Республика
Крым
Министерство
образования, науки и молодежи
Государственное
бюджетное профессиональное
образовательное
учреждение Республики Крым
«Симферопольский
политехнический колледж»
УТВЕРЖДЕНО
Заведующим отделением общеобразовательной
подготовки, экономико-бухгалтерского учета отельного сервиса
___ Н.Л. Водопьянова
подпись
«___» ____________2015 г.
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
География туризма
43.20.11 Гостиничный сервис
Симферополь
2015г.
Программа учебной
дисциплины «География туризма» разработана по специальности среднего
профессионального образования 43.02.11 Гостиничный сервис, входящую в
укрупненную группу специальностей 43.00.00 Сервис и туризм за счет часов,
отведенных на вариативную часть в Федеральном государственном образовательном
стандарте по данной специальности.
Организация-разработчик: ГБПОУ РК
«Симферопольский политехнический колледж»
Разработчики:
О.О. Комарчук, преподаватель дисциплин
профессионального цикла Симферопольского политехнического колледжа
РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО
на заседании Цикловой
методической комиссии
естественно-научных и
математических дисциплин
протокол №___ от
«___»_________2015 г.
____________ _Н.В.
Ядута___
Подпись ФИО председателя ЦМК
©
О.О.
Комарчук
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«География туризма»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью
основной профессиональной образовательной программы и является вариативной
компонентой учебного плана СПО по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис, входящую
в укрупненную группу специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке работников в области туризма при наличии среднего общего
образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл
как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к
результатам освоения учебной дисциплины
В результате изучения дисциплины «География туризма»
обучающейся должен
уметь:
- оценивать влияние географических
факторов на развитие туризма в регионах мира;
- работать со справочными и
информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и
регионоведению;
- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских
центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике
организации туризма в различных регионах мира и России.
знать:
- особенности влияния географических
факторов на развитие туризма;
- основы туристского районирования;
- основные закономерности размещения
туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира и России;
- географию крупных туристских
центров мира и специфику их туристской инфраструктуры;
- правила пересечения границ
зарубежных государств гражданами Российской Федерации;
- методику работы со справочными и информационными
материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны
формировать общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 4.1. Выявлять спрос на гостиничные
услуги.
ПК 4.2. Формировать спрос и стимулировать
сбыт.
1.4. Рекомендуемое количество часов
на освоение программы учебной дисциплины «География туризма»
Максимальная учебная нагрузка обучающегося –
125 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка
обучающегося – 85 часов;
- самостоятельная работа обучающегося – 40
часов.
2.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
125
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
85
|
в
том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
практические занятия
|
43
|
контрольные работы, зачет
|
4
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
-
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
40
|
подготовка рефератов, докладов, сообщений
подготовка презентаций
заполнение
контурной карты
|
22
16
2
|
Итоговая
аттестация в форме (указать) дифференцированный зачет
|
3. условия
реализации программы дисциплины
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «География
туризма».
Оборудование учебного кабинета:
· рабочее
место преподавателя;
· рабочие
места по количеству обучающихся;
· наглядные
пособия (плакаты, карты, схемы и т. д.).
Технические
средства обучения:
· компьютер;
· интерактивная
доска;
· мультимедиапроектор;
· многофункциональное
устройство
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1.
Романов
А.А., Саакянц Р.Г. География туризма. М., 2012, 470 с.
Дополнительные
источники:
1.
Дыжина Н.Н. География туризма. Учебное пособие. М.: «Дашков и К», 2011
2.
Александрова А.Ю. Международный туризм. Учебник. М., 2002
3.
Истомин В.И., Лагутенко Б.Т. Страны мира: справочник туроператора и туриста.
М., 2000
4.
Кузнецов Э.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. Учебник. М., 1998
5.
Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. Глобальная география. 11 кл. Учебник. М., 1999
6.
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. Учебник.
М., 2004
7.
Овчинников В.В. Своими глазами. Страницы путевых дневников. М., 1989
8.Окладникова
Е.А. Международный туризм. География туристских ресурсов мира. М., СПб.,2002
9.
Самойленко А.А. География туризма. Ростов-на-Дону, 2006
10.
Сапожникова Е.Н. Страноведение. Теория и методика туристского изучения стран.
М., Академия, 2007
11.
Сенин В.С. Организация международного туризма. Учебник. М., 2001
12.
Туризм, гостеприимство, сервис. Словарь-справочник. Под ред. проф. Воронковой Л.П.
М., 2002
13.
Чернов Э.В., Полякова М.О. География. Ответы на вопросы: устный экзамен, теория
и практика. М., 1999
14.
Кругосвет. Энциклопедия. Наука и технология. Культура и образование. Науки о
земле. Страны мира. Гуманитарные науки. Медицина и здравоохранение. История //
Электронный ресурс
15.
Страны мира. Географический справочник. 2007 // Электронный ресурс
Internet-ресурсы
1.
Официальный сайт Федерального агентства по туризму Российской Федерации (http://russiatourism.ru)-законодательство,
статистические данные о въезде в Россию и направлениях выезда из нее,
стандарты, справочная информация.
2.
Ассоциация содействия туристским технологиям (http://www.astt.ru/)-объединение специалистов
в области туризма и технологий, подборка журнала "ТУТ туристские технологии".
3.
http://www.encarta.com/—Самая большая энциклопедия по любой стране мира
4.
http://www.countries.ru/—Страны мира —каталог ссылок. Электронная библиотека.
5.
http://www.worlds.ru/—Каталог стран мира —информация по разделам: история и география,
население, столица, религия, культура.
6.
http://www.fbit.ru/free/flags/—Каталог государственных флагов стран мира.
7.
http://www.mineral.ru/—Центр информации о минеральных ресурсах России и мира. Каталог
ссылок на информационные сайты и сайты, посвященные отдельным видам полезных
ископаемых.
8.
http://photocity.narod.ru/—Этот сайт содержит виды и культурные памятники
мировых столиц и небольших городов.
9.
http://www.sci.aha.ru/map.htm—DataGraf.Net—Картографическая
система
On-Line.
10.
http://www.nationalgeographic.com/index.html Сайт всемирно известного американского журнала National Geographic.
11.
http://www.national-geographic.ru
Электронная версия журнала National Geographic Россия.
12.
http://www.vokrugsveta.comСайт научно-популярного журнала «Вокруг света»
13.
http://info-globus.ru/ Сайт для путешественников
4. Контроль
и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и
оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Основные
показатели оценки результата
|
— определять
и сравнивать по разным источникам информации
географические тенденции развития природных, социально-экономи-ческих и
геоэкологических объектов, процессов и явлений;
— применять
разнообразные источники географической инфо-рмации для проведения
наблю-дений за природными, социально экономическими и геоэкологи-ческими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов;
— составлять
комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
— использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
— выявления
и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
— правильной
оценки важнейших социально-экономических событий
международной жизни, геополи-тической и геоэкономической ситуации в России,
других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
— особенности размещения основных видов
природных ресурсов, их главные место-рождения и территориальные сочетания;
численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специ-фику; различия в
уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
|
-
определять и пользоваться справочными данными по социально-экономическим,
геоэкологическим и природным объектам;
-
оценивать степень ресурсообе-спеченности разных стран;
— выявлеть
из географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
— примененять
географическую информацию, включая карты, статистические материалы,
геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
— делать
правильную оценку важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
— понимать
географическую специфику крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха,
деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.