Инфоурок Геометрия Рабочие программыРабочая программа по геометрии 7

Рабочая программа по геометрии 7

Скачать материал

  

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА КУККУЯНОВО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ДЮРТЮЛИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

 

 

Принято на заседании МО

Руководитель МО

 _____________Нуриев Ф.Ф.

Протокол №  1 от «31»августа   2018г.

Согласовано

Заместитель директора по УР

_____________Вайметова Г.Г.

 

 

Утверждаю

Директор школы

______________Гильмуллин Р.Г.

Приказ № 67 от «31»августа   2018г.

 

 

 

 

Рабочая программа

на 2018-2019 учебный год

 

 

 

 

Предмет: геометрия

Класс: 7

Общее количество часов: 68

Количество часов в неделю: 2

Программа: Геометрия.Сборник  рабочих программ. 7-9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций/сост. Т.А.Бурмистрова –М.: Просвещение, 2014.

Учебник: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э. Г., Юдина И.И. Геометрия 7-9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение»,2017

Учитель:  Валиуллина Рафиля Авзаховна

 

 

 

 

Наименование видов работ

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Контрольная работа

 

1

1

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закон  «Об образовании в Российской Федерации» от29.12.2012 №273-ФЗ;

- Закон  « Об образовании в Республике Башкортостан» от 01.07.2013 №696-З;

 - Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1577 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897";

- Положение о рабочей программе, утвержденное приказом МБОУ СОШ с. Куккуяново № 50 от 29.08.2016г;

- Учебный план МБОУ СОШ с. Куккуяново МР Дюртюлинский район РБ № 43 от 19.05.2018г;

Программа: Геометрия. Сборник  рабочих программ. 7-9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций/сост. Т.А.Бурмистрова –М.: Просвещение, 2016.

            Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитее логического мышления, в формирование понятия доказательства.       

  Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

1) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;

2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

3) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

4) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

5) критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факт;

6) креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач;

7) умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

8) способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

метапредметные:

1) умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения цели, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

2) умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

3) умение адекватно оценивать правильность или ошибоч­ность выполнения учебной задачи, её объективную труд­ность и собственные возможности её решения;

4) осознанное владение логическими действиями определе­ния понятий, обобщения, установления аналогий, класси­фикации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

5) умение устанавливать причинно-следственные связи, стро­ить логическое рассуждение, умозаключение (индуктив­ное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

6) умение создавать, применять и преобразовывать знаково-­символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

7) умение организовывать учебное сотрудничество и совмест­ную деятельность с учителем и сверстниками: опреде­лять цели, распределять функции и роли участников, общие способы работы; умение работать в группе: нахо­дить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать парт­нёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

8) формирование и развитие учебной и общепользователь­ской компетентности в области использования информа­ционно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетент-ности);

9) формирование первоначальных представлений об идеях и о методах ма­тематики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

10) умение видеть математическую задачу в контексте про­блемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

11) умение находить в различных источниках информацию, не­обходимую для решения математических проблем, и пред­ставлять её в понятной форме; принимать решение в усло­виях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

12) умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллю­страции, интерпретации, аргументации;

13)умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость ихпроверки;

14) умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

15) понимание сущности алгоритмических предписаний и уме­ние действовать в соответствии с предложенным алго­ритмом;

16) умение самостоятельно ставить цели, выбирать и созда­вать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

17) умение планировать и осуществлять деятельность, направ­ленную на решение задач исследовательского характера;

предметные:

1)овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучае­мых понятиях (число, геометрическая фигура, вектор, ко­ординаты) как важнейших математических моделях, по­зволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

2) умение работать с геометрическим текстом (анализиро­вать, извлекать необходимую информацию), точно и гра­мотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символи­ки, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

3)овладение навыками устных, письменных, инструменталь­ных вычислений;

4) овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, раз­витие пространственных представлений и изобразитель­ных умений, приобретение навыков геометрических по­строений;

5) усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, а также на наглядном уровне — о простейших пространственных телах, умение применять систематиче­ские знания о них для решения геометрических и практи­ческих задач;

6) умение измерять длины отрезков, величины углов, исполь­зовать формулы для нахождения периметров, площадей и объёмов геометрических фигур;

7) умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.

 

Содержание учебного предмета

 

Начальные понятия и теоремы геометрии (12ч)

Прямая и отрезок. Луч и угол. Сравнения отрезков и углов. Измерение отрезков. Измерение углов. Перпендикулярные прямые. Контрольная работа  по теме «Начальные геометрические сведения».

 Треугольник (16ч)

Первый признак равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Свойства равнобедренного треугольника. Второй признак равенства треугольников. Третий признак равенства треугольников. Задачи на построение. Контрольная работа по теме «Треугольники».

Параллельные прямые (16ч)

Признаки параллельности двух прямых. Об аксиомах геометрии. Аксиома параллельных прямых. Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. Углы с соответственно параллельными или перпендикулярными сторонами. Контрольная работа по теме «Параллельные прямые».

 Признаки равенства треугольников (20ч)

Теорема о сумме углов треугольника. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.  Неравенство треугольника. Некоторые свойства прямоугольных треугольников. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Решение задач на построение. Построение треугольника по трём элементам. Контрольная работа по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника».

     Повторение (4ч)

Признаки равенства треугольников. Признаки параллельности прямых.

Календарно- тематическое планирование

 

урока

Тема

Кол-во часов

Дата проведения

Характеристика основных видов учебной деятельности

По кален

дарю

Факт.

1

Прямая и отрезок

 

1

04.09

 

Формулировать определения и иллюстрировать понятия: отрезка, равенства отрезков, длины отрезка. Производить операции сложения и вычитания отрезков, умножения и деления отрезка на натуральное число.

2

Луч и угол

 

1

08.09

 

Формулировать определения и иллюстрировать понятия: луча, угла, равенства углов.

3

 Сравнения отрезков и углов

 

1

11.09

 

Различать виды углов. Производить операции сложения и вычитания углов, умножения и деления угла на натуральное число.

4

 Измерение отрезков

 

1

15.09

 

Измерять длину отрезка с помощью линейки.

Решать задачи на нахождение длины отрезка.

5

Решение задач по теме

 « Измерение отрезков»

1

18.09

 

Решать задачи на нахождение длины части отрезка или всего отрезка.

6

Измерение углов

 

1

22.09

 

Измерять величину угла с помощью транспортира.

Решать задачи на нахождение величины угла

7

 Смежные и вертикальные углы

 

1

25.09

 

Ввести понятие смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойства.  Научить строить угол , изображать вертикальные углы.

8

Перпендикулярные прямые

 

1

29.09

 

Ввести понятие перпендикулярных прямых и рассмотреть их свойство.

9

 Решение задач. Углы

 

 

1

02.10

 

Распознавать простейшие фигуры на чертежах, решать задачи.

10

Контрольная работа №1 по теме:

«Основные свойства простейших геометрических фигур. Смежные и вертикальные углы»

 

1

06.10

 

Применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий

11

Треугольник

 

1

09.10

 

Объяснять, какая фигура называется треугольником, что такое  вершины, стороны, углы и периметр треугольника, виды треугольников, изображать и распознавать на чертежах треугольники и их элементы.

12

Первый признак равенства треугольников

1

13.10

 

Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

13

 Решение задач на применение первого признака равенства треугольников

1

16.10

 

Решать задачи на применение первого признака равенства треугольников.

14

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

1

20.10

 

Объяснять, какие отрезки называются медианой, биссектрисой и высотой треугольника.

15

Свойства равнобедренного треугольника

1

23.10

 

Формулировать и доказывать теоремы о свойствах равнобедреннего треугольника.

16

Решение задач  по теме «Равнобедренный треугольник»

1

27.10

 

Решать задачи.

17

 Второй признак равенства треугольников

1

06.11

 

Формулировать второй признак равенства треугольников, применять его при решении задач.

18

Решение задач на применение второго признака равенства треугольников

 

1

10.11

 

Решать задачи.

19

 Третий признак равенства треугольников

1

13.11

 

Формулировать третий признак равенства треугольников, применять его при решении задач.

20

Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1

17.11

 

Решать задачи.

21

Окружность

 

1

20.11

 

Формулировать определение окружности, объяснять, что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности.

22

Применение задач на построение

 

1

24.11

 

Решать простейшие задачи на построение

23

Решение задач на построение

 

1

27.11

 

Построение угла, равного данному.

24

Решение задач на применение  признаков равенства  треугольников

1

01.12

 

Решать задачи на построение с помощью циркуля и линейки.

25-26

 Решение задач на построение

 

2

04.12

08.12

 

Построение биссектрисы угла, построение перпендикулярных прямых. Построение середины отрезка.

27

Решение задач

 

1

11.12

 

Решать более сложные задачи на построение  используя простейшие, сопоставлять полученный результат с условием задачи, анализировать возможные случаи.

28

Контрольная работа №2 по теме

« Треугольник»

1

15.12

 

Применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий

29

 Признаки параллельности прямых

 

1

18.12

 

Формировать определение параллельных прямых; объяснять с помощью рисунка, какие углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, называются накрест лежащими, какие односторонними и какие соответственными;

30

Признаки параллельности прямых

 

 

1

22.12

 

Формулировать и доказывать теоремы, выражающие признаки параллельности двух прямых.

31

 Практические способы построения параллельных прямых

1

25.12

 

Ознакомить с практическими способами построения параллельных прямых. Решать задачи на применение признаков параллельности прямых.

32

Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых»

1

29.12

 

Решать задачи, применяя признаки параллельности прямых.

33

Аксиома параллельных прямых

 

1

15.01

 

Формулировать аксиому параллельных прямых и выводить следствия из неё.

34-35

Свойства параллельных прямых

 

2

19.01

22.01

 

Формулировать и доказывать теоремы о свойствах параллельных прямых, обратные теоремам о признаках параллельности, связанных с накрест лежащими, соответственными и односторонними углами, в связи с этим объяснять, что такое условие и заключение теоремы.

36-38

 Решение задач по теме

« Параллельные прямые»

3

26.01

29.01

02.02

 

Решать задачи.

39

Контрольная работа №3 по теме «Параллельные прямые»

1

05.02

 

Применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий

40-41

 Сумма углов треугольника. Решение задач.

2

09.02

12.02

 

Формулировать и доказывать теорему о сумме углов треугольника и её следствие о внешнем угле треугольника;

42-43

Соотношение между сторонами и углами треугольника

2

16.02

19.02

 

проводить классификацию треугольников по углам, формулировать и доказывать теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствия из неё,

44-45

Неравенство треугольника

 

 

2

19.02

26.02

 

Доказать теорему о неравенстве треугольника. Решать задачи на применение теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника.

46

Контрольная работа №4 по теме: «Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника».

 

1

02.03

 

Применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий

47

Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства

 

 

 

1

05.03

 

Формулировать и доказывать теоремы о свойствах прямоугольных треугольников.

48

 Решение задач на применение свойств прямоугольного  треугольника

1

12.03

 

Решать задачи, применяя свойства.

49

Признаки равенства прямоугольных треугольников

1

16.03

 

Формулировать определение прямоугольного треугольника и признаки равенства прямоугольных треугольников, применять их при решении задач

50-51

Прямоугольный треугольник.

Решение задач.

 

2

19.03

23.03

 

Формулировать определение прямоугольного треугольника и признаки равенства прямоугольных треугольников, применять их при решении задач

52

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми

1

 02.04

 

Формулировать определения расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми, решать задачи на вычисление.

53-55

 Построение треугольника по трём элементам

 

 

3

06.04

09.04

13.04

 

Решать задачи на построение.

56-58

 Решение задач на построение

 

 

 

3

16.04

20.04

23.04

 

Решение простейших  задач на построение.

59

 Контрольная работа №5 по теме «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трем элементам».

1

27.04

 

Применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий

60

Повторение.Начальные  геометрические сведения

 

 

1

30.04

 

Повторить начальные геометрические понятия.

61-62

 Повторение.Признаки равенства прямоугольных треугольников. Равнобедренный треугольник»

 

2

04.05

07.05

 

Повторить признаки равенства прямоугольных треугольников, решать задачи.

63-64

 Повторение.Параллельные прямые

 

 

2

11.05

14.05

 

Повторить признаки и свойства параллельных прямых, решать задачи.

65

Контрольная работа №6

( итоговая)

1

18.05

 

Проверить знание учащихся

66-67

Повторение. Соотношения между сторонами и углами треугольника

 

2

21.05

25.05

 

 

Повторить соотношения между сторонами и углами треугольника.

68

Заключительный урок

1

28.05

 

Повторить изученные темы

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по геометрии 7"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОМЕТРИИ 7 класс, Геометрия. Учебник для 7-9 классов. Л.С. Атанасян
  • Учебник: «Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
  • Тема: Глава 1. Начальные геометрические сведения
  • 18.08.2018
  • 355
  • 0
«Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2018 269
    • DOCX 42.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Валиуллина Рафиля Авзаховна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Валиуллина Рафиля Авзаховна
    Валиуллина Рафиля Авзаховна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 841
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 52 регионов

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 37 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции