Пояснительная
записка
Рабочая программа разработана на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта для 10-11
класса, авторской программы В.П. Максаковский. 10 -11 класс – М.:
Просвещение, 2016.
Программа реализуется на основе учебника
ФГОС « География»
В.П. Максаковский. Учебник. 10-11 класс – М.: Просвещение, 2016.
По авторской
программе Максаковского В.П. на изучение географии отводится по 2 часа в неделю
по 70 часов в 10 и 11 классах. В связи с тем, что в учебном плане гимназии на
изучение географии отводится по 1 часу в неделю , то на программу в 10
классе отводится 34 часа и на программу в 11 классе отводится 34 часа.
Планируемые
результаты.
В
результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
·
основные
географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических
исследований;
·
особенности
размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных
регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной
урбанизации;
·
географические
аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения
его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их
различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты
глобальных проблем человечества;
·
особенности
современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в
международном географическом разделении труда;
уметь
·
определять
и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
·
оценивать
и объяснятьресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,
их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации
населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий;
·
применять
разнообразные
источники географической информации для проведения наблюдений за природными,
социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями,
их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
·
составлять
комплексную
географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы,
диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности
различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
·
сопоставлять
географические
карты различной тематики;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
выявления
и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
·
нахождения
и применения географической информации, включая карты, статистические
материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки
важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической
и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций
их возможного развития;
понимания
географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации,
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Содержание
программы
Тема 1.
Современная политическая карта мира.
Введение.
Политическая карта мира. Государственный строй стран мира. Международные
отношения. Политическая география и геополитика.
Тема 2. География
мировых природных ресурсов
Взаимодействие
общества и природы. Загрязнение и охрана окружающей среды. Мировые природные ресурсы,
минеральные ресурсы. Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового
океана.
Тема 3.
Научно-техническая революция и мировое хозяйство
Научно-техническая
революция. Мировое хозяйство. Мировое хозяйство в эпоху НТР.
Тема 4. География
населения мира
Численность и
воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Размещение и миграция
населения. Состав населения Земли. Половой, возрастной, национальный состав.
Религиозный состав населения России. Расселение. Урбанизация.
Тема 5. География отраслей мирового
хозяйства.
Топливно-энергетический
комплекс мира. Электроэнергетика мира. Черная металлургия. Цветная металлургия.
Машиностроение мира. Химическая и легкая промышленность мира. Сельское
хозяйство мира. География транспорта мира.
Ра з
д е л VI. Регионы и страны мира
Тема
6. Географические регионы.
Понятие
о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.
Культурно-исторические регионы мира, их основные характеристики.Многообразие
стран. Различия стран современного мира по размерам территории, численности
населения, особенностям населения, особенностям географического положения.
Экономические и социальные контрасты. Географические особенности стран и
регионов. Специфические и типологические черты стран и регионов, играющих
видную роль в функциональном механизме мировой политики и экономики. США и
Канада. Страны Латинской Америки (Бразилия, Мексика). Германия, Великобритания,
Франция. Регионы
Западной
Европы и Центрально-Восточной Европы; Российская Федерация и постсоветский
регион; КНР, Япония. Регионы Юго-Восточной, Южной (Индия), Юго-Западной Азии и
Северной Африки; Тропической Африки и ЮАР; Австралии и Океании. Общие
географические характеристики стран (по выбору).
Ра
з д е л VII. Глобальные проблемы человечества
Глобальные
процессы.Глобальные процессы и
человечество. Континентальные, региональные, зональные, локальные проявления
глобальных процессов. Понятие о глобальныхпроблемахсовременности —
естественно-научных и общественных. Старые
и
новые глобальные проблемы.
Приоритетные
глобальные проблемы. Энергетическая,
сырьевая, продовольственная, демографическая, экологическая проблемы. Проблема
отсталости. Характер, масштабы, острота, региональные проявления глобальных
проблем. Геоэкология — фокус глобальных проблем человечества. Общие и
специфические экологические проблемы разных регионов Земли. Взаимосвязь
глобальных проблем человечества, наиболее
прочные
звенья, связывающие их воедино. Возможные пути решения («смягчения») глобальных
проблем. Место и роль России в появлении, обострении и возможном решении
(смягчении) отдельных глобальных проблем. Необходимость переоценки
человечеством
некоторых ранее устоявшихся экономических, политических, идеологических и
культурных ориентиров. Рольгеографии в исследовании глобальных проблем
человечества
Тематическое
планирование 10 класс.
|
№
|
Тематическое
планирование
|
Количество
часов по авторской программе
|
Количество
часов по рабочей программе
|
|
1.
|
Ра з д е л I. Человек и ресурсы Земли
|
16
|
4
|
|
2.
|
Ра з д е л II. Политическая карта мира
|
10
|
5
|
|
3.
|
Раздел III. Население мира
|
12
|
5
|
|
4.
|
Раздел IV. Культурная география мира
|
8
|
6
|
|
5.
|
Раздел V. География мировой экономики
|
16
|
14
|
|
|
ИТОГО:
|
70
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.