизаций»	1 ч
4.5	Контрольная работа 4 по теме: «География культуры, религий, цивилизаций»	1 ч
5	География мировой экономики	9  ч
5.1	Мировая экономика: состав, динамика, глобализация.	1 ч
5.2	Международное разделение труда: кто что производит?	1 ч
5.3	Добывающая промышленность. Энергетика в мире	1 ч
5.4	Обрабатывающая промышленность в мире	1 ч
5.5	Сельское хозяйство в мире	1 ч
5.6	Транспорт и сфера услуг в мире	1 ч
5.7	Мирохозяйственные связи и интеграция. Практическая работа 4 «Решение задач с использованием статистических данных»	1 ч
5.8	Контрольная работа 5 по теме: «География мировой экономики»	1 ч
5.9	Подведение итогов года	1 ч

11 класс (34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов
1	Регионы и страны	27
1.1	По каким частям лучше познавать мир.	1 ч
1.2	Соединенные Штаты Америки. Географическое положение. Население.	1 ч
1.3	Соединенные Штаты Америки. Экономика.	1 ч
1.4	Соединенные Штаты Америки. Внутренние различия.	1 ч
1.5	Канада	1 ч
1.6	Латинская Америка. Географическое положение. Население. Экономика.	1 ч
1.7	Латинская Америка. Регионы.	1 ч
1.8	Контрольная работа 1 по теме:  «Регионы и страны: Северная Америка»	1 ч
1.9	Западная Европа	1 ч
1.10	Германия	1 ч
1.11	Великобритания	1 ч
1.12	Франция	1 ч
1.13	Италия	1 ч
1.14	Центрально-Восточная Европа	1 ч
1.15	Постсоветский регион. Экономические связи	1 ч
1.16	Постсоветский регион. Специфика стран	1 ч
1.17	Контрольная работа 2 по теме :« Регионы и страны: Европа»	1 ч
1.18	Зарубежная Азия	1 ч
1.19	КНР	1 ч
1.20	Япония	1 ч
1.21	Юго-Восточная Азия	1 ч
1.22	Южная Азия	1 ч
1.23	Юго-Западная Азия и Северная Африка	1 ч
1.24	Тропическая Африка и ЮАР	1 ч
1.25	Австралия и Океания	1 ч
1.26	Практическая работа 1 «Выбираем страну для туристической поездки»	1 ч
1.27	Контрольная работа 3  по теме : «Регионы и страны: Азия, Автралия и Океания»	1 ч
2	Глобальные проблемы человечества	7 ч
2.1	Глобальные проблемы	1 ч
2.2	Отсталость, голод, болезни	1 ч
2.3	Энергетическая и сырьевая проблемы	1 ч
2.4	Экологическая проблема	1 ч
2.5	Практическая работа 2 «География и глобальная проблема здоровья человека»	1 ч
2.6	Итоговая контрольная работа	1 ч
2.7	Подведение итогов года	1 ч

Согласовано руководитель ШМО учителей естественнонаучного цикла Рогожина Е.А. _________ Протокол заседания ШМО № 1 от 28.08.2017 г.

Согласовано заместитель директора по УВР Чиконина Г.В. ____________ 28.08.2017 г.

Лист внесения изменений в рабочую программу

 учебного предмета «География»

В рабочую программу внесены следующие изменения и дополнения:

20__– 20__ учебный год:

20__– 20__ учебный год:

Внесенные изменения утверждаю:

Директор МОУ Раменской СОШ № 9

 ___________ /Попов А.В./

 «__» ______20 ___ г.