Рабочая программа по географии Наш дом Земля.7 класс по Душина И.В.,В.А. Коринская,В.А.Щенев.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основании:

·         Федерального государственного образовательного стандарта  основного общего образования (Утвержден  приказом Министерства образования  и науки Российской Федерации  от 17 декабря 2010 г. № 1897)

·         примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта: Душина И.В. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2009 г.

·         Учебного плана МОБУ СОШ с. Спартак на 2016-2017 уч.г. (Приказ от 29.08.2016г. №198)

Календарного учебного графика на 2016-2017 уч.г. ( Приказ от 29.08.2016г. №199)

Основной образовательной программы основного общего образования МОКУ СОШ с. Спартак на 2014 – 2019 г. (Приказ от 23.08.2014г. №164);  

·         Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по    отдельным учебным предметам, дисциплинам, курсам, в том числе внеурочной деятельности МОБУ СОШ с. Спартак.

·         Учебник «География. Материки, океаны, народы и страны», издательства «Дрофа», 2014 г., 7 класс И.В.Душина, В.А.Коринская, , В.А.Щенев.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (1998г),  рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Основные цели и задачи курса:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

-  воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Планируемые результаты обучения.

1.                 Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

 - особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

 - особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

 - основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

 - применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

 - по схемам круговороты вещества и энергий;

 - компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

 - объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

 - особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

 - вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

Содержание программы

66 ч (2 часа в неделю)

Раздел I.   Введение. (3 ч)

     Введение. Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны». (1ч)

Как открывали мир (1 ч)

«Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Знания о Земле в древнем мире. Первые путешест­вия, расширяющие представления европейцев о Ста­ром Свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройст­ве поверхности Земли.

Современные географические исследования: Меж­дународный геофизический год, исследования Миро­вого океана, изучение Земли из космоса. Междуна­родное сотрудничество в изучении Земли.

Методы географических исследований и источники географических знаний (1 ч)

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с использо­ванием карты.

Раздел II.   Земля — уникальная планета (11 ч)

Тема 1. ЛИТОСФЕРА И РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ

Гипотезы происхождения и теории эволюции ли­тосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности раз­мещения крупных форм рельефа. Природные катаст­рофы, происходящие в литосфере.

Практическая работа. Определение по карте направле­ний передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Тема 2. АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса осве­щенности и тепловые пояса. Распределение темпера­туры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. От­крытие общей циркуляции атмосферы. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в ат­мосфере.

Практическая работа.  Работа с климатическими  диаграммами материков

Тема 3. ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН.

Мировой океан — главная часть гидросферы. Ги­потезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Воды суши: поверхностные (великие речные систе­мы мира, ледники на Земле, многообразие озер); под­земные воды.

Практическая работа. Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально- аквальных природных комплексов

Практическая работа. Изображение на контурной карте шельфа океана и видов хозяйственной деятельности на нём, а так же маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям океана»

Тема 4.  БИОСФЕРА. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА

Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и животных. Значение связей живого и неживого вещества. Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплек­сы, их строение и разнообразие. Природная зона. Гео­графическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон.

Практическая работа. Анализ схем круговоротов ве­ществ и энергии.

Тема 5.ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Мигра­ции населения. Основные этносы. Основные религии.

Основные виды хозяйственной деятельности. Стра­ны мира, их группировка по различным признакам.

Практическая работа. Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений мигра­ций людей в прошлом и современные перемещения.

Раздел III.  Материки и океаны (51 ч)

Тема 1.  АФРИКА

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История ис­следования материка. Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение место­рождений полезных ископаемых. Факторы формиро­вания климата материка. Климатические пояса и ти­пичные для них погоды. Внутренние воды, их зави­симость от рельефа и климата, природные зоны. Ха­рактерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки. Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Практические работы. 1. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севе­ра на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения материка. 2. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3.  Определение причин разнообразия природных зон материка.

Народы и страны. Гипотеза об африканском проис­хождении человека. Разнообразие расового и этниче­ского состава населения материка. Размещение насе­ления в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Совре­менная политическая карта. Деление Африки на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Ал­жир), Центральная Африка (Нигерия, Заир), Восточ­ная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населе­ния: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыс­лы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по ис­пользованию природных богатств суши и прилегаю­щих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под вли­янием человека.

Крупные города, столицы, культурно-историче­ские центры стран региона.

Практическая работа.1. Оценивание климатических условий одного из африканских народов на основе сопоставления ареалов его распространения2. Описание природных условий, на­селения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.

Тема 2. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ

Австралия. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Австралии. Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны материка, их раз­мещение в зависимости от климата. Природные бо­гатства. Изменения природы человеком и современ­ные ландшафты. Меры по охране природы на конти­ненте.

Население Австралии. Особенности духовной и ма­териальной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралия — страна, занимающая весь конти­нент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной Австралии). Столица и крупные города.

Практические работы. 1. Сравнение географического по­ложения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континен­тов, а также степени природных и антропогенных измене­ний ландшафтов каждого из материков.

2.Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения».

 Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности при­роды в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании че­ловеком и изменение им природы островов. Совре­менные народы и страны Океании.

Тема 3. ЮЖНАЯ АМЕРИКА

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История от­крытия и исследования материка.

Особенности природы: строение поверхности, зако­номерности размещения крупных форм рельефа в за­висимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды. Своеобразие органического мира континента. Про­явление на материке широтной зональности. Природ­ные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы че­ловеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богат­ства и их использование в хозяйственной деятельнос­ти населения.

Практические работы. 1. Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки. 2. Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся) Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнооб­разие расового и этнического состава населения кон­тинента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая кар­та. Деление Южной Америки на крупные регионы — Восточную часть и Андийскую область. Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы, Ко­лумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности материальной и духовной культуры насе­ления стран, основных видов хозяйственной деятель­ности. Культурные растения и домашние животные. Крупные города, столицы, культурно-историче­ские центры стран Южной Америки.

Практическая работа. Составления описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).

Тема 4.  АНТАРКТИДА

Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континен­та. Современные исследования материка.

Практическая работа. Сравнение Арктики и Антарктики

Тема 5.ОКЕАНЫ.

Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Гео­графическое положение. Краткая история исследова­ния каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

Северный Ледовитый океан. Географическое поло­жение. Основные этапы исследования природы оке­ана. Особенности природы океана, природные богат­ства и их использование в хозяйстве. Необходимость охраны природы океана.

Тема 6. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследо­вание материка.

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности разме­щения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйст­венной деятельности.

Практическая работа. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяй­ственной деятельности населения. Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Север­ной Америки.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского бассейна). Крупные города, столи­цы.

Практическая работа. Составление проекта возможного путешествия по странам  континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования

Тема 7. ЕВРАЗИЯ

Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши. Оте­чественные имена на карте Евразии.

Особенности природы: этапы формирования релье­фа; горы, нагорья, равнины, размещение месторожде­ний полезных ископаемых; климатообразующие фак­торы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по тер­ритории материка в зависимости от рельефа и клима­та.

Проявление на материке широтной и высотной зо­нальности. Особенности природы континента. Изме­нение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупней­шие заповедники.

Практические работы. 1. Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка. 2.  Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие эт­носы Евразии. Неравномерность размещения населе­ния: исторические и природные причины, обуслов­ливающие ее. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта ма­терика.

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, на­циональная одежда, пища, традиции народов, обы­чаи, обряды). Ценности духовной культуры. Основные виды хозяйственной деятельности по ис­пользованию природных богатств суши и прилегаю­щих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние живот­ные. Крупные города, их географическое положение.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Харак­теристика одной из стран. Западная Европа. Ве­ликобритания, Франция, Германия.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Бе­лоруссия, Молдавия. Южная Европа. Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны ре­гиона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны. Восточная Азия. Китай, Япония. Южная Азия. Индия. Юго-Восточная Азия. Индонезия.

Практические работы. 1. Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам. 2. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии. 

Раздел IV. Земля — наш дом (3 часа)

Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль жи­вых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных бо­гатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйствен­ной деятельности людей. Необходимость междуна­родного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Современная география. Роль географии в раци­ональном использовании природы.

Учебно-тематический план

Название темы	По программе	По плану	Практические работы
Тема 1. Введение	3	3
Тема 2.  Земля – уникальная планета	11	11	1
Тема 3.  Материки и океаны Ø  Африка Ø  Австралия и Океания Ø  Антарктида Ø  Южная Америка Ø  Океаны Ø  Северная Америка Ø  Евразия	51            11 4 2 7 4 6 17	53 11 4 2 7 5 8 19	12 3 1 - 3 - 2 3
Тема 4. Земля наш дом	3	2
ИТОГО	68	70	13

Календарно-тематическое планирование  по географии в 7 классе

№	Тема урока	Часы	Практическая работа	Дата		Примечание
				план	факт
	Введение	3
1	Что изучает в курсе «Материки , океаны, народы и страны»?	1	-	3.09
2	Как люди открывали мир	1	-	7.09
3	Методы географических исследований и источники географических знаний	1	-	10.09
	Раздел 1. Земля – уникальная планета	11
	Тема 1. Литосфера и рельеф Земли	2
4	Литосфера. Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит	1	-	14.09
5	Рельеф. Особенности рельефа Земли	1	-	17.09
	Тема 2. Атмосфера и климаты Земли	2
6	Климатообразующие факторы. Распределение температуры воздуха и осадков	1	-	21.09
7	Климатические пояса	1	№1. Работа с климатическими  диаграммами материков	24.09
	Тема 3. Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы	3
8	Гидросфера. Роль гидросферы в жизни Земли	1	-	28.09
9	Мировой  океан – главная часть гидросферы	1	-	1.09
10	Взаимодействие океана с атмосферой и сушей	1	-	5.10
	Тема 4. Географическая оболочка	2
11	Географическая оболочка. Свойства и особенности строения географической оболочки	1	-	8.10
12	Закономерности географической оболочки.  Географическая зональность	1	-	12.10
	Тема 5. Земля – планета людей	2
13	Население Земли. Освоение Земли человеком. Страны мира	1	-	15.10
14	Обобщающий урок по разделу «Земля – уникальная планета».	1	-	19.10
	Раздел 2. Материки и океаны	51
	Тема 1. Африка	11
15	Африка. Географическое положение и история исследования	1	№2 «Определение  ГП материка» (Определение крайних точек, их координат, протяжённости материка в градусной мере и километрах» Обучение определению ГП материка)	22.10
	Природа материка	5
16	Рельеф и полезные ископаемые. Особенности форм рельефа Африки	1	№3 «Обозначение  на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых»	26.10
17	Климат Африки	1		29.10
18	Внутренние воды	1		9.11
19	Природные зоны. Экваториальные леса. Саванны	1	№4 Определение причин разнообразия природных зон материка.	12.11
20	Тропические пустыни. Влияние человека на природу	1		16.11
	Народы и страны	5
21	Население Африки и политическая карта	1		19.11
22	Страны Северной Африки	1		23.11
23	Центральная Африка	1		26.11
24	Восточная Африка	1		30.11
25	Южная Африка	1		3.12
26	Обобщение по теме «Африка»	1		7.12
	Тема 2. Австралия и Океания	4
27	Австралия, ее географическое положение и история исследования	1	№5 «Сравнение ГП Австралии и Африки»	10.12
28	Особенности компонентов природы Австралии	1	-	14.12
29	Австралия. Население Австралии	1	-	17.12
30	Океания	1	-	21.12
	Тема 3. Южная Америка	7
31	Южная Америка, географическое положение и история исследования	1	-	28.12
	Природа материка	3
32	Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых	1	№6: «Определение черт сходства и различия рельефа Африки и Южной Америки»	1801
33	Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа	1	№7: «Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки»-	21.01
34	Природные зоны Южной Америки	1		25.01
	Народы и страны	3
35	Население Южной Америки и политическая карта	1	№8 «Составления описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).	28.01
36	Страны востока материка. Бразилия. Аргентина .Андские страны. Перу	1	-	1.02
	Тема 4. Антарктида	2
37	Полярные области. Антарктида: особенности географического положения и история исследования	1	-	4.02
38	Природа Антарктиды	1	-	8.02
	Тема 5. Океаны	4
39	Северный Ледовитый океан	1	-	11.02
40	Тихий и Индийский океаны	1	-	15.02
41	Атлантический океан	1	-	18.02
42	Обобщающий урок по разделу «Южные материки и океаны».	1	-	22.02
	Тема 6. Северная Америка	6
43	Северная Америка, географическое положение и история исследования.	1	-	25.02
	Природа материка	3
44	Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых.	1	-	1.03
45	Климат Северной Америки. Внутренние воды	1	№9: «Сравнение климата отдельных частей материка»	4.03
46	Природные зоны Северной Америки. Изменение природы человеком	1	-	11.03
	Народы и страны	2
47	Население и политическая карта. Канада	1	-	15.03
48	Соединенные Штаты Америки	1	№10 «Составление  описания природы путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы, населения, его хозяйст-венной деятельности»	18.03
	Тема 7. Евразия	17
49	Географическое положение и история исследования Евразии и своего региона	1	-	22.03
	Природа материка	5
50	Современный рельеф и полезные ископаемые Евразии и своего региона	1	-	5.04
51	Климат Евразии и своего региона	1	№11: «Сравнение климата Евразии и Северной Америки, определение типов климата Евразии по климатограммам»	8.04
52	Крупнейшие речные системы и озера Евразии и своего региона	1	-	12.04
53	Природные зоны Евразии и своего региона	1	№12 «Сравнение природных зон по 400 с.ш. в Евразии и Северной Америки»	15.04
54	Высотная поясность Евразии и своего региона	1		19.04
	Народы и страны	11
55	Население и политическая карта Евразии и своего региона	1	-	22.04
56	Северная и Западная  Европа	1	-	26.04
	Восточная Европа. Украина. Южная Европа	1	-	29.04
57	Зарубежная Азия (Юго-Западная и Центральная)	1	-	3.05
58	Восточная Азия. Китай. Япония	1		6.05
59	Страны Южной и Юго-Восточной Азии	1	-	10.05
60	Страны СНГ (Закавказье и Средняя Азия). Геополитическое положение России в современном мире	1	№13 «Составление по картам и другим источникам описания  одной из стран Зарубежной Азии»	13.05
61	Итоговый урок по теме «Евразия»	1	-	17.05
62	Обобщение знаний по теме «Океаны и материки»	1	-	20.05
	Раздел 3. Земля – наш дом	3
63	Взаимодействие природы и общества .Уроки жизни. Сохранить окружающую природу.	1	-	24.05
64	Взаимодействие природы и общества.	1	Экскурсия по изучению природного комплекса своей местности	27.05
65	Обобщающий урок по всему курсу	1		31.05