Рабочая программа по географии в 7 классе

Комитет по образованию города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №96»                        

«Рассмотрено»      Руководитель МО  ___________ Рощупкина Л.И.   протокол   от «28» августа 2014г.  № 01

«Согласовано»      Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ №96»    ___________ Воложанина Т.Н. «01» сентября  2014 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ №96» ______________ А. В. Симанов приказ  от «01» сентября 2014г.  №

Рабочая программа учебного предмета

«География»

основного общего образования

для общеобразовательного 7 класса

2014-2015 учебный год

Разработчик:                                                                                                                                                                                                                            Маслиенко Л.А., учитель

Барнаул

2014

Пояснительная записка

Рабочая  программа  учебного предмета «География»  для  7  класса   составлена  на   основе   Федерального компонента государственного стандарта основного общего  образования на базовом уровне на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312. Содержание рабочей программы соответствует  программе  И.В. Душина МО Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы . Москва Дрофа 2010г с базовым изучением  географии.

Рабочая программа ориентирована на содержание учебника:

1.                  «7 класс География  материков и океанов.» В.А.Коринская , И.В. Душина   Дрофа. Москва  Просвещение, 2009.

Согласно учебного  плана школы для обязательного изучения географии  в 7 классе отводится в неделю- 2 ч. Программа автором рассчитана на 34 учебные недели; календарный учебный график школы – на 35 недель, в связи с этим рабочая программа составлена на 35 учебных недель, куда добавлено в тему «Повторение» 2 часа. Всего – 70 ч.

Практических уроков – 11. Часть практических работ выполняется в ходе объяснения нового материала.

Цели обучения: изменений в целях обучения по отношению к программе программе  И.В. Душина  по географии 7 класса нет.

Формы организации учебного процесса:

классные и внеклассные, индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые.

Формы контроля:

Практические работы

Виды организации учебного процесса:

практическая работа, зачёт, работа с контурными картами, тест, реферат, доклад, сообщение  с  использованием ИКТ,  

ресурсов Интернета.

Требования к уровню подготовки учащихся:  

 изменений к требованиям  к  уровню подготовки учащихся по отношению к Программе  нет.

           Учебно-методический  комплект:

1.      «География материков и океанов, народы и страны. 7 класс» В.А. Коринская,  И.В.Душина, В.А.Щенев, М., Дрофа, 2009г.

2.      Поурочные планы по учебнику «География 7класс» (автор И.И.Нагорная. »Учитель» Волгоград.2002г.)

3.      В.И.Сиротин. «Практические и самостоятельные работы для учащихся по географии» 6-10 класс.

4.      Атлас по географии материков и океанов 7 класс с  комплектом контурных карт

5.      Рабочая тетрадь « География материков и океанов 7 класс» В.И.Сиротин М.»Дрофа» 2009г.

Планируемые результаты

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов	Результат обучения	Оборудование
1.	Введение	4	Должны показывать пути исследования человека по материкам; объяснять понятия «рельеф географическая  оболочка, природный комплекс»	Физическая карта полушарий ,Атласс,
2.	Главные особенности природы Земли.	9	Должны знать/ понимать: понятия о рельефе, основные черты строения Зем-ли, понятия о воздушной массе, зависимость распределения тепла и влаги на поверхности Земли, понятия о водной массе, роль мирового океана в форми-ровании состава атмосферы и климатов Земли, понятия о ПК и ПЗ, смены ПК при движении с севера на юг, от подножий гор к вершинам от океана в материк, роль климата и рельефа в формировании ПК, размещение ПЗ на материке и океанах; уметь объяснять причину смен ПК на суше и в океане.	Физическая карта полушарий , Атласс, учебник 7 класса, Карточки-задания, БСЭ, ЭОР.
3.	Материки и океаны	52	Должны знать/ понимать: влияние физико-географического положения океа-нов на их природу, проявление зональности, влияние материков на прибреж-ные части океанов, роль океанов в формировании природы суши, использо-вание океанов в хозяйственной деятельности, понятия физико-географичес-кого положения, режим реки, влияние физико-географического положения материка на его природу, понятие режим реки, физико-географическое  поло-жения , влияние физико-географического положения материка на его приро-ду , основные народы ,их распространение по территории, характерные пред-ставители растительного и животного мира, заселение Океании и современ-ное население, положение крупных стран; уметь выбирать карты нужного содержания, показывать на карте географические объекты, выявлять и описывать характерные черты природы отдельных территорий на основе карт и других источников, выявлять географическое положение материка, определять по картам, графикам, диаграммам черты климата одной из частей материка, выявлять характерные черты рельефа равнин, сравнивать климат территории материка , лежащих в одном климатическом поясе.	Физическая карта полушарий , Африки, Австралии, Южной Америки, Северной Америки, Евразии, Антарктиды, Атласс, контурные карты, учебник 7 класса, Карточки-задания, БСЭ, ЭОР.
4.	Географическая оболочка- наш Дом	3	Должны знать/ понимать: понятия географическая оболочка, свойства геогра-фической оболочки, роль живых организмов в формировании природы Зем-ли, причины разнообразия природы материков и океанов.Должны уметь применять общие понятия и знания о свойствах и строении географической оболочки для объяснения своеобразия природы конкретных территорий, выбирать из атласа карту нужного содержания, пользоваться масштабом, градусной сеткой и условными знаками.	Атласс, учебник 7 класса, Карточки-задания, БСЭ, ЭОР.

                                                                                     Календарно-тематическое планирование

Сроки изучения	№ п урока	Наименование тем, уроков	Из них:		Примечания
			Практические работы	Контрольные работы
	1	ВВЕДЕНИЕ- 4 часа Что изучает география материков и океанов. Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности человека. Практи­ческое значение географических знаний.
	2	Как люди открывали и изучали Землю. Основ­ные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении. Современные географические исследова­ния.«Обучение простейшим прие­мам работы с источниками географической информации ,составление по ним летописей наиболее важных путешествий в разные исторические эпохи.»
	3	Карты материков и океанов, их различия по охва­ту территории, масштабу и содержанию.
	4	Урок- обобщение по теме «Введение» . «Опреде­ление по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах, координат различных  точек.»
	5	ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ( 9часов) Гипотезы и теории происхождения выступов ма­териков и впадин океанов. Материковая и океаниче­ская земная кора. Плиты литосферы. Карта стро­ения земной коры, способы ее чтения. Сейсмические пояса Земли.
	6	Рельеф земной поверхности. Разнообразие релье­фа как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов. Законо­мерности размещения крупных форм рельефа. «Определение по карте направле­ний передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет.»
	7	Распределение температуры воздуха, поясом ат­мосферного давления и осадков на Земле. Климати­ческая карта. Климатообразующие факторы. Воз­душные массы. Климатические пояса Земли.«Сравнительное описание по кли­матической карте основных показателей климата двух климатических поясов»
	8	Роль океана в жизни Земли. Происхождение вод Мирового океана. Соотношение вод суши и Мирово­го океана. Свойства океанических вод. Водные мас­сы. Схема поверхностных течений в океане. Льды.
	9	Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. «Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально- аквальных природ­ных комплексов»
	10	Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Роль живых организ­мов в формировании природы.Природные комплексы суши и океана, их стро­ение и разнообразие. «Анализ схем круговоротов ве­ществ и энергии.»
	11	Природная зональность. Широтная зональность. Высотная поясность. Карта природных зон
	12	Расселение человека по материкам. Главные об­ласти расселения. Карта народов и плотности насе­ления. Основные виды хозяйственной деятельности, их влияние па природные комплексы.
	13	Комплексные карты. Страны мира, их группировка по различным признакам. «Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миг­раций людей в прошлом и в настоящее время»
	14	МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ ( 52  часов) Тихий океан. Географическое положение. Краткая история ис­следования. Особенности приро­ды, виды хозяйственной деятельности.
	15	Индийский океан. Географическое положение. Краткая история ис­следования. Особенности приро­ды, виды хозяйственной деятельности.
	16	Атлантический океан. Географическое положение. Краткая история ис­следования. Особенности приро­ды, виды хозяйственной деятельности.
	17	Северный ледовитый океан. Географическое положение. Краткая история ис­следования. Особенности приро­ды, виды хозяйственной деятельности. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям
	18	Влияние хозяйственной деятельности человека на природу океанов. Сравнительная характеристика природы двух океанов	Практическая работа№1
	19	Географическое положение. Общие особенности географического положения. Южных материков
	20	Общие черты рельефа, климата и внутренних вод. Общие особенности .
	21	Сходство в расположении природных зон. Карта почв мира.
	22	Африка Географическое положение. Океаны и моря у берегов Африки; их влияние на природу материка. История исследования. «Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах. Определение географического положения материка
	23	Особенности природы. Рельеф материка. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение полезных ископаемых. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
	24	Климат. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления, осадков. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависи-мость от рельефа и климата. Основные речные системы. Озера. Значение рек и озер в жизни населения Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района.
	25	Природные зоны. Почвы природных зон, характерные представители растительного и животного мира зон. Заповедники и национальные парки. Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления. Определение причин разнообразия природных зон материка.
	26	Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление материка на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Западная и Центральная Африка (Нигерия),Восточная Африка (Эфиопия), Южная Африка (Южно-Африканская Республика).
	27	Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы, природные богатства. Различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт, религия.
	28	Основные виды хозяйственной деятельности, изменения в природе в результате этой деятельности. Крупные города, столицы, культурно- исторические центры стран региона. Описание по картам атласа природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.
	29	Австралия и Океания   Географическое положение Австралии. Океаны и моря у берегов Австралии, их влияние на природу материка. История открытия. «Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов.»	Практическая работа№2
	30	Особенности компонентов природы континента (рельеф и полезные ископаемые, климат, внутренние воды, своеобразие органического мира).
	31	Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата.Природные богатства. Изменение природы человеком. Меры по охране природы.
	32	Население Австралии. Особенности материальной и духовной культуры аборигенов и англоавстралийцев. Австралийский Союз. Виды хозяйственной деятельности и их различия в Северной, Центральной, Западной и Восточной Австралии
	33	Географическое положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании. «Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения.»
	34	Южная Америка Географическое положение, размеры, очертания материка. Влияние океанов, омывающих материк, на его природу. История открытия и исследования материка..
	35	Особенности природы. Строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры. Проявление рельефообразующих процессов в настоящее время. «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки»	Практическая работа№3
	36	Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные для них погоды.
	37	Внутренние воды. Характер течения и режима рек. Амазонка — величайшая река планеты.
	38	Своеобразие органического мира континента. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения. Заповедники материка. Стихийные природные явления. Проблемы Амазонии.
	39	«Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов Южной Америки»	Практическая работа№4
	40	История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Особенности размещения населения. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта.
	41	Деление континента на крупные части: Восточная часть и Андийская область. Крупные страны каждого из регионов. Особенности географического положения (Бразилии, Аргентины, Перу), их природы и природных богатств. Население этих стран, основные виды хозяйственной деятельности. «Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка»
	42	Географическое положение. Арктика и Антарктика. Открытие и исследование Антарктиды. Особенности природы: ледниковый покров, подледный рельеф, климат, органический мир. Современные исследования Антарктики. «Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности.»
	43	Северные материки. Общие особенности географического положения и природы материков (общие черты рельефа, древнее оледенение, общее в климате и природных зонах).
	44	Северная Америка Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны; их влияние на природу материка. Открытие и исследование Северной Америки.
	45	Особенности природы. Строение поверхности континента в связи с историей его формирования, роль оледенения в формировании рельефа. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.
	46	Факторы формирования климата. Влияние на климат состояния подстилающей поверхности. Климатические пояса и типичная для них погода.
	47	«Сравнение климата отдельных частей материка  расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.»	Практическая работа№5
	48	Основные речные и озерные системы. Характер течения и режим рек.
	49	Особенности проявления зональности на материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Высотная поясность в Кордильерах. Заповедники и национальные парки. Природные богатства материка. Степень изменения природы человеком.
	50	Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные народы. Особенности размещения населения. Формирование политической карты. Страны Северной Америки. Краткая характеристика Канады и США.
	51	Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Северной Америки.»	Практическая работа№6
	52	Евразия Географическое положение Евразии, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов материка, их влияние на природу величайшего массива суши.Отечественные имена на карте Евразии.
	53	Особенности природы. Рельеф Евразии и его отличия от рельефа других материков. Этапы формирования рельефа. Основные формы рельефа. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.
	54	Климаты Евразии в сравнении с климатами Северной Америки. Климатообразующие факторы и их воздействие на распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков. Разно-образие климатов, климатические пояса и типичные для них пого-ды. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения.
	55	Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.»	Практическая работа№7
	56	Внутренние воды, распределение их по территории в зависимости от рельефа и климата. Крупнейшие речные и озерные системы. Современное оледенение, многолетняя мерзлота. Изменение состояния водоемов под влиянием хозяйственной деятельности
	57	Проявление на материке широтной зональности и высотной поясности. Прир-одные зоны Евразии (в сравнении с зонами Северной Америки). Особенности природы зон континента. Высотные пояса в Альпах и Гималаях. Изменение природы материка под влиянием хозяйственной деятельности. Современные антропогенные природные комплексы. Крупнейшие заповедники.
	58	Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.»	Практическая работа№8
	59	Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие народы Евразии. Неравномерность размещения населения: исторические и природные причины, ее обусловливающие. Этапы формирования политической карты континента. Современная политическая карта Евразии. «Обозначение на контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам.»
	60	Крупные регионы Евразии  и входящие в их состав страны. Общие черты природы и природных богатств всего региона и отдельных стран. Главные особенности населения (язык, быт, традиции).
	61	Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической обстановкой.
	62	Зарубежная Европа. Страны Северной Европы. Страны Западной Европы (Великобритания, Франция, Германия). Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы (Италия).
	63	Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии (Китай, Япония).
	64	Страны Южной Азии . Страны Юго-Восточной Азии (Индонезия).
	65	«Составление по картам и другим источникам знаний комплексного описания одной из стран Евразии »	Практическая работа№9
	66	ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА-НАШ ДОМ  3часа  Важнейшие закономерности географической оболочки. Исторические и современные факторы формирования природных комплексов. «Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.»	Практическая работа№10
	67	Значение природных богатств для человека. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменение природы хозяйственной деятельностью населения. Необходимость  международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.
	68 69. 70	«Составление плана местности на котором изучается природные комплексы» Резервное время 2час	Практическая работа№11

График практических работ

№ П.п	Тема  практической работы	К-во часов	Дата проведения
1	Сравнительная характеристика природы двух океанов	1
2	Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов.	1
3	Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки	1
4	Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов Южной Америки	1
5	Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Северной Америки.	1
6	Составление по картам описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Северной Америки.	1
7	Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.	1
8	Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.» Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.»	1
9	Составление по картам и другим источникам знаний комплексного описания одной из стран Евразии	1
10	Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия	1
11	Составление плана местности на котором изучается природные комплексы.	1

Лист внесения  изменений и дополнений

Предмет  география                                           Класс   7                                                                                                 Преподаватель  Маслиенко Л.А

№ п/п	Дата  и номер урока по плану	Дата и номер фактически проведенного урока	Тема урока	Характеристика изменений и причины	№ приказа	Подпись сотрудника, внесшего изменения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Краткое описание документа:

Рабочая  программа  учебного предмета «География»  для  7  класса   составлена  на   основе   Федерального компонента государственного стандарта основного общего  образования на базовом уровне на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312. Содержание рабочей программы соответствует  программе  И.В. Душина МО Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы . Москва Дрофа 2010г с базовым изучением  географии. Рабочая программа ориентирована на содержание учебника «7 класс География  материков и океанов.» В.А.Коринская , И.В. Душина   Дрофа. Москва  Просвещение, 2009.